Главная / Технология / Презентация по технологии на тему"Жіппен бейнелеу"

Презентация по технологии на тему"Жіппен бейнелеу"

ЖІППЕН БЕЙНЕЛЕУ ДАЙЫНДАҒАН: ЖАЙМАНОВА Л.А. САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ:
Технология пәндерін оқытуда жаңа технологияларды пайдалану Білім өмірде – тая...
Қазақстанның 12 жылдық білім берудің жаңа ұлттық моделін жобалаудың стратеги...
Сабақтың мақсаты: Проблеманы шешу:Жіппен бейнелеу µнері туралы түсінік беру, ...
Сабақтың түрі: жаңа іскерлікті қалыптастыру, аралас сабақ Сабақтың әдісі: Көр...
Үлгі Тапсырма ЖІППЕН БЕЙНЕЛЕУ ТАРИХЫ МАТЕРИАЛДАР МЕН ҚҰРАЛ-САЙМАНДАР ТЕХНОЛО...
Жіппен бейнелеу. “Жіптік графика” немесе жіппен бейнелеу- бұл қатты /фон / ая...
Жіппен бейнелеу өнер түрі ретінде бірінші рет Англияда пайда болды. Ағылшын ...
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Бұрышты толтыру әдісі 1. Осы ...
Шеңберді жіппен бейнелеу 1. 0 4см болатындай шеңбер орындап ал 2.Осы шеңберд...
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Орындалған бұрыш технологиясы
 Жіппен бейнеленген шеңбер үлгісі
Т‰рлі ‰лгідегі жіппен бейнеленген г‰л шоќтары
Жіппен бейнеленген аќшаќар
Б±рыш ішін толтырудаѓы ќателіктер
Г‰л Ж±лдызша
Аќшаќар К‰н
¤рмекші Шырша Тењіздегі балыќ
Ќолданылатын ќ±рал-саймандар Ине біз Ќайшы Циркуль сызѓыш
Т е с т 1.Тігуге арналған материал а. Талшық б. Сым в. Жіп 2. Кестелеуге қол...
С ұ р а қ т а р 1. Жіппен бейнелеу деп нені айтамыз? 2.Жіптің қандай түрлері...
1 из 24

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ЖІППЕН БЕЙНЕЛЕУ ДАЙЫНДАҒАН: ЖАЙМАНОВА Л.А. САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ:
Описание слайда:

ЖІППЕН БЕЙНЕЛЕУ ДАЙЫНДАҒАН: ЖАЙМАНОВА Л.А. САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ:

№ слайда 2 Технология пәндерін оқытуда жаңа технологияларды пайдалану Білім өмірде – таяныш
Описание слайда:

Технология пәндерін оқытуда жаңа технологияларды пайдалану Білім өмірде – таяныш, жолда – дос, қуанышта – бастаушы, күресте – құрал деп бекер айтылмаған. Егемен еліміздің білім беру жүйесінде әлемдік деңгейге жету үшін жасалып жатқан талпыныстар жағдайында әр түрлі әдіс – тәсілдерін қолдана отырып, терең білімді, іздемпаз, барлық іс - әрекетінде шығармашылық бағыт ұсынатын, сол тұрғыда өз болмысын таныта алатын жеке тұлғаны қалыптастыру маңызды міндет болып отыр. Бұл оқушымен тікелей қатынаста отырған оқытушыларға үлкен жауапкершілік жүктейді. Әр маман месінің өзінің саласы бойынша білімін тәжірибемен ұштастыра білуінің өзектілігі ешқашан мәнін жойған емес. Өйткені оқушыға берілетін білімнің ғылыми негізі жан –жақты айқындалып, өзіндік нақты ұстанатын болса, әр маман өзінің қойған мақсат – міндеттерінің игі нәтижесін көреді. Қазіргі кездегі білім берудегі мақсат, жан – жақты білімді өмір сүруге бейім, іскер, өзіндік ой- талғамы бар, адамгершілігі жоғары, қабілетті жанды қалыптастыру. Бұл ең алдымен оқытушылардың жалпы педагогикалық көзқарастары мен сенімдері, өздерінің жалпы мақсат – оқушылардың белсенді қызметі негізінде ұйымдастыру керек, олар өз қызметінің мақсаты мен маңызын саналықпен түсіне білу, осы мақсатқа жетуге қажетті біліктері мен дағдыларын пайдалана отырып, белгіленген деңгейлеріне жету жолдары болу керек. Әлем ақпараттық қоғамға аяқ басқан қазіргі заманда ақпараттық мәдениет кез – келген мемлекеттің басты дәлелі болып отырғаны сөзсіз. Егемен еліміздің білім беру жүйесінде әлемдік деңгейге жету үшін жасалып жатқан талпыныстар жағдайында оқытудың әр түрлі әдіс – тәсілдерін қолдана отырып, терең білімді, іздемпаз, барлық іс - әрекетінде шығармашылық бағыт ұстанатын, сол тұрғыда өз болмысын таныта алатын жеке тұлғаны қалыптастыру маңызды міндет болып отыр

