Главная / Украинский язык / Презентация по украинскому языку для учителей района на тему "Дифферинцированное обучение на уроках украинского языка: от планирования к проведению".

Презентация по украинскому языку для учителей района на тему "Дифферинцированное обучение на уроках украинского языка: от планирования к проведению".

Диференційоване навчання на уроках української мови та літератури: вiд планув...
Диференціація навчання (лат. difftrentia – відмінність, різниця) – форма орга...
Диференційований підхід до навчання Ставити навчальні завдання Процес спілкув...
Диференційована робота з учнями на уроках української мови та літератури
Речення записані на зелених листочках «дерева пізнання». Не чуть пташок, тому...
Зриваємо жовті листочки з «дерева пізнання». Доведіть, за допомогою сполучни...
Закріплення вивченого матеріалу. Зриваємо червоні листочки з «дерева пізнанн...
Угорі озвалися журавлі, що взяли літо на крила і летіли з ним у далекий вирій...
Листя горобини з зеленого стало жовтим, так що воно майже не відрізнялось від...
Поки діти розбирають синтаксично речення біля дошки, учням, які мають «достат...
Складне речення з кількома підрядними
Клас поділений на групи Кожній групі пропонується визначити види зв’ язків у ...
Немає для матері більшого щастя, ніж бачити своїх дітей вихованими, ніж чути ...
Ліна Костенко “Маруся Чурай”. Леся Українка “Лісова пісня”
1.Художнє відкриття життя народу Гуцульщини: повір’ я, легенди, побут, колори...
Роздається кожній групі. Оцініть свою роботу на уроці за кожним із визначених...
Прізвище, ім ‘я	Фольклористи Біографи Історики	Паспорт твору	Мова твору Віршо...
Вміти аналізувати роман у віршах Ліни Костенко «Маруся Чурай», висловлювати в...
Провідна думка повісті І. Я. Франка «Захар Беркут». 7 клас Перед кожним героє...
“Підказка-шпаргалка” 2-ій групі: пихатий, любить багатство, владу, славу, роз...
сміливий, мужній, співчутливий, відданий, розумний, розсудливий, здатний до ...
Кожна група отримує аркуші різного кольору (червоний – Захар Беркут; жовтий –...
Лаборато-рія “Аукціон”-	Лабораторія “Цікавинка”	“Рекламна пауза”	Лаб...
Робота в парах Користуючись словником, пояснити значення фразеологізмів, уве...
Лінгвіст пропонує вам знайти мовні помилки у рекламному тексті. Червона кали...
1. Творчий відпочинок. (12 – 10 балів) Написати твір-мініатюру на тему: «Про ...
ДИСКУСIЯ НА МОРАЛЬНО-ЕТИЧНУ «ЩО ОЗНАЧАЄ БУТИ ЩАСЛИВИМ?» IНТЕГРОВАНИЙ УРОК РО...
ВИКОНАННЯ ДИФЕРЕНЦІЙОВАНИХ ЗАВДАНЬ У ГРУПАХ «РЕЦЕПТ ЩАСТЯ» Перша та друга гру...
Довіра Інтелектуальна успішність Само ствердження Позакласна робота Спостереж...
Дитині цікаво те,що вона робить своїми руками. 1- група – знайти матеріал про...
1 из 34

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Диференційоване навчання на уроках української мови та літератури: вiд плануванн
Описание слайда:

Диференційоване навчання на уроках української мови та літератури: вiд планування до проведення Шеховцова О.Р., учитель-методист Петрівської ЗОШ №1

№ слайда 2 Диференціація навчання (лат. difftrentia – відмінність, різниця) – форма організ
Описание слайда:

Диференціація навчання (лат. difftrentia – відмінність, різниця) – форма організації навчальної діяльності, що враховує схильності, здібності, інтереси учнів.

