Главная / Информатика / Презентация к уроку, рабочая карта ученика, карточки с практическими заданиями 5 класс

Презентация к уроку, рабочая карта ученика, карточки с практическими заданиями 5 класс

Документы в архиве:

5.27 МБ В мире кодов.pptx
104 КБ Карточка-задание1.doc
92.5 КБ Карточка-задание2.doc
88.5 КБ Карточка-задание3.doc
26.26 КБ Конспект открытого урока.docx
15.7 КБ Рабочий лист.docx
31.22 КБ Раздаточный материал.docx
74.13 КБ дор-е знаки.jpg
3.8 КБ жесты - копия (2).jpg
4.05 КБ жесты - копия.jpg
28.63 КБ конверт.jpg
10.05 КБ ноты.jpg
21.01 КБ флажковая азбука.gif
16.57 КБ числа.jpg

Название документа В мире кодов.pptx

Подготовила: учитель информатики МБОУСОШ №6 г. Балея Мухаматнурова М.В.
1. Узнать что такое код и кодирование. 2. Познакомиться с формами кодирования...
Коды Флажковая азбука Азбука Морзе Алфавитно-цифровой код
Существует три основных способа кодирования информации: графический — с помощ...
Код — это система условных знаков для представления информации. Кодирование —...
ДЕКОДИРОВАНИЕ
Шифр Цезаря При шифровании каждый символ заменяется другим, отстоящим от него...
1. Узнать что такое код и кодирование. 2. Познакомиться с формами кодирования...
Домашнее задание: Параграф: 7, выписать что такое код, кодирование в тетрадь ...
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Подготовила: учитель информатики МБОУСОШ №6 г. Балея Мухаматнурова М.В.
Описание слайда:

Подготовила: учитель информатики МБОУСОШ №6 г. Балея Мухаматнурова М.В.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 1. Узнать что такое код и кодирование. 2. Познакомиться с формами кодирования 3.
Описание слайда:

1. Узнать что такое код и кодирование. 2. Познакомиться с формами кодирования 3. Научиться декодировать – раскодировать информацию

№ слайда 4 Коды Флажковая азбука Азбука Морзе Алфавитно-цифровой код
Описание слайда:

Коды Флажковая азбука Азбука Морзе Алфавитно-цифровой код

№ слайда 5 Существует три основных способа кодирования информации: графический — с помощью
Описание слайда:

Существует три основных способа кодирования информации: графический — с помощью рисунков или значков; числовой — с помощью чисел; символьный — с помощью символов того же алфавита, что и исходный текст.

№ слайда 6 Код — это система условных знаков для представления информации. Кодирование — эт
Описание слайда:

Код — это система условных знаков для представления информации. Кодирование — это представление информации с помощью некоторого кода. Декодирование (раскодирование) – это процесс восстановления сообщения

№ слайда 7 ДЕКОДИРОВАНИЕ
Описание слайда:

ДЕКОДИРОВАНИЕ

№ слайда 8 Шифр Цезаря При шифровании каждый символ заменяется другим, отстоящим от него в
Описание слайда:

Шифр Цезаря При шифровании каждый символ заменяется другим, отстоящим от него в алфавите на фиксированное число позиций. Шифр Цезаря можно классифицировать как шифр подстановки, при более узкой классификации — шифр простой замены А Б В Г Д Е А Б В Г Д Е

№ слайда 9 1. Узнать что такое код и кодирование. 2. Познакомиться с формами кодирования 3.
Описание слайда:

1. Узнать что такое код и кодирование. 2. Познакомиться с формами кодирования 3. Научиться декодировать – раскодировать информацию

№ слайда 10 Домашнее задание: Параграф: 7, выписать что такое код, кодирование в тетрадь Воп
Описание слайда:

Домашнее задание: Параграф: 7, выписать что такое код, кодирование в тетрадь Вопросы письменно: 3, 8. Дополнительный материал: азбука Луи Брайля

Название документа Карточка-задание1.doc

Карточка-задание №1

Задача: расшифровать текст, ответы напечатайте в текстовом редакторе БЛОКНОТ


1.Флажковое кодирование информации.