№ слайда 3 Қазақстанның 12 жылдық білім берудің жаңа ұлттық моделін жобалаудың стратегиялы
Описание слайда:

Қазақстанның 12 жылдық білім берудің жаңа ұлттық моделін жобалаудың стратегиялық міндеттерін табысты шешуге мүмкіндік береді Оның басты мақсат: Өзінің және қоғамның мүддесіне өзін - өзі белсенді етуге дайын, өзгермелі даму үстіндегі ортада өмір сүруге бейім, бәсекеге қабілетті және құзіретті, шығармашыл, білімді тұлғаны дамыту және қалыптастыру. Қоғамның бүгінгі басты бағыттарының бірі – білім беру үрдісін ақпараттандыру. Бұл бағыт жаңа ақпараттық технологияларды пайдалану арқылы дамыта оқыту, қашықтан оқыту, дара тұлғаға бағыттап оқыту мақсаттарын жүзеге асыра отырып, оқу – тәрбие үрдіснің барлық деңгейлерінің тиімділігі мен сапасы жоғарлатуды көздейді. Оқытушының алдына қойылып отырған басты міндеттердің бірі – оқытудың әдіс – тәсілдерін үнемі жетілдіріп отыру және жаңа педагогикалық технологияларды меңгеру. Бұл жөнінде Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңында еліміздің білім беру жүесінің басты міндеттері атап көрсетілген. Соның бірі білім беру жүйесін ақпараттандыру, оқытудың жаңа технологиясын енгізу, бүкіләлемдік коммуникация желіміне шығу. Қазіргі ғылым мен білімді ақпараттандыру, қоғамдық жаһандандыру жағдайында білім беру саласындағы оқытудың өзық технологияларын меңгермейінше сауатты, жан – жақты маман болу мүмкін емес. Жаңа ақпараттық технологиямен оқушының зейін – зерделік, адамгершілік, рухани, азаматтық және адами келбетінің қалыптасуына игі әсерін тигізеді, өзін - өзі дамытуына көмектеседі, жаңалықтарға жетедейді. Өйткені оқушының немесе студенттің өз жұмысының жылдамдығын, оқу мақсатына жету кезеңдерінің сатысын өзі таңдай алу мүмкіндігі мен даярлық деңгейіне сәйкес тиімді жаттығуы оқу үрдісін даярландыруға және ізгілендіруге жағдай жасайды. Жаңа ақпараттық технологиылар білім мен мәліметтерді әр түрлі формада, әр түрлі күрделі деңгейде ұйымдастыруға қажетті модульге тез арада қол жеткізуге, қолайлы жылдамдықпен бірнеше рет қайталап отырға мүмкіндік береді. Білімберу процесінде табиғи және дәстүрлі лабораториялық жағдайда кейде қол жетпейтін көрнекіліктерді пайдалануға, мотивацияны жоғарлататын материалдарды жақсы меңгеруге көмектесе алады, жаңа сапалық деңгейіне қол жеткізеді. Гипермәтін технологиясын бұрын алынған білімді белсендіру мақсатында қолдануға болады, сонымен қатар тұлғаның логикалық ойлау қабілетін дамытуға мүмкіндік береді, оқу еңбегінің шығармашылық жағын күшейте алады. Оқытудың жаңа ақпараттық технологиялары тұлғада жекелеген пәндік білімдерді емес, интеграцияланған білімдерді қалыптастыруға бейім. Сондықтан болашақта бұл мүмкіндіктерді білім беру процесінде пайдаланудың маңызы зор.