№ слайда 3 Диференційований підхід до навчання Ставити навчальні завдання Процес спілкуванн
Описание слайда:

Диференційований підхід до навчання Ставити навчальні завдання Процес спілкування членів групи Формування комунікативних якостей Розподіл праці між членами групи Керівництво навчальним процесом Урізноманітнення форм,методів самостійної роботи

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Диференційована робота з учнями на уроках української мови та літератури
Описание слайда:

Диференційована робота з учнями на уроках української мови та літератури

№ слайда 6 Речення записані на зелених листочках «дерева пізнання». Не чуть пташок, тому що
Описание слайда:

Речення записані на зелених листочках «дерева пізнання». Не чуть пташок, тому що сумно вітер мелодії осінні навіва. Від підрядної частини до головної ставимо питання чому? Морфемний розбір : осінні. [ ] , тому що ( ). Я люблю дивитись, як гаї синіють. Складнопідрядне речення. Від підрядної до головної ставимо питання що? Морфемний розбір слова : дивитись. [ ], (як ). Уже тріпочуть темні крила ночі, де сонячний промінь зника! Складнопідрядне речення. Від головної до підрядної задаємо питання де? Морфемний розбір слова сонячний. [ ] , де ( )

№ слайда 7 Зриваємо жовті листочки з «дерева пізнання». Доведіть, за допомогою сполучника
Описание слайда:

Зриваємо жовті листочки з «дерева пізнання». Доведіть, за допомогою сполучника чи сполучного слова приєднується підрядна частина до головної. (4 учні працюють біля дошки). Велика листопадова тиша стоїть над землею, що сповіщає про осінь. (Можна замінити: землею, яка сповіщає про осінь. Що – член речення, займенник, підмет). Стояла така тиша, що чути було шепіт сніжинок із пожовклим листям. (Не можна замінити на який, отже, це сполучник). На передньому плані стоїть одиноке дерево, на якому не залишилось зовсім жовтеньких листків. Підрядне означальне, отже, якому – це сполучне слово, обставина. Із старого високого дуба, що гіллям торкається неба, злетіла якась пташка і сховалася в гущавині. (Можна замінити дуба, який гіллям торкається неба. Це сполучне слово, член речення, займенник, підмет).

№ слайда 8 Закріплення вивченого матеріалу. Зриваємо червоні листочки з «дерева пізнання».
Описание слайда:

Закріплення вивченого матеріалу. Зриваємо червоні листочки з «дерева пізнання». Зробити синтаксичний розбір речень. (три учні працюють біля дошки одночасно, а клас по рядах). Народна мудрість стверджує, що після Покрови холод почуває себе повнокровним господарем на землі. [ ] , що ( ).

№ слайда 9 Угорі озвалися журавлі, що взяли літо на крила і летіли з ним у далекий вирій. [
Описание слайда:

Угорі озвалися журавлі, що взяли літо на крила і летіли з ним у далекий вирій. [ ], ( що ). Складне, складнопідрядне, розповідне,неокличне. Складається з двох частин. Перша – головна, друга – підрядна означальна (постпозиція), відповідає на питання які?, відноситься до іменника журавлі в головній частині; приєднана підрядна частина до головної сполучним словом що. (можна замінити що на які). Підрядна частина від головної відділяється комою за загальним правилом. Головна частина:просте, двоскладне, поширене, повне, порядок слів зворотний; Підрядна частина: двоскладне, поширене, повне, порядок слів прямий, ускладнене однорідними присудками. Угорі – обставина місця, прислівник; озвалися – простий дієслівний присудок, дієслово; журавлі – простий підмет, іменник; що – займенник, сполучне слово, підмет; взяли – простий дієслівний присудок, дієслово; літо – прямий додаток, іменник, на крила – обставина місця, виражена іменником; і – сполучник сурядності з з’єднує однорідні присудки; летіли – простий дієслівний присудок, дієслово; з ним – непрямий додаток, виражений займенником; у далекий – узгоджене означення, виражене прикметником; вирій – прямий додаток, виражений іменником.

