Проект "Наша азбука", 1 класс

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Букварь 2014.ppt Проект.docx

Выбранный для просмотра документ Букварь 2014.ppt

Скачать материал

Скачать материал "Проект "Наша азбука", 1 класс"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Праздник Букваря
2 слайд
3 слайд
4 слайд
5 слайд
6 слайд

04.04.14
http://aida.ucoz.ru
6
7 слайд
8 слайд

04.04.14
http://aida.ucoz.ru
8
9 слайд

1класс
МОУ "Гулинская ООШ"
10 слайд

А
Б
В
Г
Д
Е
Ё
Ж
З
С
И
Й
К
Л
М
Н
О
П
Р
Т
У
Ф
Х
Ц
Ч
Щ
Ш
Ъ
Ы
Ь
Э
Ю
Я
Вот какие наши буквы – славный русский алфавит!
Знать его отлично должен каждый-каждый ученик.
11 слайд

ДРУЖБА
12 слайд
13 слайд
14 слайд

Прощай,
БУКВАРЬ!
15 слайд

ЛИТЕРАТУРИЯ
16 слайд

Такая разная азбука
Авторы идеи:
учащиеся 1 класса МОУ «Гулинская ООШ»
Учитель:Котова Н.Г.
Проект
17 слайд

Цель: создание условий для развития творческих способностей первоклассников, развития воображения, фантазии
Развитие познавательных интересов учащихся, умений самостоятельно подбирать материал и ориентироваться в источниках, спроектировать и оформить свою работу
Время работы: 1 месяц
Режим работы: внеурочное время
Участие родителей: поощряется
18 слайд

Структура
проекта
Теоретики
Исследователи
Художники
19 слайд

Что мы хотим узнать?
Что такое азбука?
Какой может быть азбука?

Можно ли самому создать азбуку?
20 слайд

Что такое азбука?
«Азбука» - учебник для обучения грамоте
На этот вопрос ответ искали теоретики:
«Аз» и «буки» - название первых двух букв – а, б – в русской и славянской азбуке – кириллице
Азбука - название всех букв вместе, расставленных по порядку.
Как в поговорке: «От А до Я»
21 слайд

«Азбука» в народном творчестве
Пословицы и поговорки
Азбука – к мудрости ступенька
Сперва аз да буки, а там и науки
Азбуку учат, во всю избу кричат
Аз да буки избавляют от муки
Азбука наука, а ребятам мука
22 слайд

«Азбука» в народном творчестве
Загадки
На странице букваря
Тридцать три богатыря.
Мудрецов – богатырей
Знает каждый грамотей
Тридцать три сестрички
Ростом невелички,
Если знаешь наш секрет,
Мы покажем целый свет
23 слайд

Какой может быть азбука?
На этот вопрос отвечали исследователи:
Оказывается азбука может быть самой разной…
Живой или мохнатой
В азбуке этой
Увидите сами! –
Буквы живые:
С хвостами, с усами,…
Буквы – мохнатые,
Буквы – пернатые…
Б. Заходер
24 слайд

Сказочной
Какой может быть азбука?
Азбукой игрушек
25 слайд

Цветочной азбукой
Какой может быть азбука?
26 слайд

Какой может быть азбука?
27 слайд

Какой может быть азбука?
28 слайд
29 слайд
30 слайд
31 слайд
32 слайд
33 слайд
34 слайд

Результатом исследования
стали работы учеников
1 класса
35 слайд
36 слайд

Азбуку издавна почитали. Учить азбуку, овладеть этой наукой раньше могли не все и было это очень трудно
об азбуке придумывали пословицы, загадки. Рассказы и стихи для учебных книг писали многие известные авторы: Л.Н.Толстой, Б.Заходер, С.Маршак
азбука может быть самая разная и это мы показали в своем исследовании
«свою» азбуку может придумать каждый. У нас получились азбуки имен, деревьев, растений, птиц
Выводы
А какой она получится у вас?
37 слайд

Молодцы, ребята!

Выбранный для просмотра документ Проект.docx

Проект «Наша Азбука» ( 1 класс )

Проект «Наша Азбука» рассчитан на три недели, проводится в 1 классе в конце периода обучения грамоте (март).

Все этапы проекта логически связаны между собой – от изучения отдельных букв до чтения книг.

Завершающим этапом проекта является открытое мероприятие (проводится учителем совместно с учениками и их родителями).

