- 30.09.2020
- 753
- 1
План-конспект урока
по окружающему миру. 1 класс.
Автор: Фёдорова Лариса Николаевна – учитель начальных классов.
Предмет, класс: окружающий мир, 1 класс.
Тема. Где зимуют птицы?
Место занятия в учебном процессе: 2 часть, раздел «Где и когда?», урок № 6.
Тип урока: изучение нового материала
Цель урока: закрепить и расширить знания о птицах.
Задачи:
Образовательные задачи урока:
Развивающие задачи урока:
Воспитательные задачи урока:
Планируемые достижения учащихся:
- усвоить, что одни птицы зимуют в наших краях, а другие улетают в тёплые края
- научиться приводить примеры птиц каждой группы.
План урока
1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания.
3. Мотивация и организация целеполагания.
4. Изучение нового материала:
а) знакомство с зимующими и перелётными птицами: разгадывание загадок, работа с учебником;
б) практическая работа с картой;
5. Первичная проверка понимания: беседа по прочитанному.
6. Закрепление знаний и способов действий: выполнение задания «Подумай!», «Третий лишний», «Узнай птицу».
7. Обобщение и систематизация знаний по теме: беседа.
8. Контроль и самопроверка знаний: задание «Проверим себя».
9. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
10. Рефлексия.
11. Подведение итогов занятия.
Методы и приёмы: диалогические, наглядные, практические, анализ и обобщение, поисковый и игровой метод.
Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Оборудование и средства обучения:
Методическая литература:
Перечень используемых мультимедиа-ресурсов:
Ход урока:
|
Название этапа урока |
Содержание |
Использование презентации |
|
Орг. Момент
Учитель: |
Долгожданный дан звонок, Начинается урок. Ну-ка, проверь, дружок. Ты готов начать урок? Всё ль на месте? Всё ль в порядке? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Начинается урок, Он пойдёт ребятам впрок. Постарайтесь всё понять, Много нового узнать. |
Слайд 1 |
|
Проверка выполнения домашнего задания |
1. Беседа. - О чём мы говорили на прошлом уроке? (О холодных и тёплых районах Земли) - Назовите холодные районы (Северный Ледовитый океан и Антарктида), тёплые районы (Саванна и Тропический лес) - Кто подготовил рассказ о интересном к сегодняшнему уроку? 2. Самостоятельная работа в тетради «Тесты». 3. Обобщение и систематизация знаний по изученным темам. 4. Оценка учителем успешности усвоения темы предыдущего урока. |
Слайд 2
|
|
Мотивация и организация
Закрепление знаний и способов действий
Закрепление знаний и способов действий
Физкульминутка
Закрепление знаний и способов действий (Продолжение)
Закрепление знаний и способов действий
Сообщение темы и целеполагания |
· Вступительная беседа. Учитель сообщает, что снова в гостях у детей Мудрая Черепаха и Муравей Вопросик. - Ребята, у нашего Муравьишки проблема. Он просит вас о помощи. Кто готов ему помочь? Тогда слушайте. Муравьишка, наш Вопросник Очень –очень сильно просит Разыскать ему подружку, Ласточку Танюшку. Подружился летом с ней И соскучился по ней. Ребята, какая проблема у Вопросника? ( Не может найти подружку) Побежал он к ….(воробью) Рассказать беду свою. Воробей ему в ответ: «У кормушек я летаю Ничего «чирик» не знаю. Зиму здесь я провожу От холода я дрожу».
Так ответил Муравьишке воробей. Ребята, а кто знает, как зимой по воробьям погоду определить можно (Если воробей распушил свои пёрышки - быть сильному морозу).
Муравьишка к другой птице По названию…..(синица) «Никуда не улетала И танюшку не видала В городе вороны, галки, Голуби и воробьи. Знают может … (снигири) Ты сходи у них спроси.
«Ласточку твою не знаем Летом здесь мы не бываем. Не боимся мы простуды С первым снегом тут как тут мы» Ребята, а где проводят лето снегири? (Снегирь - птица кочующая. В течении зимы она постоянно движется к югу. В марте-апреле снегири возвращаются обратно к северу. Поэтому их называют кочующими). Кочующие птицы - птицы, живущие на далёком севере, и они ежегодно кочуют в пределах определённый области, не улетают в страны с тёплым климатом. - Вы еще знаете таких птиц? (белые совы, клесты, снегири, чиж, чечётка)
Не нашёл Вопросник свою подругу, отправился в лес. Зимний лес не спит, а дремлет Серебром унизан весь. Не покинув эту землю Много птиц осталось здесь. В яркой шапке пёстрый …(дятел) Барабанит мёрзлый ствол. Ловко-ловко по стволам Верх и вниз, и тут и там, Он мелькает целый день Эта птица …(поползень)
Эта птица клювом шишки потрошит В еловых ветках всё шуршит (клёст) Трещит…(сорока) по утрам Пора, пора, а что пора? А пора нам отдохнуть Чтоб продолжить дальше путь
По дорожке, по дорожке Скачем мы на правой ножке И по этой же дорожке Скачем мы на левой ножке. По тропинке побежим До лужайки добежим. На лужайке, на лужайке Мы попрыгаем, как зайки Стоп. Немного отдохнём И работать вновь начнём.
