Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Почему так необходимо поставить «умную» цель урока?
2 слайд
Целеполагание — практическое осмысление своей деятельности человеком с точки зрения формирования (постановки) целей и их реализации (достижения),
а цель – это желаемый результат (предмет стремления), чётко описанное желательное состояние, которого необходимо достигнуть.
Под целью в образовании следует понимать предвосхищаемый результат – образовательный продукт, который должен быть реальным, конкретным.
3 слайд
«Многие люди оказываются неудачниками в жизни не из-за недостатка способностей, интеллекта или даже смелости, а просто из-за того, что они никогда не упорядочивали свои действия по достижению цели».
Элберт Хаббард
4 слайд
Цель урока – это заранее запланированный результат, который должен быть достигнут не только учителем, но и учащимися . В цели урока, ориентированной на ученика, формулируется ключевой результат, к которому должны стремиться учащиеся под руководством учителя. Понимание и озвучивание цели урока учеником означает вступление в действие компонента формативного оценивания, который П. Блек и Д. Уильям обозначили как «активное участие учащихся в процессе собственного учения». Постановка цели урока с позиции ученика позволяет изменить принцип организации обучения и роль ученика в нем: от пассивного «объекта» знаний к активному «субъекту» познавательного процесса.
5 слайд
Правильно поставленная цель – уже часть успеха. Так подумал в 1954 году Питер Друкер и представил миру свои правила постановки целей —систему SMART — целей (англ. smart - умный). Правильно поставленная цель – уже часть успеха. Так подумал в 1954 году Питер Друкер и представил миру свои правила постановки целей —систему SMART — целей (англ. smart - умный).
6 слайд
7 слайд
Specific — конкретная, определенная
Measurable — измеримая
Achivable — достижимая
Relevant – релевантная, соответствующая
Timed – привязанная ко времени
8 слайд
9 слайд
1.Тема-вопрос
Тему урока формулируется в виде вопроса. Обучающимся необходимо построить план действий, чтобы ответить на поставленный вопрос
10 слайд
2.Работа над понятием
Учащимся предлагается для зрительного восприятия название темы урока с просьбой объяснить значение каждого слова
11 слайд
3.Ситуация Яркого пятна
Например, при изучении темы «Правописание корней с чередующими гласными е-и» написать примеры и выделить нужную орфограмму другим цветом. Проанализировать примеры, через зрительное восприятие, внимание концентрируется на выделенном предмете
12 слайд
4.Группировка
Дается ряд слов, предметов и предлагается детям разделить их на группы, обосновывая свои высказывания. Основанием классификации будут внешние признаки, а вопрос: "Почему имеют такие признаки?" будет задачей урока.
![5.Домысливание
1. Предлагается тему урока и слова "помощники":
Повторим...](https://documents.infourok.ru/b9d83c63-eb87-4b8d-9c17-53a8032d0067/0/slide_13.jpg "5.Домысливание
1. Предлагается тему урока и слова "помощники":
Повторим...")
13 слайд
5.Домысливание
1. Предлагается тему урока и слова "помощники":
Повторим
Изучим
Узнаем
Проверим
С помощью слов "помощников" дети формулируют цели урока.
14 слайд
6.Проблема предыдущего урока
В конце урока детям предлагается задание, в ходе которого должны возникнуть трудности с выполнением, из-за недостаточности знаний или недостаточностью времени, что подразумевает продолжение работы на следующем уроке. Таким образом, тему урока можно сформулировать накануне, а на следующем уроке лишь восстанавливаем в памяти и обосновываем.
15 слайд
Рефлексия целеполагания является одним из главных факторов развития и саморазвития личности. Это своеобразный «разбор полётов», «осмысления пройденного». Для рефлексии целеполагающей деятельности можно использовать следующие приёмы: «Интервью», «Заверши фразу», «По лестнице к цели», «Реставрация», «Рефлексивная мишень» и др.
16 слайд
«Меня зовут …, моя сильная сторона в постановке цели состоит в том, что я ……………., моя слабая сторона в том, что …………………………..».
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В современных условиях актуальна необходимость вовлечения в процесс целеполагания учащихся. Только осознавая, к чему должны стремиться и чему должны научиться учащиеся, обеспечится эффективность обучения.
Презентация предлагает различные варианты вовлечения учащихся в процесс целеполагания.
Учитель должен понимать, что процесс целеполагания - активный процесс вовлечения учащихся в формулирование цели урока. Это возможно только тогда, когда учитель понимает и умеет поставить "умную" цель урока, смарт-цель. Презентация дает возможные варианты и критерии сматр-целей урока.
6 656 307 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Данильченкова Ольга Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.