Проектная работа на тему "Исследование снежного покрова с.Армизонское"

Выберите документ из архива для просмотра:

конспект.docx презентация.pptx текст.docx

Выбранный для просмотра документ конспект.docx

Дата: 22.12.2014

Тема: Исследование снегового покрова с. Армизонское.

Цель: 1. Расширить знания учащихся об атмосферных осадков на примере снежного покрова с. Армизонское; показать единство и взаимосвязь наук о природе: география, химия, экология.

2. На примере конкретного проекта «Исследование снежного покрова с. Армизонское» учить учащихся исследовательским навыкам: определять актуальность темы, объект, предмет исследования, ставить цель, задачи, гипотезу.

3. Привлечь внимание учащихся к проблеме охраны окружающей среды.

Тип урока: бинарный

Методы: практический

Форма: исследовательский проект

Оборудование: пробы снега, приборы – PH метр, кондуктомерт, фильтровальная бумага, стаканчики, воронка, дистиллированная вода.

Ход урока:

1. Вступление.

Здравствуйте, ребята. На прошлой недели мы с вами на одном из занятий элективного курса, познакомились с классификацией проектов и со структурой проекта.

Сегодня на уроке все вместе выполним проектную работу. Тему мы с вами определили на внеклассном мероприятии. И тема нашего проекта «Исследование снежного покрова».

Давайте определим, какой будет проект (слайд 2)

· по доминирующей деятельности – «исследовательский»

· по числу участников – коллективный

· по продолжительности времени – 1 урок – минипроект.

· (От чего зависит итог проекта? от работы каждого, т.е мы должны научиться работать коллективно). Для чего мы с вами проводим данную работу? Чтоб выявить загрязнение снега.

Сегодня вы работаете коллективно, в микрогруппах. (слайд 3)

Ознакомимся со структурой нашего проекта: (Слайд 4) + распечатка.

1. Тема – «Исследование снежного покрова» Слайд 5

2. В чем ее актуальность? (читаем 1 абзац) – «Снежный покров является индикатором чистоты воздуха» (Слайд 6)

3. Что такое Цель? - результат к которому мы должны прийти. (Сравнение снежного покрова разных участков с. Армизонское) Слайд 7

4. Задачи: . А задачи – что мы должны сделать для достижения цели текст 2 пункт. +Слайд 8

1. Исследовать снег с разных участков с Армизонское на наличие твердых примесей, кислотность, минерализацию.

2. Изучить важнейшие характеристики снежного покрова – количество твердых примесей, кислотность, минерализацию.

3. Научиться пользоваться современными приборами, кондуктометром, ph метром.

5. Определим Объект и предмет (обращаемся к тексту пункт 3) + слайд 9

6.определяем гипотезу. (обращаемся к тексту пункта 5) и выбираем наиболее подходящую. Гипотезу - 1) + слайд 10.

7.. Слайд 11 Практическая часть. 17.12.2014 вы взяли пробы , проба №1 –пришкольный участок у дороги, проба №2 – пришкольный участок вдали от дороги, проба №3 – автостоянка у ДК, проба №4 контрольная проба – дистиллированная вода.

Критерии	Источники снега
Критерии	Проба №1 Пришкольный участок возле дороги	Проба №2 Пришкольный участок вдали дороги	Проба №3 Автомобильная стоянка	Проба №4 дистиллированная вода
Наличие твердых частиц
Кислотность
Минерализация

Самостоятельно изучив инструкцию пользования пш метра и кондуктометра определяем кислотность и минерализацию растаянного снега.

Выводы:

Гипотеза: Чем дальше источник искусственного загрязнения воздуха, тем чище снег. Гипотеза подтвердилась.

Вспомним актуальность – снежный покров является индикатором чистоты воздуха. Исходя из исследований - приходим к выводу: воздух не совсем чист, причины? (выхлопные газы, продукты сгорания)

какие меры предпринять чтоб воздух стал чище не только у нас но и в больших городах? Разработать более экологически чистое топливо, Создание безотходных и малоотходных технологий; разработка нового оборудования с меньшим уровнем выбросов примесей и отходов в окружающую среду; установление санитарно-защитных зон вокруг промышленных предприятий и т. д.

