Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Что такое
алгоритм
Выполнила учитель информатики МБОУ Салганская СОШ – Глухова Т.И.
Алгоритмы
6 класс
2 слайд
Повторение темы: «Устройство компьютера»
1.Устройство, при помощи которого человек вводит информацию в компьютер
А.Мышь; В.Клавиатура; С.Монитор
2.Устройство, позволяющее выводить информацию из памяти компьютера на бумагу
А.Сканер; В. Принтер; С.Мышь
3.Главное устройство, “мозг” компьютера, который управляет всеми устройствами компьютера.
А. Клавиатура; В.Монитор; С.Процессор
4. Устройство для вывода звуковой информации
А. Микрофон; В.Колонки; С.Монитор
5.Устройство для чтения информации с бумаги
А. Процессор; В.Сканер; С.Память.
3 слайд
35 + 67
325 - 36
5
4
Алгоритмы
Информатика
4 слайд
Одним из ученых, работавших в Доме мудрости в Багдаде был Мухаммед аль-Хорезми (787–ок. 850 гг.). Заслуги аль-Хорезми в математике и астрономии столь велики, что даже имя его, которое в средневековой Европе записывали как Algoritmus, стало математическим термином.
5 слайд
1
2
8
7
3
4
5
6
9
6 слайд
Алгоритм – это конечная последовательность шагов в решении какой либо задачи, приводящая от исходных данных к требуемому результату.
(Порядок действий)
7 слайд
АЛГОРИТМ
Результативность
Детерминированность
Дискретность
Массовость
Свойства алгоритма
Дискретность (прерывность, раздельность) – разбиение алгоритма на шаги
Результативность – получение результата за конечное количество шагов
Массовость – использование алгоритма для решения однотипных задач
Детерминированность (определенность, точность) – каждое действие должно строго и недвусмысленно определено
Конечность – каждое действие в отдельности и алгоритм в целом должны иметь возможность завершения
8 слайд
9 слайд
1.Словесный способ
10 слайд
2.Графический способ
11 слайд
12 слайд
13 слайд
14 слайд
Правильный алгоритм:
1.Налить в чайник воду.
2. Зажечь спичку.
3. Открыть кран газовой горелки.
4. Поднести спичку к горелке.
5. Поставить чайник на плиту.
6. Ждать, пока вода закипит.
7. Выключить газ.
15 слайд
16 слайд
17 слайд
Алгоритм рисования ёлки
Выбрать в меню Рисование - Автофигуры - Основные фигуры - ∆
Пр.кн.мыши – Формат автофигуры – Заливка Линия цвет – зеленый
Пр.кн.мыши – Копировать – Вставить – Сформировать ёлку из 5 ∆
Аналогично выбрать автофигуры для украшения ёлки, копировать, вставить
Удерживая Ctrl выделить все фигуры ёлки - Пр.кн.мыши – Группировать.
Теперь наша ёлка – один целый рисунок, его можно двигать, менять размер
Алгоритм рисования ёлки
Выбрать в меню Рисование - Автофигуры - Основные фигуры - ∆
Пр.кн.мыши – Формат автофигуры – Заливка Линия цвет – зеленый
Пр.кн.мыши – Копировать – Вставить – Сформировать ёлку из 5 ∆
Аналогично выбрать автофигуры для украшения ёлки, копировать, вставить
Удерживая Ctrl выделить все фигуры ёлки - Пр.кн.мыши – Группировать.
Теперь наша ёлка – один целый рисунок, его можно двигать, менять размер
Алгоритм рисования ёлки
Выбрать в меню Рисование - Автофигуры - Основные фигуры - ∆
Пр.кн.мыши – Формат автофигуры – Заливка Линия цвет – зеленый
Пр.кн.мыши – Копировать – Вставить – Сформировать ёлку из 5 ∆
Аналогично выбрать автофигуры для украшения ёлки, копировать, вставить
Удерживая Ctrl выделить все фигуры ёлки - Пр.кн.мыши – Группировать.
Теперь наша ёлка – один целый рисунок, его можно двигать, менять размер
18 слайд
Виноградная гроздь
Нарисуйте виноградную гроздь используя алгоритм.
Алгоритм рисования виноградной грозди
1. Выбрать в палитре цвет для контура ягоды.
2. Инструментом Эллипс нарисовать контур ягоды.
3. Выбрать в палитре более светлый оттенок того же цвета для внутреннего заполнения ягоды.
4. Инструментом Заливка закрасить внутреннюю область ягоды.
5. Скопировать ягоду.
6. Используя копию ягоды, составить укрупненный объект из нескольких ягод (фрагмент грозди), как показано на рисунке.
7. Из укрупненных фрагментов составить виноградную гроздь.
8. Нарисовать виноградный лист.
9. Сделать копию листа.
10. Отразить полученную копию слева направо.
11. Присоединить листья к виноградной грозди.
Конец алгоритма
19 слайд
Дневник урока
Для того, чтобы получить знания в полном объеме, важно зафиксировать, насколько успешно прошли занятия. Этот дневник даст вам возможность записывать каждую деталь вашей работы в течение занятий при изучении темы.
20 слайд
дома:Снеговик
Используя тот же алгоритм, постройте снеговика. При построении ведра переверните трапецию по круговой стрелке вокруг зеленой точки. Аналогично поверните нос из ∆.
Постройте одну руку из веток, выделите все части руки – Группировать – Копировать – Вставить – Повернуть в нужном положении.
21 слайд
Дома: Записать в тетради алгоритм рисования «Робот»
22 слайд
Молодцы!
23 слайд
Спасибо за внимание
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Я работаю в 5-9 классах по учебникам Л.Л.Босовой. Мне очень нравится изложение материала этого автора. Тему "Алгоритмы" мы начинаем изучать в 6 классе. И бывает очень трудно донести до ребят это понятие. Я постаралась найти интересные моменты для объяснения и составила презентацию с интересными теоретическими и практическими заданиями. Если кому то поможет моя работа я буду очень рада. Этот урок я проводила на открытом заседании учителей информатики. Разработку урока ищите тоже на моем сайте.
6 656 267 материалов в базе
«Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
§ 14. Что такое алгоритм
Больше материалов по этой теме
Настоящий материал опубликован пользователем Глухова Татьяна Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.