![Буква П Звуки [П] [П’]Урок грамоты в 1 «В» классе
Составитель: Радомская...](https://documents.infourok.ru/5f0619d5-79b0-417e-9506-74fb58e0a722/0/slide_01.jpg "Буква П Звуки [П] [П’]Урок грамоты в 1 «В» классе
Составитель: Радомская...")
Выбранный для просмотра документ ИтУрПППрезентация Microsoft PowerPoint.pptx
Скачать материал "Презентация по грамоте на тему Буква П. Звук [п],[п']. (1 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Буква П
Звуки [П] [П’]
Урок грамоты в 1 «В» классе
Составитель: Радомская Н.В.
2 слайд
3 слайд
Задания для вас приготовил гном
ГРАМОТЕЙ
4 слайд
5 слайд
Прочитай слоги - слияния
НЕ
КЕ
ТЕ
СЕ
РЕ
ЛЕ
6 слайд
Разминка:
Са- са- са- в лесу бегает лиса.
Со- со- со- у машины колесо.
Ос- ос- ос- на поляне много ос.
Су- су- су- было холодно в лесу
7 слайд
Почитай – ка.
Ки – ра ми – ска со – ро – ка
Тим – ка кор – ка мо – ло – ко
8 слайд
9 слайд
Пик
Пак
10 слайд
11 слайд
На что похожа эта буква?
12 слайд
На хоккее, на футболе
Буква П ворота в поле.
13 слайд
Чтение слогов и слов с буквой п. Прочитать слог - назвать слово с данным слогом.
Чтение слов в столбиках.
14 слайд
Почитаем.
15 слайд
Поиграем в прятки? Какой звук спрятался в названии каждой картинки: твёрдый [П] или мягкий[П']
Где они спрятались: в середине, в конце или в начале слова?
п
п
п
п
п
п
16 слайд
Поработаем в прописи
П о л к а п у ш к а п и а л а
17 слайд
18 слайд
19 слайд
20 слайд
21 слайд
Соединение букв в словах.
Работа по переводу печатного текста в письменный.
22 слайд
Что везёт автомобиль?
23 слайд
«Доскажи словечко».
Он с бубенчиком в руке,
В сине-красном колпаке.
Он - веселая игрушка,
И зовут его ...
Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых.
Меня увидишь за версту –
Зовусь я ...
24 слайд
25 слайд
Домашнее задание:
Букварь стр. 54 – читать.
Спасибо за урок!
![Источник материала: Буква П п " Азбука для детей, малышей Az-byka.ru Русски...](https://documents.infourok.ru/5f0619d5-79b0-417e-9506-74fb58e0a722/0/slide_26.jpg "Источник материала: Буква П п " Азбука для детей, малышей Az-byka.ru Русски...")
26 слайд
Источник материала:
Буква П п " Азбука для детей, малышей Az-byka.ru Русский алф…http://az-byka.ru/буква-п-п/
Азбука для девочек - буква П, Разные цветные картинки для ва…http://mama-papa.net/paint3/paint4112.html
Оля Зюзина ask.fm/OlgaZyuzinahttp://ask.fm/OlgaZyuzina
УМНИЧКИ 3"А"класса: Декабрь 2012http://2atkvg.blogspot.com/2012_12_01_archive.html
cartoon Иллюстраторы .рф Работа для иллюстраторов детских кн…http://иллюстраторы.рф/authors/by-style/cartoon?page=12
Скрап-набор "Белоснежка и семь гномов"http://foxyshazam.ru/skrap-nabor-belosnezhka-i-sem-gnomov.html
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ ПП.docx
Класс: 1 «В»
Предмет: грамота
Тема: Буква П, п. Звуки |п], [п’|
Цель уроков: знакомство с печатными и письменными, заглавными м строчными буквами Пп; обозначение звуков [и’], [п] буквой П; чтение п письмо слогов, слов, предложений с буквой п.
Ход урока:
1. Организационный момент.
1,2,3 сл. –страна буквозвукия.
