Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Психологические причины трудного поведения младших школьников
педагог-психолог Авсеичива Н.В.
2 слайд
Степень доверия родителям
3 слайд
Уровень комфортности в семье
4 слайд
Отношение к наказанию
5 слайд
Умение прощать
6 слайд
Причины детской неуправляемости.
Причина первая — борьба за внимание родителей.
Причина вторая — борьба за самоутверждение.
Причина третья —неверие в свой успех.
Причина четвертая — жажда мщения окружающему миру, взрослым.
7 слайд
Ребенок мстит за:
неверие в его способности и возможности. Это относится и к педагогам в том числе: «Ты не мог решить эту задачу! Ты списал!»
сравнение не в его пользу со старшими или младшими братьями и сестрами;
за унижение друг друга в кругу семьи;
за потерю одного из родителей в результате развода;
за появление в доме нового члена семьи, который становится более значимым, чем сам ребенок.
за несправедливость по отношению к себе и невыполненные взрослыми обещания;
за родительскую ложь и хамелеонство;
![Типы «трудных» детей"Неугомонные" - чрезмерно обострен инстинкт свободы.
В...](https://documents.infourok.ru/f2f9266e-06b8-45e3-938e-b601900bac9f/0/slide_08.jpg "Типы «трудных» детей"Неугомонные" - чрезмерно обострен инстинкт свободы.
В...")
8 слайд
Типы «трудных» детей
"Неугомонные"
- чрезмерно обострен инстинкт свободы.
В нем все чрезмерно: активность, свободолюбие, общительность. Он неудержимо стремится к цели, но это не долговременная ориентация, а сиюминутная цель, как правило, неугомонное стремление к удовольствиям. У такого ребенка чрезвычайно велик энергопотенциал.
9 слайд
Коррекция поведения
развитие у них интереса к чему-либо полезному
очень чего-то хочется, но
неустанная стимуляция развития у них социальных функций
не хочется, но надо
![Типы «трудных» детей"Жаждущие власти" дети с чрезмерно обостренным инстинкт...](https://documents.infourok.ru/f2f9266e-06b8-45e3-938e-b601900bac9f/0/slide_10.jpg "Типы «трудных» детей"Жаждущие власти" дети с чрезмерно обостренным инстинкт...")
10 слайд
Типы «трудных» детей
"Жаждущие власти"
дети с чрезмерно обостренным инстинктом доминирования, но не имеющие достаточных психофизических качеств для достижения желаемого ими уровня лидерства.
![Коррекция поведенияДетям, "жаждущим власти", необходимо внушать установки: "Е...](https://documents.infourok.ru/f2f9266e-06b8-45e3-938e-b601900bac9f/0/slide_11.jpg "Коррекция поведенияДетям, "жаждущим власти", необходимо внушать установки: "Е...")
11 слайд
Коррекция поведения
Детям, "жаждущим власти", необходимо внушать установки: "Если ты будешь умным, образованным, сильным и умелым, то само собой окажешься впереди"; "Только тот истинный лидер, за кем безоговорочно признают право на это, а остальные, рвущиеся к власти, - просто карьеристы!"; "Нет принципиальной разницы между ябедой, доносчиком и тем, кто неправдой, хитростью, прибегая ко всяческим ухищрениям, стремиться стать командиром, капитаном, старостой".
А позже, когда ребенок станет подростком, старшеклассником, с ним легко будет беседовать на эти темы, просматривая вместе с ним соответствующие телепередачи о борьбе за власть недостойных ее.
![Типы «трудных» детей"Сверхзастенчивые"
робкие, отгороженные, мучительно не...](https://documents.infourok.ru/f2f9266e-06b8-45e3-938e-b601900bac9f/0/slide_12.jpg "Типы «трудных» детей"Сверхзастенчивые"
робкие, отгороженные, мучительно не...")
12 слайд
Типы «трудных» детей
"Сверхзастенчивые"
робкие, отгороженные, мучительно неуверенные в себе, тревожно- мнительные
13 слайд
Коррекция поведения
Побуждать его к самостоятельности, поручая ему, например, купить в магазине булку, пока мама покупает молоко.
Его необходимо учить отстаивать свои права, затем приучать к равноправному общению с одним, двумя, тремя, а потом и с группой детей.
С ним необходимо родителям играть, моделируя все возможные ситуации, возникающие в играх с детьми
![Типы «трудных» детей"Жаждущие успеха" Дети, которые неистово трудятся, подче...](https://documents.infourok.ru/f2f9266e-06b8-45e3-938e-b601900bac9f/0/slide_14.jpg "Типы «трудных» детей"Жаждущие успеха" Дети, которые неистово трудятся, подче...")
14 слайд
Типы «трудных» детей
"Жаждущие успеха"
Дети, которые неистово трудятся, подчеркнуто дисциплинированы, но мотивация всего этого - борьба за успех.
15 слайд
Коррекция поведения
необходимо снизить уровень требований к ним, научить своих чад, что неуспех-это тоже результат и надо только сделать верные выводы.
