Главная / Начальные классы / Презентация разработки раздела рабочей программы для начальных классов

Презентация разработки раздела рабочей программы для начальных классов

город Дзержинск Нижегородской области МКС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) о...
Актуальность выбранной темы Добиться овладения учащимися с нарушением интелле...
Учебно – методический комплекс Математика. 1, 2, 3, 4 класс: учебники для спе...
Цель и задачи раздела программы Раздел «Числа. Величины.» изучается с 1 класс...
Новизна представленных материалов Новизна опыта заключается в разработке и со...
Ожидаемые результаты освоения раздела программы В результате освоения предмет...
Ожидаемые результаты освоения раздела программы Предметных результатов Умения...
Система знаний и система деятельности Материал арифметических задач, заданий ...
Система знаний и система деятельности Учитель математики следит не только за ...
Социальная направленность разработки раздела Математические знания и представ...
Обоснование используемых в образовательном процессе по разделу программы обра...
Контроль качества знаний, умений и навыков предварительный (определение и фик...
 Уровень успеваемости и успешности
Диагностика уровня сформированности знаний в области нумерации чисел
Диагностика уровня сформированности вычислительных навыков
Календарно – тематическое планирование 1 класс 2 класс Тема	Количество часов ...
Календарно – тематическое планирование 3 класс Тема	Количество часов Нумераци...
Календарно – тематическое планирование 4 класс Тема	Количество часов Сотня. П...
Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе 1 к...
Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе 2 кл...
Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе 3 кл...
Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе 4 кл...
Разработка урока конспект урока во 2 классе конспект урока в 3 классе с презе...
Литература Горскин Б.Б. Система и методика изучения нумерации многозначных чи...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 город Дзержинск Нижегородской области МКС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) обще
Описание слайда:

город Дзержинск Нижегородской области МКС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 2 VIII вида» Разработка раздела образовательной программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида ( под редакцией В.В. Воронковой) по математике Числа. Величины. Выполнила: учитель начальных классов Долгополова Мария Анатольевна Образование: высшее (НГПУ) Педагогический стаж: 15 лет. 2014 год

№ слайда 2 Актуальность выбранной темы Добиться овладения учащимися с нарушением интеллекта
Описание слайда:

Актуальность выбранной темы Добиться овладения учащимися с нарушением интеллекта доступных математических знаний, умений и навыков, необходимых в повседневной жизни и в будущей профессии, так прочно, чтобы они стали достоянием учащихся на всю жизнь - главная задача обучения математике.

№ слайда 3 Учебно – методический комплекс Математика. 1, 2, 3, 4 класс: учебники для специа
Описание слайда:

Учебно – методический комплекс Математика. 1, 2, 3, 4 класс: учебники для специальных (коррекционных) школ VIII вида. Т. В. Алышева, М.Н.Перова, В.В.Эк , Москва «Просвещение», 2011 год Математика. 1, 2, 3, 4 класс: рабочие тетради Т. В. Алышева, В.В.Эк, М.Н.Перова, И.М.Яковлева , Москва, «Просвещение», 2011-2013 год

№ слайда 4 Цель и задачи раздела программы Раздел «Числа. Величины.» изучается с 1 класса с
Описание слайда:

Цель и задачи раздела программы Раздел «Числа. Величины.» изучается с 1 класса со второй четверти. В результате изучения раздела реализуются следующие цели и задачи: Цель: знакомство с составом чисел; совершенствование вычислительных навыков, основанных на знании состава чисел. Задачи: Знакомство детей с образованием ряда чисел от 1 до 10, от 1 до 20, от 1 до 100. Освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике; развитие математической речи, пространственной ориентации, познавательной активности; воспитание чувства долга, умения жить в коллективе, сопереживать успехам товарищей, их неудачам; воспитывать уважительное отношение к труду, собранность и усердие. 

