Главная / Иностранные языки / Презентация британская школа 5 класс

Презентация британская школа 5 класс

The school year in Britain starts in September. The lessons last 40-45 minut...
School uniform
Schools in England and America use their own marks: letters or percentage A ...
All the pupils have there own lockers (запирающийся шкафчик). In most Britis...
At the age of twelve Russian students go to the sixth form. In most English s...
Susan is 13. She goes to Earlham Comprehensive School. This is her timetable ...
The five minutes between lessons is not a break. Pupils must use this time to...
In British culture In British culture schools have names, such as Manchester ...
At English schools children call the male teachers Mr and the female teachers...
What do you know about British schools? Mark the following statements true or...
A school uniform foreign British Spanish German Scince a library
Home work: elementary level:ex19 p.45, (WB).ex37p.16 Hard level: ex 39 p17(WB...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 The school year in Britain starts in September. The lessons last 40-45 minutes.
Описание слайда:

The school year in Britain starts in September. The lessons last 40-45 minutes. British pupils wear a school uniform. The favourite colors are blue, grey, black and green. The first foreign language they learn at school is French. Sometimes they also learn a second foreign language: German, Spanish, Russian. British students have Christmas holidays, Easter holidays and Summer holidays.

№ слайда 4 School uniform
Описание слайда:

School uniform

№ слайда 5 Schools in England and America use their own marks: letters or percentage A – 9
Описание слайда:

Schools in England and America use their own marks: letters or percentage A – 90-100 -excellent , B – 80-89 – good, C – 70-79 – satisfactory, D – 60-69 bad, E – 0-59 poor.

№ слайда 6 All the pupils have there own lockers (запирающийся шкафчик). In most British s
Описание слайда:

All the pupils have there own lockers (запирающийся шкафчик). In most British schools each pupils has two lockers: a gym locker and a hall locker.

№ слайда 7 At the age of twelve Russian students go to the sixth form. In most English scho
Описание слайда:

At the age of twelve Russian students go to the sixth form. In most English schools forms start only at the secondary school, at the age of eleven. So at the age of twelve British students go to the second form.

№ слайда 8 Susan is 13. She goes to Earlham Comprehensive School. This is her timetable for
Описание слайда:

Susan is 13. She goes to Earlham Comprehensive School. This is her timetable for Wednesday. The school day starts with assembly. All schools orgonise a short daily meeting for the whole schools to give important information and give some form or religious worship (богослужение) 9.00-9.45 Assembly 9.15-10.05 English 10.10-10.55 French 10.55-11.10 Break 11.10-11.55 Science 12.00-12.45 Music 12.45-1.45 Lunch 1.45-2.45 Science 2.45-3.30 Cooking Club

№ слайда 9 The five minutes between lessons is not a break. Pupils must use this time to mo
Описание слайда:

The five minutes between lessons is not a break. Pupils must use this time to move quickly to the next lesson. During the lunch hour pupils have time to do many things besides eating. They can also read in the library, participate in clubs or sport, and go home. Some children go to Sunday school – classes giving religious instruction to children, organised by churches on Sundays. ed by churches on Sundays.

№ слайда 10 In British culture In British culture schools have names, such as Manchester Sch
Описание слайда:

In British culture In British culture schools have names, such as Manchester School, Mary Hampden School, Abbey Road What about your country?

№ слайда 11 At English schools children call the male teachers Mr and the female teachers Mi
Описание слайда:

At English schools children call the male teachers Mr and the female teachers Miss/Mrs with the surname. What about your country?

№ слайда 12 What do you know about British schools? Mark the following statements true or fa
Описание слайда:

What do you know about British schools? Mark the following statements true or false. School day starts with assembly. British pupils go to school on Saturday. There are schools only for boys and only for girls in Britain. Children of your age can go to a grammar school in England. A school year in Britain has four terms. The marking system in Britain is similar to that in Russia.

№ слайда 13 A school uniform foreign British Spanish German Scince a library
Описание слайда:

A school uniform foreign British Spanish German Scince a library

№ слайда 14 Home work: elementary level:ex19 p.45, (WB).ex37p.16 Hard level: ex 39 p17(WB),р
Описание слайда:

Home work: elementary level:ex19 p.45, (WB).ex37p.16 Hard level: ex 39 p17(WB),рассказать о британской школе

Презентация британская школа 5 класс
  • Иностранные языки
Описание:

 

 

Разработка урока английского языка в 5 классе /ФГОС/ .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Британская школа:

начало обучения в школе, школьное расписание, предметы».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

учитель английского языка

Галлямова Элиза Василовна

 

 

 

 

 

 

2014-2015 учебный год

 

 

Тема: «Британская школа: начало обучения в школе, школьное расписание, предметы».

