Главная / Физкультура / Презентация "«Особистісно-орієнтований підхід до навчання та виховання учнів під час проведення уроків фізичної культури в сільській школі»

Презентация "«Особистісно-орієнтований підхід до навчання та виховання учнів під час проведення уроків фізичної культури в сільській школі»

Міністерство освіти та науки України Волноваська районна рада Ближненська За...
Топалов Е.Ф. Мета мого досвіду: полягає в експериментальній перевірці педаго...
Гіпотеза. Освітній процес буде носити особистісно-орієнтований характер, спр...
Всі учні школи, незалежно від їх фізичної підготовленості, стану здоров'я заб...
Топалов Е.Ф. Особистісно-орієнтований урок- це: - мета — створення умов для ...
Особистісно-орієнтовані технології у фізичному вихованні Топалов Е.Ф Базовіт...
Теоретико-методологічною основою дослідження . стали основні положення норма...
Інноваційна значимість роботи - вперше цілісно визначено, теоретично обґрунто...
мал.1 Чи подобаються вам заняття з фізичної культури? (2009 рік) Так (9 клас...
Так (9 клас – 90.05%, 10 клас – 78,07% та 11 клас – 77,12%). Ні (9 клас– 12.0...
Так (9 клас – 90.05%, 10 клас – 78,07% та 11 клас – 77,12%). Ні (9 клас– 12.0...
На уроках учень повинен, перш за все, отримувати задоволення від того, що він...
Учні нашої школи є переможцями та призерами різноманітних спортивних змагань!
Великі успіхи - маленької школи! Топалов Дмитро 2009 рік. I місце - Міжнародн...
Тацій Дмитро    2010 рік. - Проходження технічного семінару по правилам JKA/...
Наша гордість Гравець молодіжного складу ФК “ Шахтар ” Донецьк. Гравець молод...
Особисті досягнення (у спартакіадах серед працівників освіти та науки) I Місц...
I місце - в естафетному бігу 4х100 м. у фінальних змаганнях, V літньої Спарта...
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Міністерство освіти та науки України Волноваська районна рада Ближненська Загал
Описание слайда:

Міністерство освіти та науки України Волноваська районна рада Ближненська Загальноосвітня школа I-III ступенів Досвід роботи учителя фізичної культури «Особистісно-орієнтований підхід до навчання та виховання учнів під час проведення уроків фізичної культури в сільській школі» Топалов Е.Ф.

№ слайда 2 Топалов Е.Ф. Мета мого досвіду: полягає в експериментальній перевірці педагогіч
Описание слайда:

Топалов Е.Ф. Мета мого досвіду: полягає в експериментальній перевірці педагогічної технології особистісно-орієнтованого підходу у фізичному вихованні учнів загальноосвітньої школи. Основна ідея досвіду: створення умов для свідомої, активної участі учнів у спортивній діяльності, що приносить радість подолання, радість досягнення поставленої мети. Предмет дослідження: особистісно-орієнтований підхід у фізичному вихованні учнів сільської школи.

№ слайда 3 Гіпотеза. Освітній процес буде носити особистісно-орієнтований характер, спрямо
Описание слайда:

Гіпотеза. Освітній процес буде носити особистісно-орієнтований характер, спрямований на зміцнення та збереження здоров'я, підвищить рівень фізичної підготовленості учнів, створить психологічно комфортні умови навчання і активізує розвиток самосвідомості особистості Топалов Е.Ф.

№ слайда 4 Всі учні школи, незалежно від їх фізичної підготовленості, стану здоров'я забезп
Описание слайда:

