презентация, урок по литературе " Лермонтов. "Парус". (6 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

biografia_Lermontov.doc konspekturoka.doc motiv_odinochestva_Lermontov.pps parus.doc 13-richard_klaiderman_-_lunnaya_sonata.mp3 antitesa.doc

Выбранный для просмотра документ biografia_Lermontov.doc

Михаил Юрьевич Лермонтов

М.Ю. Лермонтов родился 3 (15) октября 1814 года. Поэт прожил очень короткую, трагическую жизнь, но за эти немногие годы успел написать много прекрасных стихотворений, поэм и даже роман.

Детство будущего поэта было омрачено смертью матери Марии Михайловны, ссорой отца Юрия Петровича с бабушкой, разлукой с отцом и слабым здоровьем. Всё это отразилось на судьбе Лермонтова. Он чувствовал себя одиноким.

Воспитанием маленького Лермонтова занималась бабушка Елизавета Алексеевна Арсеньева. Детские годы поэт провёл в имении бабушки в Тарханах (Пензенская губерния). Елизавета Алексеевна очень любила внука, заботилась о нём, дала хорошее образование. Для поправки слабого здоровья мальчика бабушка дважды, в 1820 и 1825 годах, возила его на Кавказ. Лермонтов навсегда полюбил природу Кавказа.

Поэт учился в благородном пансионе при Московском университете, затем в университете, в школе гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров. В курс образования входили также рисование, лепка, музыка, иностранные языки. И всегда рядом с ним была Елизавета Алексеевна. Даже короткая разлука приносила им обоим страдания.

В эти же годы Лермонтов пробует свои творческие силы. Его кумиром был А.С. Пушкин. В 1828 году им написаны первые произведения: несколько стихотворений дошедшие до нас две поэмы – «Корсар» и «Кавказский пленник». Известность Лермонтову принесло резкое, гневное, обвинительное стихотворение «Смерть поэта», написанное им в 1837 году в память о погибшем Пушкине. Царское правительство отправило поэта за стихотворение в ссылку на Кавказ, где шли военные действия. Хлопотами бабушки Лермонтов через некоторое время возвращается в Тарханы – и снова в 1840 году ссылка на Кавказ, теперь уже за дуэль с французским посланником. Там же, на Кавказе, в 1841 году поэт погиб на дуэли с Мартыновым.

Скачать материал

Скачать материал "Презентация, урок по литературе " Лермонтов. "Парус". (6 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ konspekturoka.doc

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

литература 6 класс

Тема урока: Мотивы одиночества в поэзии М.Ю. Лермонтова. Стихотворение «Парус».

ФИО (полностью)

Шершнёва Елена Михайловна

Место работы

МБОУ «Каськовская основная общеобразовательная школа»

Должность

учитель русского языка и литературы

Предмет

литература

Класс

Тема и номер урока в теме

Мотивы одиночества в поэзии М.Ю. Лермонтова. Стихотворение «Парус». № 19

Базовый учебник

Литература 6 класс: учеб. для общеобр. учрежд. В 2-х ч. Ч.1. /авт.-сост. В.П. Полухина и др. /; под ред. В.Я. Коровиной.– 16-е изд.- М.: Просвещение, 2009.

Используется технология «ИКТ в современном уроке» и диалогические технологии, личностно-ориентированное обучение.

10.Тип урока: комбинированный

11.Формы работы учащихся: самостоятельная, индивидуальная, творческая.

12.Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, экран.

Цели урока:

• познакомить учащихся с жизнью и творчеством М.Ю. Лермонтова;

• чтение и анализ стихотворения «Парус».

Дидактические задачи урока:

Учебные:

• расширить представление о передаче эмоций через художественный текст;

• познакомить с понятием «антитеза».

Развивающие:

• развивать умение учащихся анализировать лирическое произведение;

• развивать умение строить монологические аргументированные высказывания по теме;

• развивать творческие способности учащихся.