Ребята и дорогие гости, сегодня мы все вместе отправимся в путешествие в волшебную страну Буквозвукию. Задания для вас приготовил гном ГРАМОТЕЙ.
2. Повторение.
4 сл. Повторение. Вспомни буквы и звуки.
5 сл. Чтение слогов-слияний.
6 сл. Фонетическая разминка.
Са- са- са- в
лесу бегает лиса.
Со- со- со- у машины колесо.
Ос- ос- ос- на поляне много ос.
Су- су- су- было холодно в лесу.
7 сл. Помоги Грамотею прочитать.
´ Ки – ра ми – ска со – ро – ка
´ Тим – ка кор – ка мо – ло – ко
3. Введение нового звука/буквы.
8 сл. Рассматривание картинки. Развитие связной речи. Что изображено? Учащиеся перечисляют, чётко проговаривая звуки. Выделяют звуки и определяют их место в слове Что вы заметили? Все слова на букву П. Что делает повар? Что видно в окно? Что стоит рядом с печкой, на печке? И т.д.
Проговаривание скороговорки:
Пекарь пек калачи в печи.
Нахождение в ней слов со звуком [п]. Работа над произношением звуков [П’], [П].
9 сл. Звуковой анализ слов, выделение звуков [п], [п’]: Пик и Пак
Составление звуковой схемы слов. Где находятся звуки [п], [п’]? В начале слова. В каком слове согласный мягкий, а в каком - твердый? К какой группе звуков относятся звуки [п’], [п]? К согласным, твердым и мягким. Где может стоять это звук в слове? В начале слова, в середине и в конце слова.
4. Упражнение в распознавании звуков [п], [п’] в словах: если услышишь звук - хлопни в ладоши: тарелка, паркет, парк, крупа, капуста.
10,11, 12 сл. Введение новой буквы Пп.
· Рассматривание буквы: на что она похожа? Заглавная и строчная буквы, печатная и письменная: чем похожи и в чем разница?
· Название буквы - пэ.
· Запоминание графического облика буквы П. Произнесение звука [п], [п’] и показ буквы П.
На что похожа буква?
На хоккее, на футболе Буква П - ворота в поле.
(В. Степанов)
А на что еще похожа буква? Игра «Кто больше?»
13 сл. Рассмотреть сине-зеленую карточку с буквой п. Почему синяя и зеленая? (Обозначает твердость и мягкость звука.) Чтение слогов и слов с буквой п. Прочитать слог - назвать слово с данным слогом: пи (пиала), пу (пуговица), па (павлин, лампа).
14 сл. Чтение слов в Букваре.
15 сл. Играем в прятки. Какой звук спрятался в названии каждой картинки: твёрдый [П] или мягкий [П']. Где они спрятались: в середине, в конце или в начале слова?
5. Составление звуковой схемы для имени Полина (на доске). Повторяем, что все имена пишутся с большой буквы.
16 сл. Звукобуквенные схемы в прописи слов: полка, пушка и пиала вместе. А слово петух – самостоятельно.
17 сл. Физминутка для глаз. Подвижная физминутка.
Мы по улице гуляем, за природой наблюдаем
(ходьба на месте, с поворотами головы вправо, влево)
Вверх на солнце посмотрели и нас лучики согрели. (поднимают голову вверх)
Птички в гнёздышках сидят. (приседают)
Птички по небу летят (взмахи руками)
И по кочкам скачут (прыжки на месте)
И никто не плачет! (улыбаются)
18, 19 сл. Работа в прописи.
6. Знакомство с письменными буквами: строчная п и заглавная П. Даю образец написания буквы п и особенности ее соединения о другими буквами.
(Буква П состоит из четырёх элементов. Заглавную букву П начинаем писать чуть ниже середины широкой вспомогательной строки. Ведём линию вниз, пересекаем верхнюю линию рабочей строки, ведём дальше вниз. Чуть не доходя до нижней линии рабочей строки, закругляем вверх влево, чуть поднимаемся над нижней линией рабочей строки.
Второй элемент начинаем писать чуть ниже середины широкой вспомогательной строки. Ведём линию вниз, чуть не доходя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до нижней линии рабочей строки и поднимаемся вверх вправо до середины рабочей строки.
