Презентация Авторская программа к факультативному курсу по литературному краеведению «Живое краеведение». Авторы программы: учителя МАОУ лицея «Ступени» г. Хабаровска Григорьева Е. Н., Васильченко И.В.

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Авторская программа к факультативному курсу по литературному краеведению «Живое краеведение».
  Авторы программы:
  учителя МАОУ лицея «Ступени»
  г. Хабаровска Васильченко И.В., Григорьева Е. Н.
  
  Возьмите в союзники опыт
  

• 

  2 слайд

  Распространение опыта
  

• 

  3 слайд

  
  
  
  
  
  
  Документы
  
  ФГОС.
  Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
  Духовно-нравственное развитие жителей города Хабаровска на период 2010-2014 г.г.
  Целевая программа «Патриотическое воспитание гражданина РФ на период 2011-2015 г.г. (от 05.10.2010г.).
  Ежегодное Послание Президента РФ Федеральному собранию (12.12.2012г.).
  Программа по дальневосточной литературе под редакцией Г. В. Гузенко (1994г., 1996, 1998г)
  
  

• 

  4 слайд

  Предпосылки
  Отсутствие  в Федеральных Государственных образовательных стандартах в рамках базисного учебного плана  подобной учебной дисциплины.
  Единственная программа по дальневосточной литературе Г. В. Гузенко устарела.
  Нет методических рекомендаций к проведению и организации факультативного курса.
  

• 

  5 слайд

  Актуальность программы
  
  «Я прошу Правительство подготовить программу полноценного развития в школе воспитательной компоненты. В первую очередь она должна быть современной. Мы должны не просто уверенно развиваться, но и сохранить свою национальную и духовную идентичность, не растерять себя как нация. Быть и оставаться Россией».
  В. В Путин
  Ежегодное послание Федеральному собранию.
  
  

• 

  6 слайд

  Новизна программы:
  Расширение рамок Федерального государственного образовательного стандарта живыми встречами с писателями, поэтами - земляками, экскурсиями в музеи и библиотеки города, походами по родному краю, что приводит школьников к мысли: Дальний Восток – уникальное место России
  Системно-деятельностный подход
  Дополнение перечня изучаемых тем в рамках раздела
  Указание специфики использования педагогических технологий
  
  
  
  
  

• 

  7 слайд

  Цель
  Воспитание в процессе чтения дальневосточной литературы гражданина – патриота средствами музейной и библиотечной педагогики
  Технологии
  Контекстного обучения
  Проблемного обучения
  Обучение в диалоге
  Дебаты
  Обучение в сотрудничестве
  Тьюторство
  Проектная деятельность
  Портфолио
  Результат
  Становление и развитие высоконравственного, компетентного, творческого гражданина России , принимающего судьбу Отечества, как свою личную
  

• 

  8 слайд

  Задачи:
  Личностные:
  формировать мотивацию школьников к процессу изучения дальневосточной литературы,
  понимание значимости дальневосточной литературы как части национальной и мировой культуры;
  уважительное отношение к литературе народов многонациональной России;
  бережное отношение к традициям, к прошлому, настоящему и будущему своего края, страны; основы гражданской идентичности;
  развивать эстетические чувства на основе знакомства с культурой Хабаровского края и чувства сопричастности;
  морально морально – этические представления, основанные на добре и уважении
  
  

• 

  9 слайд

  Метапредметные:
  формировать умения
  использовать различные способы поиска материала в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями предмета;
  черпать информацию, получать эстетическое наслаждение общением с живой природой родного края;
  умения по освоению способов решения поисковых и творческих задач, работая с региональной литературой;
  умения исследовательской деятельности;
  коммуникативные умения для решения коммуникативных и познавательных задач; умения сотрудничать для решения коллективной поисковой или творческой задачи;
  осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;
  готовить полученные материалы к публикации; к защите;
  совершенствовать владение логическими действиями
  
  

• 

  10 слайд

  Предметные:
  воспитывать творческую личность, осознающую себя частицей родного края, государства;
  совершенствовать различные виды чтения и пересказа: мотивацию к чтению литературы региональной, в том числе и во время досуга;
  умения пользоваться библиотечным фондом;
  развивать интерес к творчеству;
  умения составлять отзывы, брать интервью, писать статьи, заметки, репортажи, творческие работы;
  формировать умения по применению литературоведческих понятий для характеристики текста и персонажей.
  
  

• 

  11 слайд

  
  «Живое краеведение»
  Ресурсы
  
  
  
  
  
  
  
  этнические (живые встречи с писателями, поэтами-земляками, экскурсии в музеи и библиотеки города);
  культурные (спектакли, фильмы, театры, кинотеатры, музеи);
  экологические;
  природные (походы по родному краю).
  

• 

  12 слайд

  Краевой краеведческий музей имени Гродекова
  Тематика музейных занятий:
  1. «В гости к народам Приамурья» - жилище и традиционная трудовая деятельность коренных народов Приамурья.
  