Воспитательные:

• способствовать формированию нравственных качеств у учащихся;

• способствовать эстетическому воспитанию на примере произведений и картин М.Ю. Лермонтова;

• формировать положительное отношение к знаниям;

• нравственное и эстетическое воспитание учащихся.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время (в мин.)

№ 1

Организационный момент.

Здравствуйте, ребята.

Садитесь.

Сегодня на уроке мы познакомимся с жизнью и творчеством великого русского поэта М.Ю. Лермонтова и его стихотворением «Парус». Будем формировать умение анализировать лирическое произведение, выясним, что такое антитеза. Демонстрирует материалы презентации слайд 1 – 3

3 мин.

№ 2

Объяснение нового материала

Беседа с учащимися

Сейчас мы совершим заочное путешествие «М.Ю. Лермонтов - великий русский поэт». Вы узнаете много интересного и трогательного из биографии поэта. Будьте внимательны.

Учитель представляет видеоролик с фотографиями семьи Лермонтова, картинами поэта.

- Ребята, что из увиденного вам запомнилось, может быть, удивило?

Учащиеся зрительно воспринимают новые для них сведения о Лермонтове.

Дети рассказывают о своих впечатлениях от увиденного.

7 мин.

Индивидуальная форма работы

Открывает слайд 4-5 презентации.

Слово о Лермонтове: По силе восприятия действительности, силе чувств, силе энергии и языковой выразительности, по смелости мысли поэзия Лермонтова не имеет ничего подобного в русской литературе. Жизнь поэта была короткой и трагичной, но наполненной творчеством.

Послушайте, пожалуйста, рассказ о жизни и творчестве М.Ю. Лермонтова, подготовленный Яной.

Учащиеся слушают сообщение одноклассника.

5 мин.

Беседа с учащимися

- Что вас больше всего затронуло в услышанном?

Предположительные ответы:

- детство без матери, разлука с отцом, высокий уровень образования, Кавказ…

3мин.

Актуализация знаний

Демонстрирует слайды 6-7

Да, ребята. Поэт был высокообразован, кроме поэтического таланта, был одарен и удивительной музыкальностью: хорошо играл, сочинял музыку, пел арии из оперетт. Слыл шахматистом и математиком, владел шестью иностранными языками. Лермонтов мог бы стать настоящим художником (оставил много полотен). Но все отдал литературе. Достаточно сказать, что поэмы "Черкесы" и "Кавказский пленник" он написал, когда ему было тринадцать с половиной лет.

Зрительное восприятие темы

3 мин.

Чтение и анализ стихотворения

Индивидуальная работа

И теперь мы познакомимся с одним из стихотворений Лермонтова «Парус»

Слайд № 8:

- Знаменитый «Парус» - создание семнадцатилетнего поэта.

Образы бури, моря и паруса характерны для ранней лирики Лермонтова, где свобода поэтически связывается с одиночеством, мятежными стихиями.

Слайд 9-10:

- Какова история стихотворения «Парус»?

Подготовленный ученик читает стихотворение «Парус»

Рассказ ученика об истории написания стихотворения.

-Стихотворение «Парус» было написано М. Лермонтовым в 1832 г. Вынужденный оставить Москву и университет, Лермонтов уезжает в Петербург. Оставлено всё, что любил поэт. Спокойной и безмятежной жизни не предвиделось. И однажды, бродя по берегу Финского залива, он пишет это стихотворение, о чем свидетельствует М. Лопухина, в письме к которой Лермонтов послал первый вариант стихотворения. Быть может, грустное восприятие паруса, переходящее в глубокое философское раздумье, и сам образ были навеяны стихами А. Бестужева-Марлинского «Андрей, князь Переяславский»:

Белеет парус одинокой,
Как лебединое крыло,
И грустен путник ясноокой;

У ног колчан, в руке весло.

21 мин.

- Каким настроением проникнуто стихотворение?

- Какое слово определяет это настроение?