Применяя правила флажкового кодирования, расшифровать текст:

hello_html_m215e85ac.png


hello_html_m637c601e.pnghello_html_3b29cd8a.png ­­­____ hello_html_m314c4a90.pnghello_html_m9568147.pnghello_html_m67229c06.pnghello_html_m9568147.pnghello_html_33658eca.png

hello_html_m4ce400d6.pnghello_html_m5f3081de.pnghello_html_68c9efdf.pnghello_html_6137df62.pnghello_html_1080dfac.pnghello_html_4e392a36.pnghello_html_76ce863f.png ____

hello_html_m5317f400.pnghello_html_m3ae2f5f8.pnghello_html_2bd109da.pnghello_html_4cbe2dc8.png _____ hello_html_m2d669a7b.pnghello_html_m4c1b26a7.pnghello_html_46fac3a6.png

hello_html_m97869c9.pnghello_html_46fac3a6.pnghello_html_m1423329d.pnghello_html_aa00f22.pnghello_html_m143a5142.pnghello_html_m315bbbf6.png _____________ hello_html_m173e7f5b.pnghello_html_m243d84c0.pnghello_html_2148ffc7.pnghello_html_2148ffc7.pnghello_html_10dc6a52.png _______ hello_html_m3708a72b.pnghello_html_m7e58eb77.png

hello_html_2f4641b9.pnghello_html_7364f826.pnghello_html_3c3ef65e.pnghello_html_m70965296.pnghello_html_3b569a5e.pnghello_html_mec4cbd0.pnghello_html_2d97631.pnghello_html_4e90de27.png



















2.Азбука Морзе

Дана кодировочная таблица Морзе:

Задание: Расшифровать предложение «-.- .- -.- .--. .-. . -.- .-. .- … . -. …-… - --- - -- .. .-. »


hello_html_m7677eb43.png

Название документа Карточка-задание2.doc

Карточка-задание №2

Задача: расшифровать текст, ответы напечатайте в текстовом редакторе БЛОКНОТ


1.Флажковое кодирование информации.

Применяя правила флажкового кодирования, расшифровать текст:

hello_html_m215e85ac.png

hello_html_m3cdf574c.pnghello_html_m43f17ed4.pnghello_html_7be873fe.pnghello_html_1bd24ec4.pnghello_html_7337b852.pnghello_html_m62db7add.png- hello_html_1656fe20.pnghello_html_m72ab9cb1.pnghello_html_m149ee620.pnghello_html_7a3a7f29.png, hello_html_1478147c.pnghello_html_5d51b7be.pnghello_html_25cd9463.pnghello_html_m3cdf574c.pnghello_html_m43f17ed4.pnghello_html_7be873fe.pnghello_html_1bd24ec4.pnghello_html_7337b852.pnghello_html_m62db7add.png- hello_html_2416779a.pnghello_html_6a73a9ca.pnghello_html_m73c4171c.pnghello_html_1478147c.png


2.Азбука Морзе

Дана кодировочная таблица Морзе:

Задание: Расшифровать предложение «-.. . .-.. ..- .-- .-. . -- .-.- , .--. --- - . …. . ---. .- … »

hello_html_m7677eb43.png

Название документа Карточка-задание3.doc

Карточка-задание №3

Задача: расшифровать текст, ответы напечатайте в текстовом редакторе БЛОКНОТ


1.Азбука Морзе

Дана кодировочная таблица Морзе:

Задание: Расшифровать предложение «.-- .-.. . … ..- .-. --- -.. .. .-.. .- … -..- . .-.. --- ---. -.- .-»

hello_html_m7677eb43.png


2.Флажковое кодирование информации.

