Главная / Физика / Презентация по физике "Архимед күші" 7-сынып

Презентация по физике "Архимед күші" 7-сынып

Жалпы білім беретін Крутой негізгі мектебі Тақырыбы: Архимед күші. Мұғалімі: ...
II.Үй тапсырмасын тексеру: 1) Сұрақ-жауап арқылы сұрақтар беріп білімдерін те...
2. Физикалық шамаларды өлшем бірліктерімен тұтастырыңдар. 1). Сұйық тығыздығы...
3 . «Сиқырлы текше» эксепримент жүргізу. Ыдыс ішінде су бар. Ыдыс түбінде тиы...
4. «Ойлан тап» ойыны арқылы білімдерін тексеру. Елеуішпен су әкелуге бола ма?...
5. Физикалық тәжірибе. Сіздердің алдарыңызда тәжірибе өткізу үшін бірнеше құр...
6. “Ой қозғау” сөз жұмбақ шешу Оқушылар бұл сөз жұмбақты шешу арқылы, өткен с...
Жолдың өлшем бірлігі? Кеңістікте белгілі пішіні және нақты көлемі бар жеке тұ...
6. “Ой қозғау” сөз жұмбақ шешу Оқушылар бұл сөз жұмбақты шешу арқылы, өткен с...
Мақсаты: Су ішінде денеге әрекет ететін ығыстырушы күшті анықтауды үйрете от...
Архимед (б.з.б. 287-212) Ежелгі Грекияның ұлы ғалымы, математигі, механигі. ...
АРХИМЕД ЖАЙЛЫ АҢЫЗ ... Аңыз бойынша, бұл заңның ашылуына себепкер болған сира...
Архимед күшін анықтау үшін, дененің ауадағы және сұйықтағы салмақтарын өлшеп...
АРХИМЕД ЗАҢЫ Сұйыққа батырылған денеге әсер ететін кері итеруші күш, осы дене...
Тәжірибе: Суды суға батырып, қолды қоя бергеннен кейін, доп қайтадан су бетін...
Жауап: Цилиндрді суға салғанда динамометрдің көрсетуі кемиді. Мұғалім: бұдан ...
Тәжірибе: Білеуше тәрізді денені суға салынады.
1. Суға көлемі 100 см3 болатын дене батырылған. Осы денеге әсер ететін ығысты...
2. Керосинге массасы 500 г темір кесегі батырылған. Ығыстырушы күшті анықтаңд...
ҮЙ ТАПСЫРМАСЫ & 44 - оқу 23-жаттығу (8-9)
1 из 24

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Жалпы білім беретін Крутой негізгі мектебі Тақырыбы: Архимед күші. Мұғалімі: Изг
Описание слайда:

Жалпы білім беретін Крутой негізгі мектебі Тақырыбы: Архимед күші. Мұғалімі: Изгалиева Н.И. Ынтымақ ауылы

№ слайда 2 II.Үй тапсырмасын тексеру: 1) Сұрақ-жауап арқылы сұрақтар беріп білімдерін тексе
Описание слайда:

II.Үй тапсырмасын тексеру: 1) Сұрақ-жауап арқылы сұрақтар беріп білімдерін тексеру. 1. Күштің түрлерін ата? 2. Үйкеліс күшінің түрлерін ата? 3. Күшті қандай құралмен өлшейміз? 4. Бірқылыпты қозғалыс деген не? 5.Бірқалыпсыз козғалыс деген не? 6.Неге жаңбыр жауар алдында адамның сүйек буындары сырқырайды. 7. Қатынас ыдыстарды бөліп ал.

№ слайда 3 2. Физикалық шамаларды өлшем бірліктерімен тұтастырыңдар. 1). Сұйық тығыздығы	 g
Описание слайда:

2. Физикалық шамаларды өлшем бірліктерімен тұтастырыңдар. 1). Сұйық тығыздығы g кг/м3 Тұрақты шамалар V 9,8Н/кг Дене көлемі ρ м3 2) 1. Жылдамдық 2. Күш 3. Уақыт 4. Ұзындық 5. Тығыздық   кг/м3 м/с м с Н

№ слайда 4 3 . «Сиқырлы текше» эксепримент жүргізу. Ыдыс ішінде су бар. Ыдыс түбінде тиын ж
Описание слайда:

3 . «Сиқырлы текше» эксепримент жүргізу. Ыдыс ішінде су бар. Ыдыс түбінде тиын жатыр. Қақпақ, сіріңке, қағаз, пинцет, стақан сияқты құралдардың қайсысын пайдаланып, қолды су қылмай, тиынды қалай алуға болады?

№ слайда 5 4. «Ойлан тап» ойыны арқылы білімдерін тексеру. Елеуішпен су әкелуге бола ма? Мұ
Описание слайда:

4. «Ойлан тап» ойыны арқылы білімдерін тексеру. Елеуішпен су әкелуге бола ма? Мұз қандай күйге жатады? Егер кеседегі судың бәрін ішіп қойсақ не қалады? Ауа қандай күй? Қандай ыдысқа су құйылмайды? Ал су қандай күйге жатады? Орнынан қозғалмай не өтіп бара жатыр?

