Выбранный для просмотра документ изобритения китайцев.ppt
Скачать материал "Презентация по истории на тему "Древняя мудрость. Изобретения китайцев" (5 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
С малой удачи начинается большой успех
Слугина Елена Геннадьевна
учитель истории
МОБУ СОШ № 4
пгт Прогресс
2 слайд
Тест
Первое в истории Китая единое государства возникло:
а) В XII в до. н.э. б) В V в до. н.э. в)В III в до. н.э.
2. Титул «хуанди» означает:
а) Император б) Вождь в)Царь
3. Гробницу Цинь Шихуанди охраняли:
а) Деревянные войны б) Глиняные войны в) Каменные войны
3 слайд
4. Китайский император –
а) Сын неба б) Отец неба в) Внук неба
5. Фактором, повлиявшим на развитие земледелия у китайцев, является освоение ими:
а) Араратской равнины б) Паданской равнины в) Великой Китайской равнины
4 слайд
5 слайд
II. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии
Кто такой Конфуций?
6 слайд
III.Выявление причин затруднения
На какой вопрос вы должны ответить?
В чем причина вашего затруднения?
7 слайд
IV.Построение проекта выхода из затруднения
Какова цель вашей дальнейшей деятельности?
Какие средства вы можете использовать при достижении цели?
8 слайд
V.Реализация построенного проекта
Чему учил Конфуций?
Почему современные китайцы уважительно относятся к поучениям Конфуция?
Какими изобретениями китайцев мы пользуемся сегодня?
9 слайд
VI.Первичное закрепление во внешней речи
Какими изобретениями китайцев мы пользуемся сегодня?
10 слайд
VII.Самостоятельная работа
Составить предложения в котором присутствует слово каллиграфия.
11 слайд
VIII.Включение в систему знаний и повторение
Чему учил Конфуций?
Почему современные китайцы уважительно относятся к поучениям Конфуция?
Какими изобретениями китайцев мы пользуемся сегодня?
12 слайд
IX.Рефлексия учебной деятельности
Какие новые знания вы получили сегодня?
Почему возникла необходимость получении этого знания?
В чем были затруднения?
Что помогло вам их преодолеть?
Вы смогли открыть новые знания самостоятельно?
13 слайд
Справились, но были затруднения
Справились без затруднений
14 слайд
Домашнее задание § 25
15 слайд
Вы можете использовать данное оформление
для создания своих презентаций,
но в своей презентации вы должны указать
источник шаблона:
Ранько Елена Алексеевна
учитель начальных классов
МАОУ лицей №21
г. Иваново
Сайт: http://pedsovet.su/
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация для 5 класса с требованиями ФГОС.
Коммуникативные УУД:
– излагать свое мнение (в монологе, диалоге), аргументируя его, подтверждая фактами;
– корректировать своё мнение под воздействием контраргументов.
Личностные УУД:
– осознавать целостность мира и многообразия взглядов на него, вырабатывать собственные мировоззренческие позиции.
Познавательные УУД:
– анализировать (в т.ч. выделять главное, делить текст на части) и обобщать, доказывать, делать выводы, определять понятия; строить логически обоснованные рассуждения – на простом и сложном уровне;
– классифицировать (группировать, устанавливать иерархию) по заданным или самостоятельно выбранным основаниям;
– находить (в учебниках и др. источниках, в т.ч. используя ИКТ) достоверную информацию, необходимую для решения учебных и жизненных задач;
– устанавливать причинно-следственные связи – на простом и сложном уровне;
– представлять информацию в разных формах (рисунок, текст, таблица, план, схема, тезисы).
Коммуникативные УУД:
– излагать своё мнение (в монологе, диалоге), аргументируя его, подтверждая фактами, выдвигая контраргументы в дискуссии;
– организовывать работу в паре, группе (самостоятельно определять цели, роли,
задавать вопросы, вырабатывать решения);
– различать в речи другого мнения, доказательства, факты; гипотезы, аксиомы, догматы, теории.
Личностные УУД:
– аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности;
– осознавать целостность мира и многообразия взглядов на него, вырабатывать собственные мировоззренческие позиции;
– выбирать, как поступить, в т.ч. в неоднозначных ситуациях (моральные проблемы), и отвечать за свой выбор.
Регулятивные УУД:
– определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в т.ч. в своих проектах);
– выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально;
6 664 158 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Слугина Елена Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.