Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Бағалау критерийі
Бүгінгі сабақта Сіз бағаланасыз:
Үй тапсырмасын тексеруде – 2 балл
Жаңа сабақта – 10 балл
Деңгейлік тапсырма – 7 балл
Ыстық орындық – 2 балл
Сіздің білім деңгейіңіз мына шкала бойынша бағаға айналдырылады:
2 слайд
І топ. Стильдер тобы
ІІ топ. Символдар тобы
3 слайд
«Ой қозғау»
І топ. Стильдер тобы
І топ. Символдар тобы
4 слайд
«Ия-жоқ» альтернативті тест
І топтың сұрақтары
5 слайд
Стиль құжат мәтінің сыртқы
пішінін белгілейді ма?
ия
6 слайд
Стильдерді өзгерту үшін
Қосымша параметрлер
батырмасын басамыз ба?
жоқ
7 слайд
Үнсіз келісім бойынша
Стильдер мәзіріндегі
Барлық стильдер,
Стильдер терезесінде
бейнеленеді ма?
ия
8 слайд
Стильдің қосымша
параметрлерін өзгерту кере
болса, Стильді құру терезесіндегі
Ауыстыру батырмасын шертеміз ба?
жоқ
9 слайд
Стильдер қалай көрінетінін
бақылау үшін Алдын ала қарау
қанатшасын шертеміз бе?
ия
10 слайд
Стильдерді қолдануға
Басты мәзірінің қосымшасындағы
Стильдер тізімі пайдаланылады ма?
ия
11 слайд
«Ия-жоқ» альтернативті тест
ІІ топтың сұрақтары
12 слайд
Алмастыру буферіне байланысты
операциялар тек мәтіндік
деректерге ғана қатысты ма?
жоқ
13 слайд
Символ сұхбат терезесінің
екі терезесі бар ма?
ия
14 слайд
Керекті символды құжатқа
кірістіру үшін Автоауыстыру
батырмасын басамыз ба?
жоқ
15 слайд
Символ сұхбат терезесін алу үшін
Басты-Стильдер бұйрығын
орындаймыз ба?
жоқ
16 слайд
WORD мәтіндік процессорында
бірнеше құжатпен жұмыс
жасауға мүмкіндік береді ма?
ия
17 слайд
Алмастыру буферінің
батырмаларын тінтуірдің оң жақ
батырмасы алмастыра алады ма?
ия
18 слайд
3-желтоқсан
Сабақтың тақырыбы:
Беттің белгіленуі, бет түсі, беттерді
бір-бірінен бөлу. Бөлу арқылы
мәтіндерді бірнеше бағанда
орналастыруды ұйымдастыру.
Жалпы мақсаты: Мәтіндік редакторда бетке, бағанға бөлуді орнатудың не үшін керектігін түсіну. Бетті, бағанды бөлуді тәжірибе жүзінде орындай білу.
19 слайд
І топ
Беттің белгіленуі
ІІ топ
Бет түсі
ІІІ топ
Беттерді бір-бірінен бөлу. Бөлу арқылы мәтіндерді бірнеше бағанда орналастыруды ұйымдастыру
Топтық жұмыс.
«Тыңдайтын үшбұрыштар» әдісі
20 слайд
Кір жаятын жіп
21 слайд
Кір жаятын жіп
22 слайд
Кір жаятын жіп
23 слайд
Жеке жұмыс.
«Деңгейлік тапсырмалар»
Менің құжатым файлын ашыңдар.
Құжаттың оң жақ енін 3 см, сол жақ енін 1,5 см етіп өзгертіңдер.
Орналасуын Альбом түріне ауыстырыңдар.
Құжатты үш баған етіп орналастырыңдар.
1-бағанға 5-оқушының тегін, 2-бағанға атын, 3-бағанға туған жылын енгізіңдер.
Бағандағы мәтіндерді бөліп көріңдер.
Құжат тақырыбын Оқушылар мәліметі деп атаңдар.
24 слайд
«Ыстық орындық» ойын
Сергіту сәті
Шындық
Жалған
Жұмыс жасап отырған құжат бетін баптауды өзіміз
орнатуымызға болмайды.
Беттің орналасуы Кітап немес Альбом түрінде беріледі.
Құжат тартымды немесе әдемі көріну үшін құжат бетінің
фонын өзгертуге болмайды.
Беттің түсі батырмасы құжат бетін толықтай бояйды.
Беттің шекарасы батырмасы бетке, сөздерге шекаралар орнатады.
Бетке бөлу батырмасын шерткенде , екінші жол келесі бетке ауыспайды.
Сұрақтар:
25 слайд
Бағалау.
Үй жұмысы: 12-13 тақырыпты оқу.
26 слайд
Рефлексия гүлі
Бүгінгі сабақ ұнады ма? Несімен?
Сабақта нені білдің, нені
білгің келді, нені түсінбедің?
Осы алған білімдерің өмірде
қажет па? Қажет болса не үшін?
Ұнады
Ұнамады
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 661 546 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Абуова Жанар Муратайкызы. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.