Презентация "Формирование ИКТ-компетентности обучающихся на уроках математики"

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Формирование ИКТ-компетентности обучающихся на уроках математики
  Куликова Татьяна Николаевна, учитель математики и информатики
  МОУ «Средняя общеобразовательная школа №35 им. К.Д.Воробьева
  

• 

  2 слайд

  
  
  Мало знать,
  надо и применять.
  Мало хотеть,
  надо и делать.
  Гёте.
  

• 

  3 слайд

  ИКТ-грамотность -
  использование цифровых технологий, инструментов коммуникации и/или сетей для получения доступа к информации, управления ею, ее интеграции, оценки и создания для функционирования в современном обществе.
  
  

• 

  4 слайд

  Информационно-коммуникационная технология —
  это представление информации в электронном виде, ее обработка и хранение, но не обязательно ее передача.
  Информационно-коммуникационная технология представляет собой объединение информационных и коммуникационных технологий.
  
  

• 

  5 слайд

  Навыки и умения, которыми должен обладать ИКТ-грамотный человек
  определение информации — способность использовать инструменты ИКТ для идентификации и соответствующего представления необходимой информации;
  

• 

  6 слайд

  Навыки и умения, которыми должен обладать ИКТ-грамотный человек
  доступ к информации — умение собирать и/или извлекать информацию;
  
  

• 

  7 слайд

  Навыки и умения, которыми должен обладать ИКТ-грамотный человек
  управление информацией — умение применять существующую схему организации или классификации;
  
  

• 

  8 слайд

  Навыки и умения, которыми должен обладать ИКТ-грамотный человек
  интегрирование информации — умение интерпретировать и представлять информацию. Сюда входит обобщение, сравнение и противопоставление данных;
  

• 

  9 слайд

  Навыки и умения, которыми должен обладать ИКТ-грамотный человек
  оценивание информации — умение выносить суждение о качестве, важности, полезности или эффективности информации;
  

• 

  10 слайд

  Навыки и умения, которыми должен обладать ИКТ-грамотный человек
  создание информации — умение генерировать информацию, адаптируя, применяя, проектируя, изобретая или разрабатывая ее;
  

• 

  11 слайд

  Навыки и умения, которыми должен обладать ИКТ-грамотный человек
  передача информации — способность должным образом передавать информацию в среде ИКТ.
  

• 

  12 слайд

  ИКТ–компетенция –
  совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, навыков, способов деятельности), позволяющих при помощи реальных объектов и информационно-коммуникационных технологий самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее.
  
  

• 

  13 слайд

  ИКТ–компетентность —
  способность обучающихся использовать информационные и коммуникационные технологии для доступа к информации, ее определения (идентификации), организации, обработки, оценки, а также ее создания–продуцирования и передачи–распространения, которая достаточна для того, чтобы успешно жить и трудиться в условиях информационного общества, в условиях экономики, которая основана на знаниях
  
  

• 

  14 слайд

  ИКТ–компетентность –
  деятельные индивидуальные способности и качества личности, владеющей информационно-коммуникационными компетенциями, определяющие возможность личности принимать правильные решения, творчески и эффективно решать задачи, которые возникают перед ней в процессе информационной деятельности, а также умение ориентироваться в организационной среде.
  
  

• 

  15 слайд

  Тема самообразования :
  
  Формирование
  ИКТ-компетентности обучающихся
  на уроках математики
  

• 

  16 слайд

  Основные приоритеты образовательной политики:
  1. Достижение социальной компетентности обучающихся.
  2. Гарантия прав граждан на качественное образование.
  3. Формирование ключевых (базовых) компетенций.
  4. Обеспечение компьютерной грамотности.
  
  

• 

  17 слайд

  Технология применения средств ИКТ в предметном обучении основывается на:
  Использовании возможностей компьютера для создания условий доступности и наглядности изложения материала;
  Деятельности учителя, управляющего этими средствами;
  Повышении мотивации и активности обучающихся, вызываемой интерактивными свойствами компьютера.
  