Применяя правила флажкового кодирования, расшифровать текст:

hello_html_m215e85ac.png

hello_html_m66cb3b64.pnghello_html_m523bdc87.pnghello_html_4ef29a08.pnghello_html_m564a0bea.pnghello_html_m3280d0ee.pnghello_html_m5aa4eaa5.pnghello_html_6450633b.pnghello_html_m2f0b0546.pnghello_html_mbd3c9fa.pnghello_html_m772e6486.pnghello_html_1372d45.pnghello_html_4f413f8c.pnghello_html_m523bdc87.png, hello_html_m772e6486.pnghello_html_4ef29a08.pnghello_html_m772e6486.pnghello_html_m564a0bea.pnghello_html_m3280d0ee.pnghello_html_m3280d0ee.pnghello_html_7f54c1c9.pnghello_html_m772e6486.png

Название документа Конспект открытого урока.docx

Конспект открытого урока

Класс: 5 а

Тема: «В мире кодов»

Планируемые образовательные результаты:

  • Предметные – общие представления о кодах и кодировании; умения кодировать и декодировать информацию;

  • Метапредметные – умение перекодировать информацию из одной пространственно-графической или знаково-символьной формы в другую;

  • Личностные – понимание значения различных кодов в жизни человека; интерес к изучению информатики.

Решаемые учебные задачи:

  1. Узнать что такое код, кодирование информации;

  2. Обратить внимание учащихся на многообразие окружающих их кодов;

  3. Сформировать общие представления о роли кодирования информации;

  4. Поупражняться в кодировании и декодировании информации с помощью различных кодов.

Основные понятия, рассматриваемые на уроке:

  • Код;

  • Кодирование;

  • Декодирование.

Форма урока: урок игра. Урок открытия новых знаний

Средства ИКТ используемые на уроке:

  • Персональный компьютер;

  • Мультимедийный проектор, экран.

ЦОР:

  • Презентация «Кодирование информации»;

  • Интерактивное задание «Расшифруй слово» (170362)





План:

  1. Орг. Момент

  1. Приветствие учеников и гостей. 1 мин.

  2. «Письма» (3 закодированных письма)

  3. Постановка темы и целей урока

  1. Осн. Часть. Изучение новой темы.

  1. Конкурс «Название»;

  2. Задание «Определи» (код, кодирование);

  3. Конкурс «Пазлы»;

  4. Конкурс «Отдохни»

  5. Конкурс «Составь слово» (ДЕКОДИРОВАНИЕ)

  6. Конкурс «Задача» (стр 127)

  1. Практическая работа на компьютере

  1. Задание для капитанов и всех участников команд.

  2. Конкурс «Прочти письмо»

  1. Подведение итогов урока

  1. Подведение итогов работы команд. Распределение мест.

  2. Выставление оценок за работу

  3. Домашнее задание

  4. Рефлексия.

Ход урока.

I. Орг. Момент

1. Приветствие учеников и гостей. 1 мин.

2. «Письма» (3 закодированных письма)

- Посмотрите ребята, вам пришли письма, прочтите их. Не получается, не можете? А почему? Что не так? (Код, шифр). (На доске в презентации закодирована тема урока «В мире кодов»)

- Тема нашего урока тоже не читается. Почему (мы не знаем значение кода).

3. Постановка темы и целей урока

- Ребята, кто сможет сформулировать тему нашего урока? (Кодирование)

- А давайте попробуем сформулировать задачи урока.

(1. Узнать что такое код и кодирование. 2. Познакомиться с формами кодирования; 3. Научиться раскодировать (декодировать) информацию).

II. Осн. Часть. Изучение новой темы.

- Что бы было интересно осваивать тему урока мы устроим состязание по командам.

- Команды готовы, перед тем как начать состязание прошу соблюдать правила работы в группе! Уважайте своих товарищей; Соблюдайте дисциплину; Старайтесь работать активно. И первый конкурс:

1. Конкурс «Название»;

- Сейчас вам нужно выбрать капитана вашей команды и капитаны вытягивают название команды, но соперники не должны его слышать, иначе они получат балл. (Лучики, Звездочки, Лепестки)

- А теперь с помощью Таблиц подсказки и разрезных кодов закодируйте название вашей команды приклеив их на листок (показ).

Команды обмениваются закодированными названиями: 1-ая - 2-ой - 3-ей – 1-ой.

- Обменялись кодами и вам дается 2 минута чтобы раскодировать название команды соперников, чья команда первой закончит – поднимает руки. (соблюдаем дисциплину, иначе будут убираться баллы)

-Выдача звездочек за работу.

2. Конкурс «Пазлы»;

- Молодцы … команда!

