Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«Мы разные – в этом наше богатство, мы вместе - в этом наша сила!»
Плотникова В.М.
учитель начальных классов
Феодосийская общеобразовательная школа
I-III ступеней №7
Республика Крым
2 слайд
«Теперь, когда мы научились летать по небу, как птицы, плавать под водой, как рыбы,
нам не хватает только одного: научиться жить на земле, как люди…»
Джордж Бернард Шоу
3 слайд
Цель проекта
Укрепление атмосферы межнационального согласия, культуры мира, гражданской ответственности и соблюдения прав человека посредством укоренения в школе духа межнациональной толерантности, формирования отношения к ней как к важнейшей ценности общества.
4 слайд
Задачи проекта
Расширение знаний об этническом и культурном своеобразии школы, города, республики;
Формирование мотивационной, теоретической и технологической готовности к реализации процесса формирования основ толерантности;
Развитие способностей понимать важнейшие принципы толерантности и применять их в повседневной жизни;
Развитие способностей предупреждать конфликты и разрешать их ненасильственными средствами;
Развитие черт толерантной личности с целью воспитания чутких и ответственных граждан, открытых восприятию других культур, способных ценить свободу, уважать человеческое достоинство и индивидуальность;
5 слайд
Сроки реализации проекта
Реализация в любой ступени учебно-воспитательного процесса
Участники: обучающиеся, родители , педагоги, представители Ассоциации национальных обществ и общин Крыма
Проектная линия рассчитана на 4 года
6 слайд
Содержание проектной линии
«Мы разные – в этом наше богатство,
мы вместе – в этом наша сила!»
«История моего рода»
II.
I.
7 слайд
Детские организации
Общественные организации
Родители
Школьники
Учителя
Данный проект обеспечивает тесное взаимодействие с различными субъектами социума на основе реально участия в общих делах
8 слайд
Этапы реализации проектной линии
Организационный этап
( январь – май) (2012 г.)
Основной
этап
(сентябрь - май)
(2012 - 2015г.)
Заключительный (аналитический)
этап
(май)
(2015г.)
9 слайд
Критерии оценки реализации проекта
Результат первого этапа –
наличие знаний о проблеме межэтнических отношений и о толерантности как о средстве достижения диалога учащихся между собой и педагогами;
Результат второго этапа –
наличие отношения к проблеме толерантности у учащихся и педагогов;
Результат третьего этапа – сформированные толерантные установки или устойчивая мотивация к их формированию.
10 слайд
Ожидаемые результаты
формирование мотивационной, теоретической и технологической готовности всех заинтересованных субъектов образовательного процесса к реализации системы формирования основ толерантности;
развитие в школьном обществе черт толерантной личности с целью воспитания чутких и ответственных граждан, открытых восприятию других культур, способных ценить свободу, уважать человеческое достоинство и индивидуальность;
развитие способностей предупреждать конфликты и разрешать их ненасильственными средствами;
развитие творческих способностей, навыков исследовательской деятельности;
воспитание у школьников уважения к разным этническим и конфессиональным группам;
создание фильма по результатам проведенных мероприятий;
120
11 слайд
Перспективы дальнейшего развития
расширение круга участников проекта;
в этом направлении предстоит длительная работа на основе системного подхода, с учетом интересов всех этнических, культурных и конфессиональных составляющих крымского общества в целом;
дальнейшее укрепление атмосферы межнационального согласия, культуры мира, гражданской ответственности и соблюдения прав человека посредством укоренения в школе духа межнациональной толерантности, формирования отношения к ней как к важнейшей ценности общества;
12 слайд
«Мы разные – в этом наше богатство, мы вместе - в этом наша сила!»
13 слайд
14 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данный проект способствует социокультурной адаптации детей в школьной среде и формированию навыка бесконфликтного общения и толерантного сознания, стремления к диалогу, взаимопониманию, уважению и взаимопомощи. Толерантность считается признаком высокого духовного и интеллектуального развития индивидуума, группы, общества в целом. Она полностью соответствует тем гманитарным задачам, которые ставит перед нами новый век в новом тысячалетии.
Толерантность не должна сводиться к индефферентности, конформизму, ущемлению собственных интересов, а предпологать, с одной стороны, устойчивость, как способность человека реализовывать свои личные позиции, а с другой - гибкость, как способность с уважением относиться к ценностям других людей.
Проект направлен на решение проблемы формирования готовности к пониманию других людей и терпимому отношению к их своеобразным поступкам.
Проектная линия может быть реализована в любой ступени учебно - воспитательного процесса...
6 655 115 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Плотникова Вера Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.