Дата: 21.10.2014

 

Цели урока:  1. Развитие логического и критического мышления.

 

                         2. Расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов по теме

                              «Школа в странеизучаемого языка».

 

               3. Воспитание у обучающихся интереса к изучению английского языка, овладение им

                   как средством общения, познания, самореализации.

 

Задачи урока: 1. Обобщать тематически сгруппированную ранее изученную лексику по данной

                            ситуации.

 

                         2. Овладевать новой лексикой по теме и уметь выражать свою точку зрения,

                             обосновывать ее.

 

                         3. Учить школьников читать и понимать текст информационного характера,

                             прогнозировать содержание рубрик по их названиям.

 

Оснащение урока: учебные пособия, рабочие тетради №1, аудиоприложение (CDМР3),

                                тематические картинки, презентация «Британская школа».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход урока:

 

I.                   Организационный этап: (приветствие учителя и учеников)

 

-          How do you do, kids!

-          How do you do!

-          I hope you are well, kids!

-          We hope you are too!

 

-          (проверка готовности к уроку)

 

 

-          (ответы учеников на вопросы: дата, день недели, время года, погода, их отношение).

 

II.                                  Фонетическая разминка: Open your books at page 38 Ex.135. Listen read and repeat the   words for theme «School subjects» after the speaker.

III.                               Речевая разминка Учитель настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, побуждая учащихся ответить на вопросы.

- Listen my questions and answer to them:

1. It`s nice to go to school, isn`t it?

2. You are in the 5 th form, aren`t you?

3. You wear a school uniform, don`t you?

4. You study foreign language at school, don`t you?

1. Yes, it is. It`s nice to go to school.

2. Yes, we are. We are in the 5 th form.

3. Yes, we do. We wear a school uniform

4. Yes, we do. We study foreign language at school

 

How many lessons do you have today?

What lessons do you have ?

What is your favourite lesson?

Do you wear a school uniform?

Do Bitish students wear a school uniform?

Would you like to wear a uniform?

IV                Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

  Please, read the title of our section for today. How can you translate it?

(The title of our section for today is «What do you know about British schools?»)

Tell me please, are we going to discuss at the lesson?

 

What would you know about British school?

(I would like about British school uniform, different kind of subject and school clubs.- I think we`ll discuss about British school ,subjects, uniform.)

What do you know about schools in Britain?

 

Let`s see the video about British school and check what we know and what don`t.

(Презентация)

 

Now we do Singapore structure take of toch down.

 

V                  Look at your desks. You can see the tables. Now we`ll listen to a student talking about her    school and complete the table. Workinpairs. Учитель организует деятельность учащихся по решению учебной задачи: заполнение таблицы на основе восприятия аудиотекста

 

- аудирование диалога (упр. 133 стр. 38)

 

            - определение ключевых слов и заполнение таблицы необходимой информацией

              ( возраст, любимые предметы, увлечения, школьная форма)

 

             - сравнение ответов учеников (работа в парах, группах)

 

The next task for you is Ex.136 p.38. Match the questions and the answers

- And now let`s listen and check your answers

Ex.137 p.39

             - выполнение упр. 136 стр. 38 (соотнести вопросы с ответами)

 

            запись новых слов a school uniform, foreign, a library, British, Spanish, German, French

               (стр. 39).

 

 

 

 

 

IV.               Заключительный этап урока:

 

домашнее задание

 

           Homework:
elementarylevel:ex19
p.45,(WB).ex37p.16
Hard level: ex 39 p17(WB),
рассказать о британской школе

 

             подведениеитоговурока:  

 

You were very active today. Your marks are….. I hope you will be

             very responsible for your hometask.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Методическая литература для учителя:

Основная

·         Примерные программы основного общего образования.  Иностранный язык. – М.: Просвещение, 2011.    (Стандарты второго поколения).

Дополнительная

·         Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Проверочные работы: к учебнику М.З.Биболетовой и др. “Enjoy English. 5 класс” / Е.А. Барашкова. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. (Серия «Учебно-методический комплект»).

 

 

Литература для учащихся:

Основная

·         Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием (Enjoy English): Учебник английского языка для 5 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул,2012, 2013.

·         Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием / Enjoy English : Рабочая тетрадь № 1 к учебнику для 5 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2013.

Дополнительная

·         Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Сборник упражнений: к учебнику М.З.Биболетовой и др. “Enjoy English. 5-6 класс” / Е.А. Барашкова. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. (Серия «Учебно-методический комплект»).

