Презентация и конспект урока по русскому языку "Предлог как часть речи" (7 класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

10._predlog_kak_chast_rechi..pptx индив карта предлог.docx конспект урока.docx

Выбранный для просмотра документ 10._predlog_kak_chast_rechi..pptx

Скачать материал

Скачать материал "Презентация и конспект урока по русскому языку "Предлог как часть речи" (7 класс)"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Предлог как часть речи.
2 слайд

Рассмотрите иллюстрации. Составьте словосочетания с ними.
3 слайд

Наблюдение над ролью предлогов
Прочитайте данный на стр. 134 ряд слов. С помощью каких слов можно восстановить четверостишие?
4 слайд

А.С. Пушкин
«Зимнее утро»
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.
5 слайд

Задание № 1.
1. Я приехал домой под вечер.
2. Вася не пришел в школу из-за болезни.
3. Служащие прибыли для переговоров.
4. Катя плохо себя чувствовала в течение дня.
6 слайд

Наблюдение над связью главного и зависимого слова.
Задание № 2.
Вспоминать о полете, говорить с ним, наблюдаем за облаками, смотрим в иллюминатор, спуститься по трапу.
7 слайд

Разряды предлогов по значению
Войти в комнату
Прийти через час
Не пришёл из-за болезни
(не пришёл почему? из-за болезни)
Остановились для ночлега
(остановились зачем? с какой целью? для ночлега)
(войти куда? в комнату)
1. Пространственное значение, значение места.
2. Временное значение.
(прийти когда? через час)
3. Причинное значение.
4. Целевое значение.
8 слайд

Задание № 3
Выб..рались из трюма, об..явить после старта, остаться в каюте, брызги из(под) кормы, зад..ржать из(за) непогоды, закончить перед отплытием, оказаться вследствие (не)здоровья, мат..риалы для работы, выр..сли благодаря дождям.
9 слайд
10 слайд

«Лови ошибку»

Условные обозначения: «+» – правда, «-» - ложь.
1. Предлог – это служебная часть речи.
2. Предлоги бывают простыми и составными.
3. В предложении предлог является дополнением.
4. Предлог выражает зависимость одних слов от других в словосочетании и предложении.
5. Предлог из-за является составным.
6. По значению предлоги делятся на пространственные, целевые, временные и причинные.
7. Предлог (в) течение пишется слитно.
11 слайд

Взаимопроверка.

1.+, 2+, 3-, 4+, 5-, 6.+, 7.-
12 слайд

Домашнее задание.
Составить, пользуясь материалами индивидуальной карты, устный рассказ в учебно-научном стиле о предлоге как части речи.
Упражнение 288.

Выбранный для просмотра документ индив карта предлог.docx

Индивидуальная карта урока

Тема урока_______________________________________________________________

Цель урока_______________________________________________________________

Знаю

Хочу знать

Узнал

Задание № 1. Подчеркните существительные с предлогами в данных предложениях.

1. Я приехал домой под вечер. 2. Вася не пришел в школу из-за болезни. 3. Служащие прибыли для переговоров. 4. Катя плохо себя чувствовала в течение дня.

Задание № 2. Укажите часть речи зависимого слова в словосочетании, выделите у него окончание, предлог заключите в прямоугольник.

Вспоминать о полете, говорить с ним, наблюдаем за облаками, смотрим в иллюминатор, спуститься по трапу.

Вывод. Роль предлогов в речи состоит в том, что ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Предлог – это

Предлоги бывают

Разряды предлогов по значению.

1. Пространственное значение, значение места

Войти (куда?) в комнату

2. Временное значение

Прийти (когда?) через час

3. Причинное значение

Не пришел (почему?) из-за болезни

4. Целевое значение

Остановились (зачем?) для ночлега

Задание № 3. Распредели словосочетания в 4 колонки по значениям предлогов.

Выб..рались из трюма, об..явить после старта, остаться в каюте, брызги из (под) кормы, зад..ржать из(за) непогоды, закончить перед отплытием, оказаться вследствие (не)здоровья, мат..риалы для работы, выр..сли благодаря дождям.

Пространственное значение

Временное значение

Причинное значение

Целевое значение

«Лови ошибку».

Условные обозначения: «+» – правда, «-» - ложь.

1. Предлог – это служебная часть речи.

2. Предлоги бывают простыми и составными.

3. В предложении предлог является дополнением.

4. Предлог выражает зависимость одних слов от других в словосочетании и предложении.

5. Предлог из-за является составным.

6. По значению предлоги делятся на пространственные, целевые, временные и причинные.

7. Предлог (в) течение пишется слитно.