Актуальность: «… Проектное обучение поощряет и усиливает истинное учение со стороны учеников, расширяет сферу субъективности в процессе самоопределения творчества и конкретного участия…» В.Гузеев

Цель проекта:

- подведение итогов работы по Букварю.

Задачи:

· развитие познавательной активности и творческих способностей детей,

· развитие коммуникативных навыков, умения работать сообща и дружно с одноклассниками, формирование коллектива,

· воспитание у учащихся интереса к учебе, к чтению.

Оборудование:

-мультимедийный проектор, экран для проектора, диск с компьютерной презентацией,

-творческие работы детей (рисунки, сочинения),

ПЛАН ПРОЕКТА

Действия учеников	Действия учителя
Организационный этап
	-организует классный час, на котором совместно с учениками принимает решение об участии в проекте, предлагает детям примерный план этапов.
Основные этапы
1.Знакомство с Азбукой
-каждый ученик выполняет творческую работу «Моя азбука» -совместно с учителем дети выбирают из «Букваря» сказку для инсценировки, распределяют роли	-стимулирует детей на выполнение творческих работ, -помогает детям в инсценировке выбранной сказки, проводит репетиции
2.Конкурс чистописания
-готовятся к конкурсу, отрабатывают написание букв и слов	-подбирает для конкурса цитаты о русском языке из классических произведений
3.Посещение школьной библиотеки
-знакомятся с библиотекарем, -участвуют в беседе о правилах обращения с книгами, делятся своими знаниями о литературе, рассматривают книги, -выполняют творческую работу по итогам посещения библиотеки	договаривается со школьным библиотекарем о времени посещения, -сопровождает учеников, -нацеливает детей на выполнение творческой работы по итогам посещения
4.Наши любимые книги
-подбирают загадки и пословицы о книгах, -приносят в класс свою любимую книгу, -учат наизусть стихи о книгах	-подбирает стихи о книгах и предлагает детям выучить их для праздника, -помогает детям организовать в классе выставку любимых книг -создает компьютерную презентацию для заключительного этапа проекта
Заключительный этап «Праздник Букваря» Презентация проекта
В мероприятии принимают участие учитель, ученики и их родители. Подведение итогов проекта, вручение наград и памятных дипломов об окончании «Букваря».

Планируемые результаты

В проекте участвуют все дети, каждый ученик находит для себя интересное задание, имеет возможность проявить свои способности, почувствовать себя успешным.

В процессе подготовки и проведения проекта дети лучше узнают друг друга, работа над проектом способствует созданию дружного коллектива, что особенно важно в первом классе.

План проведения мероприятия

«ПРАЗДНИК БУКВАРЯ»

(презентация итогов проекта)

Вступление.

Учитель:

- Совсем недавно вы стали первоклассниками, а сегодня у нас большой школьный праздник. Сегодня мы завершаем работу по нашему первому учебнику и подводим итоги проекта под названием «Наша азбука».

Ученик :

- Агния Барто «Я выросла»

Мне теперь не до игрушек -

Я учусь по букварю,

Соберу свои игрушки

И Сереже подарю.

Деревянную посуду

Я пока дарить не буду.

Заяц нужен мне самой -

Ничего, что он хромой,

А медведь измазан слишком...

Куклу жалко отдавать:

Он отдаст ее мальчишкам

Или бросит под кровать.

Паровоз отдать Сереже?

Он плохой, без колеса...

И потом, мне нужно тоже

Поиграть хоть полчаса!

Мне теперь не до игрушек -

Я учусь по букварю...

Но я, кажется, Сереже

Ничего не подарю.

Ученик:

Мы в школе почти целый год отучились,

Мы много успели и много узнали.

Писать и считать мы уже научились

И первые книги свои прочитали.

А верным помощником в этом нам стала

Первая главная книжка.

И первые буквы она показала

Девчонкам своим и мальчишкам.

Мы прочтем хороших книг немало,

Пускай года пройдут и много-много дней,

Нам Азбука хорошим другом стала,

Мы этот праздник посвящаем ей!

Учитель:

-Я вижу, что к нам на праздник пришла необычная гостья. Кто же это? (Азбука)

Итак, первый этап нашего проекта – знакомство с азбукой

Ученица:

Я – Азбука, учу читать,

Меня никак нельзя не знать.

Меня изучишь хорошо –

И сможешь ты тогда

Любую книжку прочитать

Без всякого труда.

А в книгах есть про все, про все:

Про реки и моря,

И что у неба нет конца,

И круглая земля,

Про космонавтов, к облакам

Летавших много раз.