 

Электронные ресурсы

·         Обучающая компьютерная программа “Enjoy Listening and Playing” к учебнику Биболетова М.З.,  Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.  Английский язык: Английский с удовольствием (Enjoy English): Учебник английского языка для 5 класса. 1 элект. опт. диск CD ROM

·         Профессор Хиггинс. Английский без акцента (диск CDROM)

 

 

Аудиоиздания

·         Аудиоприложение к учебнику  Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.   Английский язык: Английский с удовольствием (Enjoy English): Учебник английского языка для 5 класса. CD MP3

 

 

 

 


Технологическая карта урока английского языка

 

Таблица № 1

 

Авторы,  разработчики:

 

 Михайлова Людмила Борисовна, учитель английского языка, МБОУ «СОШ № 9», г. Ноябрьск, ЯНАО

 

Предмет

   Английский язык (примерная прогармма общего образования по английскому языку. Иностранный язык. 5-9 классы. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2011. – Стандарты нового поколения).

Класс

      5

Тип урока

    Урок «открытия» нового знания.

Технология построения урока

    Технология развития критического мышления через говорение, чтение, аудирования, письмо.

Тема

  «Британская школа: начало обучения в школе, школьное расписание, предметы».

Цель

·            Расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов по теме «Школа в стране

·            изучаемого языка».

   Развитие логического и критического мышления.

 

   Воспитание у обучающихся интереса к изучению английского языка, овладение им как средством

   общения, познания, самореализации.

 

Основные термины, понятия

Система образования в Великобритании и России:

название Британской школы “EastSquareLondonSchool”,

школьные предметы в Великобритании “Science” (объединяющий физику, химию, биологию), “Drama” (драматизация),

названия иностранных языков Spanish, German, French.

 

Глагол tobe  в настоящем, прошедшем и будущем времени.

Типы вопросов: общий и специальный вопросы.

 

Таблица № 2 Планируемый результат.

 

Предметные умения:

  1. Вести монолог о школьных предметах и о школах в Великобритании и России.
  2. Воспринимать и понимать на слух текст о школе.
  3. Вести собственный диалог по теме «Разговор с британским школьником», соблюдая нормы речевого этикета.

 

 

Личностные УУД:

  1. Формирование мотивации изучения английского языка и стремление к совершенствованию.
  2. Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры.
  3. Формирование ответственного отношения к учению.
  4. Развитие таких качеств, как целеустремленность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность.

Регулятивные УУД:

  1. Формирование умения самостоятельно контролировать свое время и управлять им.
  2. Формирование умения самостоятельной работы по алгоритму.
  3. Умение корректировать свои действия в процессе коммуникативной деятельности на английском языке.

Познавательные УУД:

  1. Построение логических рассуждений, включающих установление причинно-следственных связей.
  2. Освоение ознакомительного, изучающего и поискового чтения

Коммуникативные УУД:

  1. Формулирование собственного мнения и позиции.
  2. Получение возможности определять проблему, аргументировать ее актуальность, делать свои выводы.
  3. Использование языковых средств для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей.

 

Таблица № 3 Организация пространства.

Межпредметные связи.

     Формы работы. 

                    Ресурсы.

 Русский язык, литература, математика, физическая культура, информатика, история.

 

Групповая, индивидуальная, фронтальная.

 

 

 

 

 

 

  1. Учебник (StudentsBook) Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием / EnjoyEnglish: Учебник английского языка для 5 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2012.

 

  1. Рабочая тетрадь к ) Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием / EnjoyEnglish: Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 5 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2012.
  2. Тематические картинки по теме «Школа».

 

  1. Стихи, рифмовки из интенсивной методики обучения английскому языку «Веселый английский».
  2. Аудиоприложение (CD MP3).
  3. Компьютерная презентация по теме «Британская школа».
  4. Компьютер.
  5. Медиапроектор.

 

Таблица № 4 Дидактические задачи этапов урока.

 

Этапы урока

Дидактические задачи

Вызов

Актуализировать и обобщать   имеющиеся у обучающихся знания по изучаемой проблеме («могу»).

Пробудить интерес обучающихся к поставленной проблеме («надо»).

Побуждать обучаемых к активной учебной деятельности («хочу»).

Осмысление

Создать условия для обучающихся получить новую информацию, осмыслить ее.

Соотносить свои действия с алгоритмом, ключом, понятиями.

Научить фиксировать индивидуальные затруднения, определять способы устранения ошибок.

Рефлексия

Создать условия для соотнесения полученного результата  и эталона, присваивания нового знания.