  
  
  
  
  
  2. «Сказки бабушки Айги» - устное творчество коренных народов Приамурья.
  
  Темы занятий для 5 класса:
  1. Коренные жители Дальнего Востока. Их быт и культура.
  
  
  
  
  
  
  
  
  2. Сказки народов Приамурья, Дальневосточного Севера. Камчатки и Сахалина.
  

• 

  13 слайд

  СИСТЕМА
  РАБОТЫ ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ И ГРАЖДАНСКОМУ СТАНОВЛЕНИЮ ЛИЧНОСТИ ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА «ЖИВОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ»
  
  Клуб «Сверстни-
  ки»
  Редакция детского журнала «Расти с Хабаровском»
  
  
  Писательская организация г. Хабаровска
  
  СЛУЖБА «МИЛОСЕР-ДИЕ», городская организация
  участников Вов, Дом ветеранов г.Хабаровска, МКУ «Городской центр по организации досуга детей и молодежи»
  
  Общество инвалидов «Интеграция»
  СЛУЖБА ЗАБОТЫ
  О ПРИРОДЕ РОДИНЫ
  
  Краеведчес -кий музей имени Гродекова
  ОБЪЕДИНЕНИЕ ЮНЫХ ДРУЗЕЙ РОССИЙСКОЙ АРМИИ (в.ч. 2665 г. Хабаровска)
  
  СОЮЗ
  ТВОРЧЕСКИХ
  СИЛ: музыкальная школа Хабаровска, ансамбль «Улыбка»
  Дальневосточ-
  ный художественный музей г. Хабаровска
  Международ-ная интернет - олимпиада «Эрудиты планеты»
  Музей боевой славы моряков – амурцев г. Хабаровска
  Музей истории КДВО,Музей истории г. Хабаровска
  КЛУБ ОЧНО-ЗАОЧНЫХ ПУТЕШЕСТВИЙ «Мой край», «Мой город»
  Детская краевая библиотека имени Наволочкина
  Детская библиотека Краснофлотского района, филиал №1
  

• 

  14 слайд

  Инновационный характер программы
  Метапредметные компетентности
  Исследовательская деятельность
  Проектная деятельность
  Поисковая деятельность
  Творческое саморазвитие
  

• 

  15 слайд

  Структура и учебно-методическое обеспечение программы «Живое краеведение»
  
  Пояснительная записка
  Авторская программа по литературному краеведению Хабаровского края для учащихся 5-8 классов
  «Живое краеведение» (факультативный курс)
  Календарно-тематическое планирование
  Методические рекомендации к проведению факультативных занятий
  Дидактические материалы
  Учебники по дальневосточной литературе: 1994г., 1996, автор – Г. В. Гузенко; 1998г, автор - Л.С. Гудкова
  

• 

  16 слайд

  Новые авторы и произведения
  5 класс: Сказки народов Приамурья: «Охотник и тигр» (нивхская сказка), «Отважный сын» (нанайская сказка)
  Асейдуллина Елена Вильдановна, книга «Прогулка по зоосаду имени Всеволода Сысоева»
  Литературные сказки Д. Д. Нагишкина «Айога», «Никанская невеста», «Кукушкино богатство», «Глупый богач», «Лиса и медведь», «Два слабых и один сильный» и другие
  Тамара Бессолицина «Улицы Дальневосточной столицы»
  В. Захаров. «Два дружка»
  
  
  
  

• 

  17 слайд

  Новые авторы и произведения
  6 класс: Евгений Кохан. Автобиографическая повесть «Детство, опаленное войной».
  Евгений Кохан. Стихотворения, посвященные Великой Отечественной войне.
  А.Л. Князев. Военная лирика. «Взорванная весна»
  7 класс: Владимир Демьянович Василиненко. «Любить «Любить полосатого зверя» (главы из книги).
  Стихи дальневосточных поэтесс Е. В. Неменко, Е. Е.Добровенской
  
  

• 

  18 слайд

  Новые авторы и произведения
  8 класс: В. Иванов «Александр Пушкин и его время».
  В. Иванов "Императрица Фике".
  М.Ф. Бурилова - автор публицистической книги «Общество старого Хабаровска».
  В.А. Руссков. Рассказ «Среди долины ровныя…»
  Н. Наволочкин. «Жди ракету»,
  «Главное дело капитана Дьяченко»
  В.В. Сукачев Повесть «Военная».
  

• 

  19 слайд

  Новые темы
  средствами библиотечной педагогики
  7 класс: «Мастерство военного плаката в творчестве художников – дальневосточников» (ДВХМ)
  Владимир Демьянович Василиненко. Документальная повесть «Любить полосатого зверя» (главы из книги). Гармония человека и природы - главная тема творчества, связь с экологическими проблемами. (Библиотека – филиал №1 город Хабаровск)
  Патриотическая тема в поэзии Е. Добровенской (Библиотека – филиал №1 город Хабаровск).
  Японское хокку. Создание собственных четверостиший.
  Тематическое разнообразие в творчестве дальневосточной поэтессы Е. В. Неменко (Библиотека – филиал №1 город Хабаровск).
  