Про дождь, и молнии, и гром,

Про свет, тепло и газ.

-Я пришла сегодня к вам, чтобы проводить в волшебный мир знаний. А помогут мне в этом мои верные помощники - буквы.

Инсценировка сказки А.Шибаева с участием всех учеников класса.

Всегда вместе

Однажды не поладили буквы – гласные и согласные – и разошлись в разные стороны. Сбились согласные в кучку, хотели поговорить – и никак. Кашлянули, потом чихнули:

– Кх! Пчх!

Зачем-то позвали кошку:

– Кс, кс, кс!

И заскучали… Вдруг: «Тсс!» Показалось им, что кто-то где-то рыдает. Прислушались.

– А-а-а! О-о-о! – кричали гласные. Они плакали, как малые дети, и аукались:

– Уа! Уа! Ау! Ау!..

И согласные крикнули им (вернее, хотели крикнуть, но у них получилось лишь невнятное бормотание): «БДМ ВСГД ВМСТ».

И услышали радостное, но тоже непонятное: «УЕ, ЕА, ЕЕ!»

Заключили буквы мир, снова встали рядом, внятно сказали:

«БУДЕМ ВСЕГДА ВМЕСТЕ!»

И с тех пор никогда больше не разлучались.

Учитель:

-Все наши ученики выполняли творческое задание – создавали портрет буквы. Посмотрите, какими разными и интересными получились рисунки! Дети использовали краски, карандаши, выполнили яркие аппликации

Ученик:

Самуил Яковлевич Маршак

Ты эти буквы заучи.

Их три десятка с лишком,

А для тебя они - ключи

Ко всем хорошим книжкам.

В дорогу взять не позабудь

Ключей волшебных связку.

В любой рассказ найдешь ты путь,

Войдешь в любую сказку.

Прочтешь ты книги о зверях,

Растеньях и машинах.

Ты побываешь на морях

И на седых вершинах.

Тебе чудесные края

Откроет путь от "А" до "Я".

Учитель:

-Второй этап нашего проекта – конкурс чистописания.

Ученик:

Мы теперь ученики, нам не до гулянья.

На дом задали писать первое задание!

Вот мы с мамой над столом

Дружно распеваем:

Вниз ведем, ведем, ведем –

Пла-авно закругляем!

Но противные крючки с острыми носами

У меня из-под руки выползают сами!

Телевизор не глядим, сказки не читаем,

Три часа сидим, сидим –

Пла-авно закругляем!

Вечер. Поздно. Спать идем.

Сразу засыпаем.

И во сне ведем, ведем - пла-авно закругляем…

Учитель:

-Писать красиво и аккуратно – это очень трудно! Наши ребята очень старались! Это было трудное задание: написать без ошибок вот это предложение: «Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык.» ( К. Г. Паустовский )

-Давайте обсудим, как вы понимаете смысл этой фразы?

-Победителями конкурса стали… (награждение победителей грамотами).

-Посмотрите, как красиво выполнили задание победители!

Ученик:

Сергей Михалков «Чистописание»

Писать красиво не легко:

"Да-ёт ко-ро-ва мо-ло-ко".

За буквой буква, к слогу слог.

Ну хоть бы кто-нибудь помог!

А за окном со всех сторон:

И стук мяча, и лай щенка,

И звон какого-то звонка, -

А я сижу, в тетрадь гляжу –

За буквой букву вывожу:

"Да-ёт ко-ро-ва мо-ло-ко"...

Да! Стать учёным нелегко!

Учитель:

-Третий этап нашего проекта – посещение школьной библиотеки .

Ученик :

Ты представь себе на миг,

Как бы жили мы без книг?

Что бы делал ученик,

Если не было бы книг,

Если б все исчезло разом,

Что писалось для детей:

От волшебных добрых сказок

До веселых новостей ...?

Ты хотел развеять скуку,

На вопрос найти ответ.

Протянул за книжкой руку,

А ее на полке нет!

Книге смелой, книге честной,

Пусть немного в ней страниц,

В целом мире, как известно,

Нет и не было границ!

Ей открыты все дороги,

И на всех материках

Говорит она на многих

Самых разных языках.

Учитель:

-Давайте посмотрим фотографии и вспомним, о чем нам рассказала библиотекарь

Ребята выполнили творческие работы, в которых поделились своими впечатлениями и нарисовали рисунки. Кто хочет озвучить и показать свою работу?

