Главная / Начальные классы / Программа элективного курса "Учимся работать с книгой"

Программа элективного курса "Учимся работать с книгой"

Учимся работать с книгой

Объяснительная записка

Образованный человек от необразованного отличается не количеством сведений, а умением правильно пользоваться этими сведениями в жизни. Нужна особая «культура ума», навыки мыслить, умение распоряжаться знаниями. Работа над книгой должна быть вдумчивой, правильной и целенаправленной.

Основной задачей уроков литературного чтения является необходимость научить грамотно и хорошо читать любой доступный учащимся начальных классов текст и приобщить детей к искусству целостную картину мира на основе науки, литературы и искусства. Но этого недостаточно. Необходимо, чтобы каждый ребенок овладел способами самостоятельной работы с книгой.

Данный курс является дополнением курса литературного чтения.

Цель: формировать потребность в самостоятельном чтении и сформировать умение самостоятельно добывать знания из различных источников.

Задачи:

  • правильно отбирать источники знаний

  • познакомить детей со структурой книги,

  • ознакомление с различными видами печатной продукции;

  • научить детей основным приемам работы с книгой, газетой, журналом;

  • знакомство со справочно-библиографическим аппаратом;

  • расширять кругозор;

Знания о книгах приобретаются в процессе непосредственной практической деятельности с книгами – коллективной, индивидуальной, групповой.

Для проведения занятий данного курса рекомендуется организация уголка чтения, в котором собирается классная библиотека, находятся рекомендательные списки, картотеки и плакаты, организуются выставки детских работ.

Знакомство с районной и городской библиотекой начинается со второго класса. Предусматривается индивидуальное использование ближайшей детской библиотекой и проведение совместных мероприятий школы и библиотеки (литературные утренники, конкурсы и т. п.), развивающих творческую активность и самостоятельность детей, вовлекающих их в процесс культурного общения, занимательного и содержательного проведения досуга с книгой.

Данная программа рассчитана на учеников 1 – 4 классов. Длительность занятия – 40 минут. Уроки проходят в течение всего учебного года (один раз в две недели).

Основные темы:

1 класс – Знакомство с различными видами печатной продукции как источником информации.

2 класс. Поиск необходимой информации в печатных изданиях.

3 класс. Работа с текстом.

4 класс. Научно-исследовательская работа с использованием различных печатных изданий.

Примерное содержание курса

1 класс

Знакомство с книгой, журналом, газетой. Ознакомительное чтение

Как появились первые книги.

Как книга появляется на свет.

Как обращаться с книгой.

Самостоятельное знакомство с новой книгой до чтения (фамилия автора, заглавие произведения, прочитывание их, рассматривание иллюстраций, сопоставление с надписями и определение примерного содержания книги).

Ориентировка в группе книг (от 2 до 4): определение темы чтения о подвигах, о животных и растениях; жанра читаемого произведения – стихи, сказки рассказы.

Элементы книги: переплет, корешок, страницы; выбор книги по заданным признакам. Использование при определении содержания незнакомой книги таких ее элементов, как титульный лист, оглавление, предисловие (введение), послесловие об авторе.

Знакомство с картотекой обложек и простейших каталожных карточек.

2 класс

Изучающее чтение. Приемы чтения учебного текста: постановка вопроса к заголовку и от заголовка, выделение ключевых слов.

«Читать» таблицы схемы, рисунки, условные обозначения в учебном тексте. Графическая структура письменного текста: шрифтовые выделения (о чем говорит нам шрифт); таблицы схемы иллюстрации.

Отзыв-отклик на прочитанную книгу

Газетный (публицистический) стиль. Особенность газет. Роль фотографий. Подпись под фотографиями. Работа с подпиской.

Ориентировка в книгах одного автора или в однотемных книгах разных авторов в соответствии с заданной целью.

Использование рекомендательного списка, тематической картотеки и записи основных данных о книге с титульного листа на каталожную карточку.

Словари. Орфографический словарь Толковый словарь, словарь синонимов, этимологический и словообразовательный словари. Структура словаря.

Знакомство со школьной библиотекой, правила поведения в библиотеке.

3 класс

Постановка вопросов к отдельным частям текста, к непонятным словам.

Составление плана как прием чтения.

Справочные детские книги. Энциклопедические словари.

Речь учебно-научная. Рассуждение с включением цитаты как доказательства.

Определение примерного содержания незнакомой книги по ее элементам (титульный лист, оглавление, предисловие, послесловие, иллюстрации).

Умение целенаправленно читать и систематически использовать материалы из детских газет и журналов.

Экскурсия в районную и центральную библиотеки. Подбор книг на тему, умение пользоваться выставкой, указателем, открытым доступом к книжным полкам, а также детским тематическим каталогом типа «Что нам читать?».

4 класс

Автобиографическая книга.

Умение подобрать материал из нескольких источников для высказывания о самостоятельно прочитанной книге, ее авторе или литературном герое.

Перечитывание важнейших книг.

Подчеркивание и отчеркивание.

Тезисы. Выписки и выдержки.

Конспект.

Дневник чтения.

Способ знакомства с книгой (просмотр, чтение, изучение).

Составление списка литературы.

Как собрать домашнюю библиотеку. Составление каталога домашней библиотеки.

Обмен книгами.

Читальный зал. Правила работы в читальном зале.

Поиск необходимой книги. Составление запроса.


Программа элективного курса "Учимся работать с книгой"
  • Начальные классы
Описание:

Образованный человек от необразованного отличается не количеством сведений, а умением правильно пользоваться этими сведениями в жизни. Нужна особая «культура ума», навыки мыслить, умение распоряжаться знаниями. Работа над книгой должна быть вдумчивой, правильной и целенаправленной.

Основной задачей уроков литературного чтения является необходи-мость научить грамотно и хорошо читать любой доступный учащимся начальных классов текст и приобщить детей к искусству целостную картину мира на основе науки, литературы и искусства. Но этого недостаточно. Необходимо, чтобы каждый ребенок овладел способами самостоятельной работы с книгой.

Автор Юмшанова Елена Александровна
Дата добавления 08.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел
Просмотров 263
Номер материала 46899
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