Главная / Украинский язык / Презентація з української мови на тему "Односкладні речення" (8 кас)

Презентація з української мови на тему "Односкладні речення" (8 кас)

Інтегрований урок - проект з української мови та інформатики Вчитель І катего...
узагальнити та поглибити знання учнів про типи односкладних речень; відпрацьо...
Відточуйте слово… Слово – це найтонший різець… Вміти користуватися ним – вели...
Тип односкладного речення Стилі використання Спосіб вираження головного члена...
Проаналізувати будову складних речень: усно виділити граматичні основи. Поруч...
Вчитель української мови та літератури спеціаліст І категорії Горбова Олена В...
Мета: (дидактична) узагальнити та поглибити знання учнів про типи односкладни...
Відточуйте слово… Слово – це найтонший різець… Вміти користуватися ним – вели...
Означено – особові речення Означено – особовими називаються односкладні речен...
Неозначено – особові речення Стилі використання: Художній, публіцистичний, Ро...
УЗАГАЛЬНЕНО – ОСОБОВІ РЕЧЕННЯ Стилі використання: розмовному, художньому стил...
Безособові речення СТИЛІ ВИКОРИСТАННЯ: Художній, публіцистичний, розмовний; Р...
НАЗИВНІ РЕЧЕННЯ Стилі використання: художньому, публіцистичному( газетні та ж...
НЕПОВНІ РЕЧЕННЯ Визначення: Речення, у яких пропущено один або кілька членів ...
“БЕЗОСОБОВІ РЕЧЕННЯ” Підготувала група “Волошки”.
СЕМАНТИКА: ДІЯ, СТАН, ПРОЦЕС МИСЛЯТЬСЯ НЕЗАЛЕЖНО ВІД ДІЮЧОЇ ОСОБИ ЧИ НОСІЯ. ...
ПРИКЛАДИ: ДІЄСЛІВНИМИ ФОРМАМИ НА -НО, -ТО:  РАНЕНО В ГРУДИ ТЯЖКО, А ВОЛОССЯ Т...
СПОСІБ ВИРАЖЕННЯ ГОЛОВНОГО ЧЛЕНА: 1. БЕЗОСОБОВЕ ДІЄСЛОВО. 2. ОСОБОВЕ ДІЄСЛОВО...
СТИЛІ ВИКОРИСТАННЯ: ХУДОЖНІЙ, ПУБЛІЦИСТИЧНИЙ, РОЗМОВНИЙ, РІДШЕ НАУКОВИЙ ТА ОФ...
РОЛЬ У ТЕКСТІ: ПЕРЕДАЧА ЕМОЦІЙНОГО СТАНУ, ЕМОЦІЙНО-ЕКСПРЕСИВНІ ВІДТІНКИ, А ТА...
Підготувала група“Соняшники”
Неозначено – особовими називаються односкладні речення, у яких дійова особа ...
Дієслово 3 особи множини дійсного способу теперішнього і майбутнього часу; М...
У неозначено-особових реченнях використовують розповідну, питальну, окличну ...
Засіб узагальнення; засіб вираження експресії; образне вираження узагальнени...
Стилями неозначено-особових речень є : Художній Публіцистичний Розмовний Нау...
Означено-особові речення Роботу виконала Група “ Маки”
Означено-особовими називаються односкладні речення,головний член яких означає...
Означено-особові речення часто вживаються в розмовному мовленні ,художніх те...
Означено-особові речення енергійні,експресивні,у науково-популярних текстах в...
Тому ІНТОНАЦІЯ: розповідна, спонукальна, оклична Стою й тихо складаю хаті при...
 Дякуємо за увагу!!!
1 из 45

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Інтегрований урок - проект з української мови та інформатики Вчитель І категорії
Описание слайда:

Інтегрований урок - проект з української мови та інформатики Вчитель І категорії з української мови та літератури Горбова О. В. Вчитель 2 категорії з інформатики Нештун О. В. та учні 8А класу ЗОШ № 15

№ слайда 2 узагальнити та поглибити знання учнів про типи односкладних речень; відпрацьовув
Описание слайда:

узагальнити та поглибити знання учнів про типи односкладних речень; відпрацьовувати навички уміння визначати й аналізувати їх у мовленні; розширювати науковий світогляд восьмикласників, спираючись на мовленнєво-комунікативний дидактичний матеріал; виховувати мовленнєву культуру учнів. Перевірити знання учнів про основні сфери застосування ПК; визначення інформатики як науки; вдосконалення вмінь і навичок роботи з програмою Power Point.

