Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Интеллектуальная пассивность
«пассивный» в словаре С. И. Ожегова раскрывается как «не проявляющий деятельности, безучастный, безразличный к окружающей жизни», а также «зависящий от деятельности другого, лишенный самостоятельности».
2 слайд
Современная педагогическая
психология
«пассивный» обычно толкуется как противоположный активному, активный с отрицательным знаком
3 слайд
Деятельность
активное взаимодействие с окружающей действительностью, в процессе которого живое существо выступает как субъект, целенаправленно воздействующий на объект и удовлетворяющий таким образом свои потребности.
4 слайд
Причины интеллектуальной пассивности
недостатками
воспитания
недостатками
обучения
5 слайд
Понятие и виды
особенности интеллектуально
пассивных детей:
недостаточная сформированность интеллектуальных навыков и умений;
отрицательное отношение к интеллектуальной деятельности;
отсутствие познавательного отношения к действительности.
6 слайд
Отсутствие познавательного
отношения приводит:
к тому, что интеллектуально пассивные дети не приобретают или приобретают значительно меньше, чем их сверстники, интеллектуальных навыков и умений и накапливают меньше знаний.
7 слайд
Виды интеллектуальной
пассивности
Интеллектуальная пассивность как следствие нарушения операционально-технических механизмов интеллектуальной деятельности.
Интеллектуальная пассивность как проявление негативной тенденции развития мотивационной потребностной сферы личности
8 слайд
Широта проявления
общая интеллектуальная пассивность
частная (избирательная) интеллектуальная пассивность
9 слайд
Характер интеллектуальной пассивности:
1. Группа «операционально-технической» интеллектуальной пассивности
2. Группа «мотивационной» интеллектуальной пассивности
3. Группа «частичной» или избирательной интеллектуальной пассивности
4. Группа общей или «разлитой» интеллектуальной пассивности.
10 слайд
причины явления:
Причины этого явления:
1) недостатки в воспитании действенных мотивов учения;
2) усложнение учебного материала на средней ступени школьного образования;
3) нежелание упорно заниматься учебным трудом в связи либо с завышенной самооценкой и легкостью овладения знаниями в 1ачальной школе, либо с заниженной самооценкой, возникшей из-за стойкой неуспеваемости;
4) ослабление контроля родителей за школьниками или, наоборот, слишком мелочный контроль;
5) переключение внимания многих подростков на внешкольную деятельность: участие в кружках, спортивных мероприятиях, коллекционирование, мелкая торговля, увлечение кино и т. д.
11 слайд
Причина интеллектуальной пассивности у подростков
невозможность проявить себя в учебе случае обнаружения болезни
переутомление школьников
неправильное отношение родителей к ребенку
неблагоприятным воздействием темперамента ребенка
застенчивость, обидчивость и неуверенность в себе
12 слайд
Необходимо:
раннее диагностирование
специально организованная работа с ними с целью профилактики интеллектуальной пассивности
предупреждения возможных трудностей в учении
развитие у детей познавательных интересов и мотивации
13 слайд
Удачи в работе!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Педагогическая практика и психологические исследования показывают, что в массовой школе имеется значительное количество учащихся, требующих специального подхода в процессе обучения. Среди них есть дети, которые по состоянию здоровья, развитию физиологических и психических функций находятся в пограничной области между нормой и патологией. Они составляют тот «резерв», из которого рекрутируются отстающие, неуспевающие, школьно дезадаптированные учащиеся. Особую группу таких детей составляют интеллектуально пассивные школьники. По некоторым проявлениям они сходны с учащимися, имеющими отклонения в умственном развитии. Они не проявляют любознательности, не активны и не самостоятельны, требуют дополнительного объяснения учебного материала и персонального внимания. Вместе с тем, эти ученики не имеют дефектологических отклонений, хотя некоторые из них по состоянию здоровья, развитию физиологических и психологических функций находятся в пограничной зоне между нормой и патологией.
6 662 836 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шикина Наталья Алимовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.