№ слайда 10 Листя горобини з зеленого стало жовтим, так що воно майже не відрізнялось від яг
Описание слайда:

Листя горобини з зеленого стало жовтим, так що воно майже не відрізнялось від ягід. Орфографічна розминка: у звукосполученнях –оро-, -оло-, -ере-, -еле- пиши завжди е! Самодиктант: ворон, берег, голос, шелест, болото, смороду, дорога, перевезень, пелена, пелехатий, стерегти. [ ],так що ( ). Речення сполучникове, складнопідрядне, розповідне, неокличне. Складається з двох частин. Перша – головна, друга - з підрядним наслідку(постпозиція). Підрядне наслідку пояснює головне речення в цілому і з ’єднується з головним складним сполучником так що. Підрядна частина від головної відділяється комою за загальним правилом. Головна частина: просте, двоскладне, поширене, повне, порядок слів прямий. Підрядна частина: просте, двоскладне, безособове, повне, порядок слів прямий.

№ слайда 11 Поки діти розбирають синтаксично речення біля дошки, учням, які мають «достатній
Описание слайда:

Поки діти розбирають синтаксично речення біля дошки, учням, які мають «достатній» і «високий» рівень знань пропонуємо написати твір-мініатюру «Чарівна осінь»., використовуючи складнопідрядні речення. Орієнтовна відповідь. Що може бути прекрасніше гри барв на деревах, кущах, травах, коли світить сонце. Осінь уже торкнулася всього. І небо, і ранні тумани, і тривожний крик птиці – все сповіщає про те, що літо здало ключі сумовитій осені. Я люблю осінь, бо вона особливо чарівна у своїй красі. Дивлячись на створену природою картину осені, хочеться творити, малювати, читати вірші. (Костюк Юлія 9-В клас.)

№ слайда 12 Складне речення з кількома підрядними
Описание слайда:

Складне речення з кількома підрядними

№ слайда 13 Клас поділений на групи Кожній групі пропонується визначити види зв’ язків у скл
Описание слайда:

Клас поділений на групи Кожній групі пропонується визначити види зв’ язків у складнопідрядному реченні з різними видами зв ’язку. Кожна група отримує контрольну картку. Усвідомлення здобутих знань. № речення 1 2 3 4 Однорідний Неоднорідний Послідовний Мішаний

№ слайда 14 Немає для матері більшого щастя, ніж бачити своїх дітей вихованими, ніж чути про
Описание слайда:

Немає для матері більшого щастя, ніж бачити своїх дітей вихованими, ніж чути про них тільки добре слово. Коли б я не згадував матір, завжди вона надихає любов’ ю, яка надає мені сил у цьому житті. Розкажу тобі, старесенькій, з чим зустрівся я в житті, коли вийшов я малесенький (Олександр Олесь). Ти стежив за матір’ю, як вона ступає по підлозі, як усміхається, як тримає вже посічену сивиною голову(Євген Гуцало).

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Ліна Костенко “Маруся Чурай”. Леся Українка “Лісова пісня”
Описание слайда:

Ліна Костенко “Маруся Чурай”. Леся Українка “Лісова пісня”

№ слайда 17 1.Художнє відкриття життя народу Гуцульщини: повір’ я, легенди, побут, колорит і
Описание слайда:

1.Художнє відкриття життя народу Гуцульщини: повір’ я, легенди, побут, колорит і запах Карпат. 2.Українські Ромео і Джульєтта. 3.Короткочасне, як весна, щастя і трагедія. 4. Життя серед природи, яка сприймається героями, як жива істота- чарівна і загадкова. 1. Історичний твір. 2.Художня енциклопедія життя українського народу середини XVII ст., пов’ язана з історією козаччини. 3. Роль митця в історії, у долі народу, Батьківщини. 4. Проблема історичної пам’ яті. 5.Об’ єктивне відтворення української історії. Спільне: 1.Чистота людських взаємин і почуттів. 2. Засудження бездуховного життя. 3.Фольклорно-етнографічне дослідження. 4.Трагічне кохання. 5.Обдарованість Марічки, Марусі.