№ слайда 3 Відточуйте слово… Слово – це найтонший різець… Вміти користуватися ним – велике
Описание слайда:

Відточуйте слово… Слово – це найтонший різець… Вміти користуватися ним – велике мистецтво. Оволодіймо ж цим різцем так, щоб з-під наших рук виходила тільки краса. Василь Сухомлинський

№ слайда 4 Тип односкладного речення Стилі використання Спосіб вираження головного члена Ви
Описание слайда:

Тип односкладного речення Стилі використання Спосіб вираження головного члена Визначення інтонація Роль у тексті

№ слайда 5 Проаналізувати будову складних речень: усно виділити граматичні основи. Поруч із
Описание слайда:

Проаналізувати будову складних речень: усно виділити граматичні основи. Поруч із номером складного речення записати його схему-модель(1+1; 1+2; 2+1; 2+2), де 1 – умовно односкладне речення, 2 – умовно двоскладне речення. 1.Чернеча гора в Каневі, де поховано Тараса Шевченка, є нашою найбільшою святинею (В. Смілянський). 2. Небагатьом відомо, що канівської святині могло б і не бути (В. Смілянський). 3. Верболози ще зелені, і кора їхня не гірчить повітря осіннім віддихом (О. Васильківський). 4. Щоб не заснути, він почав співати (О. Васильківський). 5. Йшли далі через ліс, і краса його набирала все нової сили (Є. Гуцало). 6. Далеко линули слова «Заповіту», і кінця-краю не було цим людським потокам (О. Іваненко). 7. Жаль розлучатися з прозорим весняним лісом, він весело сяяв у лагідному сонячному промінні (Є. Гуцало). 8. Не хотілося спускатися з кручі, праглося вбирати живий мальовничий простір (Є. Гуцало). 9. Ми знаємо: води так багато на нашій планеті (І. Падалко). 10. Відберіть у народу мову, і він ніколи більше вже не створить її (К. Ушинський). 11. У степу не було стежок, і колії доріг вели зі сходу по Придніпров’я (А. Малишко).

№ слайда 6 Вчитель української мови та літератури спеціаліст І категорії Горбова Олена Вале
Описание слайда:

Вчитель української мови та літератури спеціаліст І категорії Горбова Олена Валеріївна Мелітополь, 2010

№ слайда 7 Мета: (дидактична) узагальнити та поглибити знання учнів про типи односкладних р
Описание слайда:

Мета: (дидактична) узагальнити та поглибити знання учнів про типи односкладних речень; формувати в них уміння визначати ці речення та правильно і доречно вживати їх у мовленні; (виховна) виховувати мовленнєву культуру; (розвивальна) розвивати словниковий запас учнів та логічне мислення Тип мовлення: застосування знань і формування вмінь. Обладнання: презентація, проекти учнів щодо теми, підручник, мультімедійка, комп'ютери. Тип уроку: інтерактивний: українська мова та інформатика Односкладне речення Стилі використання Роль у тексті Спосіб вираження головного члена Визначення Інтонація

№ слайда 8 Відточуйте слово… Слово – це найтонший різець… Вміти користуватися ним – велике
Описание слайда:

Відточуйте слово… Слово – це найтонший різець… Вміти користуватися ним – велике мистецтво. Оволодіймо ж цим різцем так, щоб з-під наших рук виходила тільки краса. Василь Сухомлинський Завдання 1. Зробити синтаксичний розбір. 1 ряд 1-2 речення. 2 ряд – 3 речення. 3 ряд – 4 речення

№ слайда 9 Означено – особові речення Означено – особовими називаються односкладні речення,
Описание слайда:

Означено – особові речення Означено – особовими називаються односкладні речення, головний член яких означає дію, яку виконує конкретна особа (Я, ТИ, МИ, ВИ). Головний член речення може бути виражений дієсловом у формі: 1-ї та 2-ї особи однини й множини дійсного способу теперішнього чи майбутнього часу; 2-ї особи однини чи множини наказового способу; 1-ї особи множини наказового способу. Означено-особові речення часто вживаються в розмовному мовленні, художніх текстах, часом у публіцистичному та науковому стилях. Відсутність підмета підсилює дію й дозволяє уникнути повторення займенників я, ти, ми, ви. Означено – особові речення енергійні, експресивні, у науково-популярних текстах вони є засобом вираження логічної послідовності, концентрації уваги на певних явищах. Тому ІНТОНАЦІЯ: розповідна, спонукальна, оклична. Стою й тихо складаю хаті присягу. Завжди прислухайся до голосу поета

