Выбранный для просмотра документ Сложение и вычитание смешанных чисел.pptx
Скачать материал "Презентация + конспект урока по математике на тему «Сложение и вычитание смешанных чисел»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Дроби всякие нужны,
Дроби всякие важны.
Дробь учи, тогда сверкнёт удача.
Если дроби будешь знать ,
Точно смысл их понимать,
Станет легкой даже сложная задача.
ДРОБИ.
2 слайд
-А ну проверь, скорей, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Все ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
На уроке только «5»!
3 слайд
Устный счет мы проведем и рекорды все побьем
1 2 + 1 3 - а
3 5 - 1 2 - с
1 6 + 1 2 - ш
5 8 - 1 4 - н
3 7 + 1 14 - а
2 3 - 1 3 - м
5 6 - 2 3 - и
8. 1 15 + 1 5 - л
9. 5 8 - 1 3 - с
10. 3 5 + 2 5 - ч
3 8 + 1 16 - е
7 9 - 2 3 - н
5 18 + 1 9 - ы
13 16 - 1 8 - е
4 слайд
5 слайд
Что значит смешанные числа?
Из какой дроби мы можем сделать смешанное число?
Какие действия мы можем делать со смешанными числами?
Возникает проблема как складывать и вычитать смешанные числа.
Предлагайте свои варианты.
6 слайд
Сложение и вычитание смешанных чисел
7 слайд
Сложите
1 + 3 =
4 13 13 = 5
8 слайд
вычесть
5 6 13 - 2 7 13 =
4 19 13 - 2 7 13 =
2 12 13
9 слайд
Вычислите:
10 слайд
Алгоритм сложения смешанных чисел
Привести дробные части
к общему знаменателю
Отдельно сложить целые и
дробные части
Правильная дробь
Неправильная дробь
Выделить целую часть и прибывать ее к целой части суммы
записать ответ
11 слайд
нет
да нет
Алгоритм вычитания
Привести дробные части
к общему знаменателю
Дробная часть уменьшаемого
меньше дробной части вычитаемого
Занять единицу из целой части
Отдельно вычесть целые и дробные части
Результат записать в виде смешанного числа
Сократить дробную часть
ЗАПИСАТЬ ОТВЕТ
12 слайд
1.
2.
3.
4. 5.
Рассмотрим примеры:
13 слайд
Ручки в руки мы возьмем.
Смело порешаем и ответы мы узнаем.
Найди значение выражения:
14 слайд
Чтоб в царство знаний нам попасть самостоятельно нам надо порешать.
Из учебника: № 376 1 строчка – I-В
377 2 строчка – II-В
15 слайд
Вариант 1. Вариант 2.
16 слайд
Задача:
На вершине горы, возвышающейся на 784 5 12 м над уровнем моря, поставлена башня высотой 38 1 25 м. На крыше башни стоит громоотвод, высота которого равна 3 4 5 На какой высоте над уровнем моря находится шпиль этого громоотвода?
17 слайд
Чем занимались на уроке?
Какое действие сложение или вычитание смешанных чисел вызывает затруднения?
На каком этапе алгоритма сложения, вычитания смешанных чисел применяются знания 6 класса и какие?
рефлексия
18 слайд
Домашнее задание: п. 12,
№ 377(3, 4 строчки), 389, 423, 426(а, б)
19 слайд
Подведем итог:
Я доволен собой,
у меня все получилось !!!
Я старался, но у меня не все получилось!!!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ сложение и вычитание смешанных чисел..doc
Тема урока: Сложение и вычитание смешанных чисел.
Тип урока: урок открытия нового знания.
Цели урока
- Формирование умений выполнения сложения и вычитания смешанных чисел.
- Формирование умения решать задачи.
- Формирование умений применять полученные знания в новой ситуации.
- Развитие вычислительных навыков.
- Развитие коммуникативных навыков общения и умения слушать и слышать.
- Воспитание самостоятельности, аккуратности, трудолюбия.
- Воспитание взаимопомощи, культуры общения.
- Воспитание внимания, самоконтроля, интереса к предмету.