Всі учні школи, незалежно від їх фізичної підготовленості, стану здоров'я забезпечуються відповідними видами рухової діяльності. Свобода вибору, як один з основних принципів, що лежать в основі перетворення системи шкільної освіти. 2. Інтелектуалізація фізичного виховання є одним з істотних умов вдосконалення постановки фізичного виховання в нашій школі. В процесі навчання на уроках фізичної культури учні отримують необхідні знання, що дозволяють їм підвищити рівень грамотного відношення, перш за все до власного здоров'я. Також у нашій школі реалізується зв'язок фізичної культури з іншими предметами. 3. Ідею розвиваючого навчання покладено в основу роботи педагогічного колективу, що реалізується і в процесі фізичного виховання. 4. Фізична культура - не тільки засіб фізичного вдосконалення, а й потужний фактор впливу на психічний стан дитини. Це принципове положення, обумовлене єдністю фізичного і психічного в людині, передбачається реалізувати в нашій школі. Концепція вдосконалення фізичного виховання в школі Топалов Е.Ф

№ слайда 5 Топалов Е.Ф. Особистісно-орієнтований урок- це: - мета — створення умов для пол
Описание слайда:

Топалов Е.Ф. Особистісно-орієнтований урок- це: - мета — створення умов для поліпшення фізичної підготовленості учнів, їх здоров'я, під нищення зацікавленості до уроків фізичної культури; - використання різноманітних форм і методів організації діяльності учнів на уроці, що дають змогу розкрити суб'єктивний досвід учнів; - створення атмосфери заінтересованості кожного учня в роботі класу; - стимулювання учнів до виконання фізичних вправ без страху помилитися виконати неправильно; - оцінка діяльності учня не лише за кінцевим результатом за процесом його досягнення; - заохочувати учнів освоювати усі види діяльності на уроці; - створення атмосфери на уроці для природного самовираження учня.

№ слайда 6 Особистісно-орієнтовані технології у фізичному вихованні Топалов Е.Ф Базовітехн
Описание слайда:

Особистісно-орієнтовані технології у фізичному вихованні Топалов Е.Ф Базовітехнології Приватнітехнології Діагностика психофізичного стану Стан здоров'я, фізичний розвиток і підготовленість, фізкультурно-спортивні потреби та активність. Розрахунок проектованих індивідуальних характеристик Фізичніякості,параметрибудовитіла,спортивнірезультати. . Визначеннязагальноїспрямованостізанятьфізичнимивправами Фізичнапідготовка,формуваннягармонійноїбудовитіла,вихованнякультурирухів . Визначеннязагальноїспрямованостізаняттямифізичнимивправами Розвиток м'язових груп, вплив на розвинені фізичні якості. Індивідуальний підбір адекватних засобів різних видів фізичної активності Поєднання традиційних та нетрадиційних видів фізичної активності. Складання комплексів фізичних вправ і комбінацій різної спрямованості Психофізичні вправи, статичні і динамічні вправи. Визначення індивідуального обсягу навантаження Розрахунок кількості повторень, темпу і ритму рухів, кількості серій, амплітуди рухів і інтенсивності виконання рухових дій. Виявленняефективностіосвітньоїпрограмизфізичноїкультури Оцінкастануздоров'я,фізичногорозвиткуіпідготовленості,фізкультурно-спортивноїактивностіізадоволеностізаняттями. . Оцінкаефективностіінноваційноїдіяльностітакорекціяпрограмзфізичноїкультури Порівняльнийаналізрезультативностітрадиційноїтаінноваційноїпрограм.

№ слайда 7 Теоретико-методологічною основою дослідження . стали основні положення норматив
Описание слайда:

Теоретико-методологічною основою дослідження . стали основні положення нормативно-законодавчих документів, які регламентують побудову системи фізичного виховання та визначають перспективи її розвитку; погляди вітчизняних та зарубіжних психологів на структуру, природу активності та провідні детермінанти розвитку особистості людини; гуманістичні ідеї у творчості видатних педагогів минулого; сучасні особистісно орієнтовані концепції навчання та виховання молоді (Д. Белухін, І. Бех, Е. Бондаревська, М. Красовицький, О. Пєхота, В. Рибалка, Г. Селевко, А. Хуторський, І. Якіманська та ін.); погляди науковців на цільові орієнтири сучасної системи фізичного виховання та структуру особистої фізичної культури людини (В. Бальсевич, І. Биховська, М. Віленський, О. Логвиненко, В. Лук'янченко, К. Огниста, Б. Шиян, В. Столяров, Т. Круцевич та ін.); різноманітні підходи до гуманізації та демократизації системи фізичного виховання (М. Віленський, Є. Ільїн, Л. Лубишева, Є. Приступа, А. Цьось, Б. Шиян та ін.); особистісно орієнтовані технології фізичного виховання різних верст населення (О. Аксьонова, А. Дубенчук, Н. Фролова, Л. Головіна, А. Єрмаков, Н. Пешкова та ін.). Топалов Е.Ф