Рефлексия:

Есть в природе равновесие,

Нарушать его нельзя.

В жизни это очень важно

Для тебя и для меня.

Что бы было равновесие

Надо с вами, нам, друзья

Не выбрасывать отходы

И не загрязнять моря.

Меньше ездить на машинах

И пускать из фабрик дым,

Чтоб не летали в атмосфере

И не делали там дыр.

Меньше фантиков, бумажек

Ты на улицу бросай!

Тренируй в себе, ты, ловкость:

Точно в урну попадай.

А когда захочешь кинуть

Ты бумажку не в корзину,

Ты подумай о природе-

Нам ещё здесь жить как вроде!

У кого ребята есть желание можно продолжить эту исследовательскую работу, добавив еще критерии.

Скачать материал

Скачать материал "Проектная работа на тему "Исследование снежного покрова с.Армизонское""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ презентация.pptx

«ИССЛЕДОВАНИЕ СНЕЖНОГО ПОКРОВА С. АРМИЗОНСКОЕ»

Скачать материал

Скачать материал "Проектная работа на тему "Исследование снежного покрова с.Армизонское""

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

«ИССЛЕДОВАНИЕ СНЕЖНОГО ПОКРОВА
С. АРМИЗОНСКОЕ»
2 слайд

Современная классификация проектов :

по доминирующей деятельности
Практико–ориентированный проект
Информационный проект
Творческий проект
Исследовательский проект
по продолжительности
Мини-проекты(1-2 урока)
Краткосрочные проекты(4-6 часов)
Долгосрочные проекты (учебная четверть и более)
по числу участников
Персональный
Парный
Групповой
Коллективный
3 слайд

Состав исследовательских групп
4 слайд

Структура проекта:
Тема и ее актуальность
Изучение литературы
Цель
Задачи
Объект, предмет
Гипотеза
Практическая часть
Выводы
5 слайд

Тема:

«Исследование
снежного покрова
с. Армизонское».
6 слайд

Актуальность:
«Снежный покров является индикатором чистоты воздуха»
7 слайд

Цель:
Сравнение снежного покрова разных участков
с. Армизонское.
8 слайд

Задачи:
1. Исследовать снег с разных участков с Армизонское на наличие твердых примесей, кислотность, минерализацию.
2. Изучить важнейшие характеристики снежного покрова – количество твердых примесей, кислотность, минерализацию.
3. Научиться пользоваться современными приборами, кондуктометром, ph метром.
9 слайд

Объект - снег,
Предмет – наличие твердых частиц, кислотность, минерализация.
10 слайд

Гипотеза:
Чем дальше источник искусственного загрязнения воздуха, тем чище снег.
11 слайд

Проба 1 Проба 2 проба 3 проба4

Отбор проб (учащиеся 8 «А» класса)17.12.2014
Практическая часть
12 слайд

Практическая часть:
13 слайд

Гипотеза:
Чем дальше источник искусственного загрязнения воздуха, тем чище снег.
14 слайд

Есть в природе равновесие,
Нарушать его нельзя.
В жизни это очень важно
Для тебя и для меня.
Что бы было равновесие
Надо с вами, нам, друзья
Не выбрасывать отходы
И не загрязнять моря.
Меньше ездить на машинах
И пускать из фабрик дым,
Чтоб не летали в атмосфере
И не делали там дыр.
Меньше фантиков, бумажек
Ты на улицу бросай!
Тренируй в себе, ты, ловкость:
Точно в урну попадай.
А когда захочешь кинуть
Ты бумажку не в корзину,
Ты подумай о природе-
Нам ещё здесь жить как вроде!

Выбранный для просмотра документ текст.docx

Исследование снежного покрова.