№ слайда 18 Роздається кожній групі. Оцініть свою роботу на уроці за кожним із визначених на
Описание слайда:

Роздається кожній групі. Оцініть свою роботу на уроці за кожним із визначених напрямів від нуля до двох балів: -Ви брали активну участь у роботі на уроці; -Ви вносили вдалі пропозиції, які враховував клас; -Ви надали підтримку однокласникам або заохочували їх до роботи; -Ви запропонували ідею, яка сподобалась іншим; -Ви вдало узагальнювали думки інших; -Ви давали повні відповіді на питання.

№ слайда 19 Прізвище, ім ‘я	Фольклористи Біографи Історики	Паспорт твору	Мова твору Віршовий
Описание слайда:

Прізвище, ім ‘я Фольклористи Біографи Історики Паспорт твору Мова твору Віршовий розмір Мозковий штурм Діаграма Венна Робота в парах. Тести Роженко В. Чумак Ол.

№ слайда 20 Вміти аналізувати роман у віршах Ліни Костенко «Маруся Чурай», висловлювати влас
Описание слайда:

Вміти аналізувати роман у віршах Ліни Костенко «Маруся Чурай», висловлювати власну думку про його героїв та проблеми, в ньому порушені. Виписати цитати, що характеризують Марусю Чурай, Галю Вишняківну, Гриця Бобренка, Івана Іскру. Якби Маруся Чурай з однойменного роману Л. Костенко сказала про себе, що вона щаслива людина, чи погодилися би ви з нею? Якщо так, то в якому розумінні вона щаслива? Висловіть свої думки під час дискусії на наступному уроці. Або: Напишіть твір – роздум „Чи була щасливою Маруся Чурай?” До твору можна використати епіграф: А що таке життя? Чи те, що переждалось? Чи все – таки життя – Це те, що відбулось?»

№ слайда 21 Провідна думка повісті І. Я. Франка «Захар Беркут». 7 клас Перед кожним героєм п
Описание слайда:

Провідна думка повісті І. Я. Франка «Захар Беркут». 7 клас Перед кожним героєм постає проблема вибору. Кожна з груп отримує завдання : якою ж постає проблема вибору у складних життєвих обставинах перед Захаром Беркутом (1-а група), Тугаром Вовком (2-га група), Максимом (3-тя група). Групи малюють асоціативні малюнки, складають сенкени. Для того, щоб виконати це завдання кожна група працює з підказкою – «шпаргалкою». Діти повинні зробити висновки і захистити свої відповіді. Підказка – «шпаргалка» 1-ій групі: Розумний, розсудливий, мужній, самовідданий, готовий до пожертви заради громади, патріот, добрий, чутливий, чесний, справедливий. Загибель сина чи безпека рідного краю?

№ слайда 22 “Підказка-шпаргалка” 2-ій групі: пихатий, любить багатство, владу, славу, розумі
Описание слайда:

“Підказка-шпаргалка” 2-ій групі: пихатий, любить багатство, владу, славу, розуміє свої вади, здатний піддатися почуттям, справедливий в оцінці оточуючих, здатний до зради, розумний, кмітливий. влада, багатство; зрада чи любов дочки?

№ слайда 23 сміливий, мужній, співчутливий, відданий, розумний, розсудливий, здатний до гли
Описание слайда:

сміливий, мужній, співчутливий, відданий, розумний, розсудливий, здатний до глибоких почуттів, до справжнього кохання, патріот, вірний обов ’язку. зрада чи життя? 1.Максим 2.Безстрашний, кмітливий. 3. Любив, хвилювався,«зазнав неволі” 4. “Життя у неволі нічого не варто”. 5.Вояк.