№ слайда 5 Новизна представленных материалов Новизна опыта заключается в разработке и совер
Описание слайда:

Новизна представленных материалов Новизна опыта заключается в разработке и совершенствовании форм, методов, приемов и систематическом использовании проблемных ситуаций в учебно-воспитательном процессе, в создании и накоплении необходимого комплекса методического обеспечения, в решении проблемы развития познавательного интереса школьников. Процесс обучения максимально приближен к практической деятельности.

№ слайда 6 Ожидаемые результаты освоения раздела программы В результате освоения предметног
Описание слайда:

Ожидаемые результаты освоения раздела программы В результате освоения предметного содержания предлагаемого раздела программы по математике у учащихся предполагается формирование знаний, умений и навыков, способствующих достижению: Личностных результатов Умение анализировать свои действия и управлять ими. Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками. Установку на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат. Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою. Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

№ слайда 7 Ожидаемые результаты освоения раздела программы Предметных результатов Умения вы
Описание слайда:

Ожидаемые результаты освоения раздела программы Предметных результатов Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями. Использование математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений. Овладение основами пространственного воображения и математической речи, основами счёта, измерения. Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.

№ слайда 8 Система знаний и система деятельности Материал арифметических задач, заданий по
Описание слайда:

Система знаний и система деятельности Материал арифметических задач, заданий по нумерации и другим темам содержит сведения о развитии промышленности, сельского хозяйства, строительства в нашей стране. Это расширяет кругозор учеников, способствует воспитанию любви к своей Родине. На уроках математики необходимо привлекать знания, полученные учащимися на уроках естествознания, географии, истории, рисования, черчения, труда, физкультуры и других предметов. Сведения из этих дисциплин смогут служить материалом для составления арифметических задач, числовых выражений. Своеобразна связь обучения математике с русским языком. На уроках математики учитель решает задачу развития математической речи учащихся, обогащения ее математическим словарем (математическими терминами, выражениями). Опыт и наблюдения показывают, что точность, лаконичность математической речи положительно влияют на усвоение математических знаний, а умение описать (рассказать) ход решения задачи, числового выражения способствует сознательному выполнению действий.

№ слайда 9 Система знаний и система деятельности Учитель математики следит не только за пра
Описание слайда:

Система знаний и система деятельности Учитель математики следит не только за правильностью решения задач и примеров, но и за грамотностью письма, правильным стилем при построении предложений. Социальные науки: каждый ребёнок – член социума. И на уроках математики мы учимся выслушивать друг друга, прислушиваться к мнению товарищей, отстаивать свою точку зрения – учимся общению. К самоорганизующей деятельности на уроках математики относится прежде всего самоконтроль и самооценка. Каждый ребёнок видит своё продвижение вперёд, старается помочь товарищу, если у того что-то не получается, радуется тому, что «принёс пользу», помог достичь какого-то результата не только себе, но и товарищу.

№ слайда 10 Социальная направленность разработки раздела Математические знания и представлен
Описание слайда:

Социальная направленность разработки раздела Математические знания и представления о числах, величинах, геометрических фигурах лежат в основе формирования общей картины мира и познания законов его развития. Именно эти знания и представления необходимы для целостного восприятия объектов и явлений природы, многочисленных памятников культуры, сокровищ искусства.

№ слайда 11 Обоснование используемых в образовательном процессе по разделу программы образов
Описание слайда:

Обоснование используемых в образовательном процессе по разделу программы образовательных технологий, методов, форм, организации деятельности учащихся планирование учебной темы, умелый отбор материала при объяснении нового; обучение в зоне ближайшего развития; технология индивидуального обучения; дифференцированный подход; дидактические игры; атмосфера сотрудничества.