№ слайда 8 Інноваційна значимість роботи - вперше цілісно визначено, теоретично обґрунтован
Описание слайда:

Інноваційна значимість роботи - вперше цілісно визначено, теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено організаційно-педагогічні умови реалізації особистісно орієнтованого підходу до фізичного виховання учнів у навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи: організація конструктивного спілкування між учителем та учнями, стимулювання суб'єктності юнаків і дівчат в урочній та позаурочній фізкультурно-спортивній діяльності й забезпечення переходу фізичного виховання школярів у фізичне самовиховання; - уточнено компоненти та критерії сформованості особистої фізичної культури учнів нашої школи. До компонентів ми віднесли: інформаційно-інтелектуальний, мотиваційно-вольовий та діяльнісно-рефлексивний; до критеріїв – знання з теорії та методики фізичного самовдосконалення, інформаційна потреба у сфері фізичної культури, компетентність у розробці методики фізичного самовдосконалення, ставлення до занять фізичною культурою, реалізація потреби у фізичному саморозвитку, цілеспрямованість у фізичному самовдосконаленні, фізична підготовленість, рухова активність протягом тижня, знання актуальних показників власного фізичного стану; - подальшого розвитку набули шляхи підвищення суб'єктності учнів у процесі фізичного виховання та розвиток їх гармонійної індивідуальності та творчості в різноманітних видах фізкультурно-оздоровчої діяльності. Топалов Е.Ф

№ слайда 9 мал.1 Чи подобаються вам заняття з фізичної культури? (2009 рік) Так (9 клас –
Описание слайда:

мал.1 Чи подобаються вам заняття з фізичної культури? (2009 рік) Так (9 клас – 82.05%, 10 клас – 68,97% та 11 клас – 68,22%). Ні (9 клас – 17.95%, 10 клас – 31,03% та 11 клас – 31,78%). Топалов Е.Ф

№ слайда 10 Так (9 клас – 90.05%, 10 клас – 78,07% та 11 клас – 77,12%). Ні (9 клас– 12.05%,
Описание слайда:

Так (9 клас – 90.05%, 10 клас – 78,07% та 11 клас – 77,12%). Ні (9 клас– 12.05%, 10 клас – 18,03% та 11 клас – 16,18%). мал.2 Чи подобаються вам занятття з фізичної культури? (2011рік ). Топалов Е.Ф

№ слайда 11 Так (9 клас – 90.05%, 10 клас – 78,07% та 11 клас – 77,12%). Ні (9 клас– 12.05%,
Описание слайда:

Так (9 клас – 90.05%, 10 клас – 78,07% та 11 клас – 77,12%). Ні (9 клас– 12.05%, 10 клас – 18,03% та 11 клас – 16,18%). Топалов Е.Ф мал.3 Результати рівня успішності учнів 5-9 класів Ближненської ЗОШ І- ІІІ ст. з предмету «Фізична культура» з 2008 по 2011 років

№ слайда 12 На уроках учень повинен, перш за все, отримувати задоволення від того, що він ро
Описание слайда:

На уроках учень повинен, перш за все, отримувати задоволення від того, що він робить. Тому педагогу, щоб навчальний процес був більш ефективним, необхідно знати про наявність у учнів задоволеності уроками, а при її відсутності, розкрити причину незадоволеності. Задоволеність - це необхідний компонент ставлення школярів до уроків фізичної культури. Для підвищення рухової активності і досягнення задоволеності уроками фізичної культури педагогу необхідно використовувати особистісно-орієнтовний підхід,ігрові та змагальні методи Сьогодні вже не обійтися і без використання комп'ютерних технологій на уроках фізкультури, щоб освітній процес став більш цікавим для сучасного школяра ВИСНОВОК

№ слайда 13 Учні нашої школи є переможцями та призерами різноманітних спортивних змагань!
Описание слайда:

Учні нашої школи є переможцями та призерами різноманітних спортивних змагань!

