Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
4-а класс
Учитель- Хачкеева Н.В.
17.11.2014г.
Открытый урок
по
окружающему миру
2 слайд
В путешествие
отправиться пора!
Ждёт нас познавательная игра!
3 слайд
Бота́ника — наука о растениях.
Зоология это наука, изучающая живот-ных.
Термин «экология» происходит от двух греческих слов (ойкос – дом, жилище и логос – наука).
Экология – это наука, которая изучает взаимоотношения организмов в сообществах и окружающей их среды обитания
4 слайд
Проверка домашнего задания
5 слайд
Работа по карточкам
6 слайд
Исправь географические ошибки в тексте:
7 слайд
Арктика – огромное пространство, расположенное на площади Северного Ледовитого океана с морями и островами. Солнце в этих краях поднимается высоко над горизонтом. Зимой в Арктике полярный день , а летом – полярная ночь . Температура воздуха зимой опускается до -60оС, а летом не поднимается выше нуля .
8 слайд
Арктика – огромное пространство, расположенное на площади Северного Ледовитого океана с морями и островами. Солнце в этих краях не поднимается высоко над горизонтом. Зимой в Арктике полярная ночь, а летом –полярный день . Температура воздуха зимой опускается до -60оС, а летом поднимается на несколько градусов выше нуля .
9 слайд
10 слайд
11 слайд
Новая природная зона приглашает нас –
В экспедицию отправляется весь класс.
А чтобы тему урока узнать,
На тест ответы нужно написать!
12 слайд
13 слайд
1. Географическое положение и климатические условия зоны.
2. Растительный и животный мир тундры.
3. Тундра и человек.
14 слайд
15 слайд
Работа в группах
16 слайд
Язычковый музыкальный инструмент
губной музыкальный инструмент класса варганов
Костяная пластинка в форме вытянутого прямоугольника. Через сквозное отверстие пропущена и привязана веревочка из скрученных нитей.
Играют на нем слегка прижимая его к губам. Голос у инструмента – магический и завораживающий, поэтому ханты и манси считают. Что он отгоняет злых духов и излечивает больных.
17 слайд
18 слайд
19 слайд
20 слайд
21 слайд
22 слайд
Итог урока
23 слайд
Домашнее задание
С. 82-85 пересказ. Ответы на вопросы «Проверь себя» (с. 85); РТ с.48-49
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель: сформировать у детей представление о природной зоне тундры.
Предметные результаты:
находить и показывать на карте зону тундры ;
приводить примеры живых организмов тундры; узнавать их на рисунках (фотографиях);
выявлять экологические связи в зоне тундры ;
оценивать деятельность людей в зоне тундры и раскрывать возникшие экологические проблемы; формулировать экологические проблемы тундры;
давать характеристику зоны тундры по предложенному плану.
Метапредметные результаты:
понимать, самостоятельно формулировать и сохранять целевые установки урока;
использовать карту, текст и иллюстрации учебника для получения информации по теме урока;
устанавливать причинно-следственные связи между явлениями природы, между деятельностью человека и состоянием окружающей среды;
взаимодействовать в группе при выполнении учебных заданий;
формулировать выводы из изученного материала;
осуществлять самопроверку и оценивать свои достижения на уроке.
Личностные результаты:
осознавать уникальность природы тундры, ответственность человека за её состояние.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация MS Power Point, учебный фильм «Тундра», таблички: «ботаники», «зоологи» и «экологи», тесты, карточки с заданиями каждой группе
6 662 891 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Хачкеева Наталья Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.