Третий элемент – верхний – пишется слева направо. Начинаем писать с небольшого закругления, а затем ведём вправо прямую линию.)
Буква п прописывается ручкой в воздухе (все вместе), Безотрывное письмо строчной буквы п.
20 сл. Письмо строчной и заглавной буквы П.
21 сл. Соединение букв в словах. Работа по переводу печатного текста в письменный: списать предложения из «Букваря»: У кошки лапки. У Паши пушка. Предложение начинается с заглавной буквы У. Второе слово начинаем писать с прописной буквы. Слова пишутся отдельно. В конце предложении ставим точку: предложение закончилось.
· Игра «Кто больше?». Отвечай словами, в которых есть буква П:
Кто утром поет, нам спать не дает? (Петух)
Где стоят наши книжки? (На полке)
Где растет пшеница? (В поле)
Где гуляют дети? (В парке)
22 сл. Игра «Что везешь, автомашина? Все, что есть на букву П». Учащиеся придумывают слова с буквой п, которые привезет машина.
23 сл. Игры, упражнения с буквой П.
«Доскажи словечко».
Он с бубенчиком в руке,
В сине-красном колпаке.
Он - веселая игрушка,
И зовут его ... (Петрушка).
Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых.
Меня увидишь за версту
- Зовусь я ... (подосиновик).
7. 24 сл.
Рефлексия: (солнце, облако,гроза) чему мы научились на уроке?
1) различаем печатные и письменные, строчные и заглавные буквы П,п; 2) пишем буквы (строчную и заглавную) , слоги, слова с буквой; 3) составляем звуко-буквенную схему с буквой П; 4) читаем слоги, слова с буквой п, предложения, текст.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Предмет: грамота
Тема: Буква П, п. Звуки |п], [п’|
Цель урока: знакомство с печатными и письменными, заглавными м строчными буквами Пп; обозначение звуков [и’], [п] буквой П; чтение п письмо слогов, слов, предложений с буквой п.
Ход урока:
1. Организационный момент.
1,2,3 сл. –страна буквозвукия.
- Ребята и дорогие гости, сегодня мы все вместе отправимся в путешествие в волшебную страну Буквозвукию. Задания для вас приготовил гном ГРАМОТЕЙ.
2. Повторение.
4 сл. Повторение. Вспомни буквы и звуки.
5 сл. Чтение слогов-слияний.
6 сл. Фонетическая разминка.
Са- са- са- в лесу бегает лиса.
Со- со- со- у машины колесо.
Ос- ос- ос- на поляне много ос.
Су- су- су- было холодно в лесу.
7 сл. Помоги Грамотею прочитать.
´ Ки – ра миска со – ро – ка
´ Тим – ка корка мо – ло – ко
3. Введение нового звука/буквы.
8 сл. Рассматривание картинки. Развитие связной речи. Что изображено? Учащиеся перечисляют, чётко проговаривая звуки. Выделяют звуки и определяют их место в слове Что вы заметили? Все слова на букву П. Что делает повар? Что видно в окно? Что стоит рядом с печкой, на печке? И т.д. Составление рассказа "В гости к пекарю"
Проговаривание скороговорки:
Пекарь пек калачи в печи.
Нахождение в ней слов со звуком [п]. Работа над произношением звуков [П’], [П].
9 сл. Звуковой анализ слов, выделение звуков [п], [п’]: Пик и Пак
Составление звуковой схемы слов. Где находятся звуки [п], [п’]? В начале слова. В каком слове согласный мягкий, а в каком - твердый? К какой группе звуков относятся звуки [п’], [п]? К согласным, твердым и мягким. Где может стоять это звук в слове? В начале слова, в середине и в конце слова.
4. Упражнение в распознавании звуков [п], [п’] в словах: если услышишь звук - хлопни в ладоши: тарелка, паркет, парк, крупа, капуста.
10,11, 12 сл. Введение новой буквы Пп.