№ слайда 24 Кожна група отримує аркуші різного кольору (червоний – Захар Беркут; жовтий – Ма
Описание слайда:

Кожна група отримує аркуші різного кольору (червоний – Захар Беркут; жовтий – Максим; зелений – Тугар Вовк.) Ставимо проблемне питання: «Чи погоджуєтесь ви з тими рисами характеру, які характеризують вашого героя? Якщо ні, то на зворотній стороні аркуша напишіть правильний варіант відповіді.» Аркуші червоного кольору: добрий, допитливий, терплячий. Аркуші жовтого кольору: повага до старших, батьків,; відповідальний, працьовитий. Аркуші зеленого кольору: боязкий, слухняний, любить тварин. Кожна група обґрунтовує свій вибір. Аркуші прикріплюються на «дерево пізнання».

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 Лаборато-рія “Аукціон”-	Лабораторія “Цікавинка”	“Рекламна пауза”	Лабора
Описание слайда:

Лаборато-рія “Аукціон”- Лабораторія “Цікавинка” “Рекламна пауза” Лаборато- рія”Фразеологічна” Лабораторія “Орфогра-фічна” Лабораторія “Грайлива” Алієва А Андрії- шин Р. Білан Н.

№ слайда 27 Робота в парах Користуючись словником, пояснити значення фразеологізмів, увести
Описание слайда:

Робота в парах Користуючись словником, пояснити значення фразеологізмів, увести їх у речення. Засукавши рукава – Чухаючи потилицю — Склавши руки — Шукаючи кістки в молоці — Поклавши руку на серце — Обливаючись потом — Братися ревно до роботи; задуматися, не знаючи, що робити; бути пасивним, не діяти; шукати те, чого знайти не можна; щиро, чистосердечно; дуже важко працювати.

№ слайда 28 Лінгвіст пропонує вам знайти мовні помилки у рекламному тексті. Червона калина
Описание слайда:

Лінгвіст пропонує вам знайти мовні помилки у рекламному тексті. Червона калина від ста хвороб лікує. Якщо вас огорнуло не бажання будь-що робити не забувайте про калину. Скуштувавши бабусиних пиріжків з калиною ви неодмінно станете бадорішими. А може ви роздратовані? Ви одразуж заспокоїтесь випивши відвар із кори калини. А додавши червоних плодів з цукром чи медом до гарячого чаю ви позбавитесь заздрошчів злості пихатості. Не забувайте! Сік калини дуже корисний як косметичний засіб. І звичайнож посадивши калину на своєму обійсті будьте певні: ніяке лихо непереступить поріх вашої хати. Про що ми дізнались із цього тексту? Яка тема і основна думка тексту? Складіть “сенкан” до слова калина. Запишіть по пам’яті усі дієприслівники

№ слайда 29 1. Творчий відпочинок. (12 – 10 балів) Написати твір-мініатюру на тему: «Про що
Описание слайда:

1. Творчий відпочинок. (12 – 10 балів) Написати твір-мініатюру на тему: «Про що розповіла мені калина за вікном?», використовуючи опорні словосполучення: затамувавши подих; опустивши додолу важкі віти; весело наспівуючи; мріючи про весну; згадуючи тепле літечко. 2. Пошукова робота: виписати до 10 висловів з дієприслівниками з творів усної народної творчості. (8 – 10 балів)

№ слайда 30 ДИСКУСIЯ НА МОРАЛЬНО-ЕТИЧНУ «ЩО ОЗНАЧАЄ БУТИ ЩАСЛИВИМ?» IНТЕГРОВАНИЙ УРОК РОЗВИ
Описание слайда:

ДИСКУСIЯ НА МОРАЛЬНО-ЕТИЧНУ «ЩО ОЗНАЧАЄ БУТИ ЩАСЛИВИМ?» IНТЕГРОВАНИЙ УРОК РОЗВИТКУ МОВЛЕННЯ ( УКРАЇНСЬКА, АНГЛІЙСЬКА МОВИ) Порушена послідовність Незакінчене речення Обговорення теми дискусії Хвилинка релакса- ції Квітка асоціоцій Моделювання уроків щастя Вправа “Іподром” Алієва А.