Да не просто бывает птицам зимовать. Как мы им можем помочь? ( Чтобы зимой помочь птицам, нужно сделать для них кормушки и подкармливать птиц подходящим кормом). -А чем они питаются? Составьте меню для птиц - Что нужно помнить при составлении меню для птиц? (Запомните! Семена подсолнечника, арбуза, тыквы, дыни лучше давать раздавленными. Для подкормки птиц годятся крошки белого хлеба, а чёрного- не годятся. Можно давать кусочки несолёного сала, а солёное сало давать нельзя. Есть у птиц природные столовые, например деревья рябины. Берегите рябину!
Не встретил ласточку Дружок наш, Муравей. Решил спросить у вас, Умненьких детей. - Ребята, о каких птицах мы говорили? (О зимующих). -Почему их так называют? (Они остаются зимовать в наши края. У них образуется толстый слой подкожного жира, который помогает им переносить голод и холод. По - другому их называют оседлыми). - Оседлые птицы - птицы, которые круглый год живут в одной местности и не улетают на зимовку, так как могут найти корм в холодное время (голуби, воробьи, сороки, галки, дятлы, тетерева). - С какими ещё птицами мы уже знакомы? (С перелётными). Вы их знаете? Отгадайте загадки, о ком идёт речь?
Всех перелётных птиц черней Чистит пашню от червей Взад вперёд по пашне вскачь А зовётся птица (грач). На шесте дворец, Во дворце певец, а зовут его (скворец). Прилетел к нам, наконец, Самый лучший наш певец. Дни и ночи напролёт Он поёт (соловей) - Почему их называют перелётными? ( Они совершают перелёты, перелетают из одного района земли в другой). · Сообщение темы. Знакомство с планом. Совместное формулирование цели и задач урока. - Ребята, какой вопрос стоит перед Вопросником? ( Где зимует ласточка?) Значит, как называется тема нашего урока? ( Где зимуют птицы?) - Какая цель стоит перед нами? (Узнать, все ли птицы зимуют одинаково или по-разному). - Сегодня мы говорим о птицах, которые встречаются в природе; узнаем, где зимуют перелётные птицы и как об этом узнали учёные. |
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18 |
|
Усвоение новых знаний и способов действий
Первичная проверка понимания |
-Ребята, может ли Муравьишка найти зимой свою подружку? (Нет). Почему? (Она улетела в тёплые края). Где именно, зимуют перелётные птицы? (В Африке). Докажите. (Ответы детей). В прошлом, люди думали, что птицы улетают на Луну, и они добираются туда, как будто за 60 дней и погружаются в спячку. Некоторые думали, что маленькие птицы летят, пристроившись на спинах больших птиц. А ласточки будто бы никуда не летят, а зимуют под водой, зарывшись в ил. Сейчас известно, что птицы улетают в тёплые края. - Как вы думаете, как люди узнали об этом?
Открывайте учебник на с. 17. Фотографии и рисунок подскажут вам, как учёные узнали, где зимуют перелётные птицы. Учёные надевали на лапки птиц специальные кольца. Этот способ научного исследования называется «кольцевание птиц». Если птицу с кольцом обнаруживают в другом районе, об этом сообщают учёным, которые окольцевали птицу. · Работа с учебником, картой и глобусом. Таким образом, выяснили, что скворцы и грачи зимуют во Франции, утки в Северной Америке; мухоловка, горихвостка, жаворонок и наша подружка Муравьишки - ласточка в Африке. Птицы осенью разлетаются по всем материкам, даже до Австралии и Южной Америки. Последние годы для изучения перелётных птиц используют и маленькие радиопередатчики. Такой передатчик укрепляют на теле птицы, а затем по радиосигналу определяют, где она находится. Сейчас учёные используют новейшие приборы, при помощи которых информация о передвижении птиц, об их местонахождении поступает на компьютер через спутниковые системы. Также учёные задумывались о том, как птицы находят дорогу домой, как ориентируются. Они ставили опыты: перевозили птиц в самолёте, перевозили птенцов, но они всё равно возвращались домой и на следующий год опять повторяли свой путь. Оказывается, птицы летящие днём ориентируются на солнце, а летящие ночью – на звёзды.