-А теперь каждой команде нужно за время собрать по 2 пазла, понять, что там изображено, где используется, применяется и вы узнаете другие формы кодирования информации. (Пазлы: музыка, дорожные знаки, математика, коды городов, жесты)

- А где в жизни применяется кодирование, в каких сферах деятельности? (военные, на

Награждение звездочками команды победителя конкурса.

- Ребята существует три основных способа кодирования информации:

  1. графический — с помощью рисунков или значков;

  2. числовой — с помощью чисел;

  3. символьный — с помощью символов того же алфавита, что и исходный текст.

3. Задание «Определи» (код, кодирование, декодирование (раскодирование));

- Ребята, вы сейчас поработали с разрезными кодами, какими? (Флажковый, алфавитный, Морзе)

- И это далеко не все виды и формы кодирования

- Следующее задание будет – выбрать правильное определение что такое:

Код, кодирование, декодирование (раскодирование).

Код:

  1. Код – это буквы и цифры.

  2. Значение слова Код из словаря Ожегова: Код - система условных обозначений, сигналов, передающих информацию.

  3. Значение слова из учебника информатики 5 кл. Босовой Л.Л. Код – это система условных знаков для представления информации.

  4. Значение слова Код по словарю Ушакова: Код список условных сокращений, например, для переписки по телеграфу, для сигнализации.

Кодирование:

  1. Значение слова Кодирование по словарю медицинских терминов:
    Кодирование - процесс записи информации при помощи кода.

  2. Значение слова из учебника информатики 5 класс Босовой Л.Л. Кодирование – представление информации с помощью некоторого кода.

  3. Кодирование - это операция преобразования символов или группы символов одного кода в символы или группы символов другого кода.

  4. Кодирование – переписывание текста.

Декодирование:

  1. Значение слова Декодировать по Ефремовой: Декодировать - расшифровывать сообщение, переданное какими-либо условными знаками, кодом.

  2. Декодирование – это кодирование информации с помощью знаков.

  3. Значение слова взято из «Большого энциклопедического словаря» Декодирование - процесс, обратный кодированию. 


Воспользуйтесь рабочими листами, выделите верные по-вашему мнению определения.

Команды зачитывают по очереди свои определения и голосованием (подниманием рук детей и гостей) определяется команда победителей и награждается звездой.

4. Конкурс «Составь слово» (ДЕКОДИРОВАНИЕ)

- Ребята, что это за слово? Иначе это раскодирование информации, что вы делали в первом конкурсе.

- Из слова ДЕКОДИРОВАНИЕ составить несколько других слов и записать на листочке за время: (ДЕКОР, РОВ, ДРОВА, КОРОВА, КОД, ВОР, ДАР, ВЕНИК, ВОРОНА, НЕРВ, ВЕНА, НЕВА, ДЕРЕВО, ВЕРА, КОНИ, КОРОНА, ВРЕД, КЕДР, КРОВ).

5. Конкурс «Отдохни» или Физминутка.

- А теперь задание командам на синхронность и дисциплинированность. Сейчас вы будете кодировать (показывать) жестами и движениями мои слова. Чья команда дружнее той и достанется звездочка.

- Я спортсмен (руки согнуть в локтях, как показываешь силу),

-Я умею маршировать (ходьба на месте),

- Я высоко прыгаю (прыжки на месте),

- Я могу дотянуться до высокого дерева (тянемся руки вверх),

- И я могу низко нагнуться (наклон вперед).

- У меня в жизни все хорошо! (рука вперед с поднятым вверх большим пальцем).

- Молодцы! И всем достается по звездочке!

III. Практическая работа на компьютере

6. Задание для капитанов и всех участников команд.

- Сейчас, капитаны команд будут выполнять одно задания на компьютере, а остальные члены команды другое. Прошу капитанов пройти за 1-й, 2-й, 3-й компьютер и приступить к заданиям. А остальным членам команды сесть за свободные компьютеры и выполнить задания на листочках возле компьютеров. Ответы набрать с помощью клавиатуры в программе блокнот.

- Ребята, не забываем правила работы за компьютером, памятки по ТБ также лежат на компьютерных столах.