№ слайда 12 Контроль качества знаний, умений и навыков предварительный (определение и фиксац
Описание слайда:

Контроль качества знаний, умений и навыков предварительный (определение и фиксация начального уровня подготовки) текущий (систематическая проверка и оценка образовательных результатов учащегося) итоговый (комплексная проверка образовательных результатов ученика)

№ слайда 13  Уровень успеваемости и успешности
Описание слайда:

Уровень успеваемости и успешности

№ слайда 14 Диагностика уровня сформированности знаний в области нумерации чисел
Описание слайда:

Диагностика уровня сформированности знаний в области нумерации чисел

№ слайда 15 Диагностика уровня сформированности вычислительных навыков
Описание слайда:

Диагностика уровня сформированности вычислительных навыков

№ слайда 16 Календарно – тематическое планирование 1 класс 2 класс Тема	Количество часов Чис
Описание слайда:

Календарно – тематическое планирование 1 класс 2 класс Тема Количество часов Числа. Величины. Первый десяток. 121 Тема Количество часов Первый десяток. Повторение. Сравнение чисел. Второй десяток. Нумерация. Увеличение числа на несколько единиц. Уменьшение числа на несколько единиц. Сложение и вычитание без перехода через десяток. Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении величин. Составные арифметические задачи. Сложение чисел с переходом через десяток. Вычитание с переходом через десяток. Сложение и вычитание с переходом через десяток (все случаи). Повторение. 14  8 22  5 9  32  8 5  16  13  12  5

№ слайда 17 Календарно – тематическое планирование 3 класс Тема	Количество часов Нумерация ч
Описание слайда:

Календарно – тематическое планирование 3 класс Тема Количество часов Нумерация чисел в пределах 20. Сложение и вычитание без перехода через десяток. Сложение и вычитание чисел в пределах 20 с переходом через разряд. Умножение. Деление. Сотня. Порядок арифметических действий. Повторение. 18 28    29    24  76 17  15

№ слайда 18 Календарно – тематическое планирование 4 класс Тема	Количество часов Сотня. Повт
Описание слайда:

Календарно – тематическое планирование 4 класс Тема Количество часов Сотня. Повторение. Действия с числами в пределах 100. Умножение и деление (повторение) Умножение и деление. Сложение и вычитание в пределах 100. Именованные числа. Все действия в пределах 100. 30 22 44 36 18 16 40

№ слайда 19 Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе 1 клас
Описание слайда:

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе 1 класс Учащиеся должны знать: количественные, порядковые числительные в пределах 10; состав однозначных чисел и числа 10 из двух слагаемых;  название, порядок дней недели, количество суток в неделе.  Учащиеся должны уметь: читать, записывать, откладывать на счётах, сравнивать числа в пределах 10, присчитывать, отсчитывать по 1, 2, 3, 4, 5; выполнять сложение, вычитание чисел в пределах 10 решать задачи на нахождение суммы, остатка, составлять задачи по образцу, готовому решению, краткой записи, предложенному сюжету, на заданное арифметическое действие.

№ слайда 20 Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе 2 класс
Описание слайда:

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе 2 класс Учащиеся должны знать: счёт в пределах 20 по единице и равными числовыми группами; таблицу состава чисел (11 – 18) из двух однозначных с переходом через десяток; названия компонента и результатов сложения и вычитания; математический смысл выражений «столько же», «больше на», «меньше на».  Учащиеся должны уметь: выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода, с переходом через десяток, с числами, полученными при счёте и измерении одной мерой; решать простые и составные арифметические задачи и конкретизировать с помощью предметов или их заменителей и кратко записывать содержание задачи;

№ слайда 21 Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе 3 класс
Описание слайда:

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе 3 класс Учащиеся должны знать: числовой ряд 1 – 100 в прямом и обратном порядке; смысл арифметических действий умножения и деления (на равные части и по содержанию), различие двух видов деления на уровне практических действий; способы чтения и записи каждого вида деления; таблицы умножения и деления чисел в пределах 20; переместительное свойство произведения, связь таблиц умножения и деления; порядок действий в примерах в 2 – 3 действия; Учащиеся должны уметь: считать, присчитывая, отсчитывая по 1 и равными числовыми группами по 2, 4, 5 в пределах 100; откладывать на счетах любые числа в пределах 100; складывать и вычитать числа в пределах 100 без перехода через разряд приемами устных вычислений; использовать знание таблиц умножения для решения соответствующих примеров на деление.

