Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыПрезентация по математике на тему "Умножение и деление чисел " 4урок (3класс)

Презентация по математике на тему "Умножение и деление чисел " 4урок (3класс)

Скачать материал
Скачать материал "Презентация по математике на тему "Умножение и деление чисел " 4урок (3класс)"

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Клининговый менеджер

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Умножение и деление чисел

3 класс 4урокУчитель: Игнатьева О.Д.

    1 слайд

    Умножение и деление чисел

    3 класс 4урок
    Учитель: Игнатьева О.Д.

  • Проверка домашнего заданияЗаготовил - ?, 15т. и 28т.
Съела осенью – 7т.
Остал...

    2 слайд

    Проверка домашнего задания
    Заготовил - ?, 15т. и 28т.
    Съела осенью – 7т.
    Осталось - ? (Надо – 40т.)

    1) 15+ 28 = 43(т.) – сена заготовил
    2) 43 – 7 = 36(т.) – сена осталось на зиму и весну
    36 < 40
    Ответ: оставшегося сена не хватит на зиму и весну.


  • Проверка домашнего задания3*3=9(м) – 9 досок надо для рамы треугольной формы...

    3 слайд

    Проверка домашнего задания
    3*3=9(м) – 9 досок надо для рамы треугольной формы
    2*4=8(м) – 8 досок надо для рамы квадратной формы
    1*6=6(м) – 6 досок надо для рамы шестиугольной формы
    4) 9+8+6=23(д)
    Ответ: 23 доски понадобится дяде Федору.


  • Проверка домашнего задания22 года22 года22 года315353 – 22=3131+22+22=75(л.)...

    4 слайд

    Проверка домашнего задания
    22 года
    22 года
    22 года
    31
    53
    53 – 22=31
    31+22+22=75(л.) - прадедушке

  • Формулирование темы и целей урока– Откройте страницы 10-11.
– Как вы думаете,...

    5 слайд

    Формулирование темы и целей урока
    – Откройте страницы 10-11.
    – Как вы думаете, какие герои здесь изображены? Из какого произведения? Кто автор? Кто читал эту книгу?
    – Как вы думаете, чем сегодня мы будем заниматься на уроке?

  • Тема урока: Повторение

    6 слайд

    Тема урока: Повторение

  • Повторяем то, что знаем– Вспомните названия компонентов действий умножения и...

    7 слайд

    Повторяем то, что знаем
    – Вспомните названия компонентов действий умножения и деления.
    5 * 3 = 15
    15 : 5 = 3
    делимое
    произведение
    делитель
    множитель
    множитель
    частное

  • Повторяем то, что знаем20672067&gt;=&gt;

    8 слайд

    Повторяем то, что знаем
    20
    6
    7
    20
    6
    7
    >
    =
    >
    <
    =
    =

  • Повторяем то, что знаем– Прочитайте все тексты. Можно ли назвать их задачами?...

    9 слайд

    Повторяем то, что знаем
    – Прочитайте все тексты. Можно ли назвать их задачами?
    – Обсудите первое условие в парах и подготовьте ответ.
    Остальные условия предлагаю вам на дом.

  • Повторяем то, что знаем

Парус


9дм



S=72дм2  



9дм
72 : 9 = 8(дм) – шир...

    10 слайд

    Повторяем то, что знаем


    Парус


    9дм




    S=72дм2



    9дм

    72 : 9 = 8(дм) – ширина площадки
    9дм > 8дм - паруса хватит
    9 * 9 = 81(дм2) – площадь паруса
    81 дм2 > 72 дм2 - паруса хватит

    – Похожую задачу решить дома из «путешествия».

  • Повторяем то, что знаемЗадача № 9Ответ: 10 вариантов.

    11 слайд

    Повторяем то, что знаем
    Задача № 9
    Ответ: 10 вариантов.

  • Итог урока







– Что понравилось на уроке?
– Что сегодня повторили? Какие...