- Эпитет «одинокий» стоит на необычном месте, выделяется в поэтической строке, на него падает смысловое ударение. Это слово и задаёт настрой всему стихотворению. Необычный порядок слов в предложении называется инверсией.

Слайд 11

- Как вы представляете море и то, что услышали в стихотворении?

- Красота моря, его стихийная сила всегда поражает тех, кто его видит. Рядом с морем мелкие проблемы и суетные дела отступают, меркнут.

- Почему парус назван мятежным? Что значит «Мятежный»?

- Действительно, спокойная жизнь не для него. Он жаждет чего-то другого. Не цель конечная ему важна, а движенье, буря, непокой, ощущение жизни.

- В стихотворении чувствуется грусть, тревога, сожаление, неопределённость и надежда.

- слово «одинокий»

- море огромное, берегов не видно, вода синяя или зелёная, волны высокие…

- Он такой маленький, одинокий и мчится по волнам бескрайнего моря. Борется с ним.

-Только ли о парусе говорит Лермонтов?

- Да, поэт пишет и о человеке - гордом, одиноком, мятежном, о таком человеке, каким был сам Лермонтов.

- Какие художественные средства использует в стихотворении Лермонтов?

- Молодцы. Запомнили, что такое инверсия.

Слайд 12.

Посмотрите, пожалуйста, на слайд. Кроме указанных вами выразительных средств Лермонтов использует в стихотворении антитезу (открывается гиперссылка)

- Прослушайте ещё раз стихотворение.

Слайд 13

Какие мысли и чувства владеют вами сейчас?

Закончить урок я хочу строками библиографа о стихотворении «Парус»: слайд 14

- Наверное, он пишет и о человеке.

- Эпитеты: одинокий, мятежный, в далёкой, в родном, золотом;

Инверсия: парус одинокий;

Олицетворение: парус ищет, кинул, просит; играют волны, ветер свищет;

- Чувство грусти, одиночества и одновременно надежды на то, что впереди будет всё хорошо.

- Неизвестности.

- А теперь запишите домашнее задание – слайд 15

- Спасибо за работу на уроке.

… сына были похожи на папу.

самопроверка

Приложение к плану-конспекту урока

Мотивы одиночества в поэзии М.Ю. Лермонтова. Стихотворение «Парус»

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ средств

№

Название ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР, ссылка на Интернет-ресурс

(если использовался)

электронный

Презентация

видеоролик

медиаресурс

Фотографии,

текстовый документ

http://www.bigring.ru/?trID=1162 Тарханы

http://forum.exler.ru/arc/uploads/77/post-1233593976.jpg Лермонтову 4-6 лет

http://lermontov.niv.ru/images/pictures/picture_22.jpg перестрелка в Дагестане

http://www.pergam-club.ru/book/1638 Нападение.

hhtp://www.liveinternet.ru/users/dalgren/post188789785/ картины

http://www.museum.ru/rme/pic/ler_picb.jpg крестовая гора

http://www.liveinternet.ru/users/3596969/post137430966/ биография

Скачать материал

Скачать материал "Презентация, урок по литературе " Лермонтов. "Парус". (6 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ motiv_odinochestva_Lermontov.pps

1Мотивы одиночества в поэзии М.Ю. ЛермонтоваАвтор работы:
Шершнёва Елена Миха...

Скачать материал

Скачать материал "Презентация, урок по литературе " Лермонтов. "Парус". (6 класс)"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

1
Мотивы одиночества в поэзии М.Ю. Лермонтова
Автор работы:
Шершнёва Елена Михайловна
учитель русского языка и литературы
1 квалификационная категория
МБОУ «Каськовская основная
общеобразовательная школа»
Куньинского района Псковской области
2 слайд