№ слайда 10 Неозначено – особові речення Стилі використання: Художній, публіцистичний, Розмо
Описание слайда:

Неозначено – особові речення Стилі використання: Художній, публіцистичний, Розмовний, науковий СПОСІБ ВИРАЖЕННЯ ГОЛОВНОГО ЧЛЕНА: Дієслово 3 особи мн. дійсного способу теперішнього і майбутнього часу; Множина минулого часу дійсного й умовного способу ВОНИ Визначення: Неозначено-особовими називаються односкладні речення, у яких дійова особа мислиться як хтось із певного кола людей або означає дію, що може стосуватися будь-якої особи в будь-який момент часу ІНТОНАЦІЯ: розповідна, питальна, спонукальна, оклична РОЛЬ У ТЕКСТІ: засіб узагальнення; засіб вираження експресії, образне вираження узагальнених суджень

№ слайда 11 УЗАГАЛЬНЕНО – ОСОБОВІ РЕЧЕННЯ Стилі використання: розмовному, художньому стилях:
Описание слайда:

УЗАГАЛЬНЕНО – ОСОБОВІ РЕЧЕННЯ Стилі використання: розмовному, художньому стилях: у народній творчості (у прислів'ях та приказках) Визначення: Узагальнено-особовим називається односкладне речення, головний член якого позначає повторювану, властиву кожному суб'єктові дію або стан в будь-який момент часу Інтонація: Розповідна, спонукальна, оклична, питальна СПОСІБ ВИРАЖЕННЯ ГОЛОВНОГО ЧЛЕНА: дієслово 2 особи однини; рідше у формі множини Роль у тексті: образне вираження узагальнених суджень, є семантично повними, надають мовленню афористичного характеру

№ слайда 12 Безособові речення СТИЛІ ВИКОРИСТАННЯ: Художній, публіцистичний, розмовний; Рідш
Описание слайда:

Безособові речення СТИЛІ ВИКОРИСТАННЯ: Художній, публіцистичний, розмовний; Рідше науковий, офіційно-діловий СЕМАНТИКА: Дія, стан, процес мисляться незалежно від діючої особи чи носія. Головний член взагалі не передбачає будь-якого виконавця СПОСІБ ВИРАЖЕННЯ ГОЛОВНОГО ЧЛЕНА: Безособове дієслово. Особове дієслово в безособовому значенні. Дієслівна форма на –но, -то. Інфінітив + прислівник (типу боляче, холодно, важко). Прислівник + зв'язка або без неї. Словами нема, не було, не буде тощо РОЛЬ У ТЕКСТІ: передати емоційний стан, емоційно-експресивні відтінки; а також значення необхідності, категоричності

№ слайда 13 НАЗИВНІ РЕЧЕННЯ Стилі використання: художньому, публіцистичному( газетні та журн
Описание слайда:

НАЗИВНІ РЕЧЕННЯ Стилі використання: художньому, публіцистичному( газетні та журнальні статті), науковому, офіційно-діловому ВИЗНАЧЕННЯ: Називними є такі однозначні речення, у яких головний член стверджує наявність предметів чи явищ у реальній дійсності СПОСІБ ВИРАЖЕННЯ ГОЛОВНОГО ЧЛЕНА: здебільшого – іменник у Н. в.; рідше – займенником або іменниковим словосполученням. Поширюється означенням, додатком ІНТОНАЦІЯ: Розповідна, питальна, оклична РОЛЬ У ТЕКСТІ: уповільнення оповіді, зупинка на окремих деталях, звернення уваги на довкілля чи авторових роздумах; емоційна наснаженість

№ слайда 14 НЕПОВНІ РЕЧЕННЯ Визначення: Речення, у яких пропущено один або кілька членів реч
Описание слайда:

НЕПОВНІ РЕЧЕННЯ Визначення: Речення, у яких пропущено один або кілька членів речення, необхідних для цілісної граматичної структури. Цей пропуск – відчутний, а відсутні члени речення можна легко відновити Стилі використання: Розмовний, художній, публіцистичний Роль у тексті: Допомагають уникнути невиправданих повторів слів, стисло й динамічно викласти інформацію. Контекстуальні – це такі неповні речення, опущені члени яких легко поновлюються з попереднього тексту(підмет) Ситуативні – це такі неповні речення, відсутні члени яких не поновлюються. Їх неможна поновити, бо вони в тексті словами ніде не названі., а домислюються із ситуації мовлення (змісту: жести, міміка тощо)

№ слайда 15 “БЕЗОСОБОВІ РЕЧЕННЯ” Підготувала група “Волошки”.
Описание слайда:

“БЕЗОСОБОВІ РЕЧЕННЯ” Підготувала група “Волошки”.