№ слайда 22 Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе 4 класс
Описание слайда:

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе 4 класс Учащиеся должны знать: различие между устным и письменным сложением и вычитанием чисел в пределах 100; таблицы умножения всех однозначных чисел и числа 10, правило умножения чисел 1и 0, на 1 и 0, деления 0 и деления на 1, на 10; названия компонентов умножения и деления. Учащиеся должны уметь: выполнять устные и письменные действия сложения и вычитания; практически пользоваться переместительным свойствам умножения; решать, составлять иллюстрировать все изученные простые арифметические задачи; самостоятельно кратко записывать, моделировать содержание, решать составные арифметические задачи в два действия.

№ слайда 23 Разработка урока конспект урока во 2 классе конспект урока в 3 классе с презента
Описание слайда:

Разработка урока конспект урока во 2 классе конспект урока в 3 классе с презентацией конспект урока в 4 классе.docx урок математики в 1 классе.doc

№ слайда 24 Литература Горскин Б.Б. Система и методика изучения нумерации многозначных чисел
Описание слайда:

Литература Горскин Б.Б. Система и методика изучения нумерации многозначных чисел во вспомогательной школе //Дефектология. -- 1994. -- № 4. Истомина Н.Б. Методика преподавания математики в начальных классах. -- М., 1992 Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития: Олигофренопедагогика / Под ред. Б.П. Пузанова.-- М.: Изд. центр «Академия», 2000. -- 267 с. Отто Шпек. Люди с умственной отсталостью: Обучение и воспитание: Пер. с нем. А.П. Голубева; Науч. ред. рус. текста Н.М. Назарова. -- М.: Изд. центр «Академия», 2003. --432 с. Перова М.Н. Методика преподавания математики в специальной (коррекционной) школе VIII вида: Учеб. для студ. дефект, фак. пед. вузов. -- М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2001. --408 с. Эк В.В. Обучение математике учащихся младших классов вспомогательной школы. -- М., 1990.

№ слайда 25 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

Презентация разработки раздела рабочей программы для начальных классов
  • Начальные классы
Описание:

        Обучение математике является важнейшей составляющей начального общего образования. Этот предмет играет важную роль в формировании у младших школьников умения учиться. В своей работе я выбрала раздел «Числа, величины. Первый десяток», т. к. считаю, что эта тема на сегодняшний день является весьма актуальной. Потому что основу начального курса составляют представления о натуральном числе и нуле, что помогает научиться быстро и правильно выполнять письменные вычисления. А это важно для младших школьников как в плане продолжающейся работы с числами, так и в плане практической значимости для дальнейшего обучения. От прочных владений навыками устных и письменных вычислений, которые приобретаются уже в начальной школе, зависит успешное обучение математике в старших классах.

       Формирование понятий о натуральном числе и арифметических действиях начинается с первых уроков и проводится на основе практических действий с различными группами предметов. Такой подход дает возможность использовать ранее накопленный детьми опыт, их первоначальные знания о числе и счете.

    При этом важно использовать не только имеющийся опыт ребенка, но и развивать дальнейшие умения и навыки, формировать приемы умственной деятельности, осознание содержания математических понятий и их взаимосвязи; использовать учебные задания, способствующие созданию комфортных условий для активной работы на уроке; помочь детям быстрее адаптироваться к школьной обстановке, научиться общаться друг с другом .

   Ведущие принципы обучения математике в младших классах — органичное сочетание обучения и воспитания, усвоение знаний и развитие познавательных способностей детей, практическая направленность обучения, выработка необходимых для этого умений. Большое значение в связи со спецификой математического материала придается учету возрастных и индивидуальных особенностей детей и реализации дифференцированного подхода в обучении.

 

        Добиться овладения учащимися с нарушением интеллекта доступных математических знаний, умений и навыков, необходимых в повседневной жизни и в будущей профессии, так прочно, чтобы они стали достоянием учащихся на всю жизнь - главная задача обучения математике.

Автор Долгополова Мария Анатольевна
Дата добавления 03.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел
Просмотров 557
Номер материала 22704
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