Оцени свою работу _________________

Скачать материал

Скачать материал "Презентация и конспект урока по русскому языку "Предлог как часть речи" (7 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx

Автор: Саттарова Н. Ю., учитель русского языка и литературы

Тема: Предлог как часть речи.

Тип урока: урок открытия нового знания.

Цели как деятельность учеников:

М/п: извлекать, перерабатывать и преобразовывать информацию (в таблицу, схему, ключевые слова); анализировать, сравнивать, делать выводы, обобщать.

М/к: договариваться о совместной деятельности, формулировать собственное мнение, приходить к общему решению, оказывать в сотрудничестве необходимую помощь, осуществлять взаимный контроль, оформлять свои мысли в устной форме.

6ЛР: выявлять признаки предлога как части речи, устанавливать роль предлога в речи, определять отношения, которые выражают предлоги в словосочетании, отличать простые и составные предлоги, находить предлоги в тексте.

Этапы урока	Ход урока	Формирование УУД и технология оценивания, духовно-нравственное воспитание
I. Оргмомент.	Приветствие. Проверка готовности к уроку. Выявление отсутствующих.
II. Введение в тему урока.	– Прочитайте название темы урока, запишите ее в индивидуальную карту урока. – Как вы думаете, почему авторы учебника сначала предлагают для изучения предлоги, а не союзы или частицы? – Рассмотрите иллюстрации. Составьте словосочетания с ними. (Кошка на столе, кошка за столом, кошка под лавкой.) – Какова роль предлогов в этих сочетаниях? Только ли они помогают связать слова? (Они помогают выражать разные значения в словосочетаниях.) Записать в индивидуальную карту – что знаю?	Регулятивные УУД 1. Высказывать предположения на основе наблюдений.
III. Постановка целей и задач урока.	1. Стр. 134 (материал для наблюдения) – наблюдение над ролью предлогов. – Прочитайте данный на стр. 134 ряд слов. С помощью каких слов можно восстановить четверостишие? Из какого стихотворения Пушкина они взяты? (Работа в парах) – Прочитайте получившийся отрывок. – Что помогает выразить подчинённые отношения существительных к другим словам? (Падеж существительного и предлог.) – Выполните задание № 1 в индивидуальной карте. (1 ученик у доски) Подчеркните существительные с предлогами в данных предложениях. 1. Я приехал домой под вечер. 2. Вася не пришел в школу из-за болезни. 3. Служащие прибыли для переговоров. 4. Катя плохо себя чувствовала в течение дня. – Сформулируйте вывод о синтаксической функции предлогов. (Не являясь самостоятельными членами предложения, предлоги входят в состав одного члена предложения с тем словом, к которому относятся.) – Обратите внимание, какие отношения выражают предлоги? (Временные, причинные, пространственные, целевые). Какие по строению бывают предлоги? (Простые, составные) – Сформулируйте цели урока. (Цели можно кратко записать на доске в виде опор, ключевых слов.) Предлагаем возможный вариант. Установить: а) для чего нужны предлоги в предложении; б) какие они бывают и к чему относятся; в) какие значения выражают; г) как подчёркиваются в предложении и т.д.	Регулятивные УУД 1. Формулировать цель и задачи урока. Познавательные УУД 1. Анализировать, сравнивать, обобщать. 2. Осуществлять познавательную рефлексию. Коммуникативные УУД 1. Осуществлять взаимодействие в парах (группах). 2. Оказывать взаимопомощь, осуществлять взаимный контроль. 2. Строить связное монологическое высказывание.
I V. Теория. Открытие нового знания.	1. Упр. 285 (задание № 2 в индивидуальной карте) – наблюдение над связью главного и зависимого слова в словосочетаниях. Вспоминать о полете, говорить с ним, наблюдаем за облаками, смотрим в иллюминатор, спуститься по трапу. – Какими частями речи являются зависимые слова? – Как выражена связь зависимых слов с главными? (Предлог и окончание, предлог в прямоугольник заключите и выделите окончание) Формулирование вывода (записать в индивидуальную карту): роль предлогов в речи состоит в том, что они помогают связать существительные и местоимения с глаголами. 2. На основе полученных знаний составьте определение предлога как части речи. (в индивидуальной карте урока) Прочитайте определение в учебнике, сравните со своим.
I V. Теория. Открытие нового знания.		Регулятивные УУД 1. Искать пути решения проблемы. 2. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию. Познавательные УУД 1. Владеть разными видами чтения (изучающего, рефлексивного). 2. Анализировать, сравнивать, делать выводы, устанавливать закономерности. 3. Преобразовывать информацию из одной формы в другую (текст, таблица).
V. Рефлексия	1. Рассмотрим схему «Разряды предлогов» (индивидуальная карта) 2. Пользуясь схемой, выполни задание № 3 в индивидуальной карте. Распредели словосочетания в 4 колонки по значениям предлогов. Выб..рались из трюма, об..явить после старта, остаться в каюте, брызги из (под) кормы, зад..ржать из(за) непогоды, закончить перед отплытием, оказаться вследствие (не)здоровья, мат..риалы для работы, выр..сли благодаря дождям. - Подберите по одному примеру в каждую колонку. – Как вы напишете предлоги из-за и из-под? – Подумайте, могут ли возникнуть орфографические проблемы при написании предлогов. – Орфограммы какого типа можно встретить при написании предлогов? (Контакт, пробел, дефис.) – Какие ещё предлоги привлекли ваше внимание? (Вследствие и благодаря.) Почему? (Напоминают наречия, существительные.) - Как вы думаете, какие предлоги мы будем изучать на следующих уроках? 3. ТЕСТ «Лови ошибку». Условные обозначения: «+» – правда, «-» - ложь. 1. Предлог – это служебная часть речи. 2. Предлоги бывают простыми и составными. 3. В предложении предлог является дополнением. 4. Предлог выражает зависимость одних слов от других в словосочетании и предложении. 5. Предлог из-за является составным. 6. По значению предлоги делятся на пространственные, целевые, временные и причинные. 7. Предлог в течение пишется слитно. 1.+, 2+, 3-, 4+, 5-, 6.+, 7.-
VI. Итог урока.	Заполните в индивидуальной карте графу в таблице «Что узнал» (Учитель может ещё раз обратиться к задачам, которые были поставлены на уроке.) – Оцените свою работу на уроке (по желанию, т.к. изучался новый материал). – По каким критериям будете оценивать себя?	Регулятивные УУД 1. Соотносить цели и результаты своей деятельности. 2. Вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности работы.
VII. Домашнее задание.	1. Составить, пользуясь материалами индивидуальной карты, устный рассказ в учебно-научном стиле о предлоге как части речи. 2. Упр. 288.