Оборудование урока: компьютер; мультимедиа-проектор; экран;
компьютерная презентация (ПРИЛОЖЕНИЕ1).
Ход урока
1. Повторение изученного материала. Устный счет.
Применяем игровые
технологии: считаем устно и расшифровываем слово слайд 3.
Ответы и
полученная фраза слайд 4
Слайд 5 вопросы
1. Что значит смешанные числа?
2. Из какой дроби мы можем сделать смешанное число?
3. Какие действия мы можем делать со смешанными числами?
4. Возникает проблема как складывать и вычитать смешанные числа.
5. Предлагайте свои варианты.
Дети предлагают свои варианты сложения и вычитание смешанных чисел. Эти варианты разбираются, принимаются или опровергаются.
Слайд 7. Решение у доски примеров на сложение и вычитание, с проговариванием каждого этапа вслух.
Сложим
два смешанных числа с одинаковыми знаменателями
1 + 3 = 4 = 5
Слайд 8. Вычесть два смешанных числа с одинаковыми знаменателями
5 6/13 – 2 7/13 = 4 19/13 – 2 7/13 = 2 12/13.
Слайд 9.
2. Изучение нового материала:
слайд 10. Предлагается алгоритм сложения смешанных чисел.
Чтобы сложить смешанные
числа, надо:
1) привести данные дробные части этих чисел к наименьшему общему
знаменателю;
2) отдельно выполнить сложение целых частей и отдельно дробных частей.
Если при сложении дробных частей получилась неправильная дробь, выделить целую
часть из этой дроби и прибавить ее к полученной целой части.
Слайд11 Предлагается алгоритм вычитание смешанных чисел
Чтобы выполнить вычитание смешанных чисел, надо:
1) привести данные дробные части этих чисел к наименьшему общему
знаменателю; если дробная часть уменьшаемого меньше дробной части вычитаемого,
превратить ее в неправильную дробь, уменьшив на единицу целую часть;
2) отдельно выполнить сложение целых частей и отдельно дробных частей.
Слайд 12.
3. Закрепление нового материала:
Слайд 13 вычислить: 1) 5 3/8 + 2 2/3 2) 9 2/3 – 3 11/12.
Слайд 14 Выполнить задания из учебника самостоятельно:
№ 376 1 строчка – I-В 2 строчка – II-В
№ 377 1 строчка – I-В 2 строчка – II-В
Можно взять у пяти первых , выполнивших задания , тетради на проверку и выставить оценку.
Если возникают вопросы при решение примеров, то разбираемся вместе. Открываю ответы на слайде 15. Сверяем и исправляем.
Слайд 16.
Решаем задачу: На вершине горы, возвышающейся на 784 5/12 м над уровнем моря, поставлена башня высотой 38 1/25 м. На крыше башни стоит громоотвод, высота которого равна 3 4/5 На какой высоте над уровнем моря находится шпиль этого громоотвода? ( 826 77/300 м)
Рефлексия (самооценка) слайд 17.
Подведение итогов урока, учащиеся отвечают на вопросы:
1. Чем занимались на уроке?
2. Какое действие сложение или вычитание смешанных чисел вызывает затруднения?
3. На каком этапе алгоритма сложения, вычитания смешанных чисел применяются знания 6 класса и какие?
Слайд 18. Домашнее задание: п. 12, № 377(3, 4 строчки), 389, 423, 426(а, б)
Слайд 19. Ученики с помощью смайликов оценивают свою
работу на уроке.
Список литературы:
Виленкин Н.Я., Жохов В.И. и др. Математика: учебник для 6 кл.. М.: мнемозина 2009г.
Интернет – ресурсы.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данный урок в 6 классе математика Виленкин Н.Я. , изучение нового материала.
Формирование умений выполнения сложения и вычитания смешанных чисел.
Формирование умения решать задачи. Формирование умений применять полученные знания в новой ситуации. Развитие вычислительных навыков.
Развитие коммуникативных навыков общения и умения слушать и слышать.
Воспитание самостоятельности, аккуратности, трудолюбия. Воспитание взаимопомощи, культуры общения.Воспитание внимания, самоконтроля, интереса к предмету.
6 663 508 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Леонтьева Ольга Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.