Выступления детей

Учитель:

-Четвертый этап нашего проекта называется «Любимые книги»

Ученик:

Валентин Берестов

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста! Прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну, почитай ещё страницу».

Не надо звать,

Не надо ждать,

А можно взять

И почитать!

Учитель:

-Ребята, вы принесли сегодня свою любимую книгу. Объединитесь в группы, покажите ребятам свою книгу и расскажите о ней.

А к нам, ребята, в школу сегодня пришло письмо. На нем написано: «Ученикам 1 класса ». Интересно, кто нам пишет? Давайте прочитаем!

«Ребята!

1.Пожалуйста, обращайтесь с нами бережно! Не трогайте нас грязными руками.

2.Не пишите и не рисуйте на наших страницах ни ручкой, ни карандашом – это так некрасиво!

3.Обязательно при чтении пользуйтесь закладками.

4.Пожалуйста, помогите нам оставаться чистыми, а мы поможем вам стать умными и образованными.

Ваши друзья - книги».

Учитель:

-Какие еще правила обращения с книгами вы знаете?

-Русский народ сложил много загадок и пословиц о книгах. Какие вы знаете загадки о книгах?

«Не куст, а с листочками.

Не рубашка, а сшита.

Не человек, а рассказывает».

«Говорит она беззвучно,

Но понятно и не скучно.

Ты беседуй чаще с ней,

Станешь в сотню раз умней!»

-Давайте обсудим - как вы понимаете смысл данных пословиц.

«Хлеб питает тело, а книга – разум».

«Золото добывают из земли, а знания – из книги».

-Почему знания сравнивают с золотом?

Заключение.

Учитель:

-Вы хорошо потрудились, научились читать и писать, впереди вас ждет много открытий на уроках русского языка и литературного чтения. Я поздравляю вас и хочу вручить каждому ученику памятный диплом об окончании Букваря!

Ученик:

Хорошая книга-

Мой спутник, мой друг,

С тобой интересней бывает досуг.

Мы время отлично

Проводим вдвоем

И наш разговор

Потихоньку ведем.

С тобою дорога

Моя далека –

В любую страну

И в любые века.

Ты мне говоришь

Про дела смельчаков,

Про злобных врагов

И смешных чудаков,

Про тайны Земли

И движенье планет…

С тобой ничего

Непонятного нет!

Ты учишь правдивым

И доблестным быть,

Природу, людей

Понимать и любить.

Тобой дорожу я,

Тебя берегу,

Без книги хорошей

Я жить не могу!

Презентация своих проектов:

Волков Матвей - «Азбука в картинках»

Кузнецов Дима — настенная «Азбука зверей и птиц»,

Павлова Надя - «Цветная азбука».

Серебров Лёша - «Азбука любознательных».

Серяков Егор - «Азбука в стихах».

Шалашова Настя - «Пластилиновая азбука»

Скачать материал

Скачать материал "Проект "Наша азбука", 1 класс"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Проект "Наша азбука" включает разработку проекта, сценарий праздника с родителями, презентацию. Проект рассчитан на три недели, проводится в 1 классе в конце периода обучения грамоте (март).

Все этапы проекта логически связаны между собой – от изучения отдельных букв до чтения книг.

Цель проекта: подведение итогов работы по Букварю.

Оборудование:

-мультимедийный проектор, экран для проектора, диск с компьютерной презентацией,

-творческие работы детей (рисунки, сочинения),

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 654 388 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Презентация "Поговорим о дружбе"

30.09.2020
464
4

docx

Конспект классного часа "Добрые дела"

30.09.2020
361
0

docx

Научно-исследовательская работа на тему " Районированные сорта картофеля Ярославской области"

30.09.2020
569
0

pptx

Звук [н], [н']. Буквы Н н.

30.09.2020
675
2

pptx

Презентация к классному часу на День знаний. Мой край

30.09.2020
592
0

docx

Урок-игра по окружающему миру во 2 классе «Знатоки природы» (урок –игра окружающий мир 2 класс)

30.09.2020
2473
35

docx

Открытый урок математики в 4 классе «Встречное движение»

30.09.2020
1047
17

docx

Конспект урока чтения 3 класс,. Тема урока «В. Катаев «Грибы»

30.09.2020
697
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 03.01.2015 957
- ZIP 22.2 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Котова Наталия Германовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Котова Наталия Германовна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 13226
- Всего материалов: 8