Скачать материал

Скачать материал "Презентация и конспект урока по русскому языку "Предлог как часть речи" (7 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Урок открытия новых знаний, это первый урок в системе.

В материале содержится презентация, конспект урока и индивидуальная карта урока. Рекомендуемое сопровождение к уроку - учебник М. Т. Баранова, русский язык, 7 класс

Фрагмент индивидуальной карты

Задание № 1. Подчеркните существительные с предлогами в данных предложениях.

Вспоминать о полете, говорить с ним, наблюдаем за облаками, смотрим в иллюминатор, спуститься по трапу.

Вывод. Роль предлогов в речи состоит в том, что...

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 653 497 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Проверочная работа по теме "Что такое фразеологизмы?" (3 класс)

Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Слово и словосочетание

Рейтинг: 2 из 5

02.10.2020
6421
576

«Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.

docx

Дополнительный материал по русскому языку "Тся и ться" 5 класс

Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Ладыженская Т.А., Баранов М. Т., Тростенцова Л.А. и др.
Тема: § 17. -Тся и -ться в глаголах

02.10.2020
283
0

«Русский язык (в 2 частях)», Ладыженская Т.А., Баранов М. Т., Тростенцова Л.А. и др.

docx

Дополнительный материал по русскому языку "Тема текста" 5 класс

Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Ладыженская Т.А., Баранов М. Т., Тростенцова Л.А. и др.
Тема: § 18. Тема текста

02.10.2020
1039
0

docx

Дополнительные задания по русскому языку на тему "Текст" 5 класс

Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Ладыженская Т.А., Баранов М. Т., Тростенцова Л.А. и др.
Тема: § 14. Что мы знаем о тексте

02.10.2020
1944
8

docx

Сочинение - рассуждение на заданную тему по русскому языку. 9-11 класс

Учебник: «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
Тема: § 1 Устная и письменная речь

02.10.2020
676
0

«Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.

docx

Методические рекомендации по организации и выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине БД.01 Русский язык для обучающихся очной формы обучения специальности 26.02.03 Судовождение

02.10.2020
376
0

docx

Конспект урока по русскому языку для 8 класса на тему "Междометие"

Учебник: «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
Тема: § 63. Междометия в предложении

02.10.2020
1402
119

pptx

Презентация по русскому языку 2 класс. Сочинение.

Учебник: «Русский язык», Чуракова Н.А., Каленчук М.Л. и др.
Тема: Повторение пройденного

02.10.2020
269
5

«Русский язык», Чуракова Н.А., Каленчук М.Л. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 24.03.2015 1095
- RAR 321 кбайт
- 93 скачивания
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Саттарова Нина Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Саттарова Нина Юрьевна
- На сайте: 9 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 2042
- Всего материалов: 2