Главная / Информатика / Профілактика ігрової залежності у дітей шкільного віку

Профілактика ігрової залежності у дітей шкільного віку

Заручники віртуальності

Чому мертві ігри замінюють живе спілкування у дітей?

Сучасний світ важко уявити без інформаційних та телекомунікаційних технологій. Проте тотальна комп’ютеризація доволі часто призводить до негативних наслідків. На жаль, наші діти дедалі частіше стають заручниками деструктивних ігор, які мають підвищений попит серед населення.

Сусанна Василівна СОБОЛЬ-ХОМЕНКО, ввчитель інформатики, ВРГ «Інтелект»


Комп'ютерні ігри мають свої переваги: вони пов’язані з розвагами, розвитком креативного мислення в логічних іграх, можливостями стати головним героєм ігрового простору, наприклад, «побродити» вулицями стародавнього Єгипту або «взяти участь у повстанні Спартака».

Проте зловживання комп'ютером і соціальними мережами має негативні наслідки. Через відсутність живого спілкування дитина виробляє звичку втікати від своїх проблем до «віртуалу». Саме тому й постає питання про вивчення закономірності та динаміки формування поведінкових розладів серед неповнолітніх, які страждають від комп'ютерної та ігрової залежностей. Кількість таких дітей швидко зростає, зважаючи на розширення ринку програмного забезпечення.

Як показує соціологічне опитування серед дітей, котрі знаходяться на початковій стадії віртуальної залежності, гра на комп'ютері є для них новим видом захоплення. Це негативно впливає на їх психологічний розвиток: внаслідок безконтрольного проведення часу за комп'ютером діти стають надмірно дратівливими, запальними та емоційно нестійкими. Дитяча тривожність — не лише причина, а й наслідок тривалого або регулярного перебування у віртуальній сфері. Це особлива характеристика, що є каталізатором формування і посилення психологічної залежності від комп'ютерних ігор.

Негативний вплив є відчутним і на фізичному здоров'ї підлітка, оскільки ігровий процес побудований, насамперед, на емоційності (це не вимагає фізичної активності). При цьому страждають зір, нервова система і психіка. Внаслідок багатогодинного сидіння за монітором виникають постійні перевантаження і втома. Підлітки прагнуть проводити максимум часу за комп'ютером, часто жертвуючи сном заради гри. У реальному житті більшість таких «іграків» — замкнуті, не вміють спілкуватися безпосередньо (без допомоги комп'ютера). Після яскравих образів гри, насиченої віртуальними подіями, дитині важко перемкнутися на реальний світ.

Здолати небажану дію комп'ютера можливо лише спільними зусиллями батьків, вчителів та самих школярів. Наше завдання — захистити дітей, нездатних інколи правильно оцінити міру загрози інформації, яку вони сприймають або передають. На сьогодні ні сім'я, ні школа не готові до таких викликів і загроз, оскільки методи боротьби з цими явищами лише розробляються.

Особливо небезпечними є нарко-сайти, суїцид-сайти (на яких розповідають про способи самогубства), сайти, що розпалюють національну ворожнечу і расове неприйняття, а також порносайти. І це – далеко не повний перелік інтернет-«сюрпризів». Будь-хто може потрапити на такі сайти випадково, кликнувши по банеру, що «виплив».

Щоб зберегти здоров’я дітей, необхідно супроводжувати їх у подорожах по глобальній мережі (у ліс по гриби ми ж їх самих не відпускаємо!). Варто постійно цікавитися, чим саме займаються наші діти, коли сидять перед комьютером.

Одним із потужних засобів профілактики залежності від он-лайну є активний відпочинок, спортивні, трудові та військово-патріотичні табори з насиченою тренувальною, виховною та трудовою програмами, фізичні навантаження, ігри та змагання, художні, музичні та спортивні школи, різноманітні гуртки, культпоходи, екскурсії – тобто, все, що допомагає відчувати реальне життя.

Формувати навички інформбезпеки не важко. Треба тільки цим займатися і в сім’ї, і в школі, і на відпочинку. Навчити свою дитину основам комп’ютерної грамотності можна і в домашніх умовах. Заняття комп’ютерною графікою, флеш-анімацією та створення власних сценаріїв з логічними іграми захоплюють дітей настільки, що ті забувають про комп’ютерні ігри та соцмережі.

Щоб своєчасно помітити й попередити негативні впливи інформіндустрії, потрібно стежити за розвитком комп’ютерної компетентності своїх дітей. Якщо батьки, вчителі й самі діти працюватимуть над вихованням власної внутрішньої інформаційної культури, то жодні інтернет-загрози не зможуть нашкодити нашому життю, позбавити його творчого натхнення і радості.

Отож, як казав відомий російський письменник Антон Чехов, «бережіть у собі людину»…


Профілактика ігрової залежності у дітей шкільного віку
  • Информатика
Описание:

Заручники віртуальності

Чому мертві ігри замінюють живе спілкування у дітей?