1. Одним из способов изучения чистоты воздуха является исследование снега. Снежный покров накапливает в своем составе практически все вещества, поступающие в атмосферу. В связи с этим снег можно рассматривать как своеобразный индикатор чистоты воздуха.

Чем дальше источник искусственного загрязнения воздуха, тем чище снег. В зависимости от источника загрязнения и его удаленности изменяется и состав снегового покрова.

2. Важнейшими характеристиками состава снега является наличие твердых частиц, кислотность и минерализация.

Под кислотностью воды понимают содержание в ней положительных ионов водорода H⁺, которые способны вступать в химическую реакцию.

Растворы и жидкости в отношении их кислотности считаются:
1.нейтральными при рН = 7

2.кислыми при pH < 7

3.щелочными при рН > 7

Чистый снег должен иметь нейтральную среду.

Минерализация - это суммарный количественный показатель содержания растворенных в воде (растаянном снеге) веществ. За единицу уровня минерализации приняты миллиграмм на литр (мг/л). Минерализация снега должна быть приближена к минерализации дистиллированной воды. Если снег содержит растворенные примеси, то минерализация увеличивается.

Кислотность воды можно определить с помощью прибора PHметр.

Минерализация определяется с помощью прибора кондуктометр.

3.Объект исследования – это то, с чем мы будем работать.

Предмет – что мы будем в объекте изучать, исследовать.

4. Гипотеза – это научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких – либо явлений. Примеры гипотез: 1.Чем дальше источник искусственного загрязнения воздуха, тем чище снег. 2. Чистота снега не зависит от места отбора снега.

Скачать материал

Скачать материал "Проектная работа на тему "Исследование снежного покрова с.Армизонское""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Представленную разработку "Проектная работа на тему "Исследование снежного покрова с.Армизонское" создавала и использовала для проведения метапредметного урока в 8 классе . Данная разработка включает в себя конспект и презентацию. Данный урок разработан на основе стандартов ФГОС. Все этапы урока прослежены и выдержаны по содержанию и по времени. Этот урок можно использовать на уроках химии (Изучение кислотности и минерализации), географии (Изучение видов осадков), экологии (Загрязнение окружающей среды), а также во внеурочной деятельности.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 946 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Химические диктанты для 8-9 классов

Учебник: «Химия», Габриелян О.С.
Тема: § 2. Предмет химии. Вещества

01.10.2020
2100
24

pptx

Презентация по химии на тему "Химия сегодня и завтра"

01.10.2020
753
5

docx

Проектная деятельность на уроках химии

01.10.2020
487
12

docx

Рабочая программа 10 класс химия

Учебник: «Химия (базовый уровень)», Рудзитис Г.Е.,Фельдман Ф.Г.
Тема: ГЛАВА I. Теория химического строения органических соединений. Природа химических связей

01.10.2020
625
5

«Химия (базовый уровень)», Рудзитис Г.Е.,Фельдман Ф.Г.

docx

Рабочая программа 10 класс химия

Учебник: «Химия (базовый уровень)», Рудзитис Г.Е.,Фельдман Ф.Г.
Тема: ГЛАВА I. Теория химического строения органических соединений. Природа химических связей

01.10.2020
520
1

docx

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ХИМИИ СПО ДЛЯ специальности поварское и кондитерское дело

01.10.2020
1140
14

docx

Самостоятельная работа по теме "Строение атома.Изотопы"

Учебник: «Химия», Габриелян О.С.
Тема: § 8. Изменения в составе ядер атомов химических элементов. Изотопы

01.10.2020
3076
39

pptx

Презентация по химии на тему "Химические свойства оксидов". (8 класс)

Учебник: «Химия», Кузнецова Н.Е., Титова И.М., Гара Н.Н.
Тема: § 34. Химические свойства оксидов

30.09.2020
2773
284

«Химия», Кузнецова Н.Е., Титова И.М., Гара Н.Н.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 04.01.2015 841
- ZIP 756.8 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Русакова Елена Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Русакова Елена Сергеевна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 29203
- Всего материалов: 8