· Рассматривание буквы: на что она похожа? Заглавная и строчная буквы, печатная и письменная: чем похожи и в чем разница?
· Название буквы - пэ.
· Запоминание графического облика буквы П. Произнесение звука [п], [п’] и показ буквы П.
На что похожа буква?
На хоккее, на футболе Буква П - ворота в поле.
(В. Степанов)
А на что еще похожа буква? Игра «Кто больше?»
13 сл. Рассмотреть сине-зеленую карточку с буквой п. Почему синяя и зеленая? (Обозначает твердость и мягкость звука.) Чтение слогов и слов с буквой п. Прочитать слог - назвать слово с данным слогом: пи (пиала), пу (пуговица), па (павлин, лампа).
14 сл. Чтение слов в Букваре.
15 сл. Играем в прятки. Какой звук спрятался в названии каждой картинки: твёрдый [П] или мягкий [П']. Где они спрятались: в середине, в конце или в начале слова?
5. Составление звуковой схемы для имени Полина (на доске). Повторяем, что все имена пишутся с большой буквы.
16 сл. Звукобуквенные схемы в прописи слов: полка, пушка и пиала вместе. А слово петух – самостоятельно.
17 сл. Физминутка для глаз. Подвижная физминутка.
Мы по улице гуляем, за природой наблюдаем
(ходьба на месте, с поворотами головы вправо, влево)
Вверх на солнце посмотрели и нас лучики согрели. (поднимают голову вверх)
Птички в гнёздышках сидят. (приседают)
Птички по небу летят (взмахи руками)
И по кочкам скачут (прыжки на месте)
И никто не плачет! (улыбаются)
18, 19 сл. Работа в прописи.
6. Знакомство с письменными буквами: строчная п и заглавная П. Даю образец написания буквы п и особенности ее соединения о другими буквами.
(Буква П состоит из четырёх элементов. Заглавную букву П начинаем писать чуть ниже середины широкой вспомогательной строки. Ведём линию вниз, пересекаем верхнюю линию рабочей строки, ведём дальше вниз. Чуть не доходя до нижней линии рабочей строки, закругляем вверх влево, чуть поднимаемся над нижней линией рабочей строки.
Второй элемент начинаем писать чуть ниже середины широкой вспомогательной строки. Ведём линию вниз, чуть не доходя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до нижней линии рабочей строки и поднимаемся вверх вправо до середины рабочей строки.
Третий элемент – верхний – пишется слева направо. Начинаем писать с небольшого закругления, а затем ведём вправо прямую линию.)
Буква п прописывается ручкой в воздухе (все вместе), Безотрывное письмо строчной буквы п.
20 сл. Письмо строчной и заглавной буквы П.
21 сл. Соединение букв в словах. Работа по переводу печатного текста в письменный: списать предложения из «Букваря»: У кошки лапки. У Паши пушка. Предложение начинается с заглавной буквы У. Второе слово начинаем писать с прописной буквы. Слова пишутся отдельно. В конце предложении ставим точку: предложение закончилось.
· Игра «Кто больше?». Отвечай словами, в которых есть буква П:
Кто утром поет, нам спать не дает? (Петух)
Где стоят наши книжки? (На полке)
Где растет пшеница? (В поле)
Где гуляют дети? (В парке)
22 сл. Игра «Что везешь, автомашина? Все, что есть на букву П». Учащиеся придумывают слова с буквой п, которые привезет машина.
23 сл. Игры, упражнения с буквой П.
«Доскажи словечко».
Он с бубенчиком в руке,
В сине-красном колпаке.
Он - веселая игрушка,
И зовут его ... (Петрушка).
Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых.
Меня увидишь за версту
- Зовусь я ... (подосиновик).
7. 24 сл.
Рефлексия: (солнце, облако,гроза) чему мы научились на уроке?
1) различаем печатные и письменные, строчные и заглавные буквы П,п; 2) пишем буквы (строчную и заглавную) , слоги, слова с буквой; 3) составляем звуко-буквенную схему с буквой П; 4) читаем слоги, слова с буквой п, предложения, текст.
6 655 172 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Радомская Надежда Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.