- Заканчиваем и возвращаемся тихо за свои столы. Награждение

7. Конкурс «Задача» (стр 127) Или код Цезаря (шифр замены) С помощью алфавита происходит замена буквы на следующую или предыдущую (презентация)

Задание: определите, как заменены буквы в ваших заданиях и расшифруйте код Цезаря: 1. Сделал дело – гуляй смело. 2. Дружбой нужно дорожить. 3. Делу время – потехе час.



8. Конкурс «Прочти письмо» (с начала урока – 1- УМНИКИ, 2- ЗНАТОКИ, 3 - АКТИВИСТЫ)

- И последний наш конкурс. Ребята если вы помните то вначале урока вы получили письма с закодированной информацией, но мы так и не узнали, что оно содержит. Сейчас каждая команда раскодирует свое письмо и прочтет нам информацию.

В конвертах с помощью азбуки Брайля написано- закодировано слово МОЛОДЦЫ!

IV. Подведение итогов урока

1. Подведение итогов работы команд. Распределение мест.

2. Выставление оценок за работу

3. Домашнее задание (Параграф 7 стр 46-49 читать вопросы 3,7 письменно)

4. Рефлексия (подписывают на листочках).

Что я знал/а до урока …

Что я нового узнал/а

У меня получилось лучше всего - …

Мне больше всего понравилось - …



Название документа Рабочий лист.docx

Рабочий лист

2. Подчеркните верные определения понятий: код, кодирование, декодирование.

Код:

  1. Код – это буквы и цифры.

  2. Значение слова Код из словаря Ожегова: Код - система условных обозначений, сигналов, передающих информацию.

  3. Значение слова из учебника информатики 5 кл. Босовой Л.Л. Код – это система условных знаков для представления информации.

  4. Значение слова Код по словарю Ушакова: Код - список условных сокращений, например, для переписки по телеграфу, для сигнализации.


Кодирование:

  1. Значение слова Кодирование по словарю терминов: Кодирование - процесс записи информации при помощи кода.

  2. Значение слова из учебника информатики 5 класс Босовой Л.Л. Кодирование – представление информации с помощью некоторого кода.

  3. Кодирование - это операция преобразования символов или группы символов одного кода в символы или группы символов другого кода.

  4. Кодирование – переписывание текста.


Декодирование:

  1. Значение слова Декодировать по словарю Ефремовой: Декодировать - расшифровывать сообщение, переданное какими-либо условными знаками, кодом.

  2. Декодирование – это кодирование информации с помощью знаков.

  3. Значение слова взято из «Большого энциклопедического словаря» Декодирование - процесс, обратный кодированию.







Что я знал/а до урока …

Что я нового узнал/а

У меня получилось лучше всего - …

Мне больше всего понравилось - …

Поставьте оценку уроку –

Шифр Цезаря



А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я



Название документа Раздаточный материал.docx





Письмо 1







Ф Н О Й Л Й














Письмо 2







И О Б У П Л Й
















Письмо 3







Б Л У Й Г Й Т У Ь










ДЕКОДИРОВАНИЕ



































Лучики

















Звездочки













































Лепестки

















Цветочки






Лучики



Звездочки



Лепестки



Цветочки




Презентация к уроку, рабочая карта ученика, карточки с практическими заданиями 5 класс
  • Информатика
Описание:

Тема урока "В мире кодов"

Решаемые учебные задачи:

1)    Узнать что такое код, кодирование информации;

2)    Обратить внимание учащихся на многообразие окружающих их кодов;

3)    Сформировать общие представления о роли кодирования информации;

4)    Поупражняться в кодировании и декодировании информации с помощью различных кодов.

Основные понятия, рассматриваемые на уроке:

·        Код;

·        Кодирование;

·        Декодирование.

 Форма урока: урок игра. Урок открытия новых знаний. 

Средства ИКТ используемые на уроке:

·        Персональный компьютер;

 

·        Мультимедийный проектор, экран.

Автор Мухаматнурова Марина Валерьевна
Дата добавления 09.01.2015
Раздел Информатика
Подраздел
Просмотров 804
Номер материала 49080
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓




Похожие материалы