№ слайда 16 СЕМАНТИКА: ДІЯ, СТАН, ПРОЦЕС МИСЛЯТЬСЯ НЕЗАЛЕЖНО ВІД ДІЮЧОЇ ОСОБИ ЧИ НОСІЯ. ГОЛ
Описание слайда:

СЕМАНТИКА: ДІЯ, СТАН, ПРОЦЕС МИСЛЯТЬСЯ НЕЗАЛЕЖНО ВІД ДІЮЧОЇ ОСОБИ ЧИ НОСІЯ. ГОЛОВНИЙ ЧЛЕН ВЗАГАЛІ НЕ ПЕРЕДБАЧАЄ БУДЬЯКОГО ВИКОНАВЦЯ.

№ слайда 17 ПРИКЛАДИ: ДІЄСЛІВНИМИ ФОРМАМИ НА -НО, -ТО:  РАНЕНО В ГРУДИ ТЯЖКО, А ВОЛОССЯ ТІЛЬ
Описание слайда:

ПРИКЛАДИ: ДІЄСЛІВНИМИ ФОРМАМИ НА -НО, -ТО:  РАНЕНО В ГРУДИ ТЯЖКО, А ВОЛОССЯ ТІЛЬКИ ОБСМАЛЕНО ПОРОХОМ (ГОЛОВКО). ПРИСЛІВНИКОМ (ЗІ ЗВ'ЯЗКОЮ АБО БЕЗ НЕЇ):  У КОМОРІ БУЛО ТИХЕНЬКО, ЯК У ВУСІ (МАРКО ВОВЧОК).  ТАК ТИХО, ТИХО СКРІЗЬ (ТИЧИНА). СЛОВАМИ НЕМА, НЕМАЄ, НЕ БУЛО, НЕ БУДЕ, ПРИ ЯКИХ Є ДОДАТОК У РОДОВОМУ ВІДМІНКУ:  НІДЕ НЕМАЄ ЛІТА (Л. КОСТЕНКО).

№ слайда 18 СПОСІБ ВИРАЖЕННЯ ГОЛОВНОГО ЧЛЕНА: 1. БЕЗОСОБОВЕ ДІЄСЛОВО. 2. ОСОБОВЕ ДІЄСЛОВО В
Описание слайда:

СПОСІБ ВИРАЖЕННЯ ГОЛОВНОГО ЧЛЕНА: 1. БЕЗОСОБОВЕ ДІЄСЛОВО. 2. ОСОБОВЕ ДІЄСЛОВО В БЕЗОСОБОВОМУ ЗНАЧЕННІ. 3. ДІЄСЛІВНА ФОРМА НА -НО, -ТО. 4. ІНФІНІТИВ + ПРИСЛІВНИК (ТИПУ: БОЛЯЧЕ, ХОЛОДНО, ВАЖКО). 5. ПРИСЛІВНИК + ЗВ`ЯЗКА АБО БЕЗ НЕЇ. 6. СЛОВАМИ НЕМА, НЕ БУЛО НЕ БУДЕ ТОЩО.

№ слайда 19 СТИЛІ ВИКОРИСТАННЯ: ХУДОЖНІЙ, ПУБЛІЦИСТИЧНИЙ, РОЗМОВНИЙ, РІДШЕ НАУКОВИЙ ТА ОФІЦІ
Описание слайда:

СТИЛІ ВИКОРИСТАННЯ: ХУДОЖНІЙ, ПУБЛІЦИСТИЧНИЙ, РОЗМОВНИЙ, РІДШЕ НАУКОВИЙ ТА ОФІЦІЙНО-ДІЛОВИЙ.