Ученики рассматривают рисунки зимующих птиц, читают их названия и отмечают синими фишками возле тех птиц, которых они видели зимой, а остальные красными фишками. Далее самостоятельно проверяют себя с. 84-85 () · Самостоятельная работа с рабочей тетрадью. (задание № 2.) Затем рассматриваются карты в рабочей тетради, показывающие, где проводят лето и зиму ласточки, журавли. Синими стрелками отмечают направление осенних перелётов ласточек и журавлей, а красными направление их весенних перелётов. |
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22 |
|
Обобщение и систематизация знаний |
Оседлые Кочующие Ребята, давайте вспомним на какие две группы делятся птицы? (Зимующие и перелётные) На какие группы можно разделить зимующих птиц? (Оседлые и кочующие). Почему? (Оседлые – остаются, никуда не улетают, кочующие – кочуют в поисках пищи) - Где зимуют перелётные птицы? |
Слайд 23 |
|
Контроль и самопроверка знаний |
1. Задание «Проверим себя» (работа в группах) Ученики в группах выполняют задания по карточкам (приложение 2, 3), затем работа проверяется, отмечаются группы, выполнившие работу быстро и правильно. (Ответы детей с объяснениями) |
Слайд 24 |
|
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению |
Рабочая тетрадь с. 14-15, в дополнительной литературе, Интернете узнайте подробнее о перелётных птицах, приготовьте сообщение на следующий урок, что показалось вам самым интересным. Не забудьте покормить птиц! Учитель даёт каждому ребёнку «Рекомендации для занятий в семье». (Приложение 4) |
Слайд 25 |
|
Рефлексия |
-Что же мы посоветуем Вопроснику Муравьишке, как ему увидеться с Танюшей? Скоро придёт весна остаётся чуть-чуть подождать. А пока давайте представим, что весна уже пришла. Закройте глазки. (звучит пение птиц) |
Слайд 26 |
|
Подведение итогов урока |
Муравьишка благодарит вас за помощь и дарит вам маленький подарок с изображением птиц. (Приложение 5). Молодцы, все хорошо поработали. Много отвечал сегодня …… Спасибо за урок. |
Слайд 27 |
Примеры вопросов:
|
Какая птица выше всех летает? |
(орёл) |
|
Какая птица быстрее всех летает? |
(стриж) |
|
Какая птица самая большая в мире? |
(страус) |
|
Какая самая маленькая птица обитает в нашей стране? |
(королёк) |
|
Какая птица имеет длинный хвост? |
(павлин, сорока) |
|
Какую птицу называют лесным доктором? |
(дятел) |
Приложение 1
Меню:
Арбузные семечки
Солёное сало
Дынные семечки
Жевательную резинку
Семечки подсолнуха
Просо
Крошки белого хлеба
Меню:
Пшено
Конфеты
Овес
Кедровые орешки
Ягоды рябины, бузины, черемухи
Крошки чёрного хлеба
Кусочки сала (несоленого)
Приложение 2
 |
|||||||||
 |
 |
 |
 |
||||||
 |
 |
||||||||
 |
 |
 |
|||||||
 |
 |
 |
 |
 |
|||||
Приложение 3
Проверим себя.
|
Где ЗИМУЮТ ПТИЦЫ? 1. Муравей нарисовал картину "Перелётные птицы". Всё ли на ней верно? Обведи "лишнюю" птицу.
2. Какая из птиц может съесть комаров, а какая — лягушку? Покажи стрелками этих птиц.
|
Приложение 4
|
Рекомендации для занятий в семье 1. Прочитайте ребёнку о птицах. Можно воспользоваться атласом-определителем.
|
Приложение 5
Подарки от Мудрой Черепахи
 |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
План-конспект урока
по окружающему миру. 1 класс.
Автор: Фёдорова Лариса Николаевна – учитель начальных классов.
Предмет, класс: окружающий мир, 1 класс.
Тема. Где зимуют птицы?
Место занятия в учебном процессе: 2 часть, раздел «Где и когда?», урок № 6.
Тип урока: изучение нового материала
Цель урока: закрепить и расширить знания о птицах.
Задачи:
Образовательные задачи урока:
Развивающие задачи урока:
Воспитательные задачи урока:
Планируемые достижения учащихся:
- усвоить, что одни птицы зимуют в наших краях, а другие улетают в тёплые края
- научиться приводить примеры птиц каждой группы.
6 654 524 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Федорова Лариса Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.