Формировать собственное отношение к изучаемому материалу.

Создать  ситуацию успеха для мотивации познавательной деятельности.                                                                   

 

Таблица № 5 Технология изучения.

Этапы урока

Формируемые умения

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Вызов:

мотивационный.

Регулятивные УУД:

определение степени успешности выполнения данной работы.

Познавательные УУД:

целеполагание;  выстраивание логической цепочки рассуждений; восстановление целого из отдельных частей.

Коммуникативные УУД:

понимание речи учителя и сверстников; выражение своих мыслей; аргументирование своего мнения или вывода.

Личностные УУД:

самоопределение к деятельности; смыслообразование.

Предметные УУД:

систематизация знаний по теме «Школа».

1.       Учитель дает задание составить цепочку слов по теме «Школа»: существительные, глаголы, прилагательные (актуализирует уже имеющиеся у обучающихся знания по данной теме).

2.       Просит обучающихся заполнить пропуски небольшого стихотворения словами, подходящими по смыслу (создает проблемную ситуацию).

3.       Организует фронтальную работу с группой.

4.       Подводит итоги данного задания.

5.       Определяет поле незнания или затруднения по данной теме.

  1. Вспоминают лексические единицы, ранее изученные по теме «Школа».
  2. Повторяют за учителем слова.
  3. Осуществляют актуализацию полученных ранее знаний по теме.

Осмысление новой информации.

Регулятивные УУД:

самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера;

умение действовать последовательно на уроке, придерживаясь определенного плана, инструкции.

Познавательные УУД:

поиск и выделение необходимой информации; выдвижение гипотезы и ее обоснование; определение основной и второстепенной информации.

Коммуникативные УУД:

выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью; аргументирование своего мнения или вывода; контроль, коррекция и оценка действий партнера.

Личностные УУД:

самоопределение, самосознание.

Предметные УУД:

воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку краткий несложный аутентичный текст;

выделять нужную информацию;

уметь оценить полученную информацию через чтение текста; заполнить таблицу нужной информацией по ситуации.

 

1.    Знакомит обучающихся с новой информацией через аудирование диалога о Британской школе.

2.    Просит найти ключевые слова и заполнить таблицу необходимой информацией.

3.    Организует работу с текстом (просмотровое чтение) с целью выбора нужной информации о Британской школе.

4.    Организует работу с тем же текстом (поисковое чтение).

5.    организует проверку понимания данного текста.

  1. Внимательное прослушивание диалога.
  2. Определение ключевых слов.
  3. Заполнение таблицы с указанием возраста участников разговора, школы, любимых предметов, увлечений.
  4. Сравнение с ответами своих одноклассников (работа в парах, группах).
  5. Работа над произношением новых слов по теме (фронтальная, индивидуальная работа).
  6. Запись новых слов в словарь, работа над правописанием.
  7. Чтение текста, игнорируя незнакомую лексику и грамматические структуры.
  8. Работа с отдельной информацией в письменной речи.
  9. Ответы на вопросы.

Рефлексия.

Регулятивные УУД:

самостоятельно ориентироваться в учебном материале;

работать по плану, инструкции; высказывать свое предположение на основе учебного материала; осуществлять самоконтроль.

Познавательные УУД:

определение основной и второстепенной информации; анализировать отобранную информацию.

Коммуникативные УУД:

формулировка и выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью; аргументирование своего мнения или вывода; контроль, коррекция и оценка действий партнера.

Личностные УУД:

самоопределение, самосознание, успешность.

Предметные УУД:

уметь оценить полученную информацию через чтение текста; заполнить таблицу нужной информацией по ситуации; соблюдать правила написания слов; уметь объяснить свой выбор.

 

1.    Организовывает рефлексию (в виде вопросов: Какова была цель данного урока? Достиг ли урок этой цели? И что нового узнали на уроке?) и самооценку собственной учебной деятельности.

2.    Определяет домашнее задание для самостоятельной работы с элементами выбора и творчества («Выбрать и зачитать информацию из текста упр.44 на стр. 41 о школьной форме Британских школьников»; «Нарисовать свой вариант школьной формы»).

  1. Соотносят цель и результат учебной деятельности на уроке.
  2. Высказывают свои предположения: сравнивают уровень выполнения задания в начале и в конце урока.
  3. Работают индивидуально.
  4. Внимательно слушают своих одноклассников.
  5. Записывают домашнее задание.

 

 

 

Автор Галлямова Элиза Василовна
Дата добавления 03.01.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел
Просмотров 3085
Номер материала 24204
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