2
Цели урока

Учебные:
продолжить знакомство с творчеством М.Ю. Лермонтова;
расширить представление о передаче эмоций через художественный текст, стихотворение «Парус»;
познакомить с понятием «антитеза», «инверсия».
Развивающие:
развивать умение обучающихся анализировать лирическое произведение ;
развивать умение строить монологические аргументированные высказывания по теме;
развивать творческие способности обучающихся;
Воспитательные:
способствовать формированию нравственных качеств у обучающихся;
способствовать эстетическому воспитанию на примере произведений и рисунков М.Ю. Лермонтова;
формировать положительное отношение к знаниям.
3 слайд

3
Заочное путешествие

Заочное путешествие
«М.Ю. Лермонтов – великий русский поэт»
4 слайд

4
Весы судьбы
По силе восприятия дейст- вительности, силе чувств, силе энергии и языковой выразительности, по сме- лости мысли поэзия Лер- монтова не имеет ничего подобного в русской лите- ратуре.
5 слайд

5
Жизнь и творчество

М.Ю. Лермонтов
6 слайд

6
Весы судьбы

Лермонтов, кроме поэтического талан- та, был одарен и удивительной музы- кальностью: хорошо играл, сочинял музыку, пел арии из оперетт. Слыл шахматистом и математиком, владел шестью иностранными языками.
7 слайд

7
Весы судьбы
Лермонтов мог бы стать настоящим художником (оставил много полотен). Но все отдал литературе. Достаточно сказать, что поэмы "Черкесы" и "Кавказский пленник" он написал, когда ему было тринадцать с половиной лет.
8 слайд

8
Мотивы одиночества
Знаменитый «Парус» - создание семнадцатилетнего поэта.
Образы бури, моря и паруса характерны для ранней лирики Лермонтова, где свобода поэтически связывается с одиночеством, мятежными стихиями.

«Парус»
9 слайд

9
Мотивы одиночества
Какова история стихотворения «Парус»?
Каким настроением проникнуто стихотворение?
Какое слово определяет это настроение?
10 слайд

10
Что ищет он в краю далёком?
Как вы представляете море и то, что услышали в стихотворении?
Почему парус назван мятежным?
Какие художественные средства использует в стихотворении Лермонтов?
11 слайд

11
Художественные средства

Эпитеты: одинокий, мятежный, в далёкой, в родном, золотом;
Олицетворение: парус ищет, кинул, просит; играют волны, ветер свищет;
Антитеза, инверсия
12 слайд

12

Урок заканчивается.

Какие мысли и чувства владеют вами сейчас?
13 слайд

13
Весы судьбы
Для многих поколений стихотворение «Парус» стало не только поэтическим признанием Лермонтова, но и символом тревожной мятежности, вечных поисков, мужественного противостояния высокой души ничтожному миру.
14 слайд

14
Домашнее задание

Выучить стихотворение «Парус» наизусть.
Учебник литературы: прочитать стр. 157-159
15 слайд

15
Используемые источники

Егорова Н.В.Универсальнве поурочные разработки по литературе: 6 класс, - 2-е изд., - М.: ВАКО, 2007
Литература. 6 класс: учеб. для общеобр. учреждений. В 2-х ч. Ч.1 / авт.-сост. В.П. Полухина и др.; под ред. В.Я. Коровиной. – М.: Просвещение, 2009.
http://www.nndb.com/people/857/000024785/lermontov2C.jpg Лермонтов
http://900igr.net/kartinki/literatura/Lermontov-poet/034-Ros-Lermontov-bolnym-rebenkom-do-chetyrekh-let-plokho-khodil-i-babushka.html

http://forum.exler.ru/arc/uploads/77/post-1233593976.jpg портрет Лермонтова
http://lermontov.niv.ru/images/pictures/picture_22.jpg перестрелка в Дагестане
http://www.pergam-club.ru/book/1638 Нападение.
http://www.liveinternet.ru/users/dalgren/post188789785/ картины
http://www.museum.ru/rme/pic/ler_picb.jpg Крестовая гора
http://www.liveinternet.ru/users/3596969/post137430966/ биография

Выбранный для просмотра документ parus.doc

ПАРУС

Белеет парус одинокой
В тумане моря голубом!..
Что ищет он в стране далекой?
Что кинул он в краю родном?..