№ слайда 14 Великі успіхи - маленької школи! Топалов Дмитро 2009 рік. I місце - Міжнародний
Описание слайда:

Великі успіхи - маленької школи! Топалов Дмитро 2009 рік. I місце - Міжнародний турнір з футболу в м.Запоріжжі. (Найкращий бомбардир, найкращий півзахисник турніру) I місце -Міжнародний турнір з футболу в м. Ростові-на –Дону.(Росія) (Найкращий гравець турніру) I місце - Всеукраїнский турнір з футболу в м. Маріуполі 2009 рік. II місце - Міжнародний турнір з футболу в м.. Новоросійску.(Росія) 2010 рік. Міжнародний турнір з футболу в м. Київі. (Найкращий півзахисник турніру) 2011 год II місце - Міжнародний турнір з футболу в м.Тирасполі( Молдова) (Найкращий нападаючий турніру) Топалов Е.Ф

№ слайда 15 Тацій Дмитро    2010 рік. - Проходження технічного семінару по правилам JKA/JKS
Описание слайда:

Тацій Дмитро    2010 рік. - Проходження технічного семінару по правилам JKA/JKS.(каратэ) ( присвоено 8 кю) - Проходження технічного семінару по правилам JKA/JKS.(каратэ) ( присвоено 7 кю) - Проходження технічного семінару по правилам JKA/JKS.(каратэ) ( присвоено 6 кю) -Проходження технічного семінару по правилам JKA/JKS.(каратэ) ( присвоено 5 кю) 2011 рік. - Проходження технічного семінару по правилам JKA/JKS.(каратэ) ( присвоено 4 кю) III місце ( у розділі кумите 14- 15 років, м.Горлівка) III місце ( у розділі ката 14- 15 років, м.Горлівка) III місце ( у розділі кумите, м.Волноваха) II місце ( у розділі ката 16-17 років,м.Крамоторськ) Топалов Е.Ф  

№ слайда 16 Наша гордість Гравець молодіжного складу ФК “ Шахтар ” Донецьк. Гравець молодіжн
Описание слайда:

Наша гордість Гравець молодіжного складу ФК “ Шахтар ” Донецьк. Гравець молодіжнї сбірної України. Неодноразовий переможець та призер першості України, різноманітних міжународних турнірів. Входить до числа найперспективніших футболістів країни. Найкращий захсник турніру ім. Гранаткіна (С-Петербург .Росія) За Україну! Ордець Іван Топалов Е.Ф

№ слайда 17 Особисті досягнення (у спартакіадах серед працівників освіти та науки) I Місце -
Описание слайда:

Особисті досягнення (у спартакіадах серед працівників освіти та науки) I Місце -з бігу на 800м., у зональних змаганняхII спартакіади установ освіти Донецької областиі(м.Старобешево) I Місце - з бігу на 100м., у зональних змаганняхII спартакіади установ освіти Донецької області (м.Старобешево) II Місце - у стрибках в довжину з розбігу , у зональних змаганнях II спартакіади установ освіти Донецької області(м.Старобешево) I Місце - в особистій першості, з бігу на 800м., у фінальних змаганнях II спартакіади установ освіти Донецької областї (м. Донецьк) III Місце - у стрибках в довжину з розбігу , у фінальних змаганнях II спартакіади установ освіти Донецької областиі ( м.Донецьк) I Місце - з естафетного бігу 4х100 м. ,у фінальних змаганнях, V літньої Спартакіади профспілок Донецької області (м. Краматорськ) II Місце - з бігу на 800 м. ,у фінальних змаганнях, V летней Спартакіади профспілок Донецької областиі(м. Краматорськ) III Місце - в особистій першості, з бігу на 800м., у фінальних змаганнях III спартакіади установ освіти Донецької області (м. Донецьк) Топалов Е.Ф