№ слайда 20 РОЛЬ У ТЕКСТІ: ПЕРЕДАЧА ЕМОЦІЙНОГО СТАНУ, ЕМОЦІЙНО-ЕКСПРЕСИВНІ ВІДТІНКИ, А ТАКОЖ
Описание слайда:

РОЛЬ У ТЕКСТІ: ПЕРЕДАЧА ЕМОЦІЙНОГО СТАНУ, ЕМОЦІЙНО-ЕКСПРЕСИВНІ ВІДТІНКИ, А ТАКОЖ ЗНАЧЕННЯ НЕОБХІДНОСТІ, КАТЕГОРИЧНОСТІ.

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 Підготувала група“Соняшники”
Описание слайда:

Підготувала група“Соняшники”

№ слайда 29 Неозначено – особовими називаються односкладні речення, у яких дійова особа мис
Описание слайда:

Неозначено – особовими називаються односкладні речення, у яких дійова особа мислиться як хтось із певного кола людей або означає дію, що може стосуватися будь-якої особи в будь-який момент часу.

№ слайда 30 Дієслово 3 особи множини дійсного способу теперішнього і майбутнього часу; Множ
Описание слайда:

Дієслово 3 особи множини дійсного способу теперішнього і майбутнього часу; Множина минулого часу дійсного й умовного способу ВОНИ. Наприклад: Весною в селі встають рано. Умивали доріженьку рясними дощами.

№ слайда 31 У неозначено-особових реченнях використовують розповідну, питальну, окличну і с
Описание слайда:

У неозначено-особових реченнях використовують розповідну, питальну, окличну і спонукальну інтонацію.

№ слайда 32 Засіб узагальнення; засіб вираження експресії; образне вираження узагальнених с
Описание слайда:

Засіб узагальнення; засіб вираження експресії; образне вираження узагальнених суджень.

№ слайда 33 Стилями неозначено-особових речень є : Художній Публіцистичний Розмовний Науков
Описание слайда:

Стилями неозначено-особових речень є : Художній Публіцистичний Розмовний Науковий Вони допомагають уникнути небажаного повторення, створюють лаконічність, динамічність розповіді.

№ слайда 34 Означено-особові речення Роботу виконала Група “ Маки”
Описание слайда:

Означено-особові речення Роботу виконала Група “ Маки”

№ слайда 35 Означено-особовими називаються односкладні речення,головний член яких означає ді
Описание слайда:

Означено-особовими називаються односкладні речення,головний член яких означає дію,яку виконує конкретна особа (Я,ТИ,МИ,ВИ)

№ слайда 36 Означено-особові речення часто вживаються в розмовному мовленні ,художніх текст
Описание слайда:

Означено-особові речення часто вживаються в розмовному мовленні ,художніх текстах,часом у публіцистичному та науковому стилях.Відсутність підметапідсилює дію й дозволяє уникнути повторення займенників я,ти,ми,ви

№ слайда 37 Означено-особові речення енергійні,експресивні,у науково-популярних текстах вони
Описание слайда:

Означено-особові речення енергійні,експресивні,у науково-популярних текстах вони є засобом вираження логічної послідовності , концентрацїї уваги на певних явищах

№ слайда 38 Тому ІНТОНАЦІЯ: розповідна, спонукальна, оклична Стою й тихо складаю хаті присяг
Описание слайда:

Тому ІНТОНАЦІЯ: розповідна, спонукальна, оклична Стою й тихо складаю хаті присягу Завжди прислухайся до голосу поета

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41
Описание слайда:

№ слайда 42
Описание слайда:

№ слайда 43
Описание слайда:

№ слайда 44
Описание слайда:

№ слайда 45  Дякуємо за увагу!!!
Описание слайда:

Дякуємо за увагу!!!

Презентація з української мови на тему "Односкладні речення" (8 кас)
  • Украинский язык
Описание:

Інтегрований урок з української мови та інформатики 8 клас

Мета уроку:

узагальнити та поглибити знання учнів про типи односкладних речень;

відпрацьовувати навички уміння визначати й аналізувати їх у мовленні; 

розширювати науковий світогляд восьмикласників, спираючись на мовленнєво-комунікативний дидактичний матеріал;

виховувати мовленнєву культуру учнів.

Перевірити знання учнів про основні сфери застосування ПК;

визначення інформатики як науки;

вдосконалення вмінь і навичок роботи з програмою Power Point.

Автор Горбова Елена Валериевна
Дата добавления 06.01.2015
Раздел Украинский язык
Подраздел
Просмотров 1051
Номер материала 37159
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