16 слайд
Типы «трудных» детей
«Мимозоподобные»
сверхобидчивы и сверхранимы , склонные к ожиданию от других унижения, оскорбления, агрессии
![Коррекция поведения
Мягко и терпеливо, шаг за шагом, обидчивых, "мимозопод...](https://documents.infourok.ru/f2f9266e-06b8-45e3-938e-b601900bac9f/0/slide_17.jpg "Коррекция поведения
Мягко и терпеливо, шаг за шагом, обидчивых, "мимозопод...")
17 слайд
Коррекция поведения
Мягко и терпеливо, шаг за шагом, обидчивых, "мимозоподобных" необходимо вести к пониманию истинного чувства достоинства, объясняя разницу между гордыней и гордостью, шуткой и злопыхательством, критикой и критиканством. Им надо внушать, что обидчивые теряют друзей и множат врагов, что на них "возят воду", когда, используя их обидчивость, ими начинают управлять злые люди. Им объясняют, что, в конце концов, чрезмерная обидчивость - разновидность глупости.
![Типы «трудных» детей"Игроки"
склонны к риску, чрезвычайно азартны и ставя...](https://documents.infourok.ru/f2f9266e-06b8-45e3-938e-b601900bac9f/0/slide_18.jpg "Типы «трудных» детей"Игроки"
склонны к риску, чрезвычайно азартны и ставя...")
18 слайд
Типы «трудных» детей
"Игроки"
склонны к риску, чрезвычайно азартны и ставят на кон все, идут ва-банк, не думая о последствиях.
19 слайд
Коррекция поведения
Данная акцентуация характера чрезвычайно сильна, ибо в своей основе врожденна, базируясь на естественной склонности к риску людей с доминированием инстинктов исследования и свободы, а поэтому ее следует ввести в русло спорта, творчества, исследования
20 слайд
Типы «трудных» детей
к хрестоматийным трудным характерам, возникающим на почве генетического предрасположения, резидуально-органического поражения головного мозга и частично в результате неправильного воспитания, относятся описанные ниже четыре типа.
"Неустойчивые, безвольные"
"Демонстративные, лживые"
"Настырные, вспыльчивые, жестокие"
"Странные, чудаки"
![Коррекция поведенияНаилучшие результаты в отношениях со "странными", "чудакам...](https://documents.infourok.ru/f2f9266e-06b8-45e3-938e-b601900bac9f/0/slide_21.jpg "Коррекция поведенияНаилучшие результаты в отношениях со "странными", "чудакам...")
21 слайд
Коррекция поведения
Наилучшие результаты в отношениях со "странными", "чудаками" достигаются в том случае, если их расположить к себе, разделив их интересы, следуя их увлечениям, а затем, став для них человеком, которому они поверили, мягко повести их за собой.
Специфичность воспитания "настырных, вспыльчивых, жестоких" заключается в следующем: поскольку при данном типе акцентуации особенно опасна вспыльчивость ребенка, которая может перерасти у подростка в аффективную взрывчатость, часто с тяжелыми социальными последствиями, ему с раннего возраста необходимо внушать установку на неотвратимость наказания за агрессивные действия.
Специфика воспитания "неустойчивого" состоит в следующем. Подобно тому, как страдающему аритмией сердца подшивают стимулятор ритма, "неустойчивому" как бы подшивают часы. Начинается все с жесткого режима: сон, прием пищи, прогулка - строго по часам!
22 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Что же служит причинами нарушения поведения у детей?
Причины детской неуправляемости.
Причина первая — борьба за внимание родителей.
Непослушание — это тоже возможность привлечь к себе внимание, заявить о себе, если о тебе забыли взрослые. Внимание необходимо любому человеку для эмоционального благополучия, а тем более - ребенку.
Причина вторая — борьба за самоутверждение.
Ребенок объявляет войну бесконечным указаниям, замечаниям и опасениям взрослых. Он ждет доверия к себе. Он хочет решать сам, это заложено в его природе — нельзя прожить жизнь на опыте старших.
Причина третья — жажда мщения окружающему миру, взрослым.
Ребенок мстит за:
- неверие в его способности и возможности. Это относится и к педагогам в том числе: «Ты не мог решить эту задачу! Ты списал!»
- сравнение не в его пользу со старшими или младшими братьями и сестрами;
- за унижение друг друга в кругу семьи;
- за потерю одного из родителей в результате развода;
- за появление в доме нового члена семьи, который становится более значимым, чем сам ребенок.
- за несправедливость по отношению к себе и невыполненные взрослыми обещания;
- за родительскую ложь и хамелеонство;
- за чрезмерное проявление взрослыми любви друг к другу.
Причина четвертая — неверие в свой успех.
Причинами неверия в собственный успех могут стать: низкие школьные результаты вне зависимости от приложенных ребенком усилий, низкая самооценка, поощряемая педагогами и семьей, плохие взаимоотношения в классе со сверстниками, откровенная изоляция ребенка, отсутствие возможности проявить себя, свои способности и умения.
6 662 926 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Авсеичива Надежда Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.