№ слайда 31 ВИКОНАННЯ ДИФЕРЕНЦІЙОВАНИХ ЗАВДАНЬ У ГРУПАХ «РЕЦЕПТ ЩАСТЯ» Перша та друга групи
Описание слайда:

ВИКОНАННЯ ДИФЕРЕНЦІЙОВАНИХ ЗАВДАНЬ У ГРУПАХ «РЕЦЕПТ ЩАСТЯ» Перша та друга групи пишуть «рецепти щастя» Учитель: - Is there a recipe of happiness? We hope there is. We tried to make our own recipe of happiness. And now we want to share it with you. If you want to know our American recipe of happiness you should match the beginning and the end of each piece of advice. ( Чи iснує взагалі рецепт щастя? Ми вважаємо, що так. Ми спробували створити свiй рецепт, як стати щасливим i хочемо подiлитись ним з вами. Але якщо ви бажаєте знати наш американський рецепт щастя, спробуйте знайти двi вiдповiднi частини речення та скласти їх в одне. Тодi ви отримаєте нашi поради. ) Вправа « Знайди вiдповiднiсть» (для обох груп) РЕЦЕПТ ЩАСТЯ З АМЕРИКИ Happiness is not to take but to give. | Do some charity activity in your free time. Communicate more. | Remember the friends you lost contact with. Do some physical exercises, | for example running. Find time to admire | beauty around you. Don’t stop self education, | for example, learn French. Put certain goals (aims) in front of you | and try to achieve them. Correct your mistakes and move ahead. | Never give up. Have positive approach to everything. | Concentrate on happy moments of your life. Don’t think about your | drawbacks. Feel yourself a part of the society, | join some club or organization. Нам сподобався ваш рецепт щастя. А зараз ми хочемо поділитись своїм. Учениця: РЕЦЕПТ ЩАСТЯ З УКРАЇНИ Візьміть чашу терпіння. Налийте туди повне серце любові. Вкиньте дві пригорщі щедрості. Хлюпніть туди ж гумору. Притрусіть добротою. Додайте якомога більше віри. І все це добре перемішайте. Потім намажте на шматок відпущеного вам життя. І пропонуйте всім, кого зустрінете на своєму шляху. Зустрічати всіх пропонуємо хлібом-сіллю!

№ слайда 32 Довіра Інтелектуальна успішність Само ствердження Позакласна робота Спостереженн
Описание слайда:

Довіра Інтелектуальна успішність Само ствердження Позакласна робота Спостереження за успіхами Проявити себе у будь-яких сферах діяльності Відповідальність за роботу групи Взаємооцінювання Індивідуальні особливості самооцінювання Диференціація

№ слайда 33 Дитині цікаво те,що вона робить своїми руками. 1- група – знайти матеріал про ук
Описание слайда:

Дитині цікаво те,що вона робить своїми руками. 1- група – знайти матеріал про український віночок. 2 -група- про прихід весни. 3- група – про символічність обряду наряджати гільце.

№ слайда 34
Описание слайда:

Презентация по украинскому языку для учителей района на тему "Дифферинцированное обучение на уроках украинского языка: от планирования к проведению".
  • Украинский язык
Описание:

Рассматривается суть понятия, принципы дифференцирования. Излагается не только теория, которая может быть использована в учебно-воспитательном процессе, но и практически показано использование дифференцированного обучения на  отдельных фрагментах урока. Опыт работы позволяет учесть индивидуальные особенности каждого ученика, способность проявить себя на определенном этапе урока. Заслуживают внимания формы работы:"Дерево знаний", "Лаборатория мышления", метод художественно- педагогической драматургии, внеклассная работа. Секрет педагогического успеха изложен в формуле:"Дитина, яка знає , чого вона прагне - здатна на великі  досягнення".

Автор шеховцова Ольга Романовна
Дата добавления 04.01.2015
Раздел Украинский язык
Подраздел
Просмотров 692
Номер материала 29325
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓




Похожие материалы