Играют волны - ветер свищет,
И мачта гнется и скрыпит...
Увы! он счастия не ищет
И не от счастия бежит!

Под ним струя светлей лазури,
Над ним луч солнца золотой...
А он, мятежный, просит бури,
Как будто в бурях есть покой!

Скачать материал

Скачать материал "Презентация, урок по литературе " Лермонтов. "Парус". (6 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ antitesa.doc

Антитеза – в переводе с греческого «antithesis» - противоречие, противоположение –противопоставление образов, эпизодов, картин, слов. Антитеза помогает передать мысль и чувство, усиливает эмоциональность речи. В стихотворении «Парус» противопоставлены море - парус - лирический герой.

Инверсия – (лат. Inversio – перестановка) –

Необычный порядок слов, благодаря которому автор достигает особой выразительности речи: в тумане моря голубом, что ищет он в стране далёкой, что кинул он в краю родном.

Скачать материал

Скачать материал "Презентация, урок по литературе " Лермонтов. "Парус". (6 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Предметная область: литература

Тема урока: Мотивы одиночества в поэзии М.Ю. Лермонтова. Стихотворение «Парус». 6 класс

Цели урока:

• познакомить учащихся с жизнью и творчеством М.Ю. Лермонтова;

• чтение и анализ стихотворения «Парус».

Дидактические задачи урока:

Учебные:

• расширить представление о передаче эмоций через художественный текст;

• познакомить с понятием «антитеза».

Развивающие:

• развивать умение учащихся анализировать лирическое произведение;

• развивать умение строить монологические аргументированные высказывания по теме;

• развивать творческие способности учащихся.

Воспитательные:

• способствовать формированию нравственных качеств у учащихся;

• способствовать эстетическому воспитанию на примере произведений и картин М.Ю. Лермонтова;

• формировать положительное отношение к знаниям;

• нравственное и эстетическое воспитание учащихся.

Форма проведения урока: презентация, заочное путешествие.

Форма организации учащихся: индивидуальная, коллективная.

Основной метод обучения : метод эвристической беседы.

Тип урока: объяснение нового материала.

Оформление урока: Презентация «Мотивы одиночества в творчестве М.Ю. Лермонтова»

Методические особенности урока:

1. Использование ИКТ, Internet в подготовке учащимися сообщений о Лермонтове.

2. Заочное путешествие «М.Ю.Лермонтов – великий русский поэт» с использованием видеоролика, подготовленного с помощью программы Windows MovieMaker. Видеоролик можно скопировать в разделе "Видеоуроки"

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 202 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Работа с текстом 4 класс

01.10.2020
754
3

docx

Рабочая программа по русскому языку 1 класс

01.10.2020
511
0

pptx

Презентация по русскому языку "Синтаксический разбор предложения" (8 класс)

Учебник: «Русский язык», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Тема: § 37. Цитаты и знаки препинания при них

01.10.2020
10000
1634

«Русский язык», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.

zip

Презентация по русскому языку "Части речи"

Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Имя прилагательное

01.10.2020
616
1

«Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.

docx

Презентация по русскому языку "Части речи"

Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Наши проекты. Семья слов

01.10.2020
509
0

pptx

Презентация по русскому языку "Части речи"

Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Имя прилагательное

01.10.2020
606
1

pptx

Предложный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода. 6 класс VIII вид. ОВЗ.

Учебник: «Русский язык. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений (VIII вид)*», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.
Тема: Склонение прилагательных мужского и среднего рода

01.10.2020
722
41

«Русский язык. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений (VIII вид)*», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.

pptx

Презентация по русскому языку "Части речи"

Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Имя прилагательное

Рейтинг: 4 из 5

01.10.2020
537
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 06.01.2015 750
- ZIP 7.5 мбайт
- 30 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Шершнёва Елена Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Шершнёва Елена Михайловна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 52044
- Всего материалов: 22