Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Использование дистанционного обучения
для повышения качества образования по физике
Петренко Ирина Вячеславовна
учитель физики
МБОУ СОШ № 164 г. о. Самара
2 слайд
Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше
без помощи учителя
Элберт Хаббарт
IX век
3 слайд
Цели образования
Развитие личности учащихся
Реализация уникальных человеческих возможностей
Подготовка к сложностям жизни
4 слайд
Профессиональная проблема
«Выравнивание» учащихся
и удовлетворение их личных познавательных потребностей в современной школе
5 слайд
Пути решения
профессиональной проблемы
Анализ сложившейся ситуации показывает, что наибольшим потенциалом для решения возникших проблем является использование
в деятельности педагога дистанционных технологий обучения
6 слайд
Основная цель работы
формирование теоретических представлений о технологиях дистанционного обучения
и возможностях их применения
в школе
7 слайд
Основными задачами являются:
*изучение литературы по истории и теоретическим основам дистанционного обучения
*знакомство с основными моделями дистанционного обучения
*раскрытие преимущества применения технологий дистанционного обучения в школе и обсуждение проблем, связанных с внедрением дистанционных технологий в педагогическую деятельность
*знакомство с особенностями организации учебного процесса при дистанционном обучении
на примере физики
8 слайд
История дистанционного обучения
XVIII в - «корреспондентское обучение» - Европа
XX в - «корреспондентское обучение» - Россия
1969 г – Открытый Университет Великобритании
1988 г – советско-американский проект «Школьная электронная почта»
В России датой официального развития дистанционного обучения можно считать 30 мая 1997 года, когда вышел приказ № 1050 Минобразования РФ, позволяющий проводить эксперимент дистанционного обучения в сфере образования
9 слайд
Виды дистанционных технологий
кейс-технология на основе бумажных носителей
телевизионно-спутниковая
интернет-обучение или сетевая технология
10 слайд
Преимущества и отличия дистанционного обучения от традиционных форм
возможность заниматься в удобное для себя время
в удобном месте и темпе
нерегламентированный отрезок времени для освоения дисциплины
возможность обращения ко многим источникам учебной информации (электронным библиотекам, банкам данных, базам знаний и т.д.)
общение через сеть Интернет и посредством электронной почты друг с другом
и с преподавателями
11 слайд
Преимущества и отличия дистанционного обучения от традиционных форм
концентрированное представление учебной информации и мультидоступ к ней повышает эффективность усвоения материала
использование в образовательном процессе новейших достижений информационных
и телекоммуникационных технологий, что обучает
и работе с ними
равные возможности получения образования независимо от места проживания, состояния здоровья, элитарности и материальной обеспеченности обучаемого
12 слайд
Принципы реализации
дистанционного обучения
Принцип приоритетности педагогического подхода при проектировании образовательного процесса
Принцип педагогической целесообразности применения новых информационных технологий
Принцип модульности
Принцип гибкости и динамичности
13 слайд
Условия внедрения
дистанционного обучения
Комбинация элементов традиционных методик с инновационными подходами, их синтез и модификация
Тщательный отбор предлагаемого материала
Регулярная поддержка виртуальной площадки
Высокий уровень профессионализма учителя
Наличие свободного доступа к интернет-ресурсам всех участников образовательного процесса
14 слайд
Формы работы при
дистанционном обучении
Работа учащегося в индивидуальном темпе с предложенными материалами
Работа группы учащихся над одним общим проектом в сети Интернет
Выполнение учащимися виртуальных лабораторных работ
Прохождение учащимися различного рода тестирований (по существующим в сети Интернет тестам или разработанным
и предложенным учителем)
15 слайд
Использование дистанционного обучения
16 слайд
Использование дистанционного обучения
http://interneturok.ru
17 слайд
Использование дистанционного обучения
Размещение материалов урока
на школьном сайте
(дистанционной площадке)
18 слайд
Использование дистанционного обучения
19 слайд
Использование Google-форм
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
20 слайд
Использование Google-форм
1
21 слайд
Результат
Формирование у учащихся не только познавательных интересов и самостоятельности в приобретении новых знаний и практических умений, но и развитие теоретического мышления, овладение частными промежуточными результатами обучения
2. При регулярном включении в образовательный процесс элементов дистанционного обучения у учащихся улучшена работа интуитивного мышления, усилены эвристические способности
22 слайд
Результат
3. Усиление доли самостоятельности в образовательной деятельности будет способствовать формированию рефлексивных навыков (самоанализ, самокоррекция, умение осмысленно работать), умения и навыки научно-исследовательской деятельности в процессе выполнения индивидуальных проектов и виртуальных лабораторных практикумов
23 слайд
Необходимые изменения в условиях
высокий уровень профессионализма педагога
нормативно-правовое обеспечение (принятие локальных актов, регулирующих использование дистанционного обучения в школе, изменение в должностные обязанности педагога и пр.)
изменение информационной среды ОУ
обеспечение информационных каналов между всеми участниками образовательного процесса от ученика и родителей до администрации школы
24 слайд
Список литературы
http://book-science.ru/applied/networkedeconomy/ponjatija-i-kategorii-distancionnogo-obrazovanija.html
http://student.zoomru.ru/informat/distancionnoe-obuchenie/184994.1504951.s5.html
http://mari.ito.edu.ru/2012/section/190/97424/index.html
http://interneturok.ru/
Примерные программы по учебным предметам. Физика. 7-9 классы. 2-е изд. – М. : Просвещение, 2010. – 80 с. – (Стандарты второго поколения).
25 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная презентация является приложением к работе "Использование дистанционного обучения для повышения качества образования по физике".
Основная цель работы - формирование теоретических представлений о технологиях дистанционного обучения и возможностях их применения в школе.
В работе рассматриваются следующие вопросы: история дистанционного обучения, виды дистанционных технологий, преимущества и отличия дистанционного обучения от традиционных форм обучения, основные педагогические принципы дистанционного обучения, условия внедрения дистанционного обучения.
Кроме этого представлен опыт использования дистанционных технологий, результаты применения дистанционных технологий.
6 655 172 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Петренко Ирина Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.