Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Казнить нельзя помиловать
2 слайд
Смыслоразличительная роль знаков препинания
Автор: Шерстобоева Татьяна Леонидовна, учитель русского языка и литературы высшей категории МОУ СОШ №5 города Невеля Псковской области
3 слайд
Цели урока:
обобщение и углубление знаний учащихся о пунктуации; выявление основных функций знаков препинания;
развитие пунктуационной зоркости, умения обосновать выбор знаков препинания (устно и графически); развитие монологической речи;
формирование и развитие коммуникативной и лингвистической компетенции;
применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике: при написании сочинений- рассуждений на лингвистическую тему: «Зачем нужна пунктуация», «Зачем нужны знаки препинания», «На письме без знаков препинания обойтись невозможно», «Правила пунктуации делают нашу письменную речь единообразной», «Правила пунктуации облегчают процесс чтения» и т.п. (в ходе подготовки к ГИА).
4 слайд
Задачи урока:
содействовать формированию интереса учащихся к углубленному изучению функциональных особенностей знаков препинания;
развить навыки аналитической деятельности;
выявить значения и оттенки пунктуационных знаков, которые они выражают в тексте.
5 слайд
Учащиеся должны знать:
основные функции знаков препинания
6 слайд
Учащиеся должны уметь:
анализировать функционально-смысловые особенности пунктограмм и создавать собственные тексты (сочинения-рассуждения) с обоснованием лингвистического (пунктуационного) положения.
7 слайд
Функции знаков препинания
Знаки препинания твёрдо держат текст и не дают ему рассыпаться.
К. Паустовский
8 слайд
Пунктуация
Совокупность знаков препинания
Собрание правил их постановки
9 слайд
Тема урока
Смысловые функции знаков препинания
10 слайд
Задание 1. Я корректор
Расставьте знаки препинания:
Нас было (количество) Савелий старый охотник толстый и круглый как улей Пыж длинноухий его пёс понимающий по части охоты не хуже хозяина и я в то время ещё подросток.
Назовите всех участников по именам.
11 слайд
Количество 5
Нас было : Савелий(1), старый охотник(2), толстый и круглый, как улей, Пыж (3), длинноухий его пёс, понимающий по части охоты не хуже хозяина(4), и я, в то время ещё подросток(5).
12 слайд
В авторском тексте
Нас было трое: Савелий, старый охотник, толстый и круглый, как улей,(1) Пыж, длинноухий его пёс, понимающий по части охоты не хуже хозяина,(2) и я, в то время ещё подросток.(3)
13 слайд
Что за уродец?
Всех пальцев у меня двадцать пять на одной руке, столько же на другой, да на обеих ногах десять.
14 слайд
Проверь себя
Всех пальцев у меня двадцать: пять на одной руке, столько же на другой, да на обеих ногах десять.
15 слайд
Расставьте знаки препинания так, чтобы предложение имело истинный смысл
Налимы говорят рыболовы спят ночью под корягами.
Медведи считают люди всю зиму сосут лапу.
16 слайд
Тютчев Ф.И.
Умом Россию не понять,
Аршином общим не измерить:
У ней особенная стать –
В Россию можно только верить.
17 слайд
?
18 слайд
Ответ
!
19 слайд
Объясните роль знаков препинания в тексте
Старик поднял вёсла – и царственная река понесла нас. Глядя кругом, слушая, вспоминая, я вдруг почувствовал тайное беспокойство на сердце…поднял глаза к небу – но в небе не было покоя: испещрённое звёздами, оно всё шевелилось, двигалось, содрогалось; я склонился к реке… но и там, и в этой тёмной, холодной глубине, тоже колыхались, дрожали звёзды; тревожное оживление мне чудилось повсюду – и тревога росла во мне самом. Я облокотился на край лодки…
20 слайд
Сравните два предложения
Она говорила долго только о нём.
Она говорила долго, только о нём.
21 слайд
1. Сзади сел Виктор наш командир и автоматчик.
2. Сзади сел Виктор наш командир и автоматчик.
3. Сзади сел Виктор наш командир и автоматчик.
22 слайд
1. Сзади сел Виктор, наш командир и автоматчик.
2. Сзади сел Виктор, наш командир, и автоматчик.
3. Сзади сел Виктор, наш командир и автоматчик.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация рассчитана на использование в 9 классе при подготовке к написания сочинения на лингвистьическую теиу, также этот материал можно использовать на факультативных занятиях по русскому языку и культуре речи.
Эта презентация об использовании знаков препинания. Смыслоразличительная функция знаков препинания.
Цели:
• обобщение и углубление знаний учащихся о пунктуации; выявление основных функций знаков препинания;
• развитие пунктуационной зоркости, умения обосновать выбор знаков препинания (устно и графически); развитие монологической речи;
• формирование и развитие коммуникативной и лингвистической компетенции;
• применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике: при написании сочинений- рассуждений на лингвистическую тему: «Зачем нужна пунктуация», «Зачем нужны знаки препинания», «На письме без знаков препинания обойтись невозможно», «Правила пунктуации делают нашу письменную речь единообразной», «Правила пунктуации облегчают процесс чтения» и т.п. (в ходе подготовки к ГИА).
6 669 355 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шерстобоева Татьяна Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.