• 

  18 слайд

  
  
  ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТЬ
  учителя-предметника
  

• 

  19 слайд

  1. Информационные технологии обучения
  Готовить и использовать на уроках презентации
  
  

• 

  20 слайд

  1. Информационные технологии обучения
  Работа с электронными учебниками
  
  

• 

  21 слайд

  2.Использование цифровых образовательных ресурсов (ЦОР)
  Единая коллекция ЦОР –
  http://school-collection.edu.ru
  

• 

  22 слайд

• 

  23 слайд

  2. Использование электронных образовательных ресурсов (ЭОР)
  Сайт Федерального Центра Информационно-Образовательных Ресурсов http://fcior.edu.ru
  

• 

  24 слайд

  3. Использование сетевых технологий в образовательной деятельности
  1. Интернет – сайты:
  http://www.school.edu.ru/
  http://www.ziimag.narod.ru/
  Издательский дом 1 сентября - http://1september.ru/
  Учительский портал - www.uchportal.ru
  Сетевое сообщество. Интергуру – www. intergu.ru
  Архив учебных программ и презентаций - www.rusedu.ru
  Сеть творческих учителей – www.it-n.ru
  
  

• 

  25 слайд

  4. Использование ИКТ для оценки знаний учащихся
  1. Создание тестов в программе «Master test 2.0»
  

• 

  26 слайд

  4. Использование ИКТ для оценки знаний учащихся
  ЭОР для поверки знаний учеников
  

• 

  27 слайд

  4. Использование ИКТ для оценки знаний учащихся
  

• 

  28 слайд

  Использование средств ТСО
  Работа
  с интерактивной
  доской
  

• 

  29 слайд

• 

  30 слайд

  Использование средств ТСО
  Использование для проведения уроков персональных компьютеров.
  

• 

  31 слайд

• 

  32 слайд

  ИКТ-компетентности ученика
  Формирование
  ИКТ – компетентностей
  ученика
  происходит, в основном,
  на уроках информатики.
  Но и учителя,
  преподающие другие
  предметы, могут внести свою лепту.
  

• 

  33 слайд

  
  1. Формировать компетенции в сфере первоначального информационного поиска:
  
  выделять ключевые слова для информационного поиска;
  самостоятельно находить информацию в информационном поле;
  организовать поиск в сети Интернет с применением различных поисковых механизмов
  

• 

  34 слайд

  
  2. Формировать технологические компетенции:
  
  составлять план обобщённого характера;
  подбирать литературу по теме;
  переводить информацию из одной формы представления в другую;
  владеть технологическими навыками работы с пакетом прикладных программ Microsoft Office;
  использовать базовые и
  расширенные возможности
  информационного поиска в сети Интернет.
  
  

• 

  35 слайд

  
  3. Формировать предметно-аналитические компетенции:
  
  выделять в тексте главное;
  анализировать информацию;
  систематизировать информацию;
  самостоятельно делать выводы и
  обобщения на основе полученной
  информации.
  
  

• 

  36 слайд

  
  4. Формировать операционно-деятельностные компетенции:
  
  подготовить реферат,
  составлять тезисы выступления;
  использовать различные средства наглядности при выступлении;
  подбирать соответствующий материал для создания информационного продукта, представленного в различных видах;
  оформлять информационный продукт в виде компьютерной презентации средствами программы Microsoft Power Point.
  
  

• 

  37 слайд

  
  
  5. Формировать коммуникативные компетенции:
  
  представлять собственный информационный продукт;
  работать с любым партнёром (учитель, другой учащийся);
  отстаивать собственную точку зрения.
  
  

• 

  38 слайд

  
  
  При формировании ИКТ-компетентности успешно должны применяться традиционные подходы:
  
  словесные методы обучения (рассказ, объяснение, лекция, беседа, работа с учебником и книгой);
  наглядные методы (наблюдение, иллюстрация, демонстрация наглядных пособий, презентаций);
  практические методы (устные и письменные упражнения, практические компьютерные работы).
  
  

• 

  39 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!