Проектная задача по математике в 4 классе.
|
Название проектной задачи |
«Поездка на дачу». |
|
Предмет |
Математика |
|
Класс |
4 |
|
Тип задачи |
Предметная одновозрастная |
|
Цели и педагогические задачи (педагогический замысел) |
Цель: Обучение младших школьников совместному решению задач. Задачи: 1. Закрепить знания обучающихся по математике. 2. Учить применять приобретенные знания в нестандартной ситуации. 3. Развивать коммуникативную компетентность обучающихся. |
|
Знания, умения и способы действий, на которые опирается задача |
Умение вычленять необходимую информацию; Систематизировать знания по теме: измерение длины и площади; задачи на движение, на нахождение доли; стоимости. Совершенствовать вычислительные навыки, умения решать задачи. Работа в группе: организация работы, взаимодействие и взаимопомощь в ходе решения задачи, взаимоконтроль. |
|
Планируемый педагогический результат |
Демонстрация учащимися:
|
|
Способ и формат оценивания результатов работы |
При подведении итогов работы оценивается: · Владение предметными знаниями и умениями; · Умение применять их для решения конкретно-практической задачи. |
Замысел проектной задачи
Данная проектная задача является итоговой и охватывает все основные знания и умения, освоенные учащимися при изучении курса математики 4 класса в течение учебного года, а также общеучебные умения. Продолжительность выполнения проектной задачи составляет 2 ч.
Описание проектной задачи
1 этап: постановка задачи
- Семья Ивановых давно мечтала купить дачу. И вот их мечта сбылась. Ваша задача – помочь им составить смету. Смета – это документ, в котором вычисляется сумма затрат, расписанная по статьям расходов. Какие могут быть у них расходы? (поездка, покупка семян, саженцев, удобрений, …)
- Значит, цель урока? (помочь составить смету)
- Какие задачи?
( надо выяснить, в какую сумму обойдется …..)
- Для решения этой задачи вам будут предложены несколько заданий разной сложности. Работу вы будете выполнять в группах. Постарайтесь так распределить работу, чтобы к концу 2 урока успеть выполнить все задания, и чтобы участвовали все ребята из вашей группы. Затем вы должны выбрать одного участника вашей группы, который и представит всем вашу работу.
2 этап: Решение проектной задачи.
1) знакомство с материалом, планирование работы в группе,
2) распределение заданий внутри группы
3) индивидуальное выполнение задания
4) подводится итог – коллективно проверяется выполнение задания, заполняется таблица – смета (Приложение 1).
Задание № 1.
Семья Ивановых, давно мечтала купить дачу. И вот их мечта сбылась. Они купили дачу в 25 км от города. Рассчитайте, каким транспортом дешевле добираться до дачи, если известно, что их в семье четверо: папа, мама, сын и дочь (дочери купят детский билет).
Расход горючего для их семейного автомобиля составляет 6 л на 100 км. Литр бензина стоит 34р.
На автобус взрослый билет до дачи стоит стоит 28 рублей 70 копеек, а детский билет – в 2 раза дешевле.
На поезд взрослый билет стоит 19 рублей 40 копеек, что в 2 раза дороже, чем детский билет.
Данные занесите в таблицу.
|
Вид транспорта |
Расход |
|
□ автомобиль |
|
|
□ автобус |
|
|
□ поезд |
|
Задание № 2.
Необходимо выполнить закупку удобрений. 100 г удобрений стоит 27 рублей. На каждый 10000 см2 необходимо 10 г удобрений.
|
Посадочная культура |
Длина поля, см |
Ширина поля, м |
Площадь, м2 |
|
Картофель |
40 |
12 |
|
|
Морковь |
12 |
4 |
|
|
Лук |
12 |
2 |
|
|
Цветы |
8 |
1 |
|
|
Общая площадь, м2 |
|
||
|
Количество удобрений, кг |
|
||
|
Расход на закупку удобрений, р |
|
||
Задание № 3.
Надо купить посадочный материал:
Картофель – 80 кг
Лук – 3 кг
Семена моркови – 15 г
Семена свеклы – 15 г
Необходимо выполнить закупку семян по самой выгодной цене.
Три магазина предлагают семена. Выберете тот, который предлагает наиболее выгодные условия.
|
Магазин |
Семена свеклы (за 5 г) |
Семена моркови (за 5 г) |
лук (за 1 кг) |
картофель (за 1 кг) |
|
«Тюльпан» |
18 р. |
15 р. |
350 р. |
17 р. |
|
«Садовод» |
16 р. |
19 р. |
320 р. |
19 р. |
|
«Веселый фермер» |
19 р. |
15 р. |
340 р. |
18 р. |
Данные занесите в таблицу.
|
Название магазина |
Расход на закупку семян |
|
□ «Тюльпан» |
|
|
□ «Садовод» |
|
|
□ «Веселый фермер» |
|
Задание 4.
Надо покрасить забор. Площадь участка 6 а, ширина 20 м. Участок обнесен забором высотой 1 м. Используя данные таблицы, узнай, что выгоднее купить: лак или краску?
Во сколько это обойдется?
|
|
Расход на 1 слой |
Число слоев |
Цена (1 л) |
|
краска |
120 г на 1 м2 |
2 |
135 р. |
|
лак |
100 г на 1 м2 |
3 |
80 р. |
Данные занесите в таблицу.
|
Вид лакокрасочных изделий |
Расход на закупку |
|
□ краска |
|
|
□ лак |
|
3 этап: презентация работы (защита проекта)
На этом этапе группами проводится предъявление результатов выполненной работы (выступление докладчиков), которая оценивается написанием отзывов на работу, выполненную другой группой.
4 этап: самоконтроль, взаимоконтроль учащихся по итогам решения проектной задачи
Оценивание работ каждого участника группы. Заполнение листа самооценки:
1. Поставь отметки на оценочных шкалах:
1) Оцени, насколько интересной показалась тебе эта задача.
|
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
2) Оцени, насколько сложными для тебя оказались предложенные задания.
|
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
3)Оцени свой вклад в решение задачи (насколько ты оказался полезен своей группе при решении задачи).
|
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
4)Оцени, насколько дружно и слаженно работала твоя группа.
|
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
5) Хотел бы ты работать еще раз в той же группе? (Обведи.)
Да Нет
Почему?_____________________________________________
Оценивание работ группы с помощью луча достижений.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5 этап: подведение итогов
· Была ли достигнута общая цель?
· Знания из каких тем помогли в решении или каких знаний и умений не хватило?
· Чему новому вы научились?
· Изменилась ли ваша оценка роли математики в вашей жизни?
Приложение.
|
Смета: |
|
|
Расход на поездку |
|
|
Расход на закупку удобрений |
|
|
Расход на закупку семян |
|
|
Расход на покраску забора |
|
|
Итого
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Замысел проектной задачи Данная проектная задача является итоговой и охватывает все основные знания и умения, освоенные учащимися при изучении курса математики 4 класса в течение учебного года, а также общеучебные умения. Продолжительность выполнения проектной задачи составляет 2 ч. Знания, умения и способы действий, на которые опирается задача Умение вычленять необходимую информацию;Систематизировать знания по теме: измерение длины и площади; задачи на движение, на нахождение доли; стоимости.Совершенствовать вычислительные навыки, умения решать задачи.Работа в группе: организация работы, взаимодействие и взаимопомощь в ходе решения задачи, взаимоконтроль.
6 655 620 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Латыпова Регина Рамилевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.