№ слайда 4 Сабақтың мақсаты: Проблеманы шешу:Жіппен бейнелеу µнері туралы түсінік беру, жєн
Описание слайда:

Сабақтың мақсаты: Проблеманы шешу:Жіппен бейнелеу µнері туралы түсінік беру, жєне оныњ технологиясын үйрету. Коммуникативтік құзыреттілік:Оқушылардың шеберлігін,ой-қиялын,көркемдік талғамдарын арттырып, мектептегі еңбекке баулу жєне технология пєндеріндегі жіппен бейнелеу сабақтарын ұйымдастыру жєне оқытуда электрондық ақпараттық технологияларды пайдалану әдістерімен таныстырып шығармашылық белсенділігін дамыту. Ақпараттық құзыреттілік:оқушылардың көркемдік іс-єрекет дағдыларын қалыптастыра отырып, шығармашылық көзқарастарын дамытып, сұлулықты қабылдау сезімдерін ояту, бір-біріне көмектесуге, ұқыптылыққа және тазалыққа тәрбиелеу.

№ слайда 5 Сабақтың түрі: жаңа іскерлікті қалыптастыру, аралас сабақ Сабақтың әдісі: Көрнек
Описание слайда:

Сабақтың түрі: жаңа іскерлікті қалыптастыру, аралас сабақ Сабақтың әдісі: Көрнекілік, машықтық әдіс Керекті құрал-жабдықтар: қатты қағаз, ине жіп, түрлі түсті жіптер,қайшы, қарандаш, сызғыш Пәнаралық байланыс: Бейнелеу өнері, сызу Қосымша материалдар: мектептегі технология, шаңырақ Сабақтың барысы: I.Ұйымдастыру кезеңі. 1.Оқушылармен амандасып, түгендеу 2.Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру II.Жаңа сабақтың түсіндіру.

№ слайда 6 Үлгі Тапсырма ЖІППЕН БЕЙНЕЛЕУ ТАРИХЫ МАТЕРИАЛДАР МЕН ҚҰРАЛ-САЙМАНДАР ТЕХНОЛОГИЯ
Описание слайда:

Үлгі Тапсырма ЖІППЕН БЕЙНЕЛЕУ ТАРИХЫ МАТЕРИАЛДАР МЕН ҚҰРАЛ-САЙМАНДАР ТЕХНОЛОГИЯСЫ Тест жєне сұрақтар

№ слайда 7 Жіппен бейнелеу. “Жіптік графика” немесе жіппен бейнелеу- бұл қатты /фон / аяда
Описание слайда:

Жіппен бейнелеу. “Жіптік графика” немесе жіппен бейнелеу- бұл қатты /фон / аяда белгілі бір тәртіппен тартылған жіптермен орындалған графикалық сурет. Жұмысқа қажетті сурет салатын материалды әзірлеу, ол бізде ая деп аталады және бейнені салу үшін керек болады. Бізге суретімізді салу үшін ая қатты болғаны қажет, сондықтан өзімізге белгілі материалдар –қатырма қағаз, бархат немесе зімпара қағазды қолдануға болады. Суретті орындау үшін әр түрлі және түрлі түсті жіптер қажет болады (тігетін жіптер, мулина, ирис)

№ слайда 8 Жіппен бейнелеу өнер түрі ретінде бірінші рет Англияда пайда болды. Ағылшын тоқ
Описание слайда:

Жіппен бейнелеу өнер түрі ретінде бірінші рет Англияда пайда болды. Ағылшын тоқымашылары жіптің тоғысуының аса бір керемет тәсілдерін ойлап тапты. Олар тақтайшаларға шегелер қағып, белегілі бір тәртіп бойынша жіпті тартқан. Бұның нәтижесінде сәнді шілтерлі бұйымдар дүниеге келіп, олар тұрған үйдің сән- салтанатын келтіріп тұратын болған. Қазіргі уақытта жіппен бейнелеу өнері бұйымдарды және тұрмыс заттарын, интерьерді безендіруде, сыйлықтарды орындағанда кеңінен қолданылады. Жіппен бейнелеудің орындалу техникасы түрлі жастағы адамдарға түсінікті және өте жай орындалатын жұмыс. Оны қабылдау үшін екі негізгі қарапайым тәсілдерді меңгерген жөн: --- бұрышты толтыру; --- Шеңберді толтыру;

№ слайда 9 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Бұрышты толтыру әдісі 1. Осы бұр
Описание слайда:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Бұрышты толтыру әдісі 1. Осы бұрышты 16 бөлікке бөл. 2. Әр бөлікті сандармен белгіле. 3. Көрсетілген үлгіні басшылыққа ал. 4. Шығармашылық бағытта орында.