  
  
  
  
  

• 

  20 слайд

  Новые темы
  8 класс: Образ исторического прошлого в книге В. Иванова «Александр Пушкин и его время»
  В. Иванов. "Императрица Фике". Жанр исторического повествования. Отражение исторической действительности 18 века в произведении.
  Мария Дечули. «Предзимье», «Ветер». «Мгновения». Особенности пейзажной лирики. Одухотворенность природы, чувство единения, слитности с природой лирической героини. Стихи о любви. Женственность лирической героини. (Библиотека – филиал №1 город Хабаровск- литературная гостиная)
  Н. Наволочкин. «Жди ракету». Достоверность изображения военных событий. Мастерство писателя в изображении художественной детали.
  Военная и философская проза В. Клипеля.
  Дальневосточная природа в повестях С.П. Кучеренко.
  Образ родного города и края в стихотворениях дальневосточных поэтов: Комарова П., Ковалева Ю., Колодина Н., Кухтина А., Миланич Л., Федотова А., Еращенко В., Зайцева
  Своеобразие поэтических образов в стихотворениях М. Асламова.
  Народно-поэтический мир в стихотворениях В. Тряпши.
  Стихотворения Л. Магистровой.
  В. Сукачёв. Повесть «Военная»- повесть о высокой любви.
  
  
  
  
  
  
  

• 

  21 слайд

  Инновационный характер заданий
  Диалог с автором: В. Соломатов. «Тайга пылала»
  «Почему в горящем лесу погибающий лось вспомнил о человеке? А как ты относишься к поступку браконьера? Найди в стихотворении авторскую позицию по отношению союза человека с природой. А ты веришь в вечность этого союза? Известны ли тебе случаи долгой и надёжной дружбы человека и животного?». Продолжение диалога - акция в защиту животных «Добрый дом».
  Разработать заочную экскурсию по памятным местам, связанным с жизнью и творчеством П. Комарова и провести её для учащихся.
  Создать видеофильм «Литературный портрет Хабаровска».
  Создать этнографический словарь (словарь видов дальневосточных животных и растений - по тексту «Дерсу Узала») с примерами из авторского текста «Дерсу Узала».
  Создать презентацию произведения, буклеты о творчестве писателя, времени, в котором жил автор.
  Создать собственные авторские сборники поэтических, прозаических и публицистических текстов.
  Создать фотогалерею-отчет об экскурсии на природу, выставку рисунков.
  Организовать книжную выставку «Легенды и предания нашего края» и провести по ней экскурсию.
  Р. Фраерман «Дикая собака Динго, или повесть о первой любви». Исследование текста. Согласны ли вы с высказыванием:
  «Большая любовь, даже безответная, есть благо; она делает человека богатым и сильным».
  
  

• 

  22 слайд

  Предполагаемые продукты:
  литературная гостиная;
  классный час;
  видеофильм;
  книжка – самоделка,
  фотовыставка;
  творческое портфолио;
  фотоальбом;
  поэтические чтения;
  презентация – исследование;
  конкурс литературного творчества «Проба пера».
  

• 

  23 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Долгосрочные проекты:
  
  Интеграционный проект «Библиотека и музей. Мир культуры»;
  Всероссийский конкурс литературного творчества «Моя малая Родина»;
  Всероссийский конкурс литературного творчества «Проба пера»
  Литературные гостиные «Комаровские чтения», «Еращенковские чтения», поэтические встречи с Е. К. Коханом, А. Л. Князевым , В.Д. Василиненко, В. Захаровым и другими писателями и поэтами-дальневосточниками
  Интеграционный проект «Эстетическое воспитание учащихся средствами изобразительного и музыкального искусства»
  Создание видеофильма «Литературный портрет Хабаровска»,
  Исследовательские проекты «Поэтический Хабаровск», «Улицы Хабаровска рассказывают», «Я живу в Хабаровске», «Мой город»
  
  
  
  

• 

  24 слайд

  
  Перспективы
  
  Воспитание патриота своего края, города, осознающего ответственность за судьбу Малой Родины.
  Повышение интереса к поисковой творческой, исследовательской деятельности
  Пробуждение внутренней мотивации к поступку, потребности проявлять добро, милосердие, толерантность
  Стремление быть организатором и инициатором социальных акций и общественно – значимых дел
  
  

• 

  25 слайд

  Рекомендации к использованию программы
  Использование он-лайн музейных занятий
  Связь с музеями, библиотеками Хабаровского края,
  Литературная и краеведческая поисковая деятельность в различных районах Хабаровского края
  Фольклорные экспедиции
  

• 

  26 слайд

  Спасибо за внимание !