Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
- Сегодня у нас необычный урок. Мы совершим путешествие в страну,
которую называют очень странно – «Страна наоборот».
И для этого есть все основания.
В этой удивительной стране пальто подает женщина,
руль в машине с правой стороны,
кошки бесхвостые,
здесь пишут сверху вниз,
едят палочками,
спят на полу,
а белый цвет является траурным.
- О какой стране идет речь? Вы догадались?
- Да, это Япония.
2 слайд
Япония.
3 слайд
Япония - «страна наоборот».
Название страны и состав территории.
Экономико-географическое и политико-географическое положение.
Влияние ЭГП на развитие страны, его изменение во времени.
Особенности населения. Демографическая политика.
Природные ресурсы и их использование. Оценка природно-
ресурсного потенциала для развития промышленности
и сельского хозяйства.
7. Кто же они, японцы? Что ими движет? (проблемный вопрос).
4 слайд
Древнее название страны – Ямато.
Японцы называют ее Ниппон или Нихон,
то есть Страна восходящего солнца.
Национальный японский флаг белого цвета
с красным кругом-солнцем в середине.
Круглая хризантема – национальный цветок Японии.
Территория – 372,5 кв.км.
Столица – Токио, что означает «восточная столица»,
расположена на о. Хонсю,
на месте бывшего замка Эдо.
Географическое положение, общие сведения о стране.
Япония – государство, расположенное на
островах (около 4 тыс.) вблизи побережья Восточной Азии,
в западной части Тихого океана. Ядро
ее территории составляют острова Японского архипелага,
в том числе крупнейшие из них – Хонсю, Кюсю, и Сикоку.
Кроме того, в состав Японии входят острова Рюкю (Нансей) и др
Столица – Токио, Национальная валюта – иена.
Глава государства –император, Госустройство – конституционная монархия.
Население – 127,4 млн. чел.
Общие сведения
5 слайд
а) Япония – древнее государство.
Однако длительный период ее изоляции привел к тому,
что вплоть до ХХ века она была как бы спрятана от глаз европейцев.
ЭГП ЯПОНИИ.
Давайте проведем историко-географическую экспертизу
чтобы ответить на вопрос:
Кто первый открыл Курильские острова, и кому они должны
принадлежать: России или Японии.
Со времен второй мировой войны Япония не имеет
мирного договора с Россией. Без достаточных оснований
предъявляет претензии России на острова Курильской гряды:
Кунашир, Итуруп, Шикотан, Хабомаи.
6 слайд
1 версия
Курильские острова представляет собой гряду вулканических островов, протянувшуюся более чем на 1000 км, и самый южный отстоит от Японии всего на 7км. Так что спор о том, кто первый открыл острова, не имеет смысла.
7 слайд
2 версия
Да, но выезд за пределы Японии карался отрубанием головы, потому русские казаки начали исследование Курил и положили начало колонизации островов. На севере высаживались С.Дежнев и братья Стадухины, так что первооткрывателями мы считаем русских.
8 слайд
Вывод:
Оказывается, до XVII в. На Курильских островах не было ни истории русских, ни японцев. Коренной народ – айны – находился в дофеодальных отношениях. Согласно русским энциклопедическим словарям, первооткрывателем Курильских островов считается голландец Мартин де Фриз. В течение 100 лет острова показывались на картах как владения Нидерландов. Спор пока неразрешен, продолжим диалог.
9 слайд
Факты:
В 1707 году Петр I издает приказ об обследовании Курильских островов и Японии. На протяжении XVIII в. продолжался захват Северных Курил. Как отмечает Ф.А. Головнин, северокурильские острова стали-таки православными, жители носили русские имена, русскую одежду, говорили по-русски и пили русскую водку.
10 слайд
Факты:
Однако южнокурильские айны усвоили нравы и обычаи своих японских воспитателей. Японские острова в тайне от властей продолжали торговать на Южных Курилах.
11 слайд
В географическом словаре, изданном Московским университетом в 1804 г., записано: «
Севернейшие острова повинуются Российской, южнейшие – японской власти». Ситуация ясна. Почему же между странами встал территориальный вопрос?
Продолжим исследование.
12 слайд
3 версия:
В 1808 г. царское правительство направляет на Южные Курилы И.Рязанова, который на судах «Юнона» и «Авось» с морскими офицерами ликвидировал японские поселения. Командир гарнизона сделал себе харакири, японцы бежали или были взяты в плен.
13 слайд
4 версия факт:
в отместку японцы захватили русских мореплавателей под руководством Ф.А. Головнина. Русскому правительству пришлось направить официальные заявления за действия своих офицеров. В результате были освобождены как русские, так и японцы.
14 слайд
Пост- фактум
В г.Симода в 1852 г. был подписан первый русско-японский правовой документ. Россия признавала Южные Курилы владениями Японии. А в 1875 г. начались переговоры относительно о.Сахалин. В результате был подписан второй официальный договор – Петербургский трактат, в соответствии с которым о.Сахалин признавался российским, а Япония получала все острова Курильской гряды.