№ слайда 18 I місце - в естафетному бігу 4х100 м. у фінальних змаганнях, V літньої Спартакіа
Описание слайда:

I місце - в естафетному бігу 4х100 м. у фінальних змаганнях, V літньої Спартакіади профспілок Донецької області (м. Краматорськ) Участь у складі збірної команди Донецького обкому профспілок серед працівників освіти та науки. Топалов Е.Ф

Презентация "«Особистісно-орієнтований підхід до навчання та виховання учнів під час проведення уроків фізичної культури в сільській школі»
  • Физкультура
Описание:

Виникнення досвіду

        Мій стаж роботи в якості вчителя фізичної культури складає 17 років. З 1997 року я працюю над впровадженням в практику здоров'язберігаючих технологій, які модернізуються  відповідно до вимог часу.

        Виникнення мого досвіду обумовлено наступними причинами:

   - погіршення здоров'я дітей;

   - зменшення наповнюваності класів;

   - зниження мотивації до занять фізичною культурою та спортом;

   - слабка матеріально-технічна база.

У школі в освітній галузі «Фізична культура» передбачено освоєння учнями вміння здійснювати власну фізкультурно-оздоровчу та спортивно - творчу діяльність як на уроках фізичної культури, так і в позаурочний час - у другій половині дня, у вихідні та канікулярні дні, в літній період.

Актуальність досвіду

Сучасна фізична культура виконує важливі соціальні функції по оптимізації фізичного стану населення, організації здорового способу життя, підготовки до життєвої практики. Вона, як і будь-яка сфера культури, припускає, перш за все, роботу з духовним світом людини - її поглядами, знаннями та вміннями, його емоційним ставленням, ціннісними орієнтирами, його світоглядом і світоглядом стосовно його тілесної організації. Одна з головних причин того, що фізична культура не завжди є основною потребою людини - це зміщення акценту при її формуванні на рухові компоненти, на шкоду інтелектуальному та соціально-психологічному. Отже, необхідно по-іншому поглянути на проблему формування фізичної культури людини, на її теоретичні основи, бо цього вимагають сучасні умови розвитку нашого суспільства. Адже цінність фізичної культури для особистості і всього суспільства в цілому, її освітнє, виховне, оздоровче і загальнокультурне значення полягає саме у формуванні здорового способу життя, розвитку тілесних і духовних сил.

Підсумком багаторічної роботи будь-якого вчителя фізичної культури, безперечно, є повноцінний фізичний розвиток і здоров'я учнів. Зміст предмета «Фізична культура» направлено на вироблення цінностей, пов'язаних з формуванням здорового способу життя, фізичним вдосконаленням тіла, а також на відмову від негативних проявів, що існують в житті молоді, в тому числі шкідливих звичок. Не тільки зберегти здоров'я учнів, а й прищепити основи здорового способу життя - головне завдання вчителя. Саме тому дана тема стає актуальною як ніколи, і поле діяльності вчителя значно розширюється.

Суперечності і труднощі, що зустрічаються в масовій практиці:

- Між наявними теоретичними знаннями в учнів і слабкою матеріально-технічною базою;

- Між необхідністю формування міцних знань, умінь і навичок та низькою навчальною мотивацією учнів, що успішно вирішуються в даному досвіді.

Ведуча педагогічна ідея досвіду:

  Створення на уроках фізичної культури умов для свідомого активної участі учнів у спортивній діяльності, що приносить радість подолання, радість досягнення поставленої мети.

Технологічний аспект досвіду

Особиста концепція вчителя:

- пошук активних форм і методів формування міцних знань, умінь, навичок учнів;

- включення кожного учня в активну рухову діяльність;

-створення на уроках фізичної культури атмосфери співробітництва,    співпереживання, взаємної підтримки.

Автор Топалов Эдуард Федорович
Дата добавления 27.12.2014
Раздел Физкультура
Подраздел
Просмотров 774
Номер материала 13139
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