Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
ГУ «Средняя школа №3 отдела образования
Атбасарского района»
Критериальное оценивание – важный фактор процесса обучения
Закусилова Кира Павловна
учитель информатики
2 слайд
«Оценка деятельности и поведения ребёнка только тогда играет позитивную роль в воспитании, когда оценка результатов деятельности отделена от оценки личности ребёнка»
Ш.А. Амонашвили
3 слайд
Цель: раскрыть место оценивания в современном образовательном процессе как способа определения степени реализации учебных целей и достижения планируемых результатов обучения
4 слайд
Здравствуй, друг! - Здороваемся за руку.
Как ты тут! - Хлопаем по плечу друг друга.
Где ты был? - Дергаем за ушко друг друга.
Я скучал! - Кладем руки себе на сердце.
Ты пришел! - Разводим руками в стороны.
Хорошо! - Обнимаемся.
5 слайд
Оценивание – это механизм, обеспечивающий преподавателя информацией, которая нужна ему, чтобы совершенствовать преподавание, находить наиболее эффективные методы обучения, а также мотивировать учеников более активно включиться в своё учение .
6 слайд
Оценивание – это обратная связь, которая даёт информацию о том, чему ученики обучились и как учатся в данный момент, а также о том, в какой степени преподаватель реализовал поставленные учебные цели и задачи.
Оценивание направляет ученика на самостоятельную работу при выполнении конкретных заданий при изучении, закреплении, повторении материала.
7 слайд
Cобраться вместе - это начало,
Удержаться вместе – это прогресс,
Думать вместе – это единство,
Работать вместе – это успех!
8 слайд
Деление на группы «Здравствуй школа!»
9 слайд
Работа в группах по выполнению заданий:
метод мозгового штурма.
Обсудите недостатки и положительные
стороны существующей
системы оценивания.
/5минут/. Спикер /1 минута/
10 слайд
11 слайд
Основу оценочной деятельности учителя образуют три вопроса:
что оценивать?
как оценивать?
с какой целью оценивать работу ученика на уроке?
Под системой оценивания понимается не только та шкала, которая используется при выставлении отметок и моменты, в которые отметки принято выставлять, но в целом механизм осуществления контрольно-диагностической связи между учителем, учеником и родителями по поводу успешности образовательного процесса.
12 слайд
ПРАВИЛА РАБОТЫ В ГРУППЕ
1.
2.
3.
4.
13 слайд
Обмен информацией (2 мин)
Создание проекта (5 мин)
Внешняя оценка
Презентация проекта (1,5 мин)
Самооценка
Итог работы
Регламент работы
14 слайд
15 слайд
Критерии оценивания
16 слайд
Оценивание является постоянным процессом
Учащиеся приобретают навыки и привычку к самооценке
Оценивание может быть только критериальным
17 слайд
Перспективная цель
критериального обучения –
достижение полной ответственности обучаемого за процесс и результат непрерывного самообразования.
18 слайд
Рефлексия
Наполните рюкзаки впечатлениями, пожеланиями, которые вы получили при совместной работе .
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель данного мастер класса: Показать, что оценивание может быть только критериальным и только правильно разработанные критерии позволяют видеть желаемый результат (итог) любого вида деятельности.
Задачи:
Учителя знакомятся со способами и формами оценивания.
Актуализируют навыки оценивания учебных достижений учащихся при использовании групповой формы работы.
Научить составлять критерии оценивания.
Ключевые идеи:
Все виды оценивания имеют одинаковые общие характеристики и предполагают:
Ø Наблюдение;
Ø Интерпретацию полученных данных;
Заключение, которое может быть использовано для распределения дальнейших действий.
6 663 247 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Закусилова Кира Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.