15 слайд
Вывод:
. Итак, нам стало ясно, что Курилы принадлежат Японии. Как же произошло то, что сейчас эта территория снова оспаривается японцами?
16 слайд
Факт:
В 1940 г. СССР предъявил претензии на Курилы, однако Япония, естественно, отклонила их. Но в 1945 г. в соответствии с секретными Ялтинскими договоренностями стран-победителей за то, что СССР вступает в войну с Японией, Советскому Союзу в качестве военного трофея должны были передать все Курилы. 8 августа СССР объявил Японии войну, а к 1 сентября все острова были заняты советскими войсками. В последующие годы происходила массовая депортация всех коренных жителей.
17 слайд
Итоги:
Историческая экспертиза завершена, к какому же выводу подойдем, проводя географическую экспертизу? Слово – экспертам, защищающим интересы Японии.
18 слайд
Почему японские?
После того, как на Курилах укрепилась японская администрация, экономика островов получила бурное развитие. Была налажена транспортная сеть, строились поселки, рыбные заводы, звероводческие станции, лесокомбинаты. К 1939 г. насчитывалось 133 населенных пункта. На Курилы часто стал наведываться император Японии Хирохито в построенный для него небольшой дворец. А в конце 50-х годов Советским Союзом уничтожалось все, что было создано «врагами-империалистами»: вырубались магнолии, гусеницами танков давили лес, соляркой травили озера, динамитом разносили буддийские памятники. И сейчас, через 50 лет принадлежности Курил СССР и России, социально-экономическая ситуация на островах стала критической. Острова не обустроены: дома из фанеры, много лачуг, бараков, канализация отсутствует, кругом сырость и нищета, шоссейных и железных дорог нет, развита только одна отрасль – рыбоконсервная, но и здесь оборудование заводов устарело, десятки рыбоперерабатывающих предприятий закрыты.
19 слайд
Почему Российские?
Известно, что Курильские острова богаты рудами, строевым лесом, целебными водами. Не так давно острова славились обилием животных, в том числе морскими котиками, бобрами, тюленями. Теперь же на островах редко встретишь даже лису, медведя, соболя, норку, совсем исчезла белка. А начало истреблению природных богатств положили годы японского хозяйничанья. По оценке специалистов, и сейчас Япония добывает около Курильских островов 50% общего улова, извлекая прибыли на сумму более 30 млрд. долл., тогда как наша прибыль составляет всего 1,5 млрд.долл.
20 слайд
Продолжая в пользу России
Используя все дары морей рационально, Россия могла бы получать ту же прибыль. Сумма потерь России складывается из следующих факторов:
21 слайд
Первое:
Траловый флот уничтожил около островов морскую капусту, альгиновые кислоты которой идут на медицинские препараты, выводящие радионуклиды и тяжелые металлы из организма, так же японцы используют ее в парфюмерии, пищевой промышленности и других отраслях, извлекая прибыли на 5 млрд. долл.
22 слайд
Второе:
От 700 тыс. тонн сайры можно получить 20 тыс. тонн чешуи, и из нее – жемчужного пата стоимостью 4 млрд. долл.
Не мясом ценен краб, а хитиновым покровом и печенью, медицинские препараты из них оцениваются в несколько млрд. долл. за 1 кг.
23 слайд
Не полностью перерабатываются и другие добываемые, но неиспользуемые представители морекультуры, которыми так богаты Курильские острова, например, морские ежи, печень рыб, их чешуя, молоки и др.
24 слайд
Суть проблемы сегодня
Мы признаем, что проблема Северных территорий существует. Курилы, населенные коренными жителями – айнами – явились объектом колониального захвата, как со стороны России, так и со стороны Японии, и потому считаться «исконно-русскими» не могут. Надо признать, что Япония имеет моральное и юридическое право претендовать, по крайней мере, на Южные Курилы, тем самым мы получим мощного инвестора в освоении богатств Дальнего Востока, нормализуем российско-японские отношения и восстановим справедливость.
25 слайд
Информационная справка
Кстати, проведенный в 1991 г. референдум показал, что 20% кунаширцев и 25% шикотанцев высказались за возвращение островов Японии.
в) Японии входит в «большую восьмерку», что говорит о ее высоком экономическом развитии, но не является членом НАТО и других объединений, потому что ее удаленность от большинства стран затрудняет процесс интеграции.
Островное положение Японии в центре Азиатско-Тихоокеанского региона открывает ей возможности для участия в международном географическом разделении труда.
.
26 слайд
Рефлексия
Что вы сегодня выяснили на уроке ?
В чем суть проблемы Японии и России?
Как бы вы разрешили данный вопрос?
Можно ли прийти к консенсусу в разрешении данной проблемы?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цели урока:
Оборудование: политическая и экономическая карты Японии, атласы, контурные карты, рисунки, таблицы, флаг и герб Японии, национальный цветок Японии – хризантема, слайды о государстве.
Структура урока:
6 663 944 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Власенко Валерий Алексеевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.