Сучасний світ важко уявити без інформаційних та телекомунікаційних технологій. Проте тотальна комп’ютеризація доволі часто призводить до негативних наслідків. На жаль, наші діти дедалі частіше стають заручниками деструктивних ігор, які мають підвищений попит серед населення.

Сусанна Василівна СОБОЛЬ-ХОМЕНКО, ввчительінформатики, ВРГ «Інтелект»  

 

Комп'ютерні ігри мають свої переваги: вони пов’язані з розвагами, розвитком креативного мислення в логічних іграх, можливостями стати головним героєм ігрового простору, наприклад, «побродити» вулицями стародавнього Єгипту або «взяти участь у повстанні Спартака».

Проте зловживання комп'ютером і соціальними мережами має негативні наслідки. Через відсутність живого спілкування дитина виробляє звичку втікати від своїх проблем до «віртуалу». Саме тому й постає питання про вивчення закономірності та динаміки формування поведінкових розладів серед неповнолітніх, які страждають від комп'ютерної та ігрової залежностей. Кількість таких дітей швидко зростає, зважаючи на  розширення ринку програмного забезпечення.

Як показує соціологічне опитування серед дітей, котрі знаходяться на початковій стадії віртуальної залежності, гра на комп'ютері є для них новим видом захоплення. Це негативно впливає на їх психологічний розвиток: внаслідок безконтрольного проведення часу за комп'ютером діти стають надмірно дратівливими, запальними та емоційно нестійкими. Дитяча тривожність — не лише причина, а й наслідок тривалого або регулярного перебування у віртуальній сфері. Це особлива характеристика, що є каталізатором формування і посилення психологічної залежності від комп'ютерних ігор.

Негативний вплив є відчутним і на фізичному здоров'ї підлітка, оскільки ігровий процес побудований, насамперед, на емоційності (це не вимагає фізичної активності). При цьому страждають зір, нервова система і психіка. Внаслідок багатогодинного сидіння за монітором виникають постійні перевантаження і втома. Підлітки прагнуть проводити максимум часу за комп'ютером, часто жертвуючи сном заради гри. У реальному житті більшість таких «іграків» — замкнуті, не вміють спілкуватися безпосередньо (без допомоги комп'ютера). Після яскравих образів гри, насиченої віртуальними подіями, дитині важко перемкнутися на реальний світ.

Здолати небажану дію комп'ютера можливо лише спільними зусиллями батьків, вчителів та самих школярів. Наше завдання — захистити дітей, нездатних інколи правильно оцінити міру загрози інформації, яку вони сприймають або передають. На сьогодні ні сім'я, ні школа не готові до таких викликів і загроз, оскільки методи боротьби з цими явищами лише розробляються.

Особливо небезпечними є нарко-сайти, суїцид-сайти (на яких розповідають про способи самогубства), сайти, що розпалюють національну ворожнечу і расове неприйняття, а також порносайти. І це – далеко не повний перелік інтернет-«сюрпризів».  Будь-хто може потрапити на такі сайти випадково, кликнувши по банеру, що «виплив».

Щоб зберегти здоров’я дітей, необхідно супроводжувати їх у подорожах по глобальній мережі (у ліс по гриби ми ж їх самих не відпускаємо!). Варто постійно цікавитися, чим саме займаються наші діти, коли сидять перед комьютером.

Одним із потужних засобів профілактики залежності від он-лайну є активний відпочинок, спортивні, трудові та військово-патріотичні табори з насиченою тренувальною, виховною та трудовою програмами, фізичні навантаження, ігри та змагання, художні, музичні та спортивні школи, різноманітні гуртки, культпоходи, екскурсії – тобто, все, що допомагає відчувати реальне життя.

Формувати навички інформбезпеки не важко. Треба тільки цим займатися і в сім’ї, і в школі, і на відпочинку. Навчити свою дитину основам комп’ютерної грамотності можна і в домашніх умовах. Заняття комп’ютерною графікою, флеш-анімацією та створення власних сценаріїв з логічними іграми захоплюють дітей настільки, що ті забувають про комп’ютерні ігри та соцмережі.

Щоб своєчасно помітити й попередити негативні впливи інформіндустрії, потрібно стежити за розвитком комп’ютерної компетентності своїх дітей. Якщо батьки, вчителі й самі діти працюватимуть над вихованням власної внутрішньої інформаційної культури, то жодні інтернет-загрози не зможуть нашкодити нашому життю, позбавити його творчого натхнення і радості.

Отож, як казав відомий російський письменник Антон Чехов, «бережіть у собі людину»…

 

Автор Cоболь-Хоменко Сусанна Васильевна
Дата добавления 08.01.2015
Раздел Информатика
Подраздел
Просмотров 380
Номер материала 45746
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