    12 слайд

    Итог урока








    – Что понравилось на уроке?
    – Что сегодня повторили? Какие знания помогли выполнить задания? Каким героям сегодня мы помогали решать математические проблемы? Они могут возникнуть и в жизни?

    Д/з: с.11 № 5, 6(б,в), 8; с.2 №2.










  • Спасибо!

    13 слайд

    Спасибо!

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Технология «Школа 2100» 3класс 4урок

I. Актуализация знаний

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

II Формулирование темы и целей урока

– Окиньте взглядом разворот учебника.

– Как вы думаете, какие герои здесь изображены? Из какого произведения? Кто автор? Кто читал эту книгу?

– Как вы думаете, чем сегодня мы будем заниматься на уроке?

(Решать примеры, задачи, которые уже решали раньше, и

проверять свои решения.)

III. Повторение и  закрепление изученного

Задания № 1–6.

Цель работы: актуализировать знания о

– смысле действий умножения и деления;

– взаимосвязи этих действий и использовании этой взаимосвязи

для проверки вычислений;

– правилах поиска неизвестных компонентов действий умножения

и деления через известные компоненты и результаты действий;

– частных случаях умножения и деления;

– порядке действия над числами в выражениях, где есть только

действия умножения и деления;

– словесных формулировках, отражающих взаимосвязь между

величинами в простых задачах на умножение и деление.

Работа в парах.

а) Задание 1.

– Рассмотрите рисунок. Что делают мальчики?

– Прочитайте задание. Обсудите в парах и подготовьте ответы на поставленные вопросы.

– Вспомните названия компонентов действий умножения и деления.

б) Задание 2, 3, 4, 5 – фронтально.

– Посмотрите на предложенное задание. Как вы думаете, какие знания нужны для его выполнения? Давайте напомним план действий.

– Давайте потренируемся находить неизвестные компоненты.

Работа в парах.

в) Задание 6а.

– Прочитайте все тексты. Можно ли назвать их задачами?

– Обсудите первое условие в парах и подготовьте ответ.

Остальные условия предлагаю вам на дом. Посмотрите следующие задания. Давайте выберем, что выполним в классе, а что дома.

П 1  3  3

Задание № 7.

Цель работы:  актуализировать знания об алгоритме поиска площади квадрата (прямоугольника).

– Как найти площадь квадрата? Прямоугольника? Что для этого известно?

– Похожую задачу можно решить дома из «путешествия».

Задание № 8.     

Цель работы:

– формирование вычислительных навыков;

– развитие умений читать и понимать алгоритм действий над числами,  заданный в виде выражений с четырьмя арифметическими действиями.

– Вспомните правила для определения порядка действий в таких выражениях. Давайте попробуем выполнить несколько таких выражений, а остальные вы решите дома и узнаете девиз всех отважных путешественников.

Задание № 9.

Комбинаторная задача на определение числа пар, составленных

из элементов одного множества.

– Прочитайте задачу.  Как вы думаете, что показывает составленный граф? Подумайте дома и закончите составление графа. Это задание для всех, кто захочет найти все варианты.

IV. Итог урока

– Что понравилось на уроке?

– Что сегодня повторили? Какие знания помогли выполнить задания? Каким героям сегодня мы помогали решать математические проблемы? Они могут возникнуть и в жизни?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 053 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.01.2015 546
    • PPTX 2.2 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Игнатьева Ольга Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Игнатьева Ольга Дмитриевна
    Игнатьева Ольга Дмитриевна
    • На сайте: 9 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 339346
    • Всего материалов: 127

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Инклюзивное образование в начальной школе

Тьютор

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 49 человек из 29 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 392 человека из 66 регионов

Курс повышения квалификации

Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе школьного образования в условиях реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 131 человек из 38 регионов

Мини-курс

Общая химия

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное управление проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

История архитектуры: от классицизма до конструктивизма

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 18 регионов