№ слайда 10 Шеңберді жіппен бейнелеу 1. 0 4см болатындай шеңбер орындап ал 2.Осы шеңберді т
Описание слайда:

Шеңберді жіппен бейнелеу 1. 0 4см болатындай шеңбер орындап ал 2.Осы шеңберді тең 12 бөлікке бөл 3. Төмендегі схемадағы үлгімен шеңбер ішін толтыр

№ слайда 11 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Орындалған бұрыш технологиясы
Описание слайда:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Орындалған бұрыш технологиясы

№ слайда 12  Жіппен бейнеленген шеңбер үлгісі
Описание слайда:

Жіппен бейнеленген шеңбер үлгісі

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Т‰рлі ‰лгідегі жіппен бейнеленген г‰л шоќтары
Описание слайда:

Т‰рлі ‰лгідегі жіппен бейнеленген г‰л шоќтары

№ слайда 16 Жіппен бейнеленген аќшаќар
Описание слайда:

Жіппен бейнеленген аќшаќар

№ слайда 17 Б±рыш ішін толтырудаѓы ќателіктер
Описание слайда:

Б±рыш ішін толтырудаѓы ќателіктер

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Г‰л Ж±лдызша
Описание слайда:

Г‰л Ж±лдызша

№ слайда 20 Аќшаќар К‰н
Описание слайда:

Аќшаќар К‰н

№ слайда 21 ¤рмекші Шырша Тењіздегі балыќ
Описание слайда:

¤рмекші Шырша Тењіздегі балыќ

№ слайда 22 Ќолданылатын ќ±рал-саймандар Ине біз Ќайшы Циркуль сызѓыш
Описание слайда:

Ќолданылатын ќ±рал-саймандар Ине біз Ќайшы Циркуль сызѓыш

№ слайда 23 Т е с т 1.Тігуге арналған материал а. Талшық б. Сым в. Жіп 2. Кестелеуге қолдан
Описание слайда:

Т е с т 1.Тігуге арналған материал а. Талшық б. Сым в. Жіп 2. Кестелеуге қолданылатын жіп а.сутаж б.тоқыма жіп в.мулине 3. Бөлшектерді біріктірудегі қолданылатын тігіс түрлері а.көктеу б.тышқан із в. Торлау 4. Ең жуан жіп а.№10 б.№50 в.N 80 5.Бастауыш сыныпта неше өрімді үйретеміз а. 3-4 өрім б. 5-6 өрім в. 6-8 өрім 6. Жан-жануарлардың талшықтарынан дайындалған мата а. Капрон б. Драп в. Сәтен 7. Макрамеде қолданылатын өрім түрлері а. Түзу б. Түйіндеу в. Қиғаш 8. Бұйымның шетін қандай тігіспен өңдейміз а. Сабақ тігіс б. Толау в. Тышқан із

№ слайда 24 С ұ р а қ т а р 1. Жіппен бейнелеу деп нені айтамыз? 2.Жіптің қандай түрлерін б
Описание слайда:

С ұ р а қ т а р 1. Жіппен бейнелеу деп нені айтамыз? 2.Жіптің қандай түрлерін білесің ? 3.Жіпті пайдалануына байланысты неше түрге бөлуге болады? 4. Ине түрлерін ата?

Презентация по технологии на тему"Жіппен бейнелеу"
  • Технология
Описание:

 

 

Білім өмірде – таяныш, жолда – дос, қуанышта – бастаушы, күресте – құрал деп бекер айтылмаған.

  Егемен еліміздің білім беру жүйесінде әлемдік деңгейге жету үшін жасалып жатқан талпыныстар жағдайында әр түрлі әдіс – тәсілдерін қолдана отырып, терең білімді, іздемпаз, барлық іс - әрекетінде шығармашылық бағыт ұсынатын, сол тұрғыда өз болмысын таныта алатын жеке тұлғаны  қалыптастыру маңызды міндет болып отыр.

 

  Бұл оқушымен тікелей қатынаста отырған оқытушыларға үлкен жауапкершілік  жүктейді. Әр маман месінің өзінің саласы бойынша білімін тәжірибемен ұштастыра білуінің өзектілігі ешқашан мәнін жойған емес. Өйткені оқушыға берілетін білімнің ғылыми негізі жан –жақты айқындалып, өзіндік нақты ұстанатын болса, әр маман өзінің қойған мақсат – міндеттерінің игі нәтижесін көреді.

 

 

 

Автор Жайманова Лиза Акболатовна
Дата добавления 17.01.2015
Раздел Технология
Подраздел Презентации
Просмотров 891
Номер материала 54232
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