№ слайда 6 5. Физикалық тәжірибе. Сіздердің алдарыңызда тәжірибе өткізу үшін бірнеше құралд
Описание слайда:

5. Физикалық тәжірибе. Сіздердің алдарыңызда тәжірибе өткізу үшін бірнеше құралдар бар. Нәтижеге жеткен уақытта, мынандай сұрақ мазалайды. Неліктен?» Піскен жұмыртқа, қағаз, сіріңке. Қағазды жағып, бөтелкенің ішіне саламыз да, үстіне жұмыртқаны қоямыз. Жұмыртқа бөтелкенің ішіне кіреді. Неліктен?

№ слайда 7 6. “Ой қозғау” сөз жұмбақ шешу Оқушылар бұл сөз жұмбақты шешу арқылы, өткен саба
Описание слайда:

6. “Ой қозғау” сөз жұмбақ шешу Оқушылар бұл сөз жұмбақты шешу арқылы, өткен сабақтағы білімін нақтылап, оны өз дәрежесінде көрсетеді.     я  

№ слайда 8 Жолдың өлшем бірлігі? Кеңістікте белгілі пішіні және нақты көлемі бар жеке тұрға
Описание слайда:

Жолдың өлшем бірлігі? Кеңістікте белгілі пішіні және нақты көлемі бар жеке тұрған нәрсе? Астрономияда өшпес із қалдырған Ұлықбектің аты? Дененің сапалық тектілігін сипаттайтын материя түрі? Аспан денелері туралы ғылым? Киімге жаққан әтір иісінің ауаға жайылуы қандай құбылыс? Табиғат туралы ғылым? Термометрдің өлшем бірлігі?

№ слайда 9 6. “Ой қозғау” сөз жұмбақ шешу Оқушылар бұл сөз жұмбақты шешу арқылы, өткен саба
Описание слайда:

6. “Ой қозғау” сөз жұмбақ шешу Оқушылар бұл сөз жұмбақты шешу арқылы, өткен сабақтағы білімін нақтылап, оны өз дәрежесінде көрсетеді. м е т Р     д е Н е       м ұ х а м м е д   з а т     а с т р о н о м и я         д и ф ф у з и я ф и з и к а   г р а д у с  

№ слайда 10 Мақсаты: Су ішінде денеге әрекет ететін ығыстырушы күшті анықтауды үйрете отыры
Описание слайда:

Мақсаты: Су ішінде денеге әрекет ететін ығыстырушы күшті анықтауды үйрете отырып білім және білік дағдыларын қалыптастыру. Архимед күші.

№ слайда 11 Архимед (б.з.б. 287-212) Ежелгі Грекияның ұлы ғалымы, математигі, механигі. Ол
Описание слайда:

Архимед (б.з.б. 287-212) Ежелгі Грекияның ұлы ғалымы, математигі, механигі. Ол Сицилия аралындағы Сиракуз қаласында туып, сонда өмір сүрген. Архимед астроном Фидийдің баласы деген жорамал бар. Архимед сол замандағы ірі мәдениет орталығы - Мысырды аралап, александриялық ғалымдардан, солардың ішінде Конон мен Эратосфеннен білім алған. Оның математикалық еңбектері өз заманынан озық болған. Архимедтің көптеген математикалық еңбектерінің ішінен қисық сызықтардың ұзындықтарын, әр түрлі фигуралар мен денелердің көлемін және беттердің ауданын есептеу ерекше орын алды. Архимед рычаг заңын, суда өлшеу арқылы қорытпаның құрамын анықтау тәсілін тапқан, өз атымен аталған гидростатика заңын ашқан, жер суаратын механизмдерді, жүк көтеретін рычаг жүйелері мен блоктарды, тас ататын, қамал бұзатын соғыс қондырғыларын, т.б. ойлап шығарған. Рычагтың математикалық заңын тапқанда, Архимед “Тіреу нүктесін берсеңдер, Жерді де төңкеріп тастаймын” деп айтқан екен. 9-11 ғасырларда Архимедтің еңбектері араб тіліне, ал 13 ғасырда олар араб тілінен латын тіліне аударылып, Батыс Еуропа елдеріне тараған. АРХИМЕД ...

№ слайда 12 АРХИМЕД ЖАЙЛЫ АҢЫЗ ... Аңыз бойынша, бұл заңның ашылуына себепкер болған сиракуз
Описание слайда:

АРХИМЕД ЖАЙЛЫ АҢЫЗ ... Аңыз бойынша, бұл заңның ашылуына себепкер болған сиракуз патшасы Гиерон болған екен. Ол Архимедке өзінің тәжінің таза алтыннан жасалғанын біліп беруді тапсырады.

№ слайда 13 Архимед күшін анықтау үшін, дененің ауадағы және сұйықтағы салмақтарын өлшеп, а
Описание слайда:

Архимед күшін анықтау үшін, дененің ауадағы және сұйықтағы салмақтарын өлшеп, алынған мәндерінің өзгерісін анықтаймыз.

№ слайда 14 АРХИМЕД ЗАҢЫ Сұйыққа батырылған денеге әсер ететін кері итеруші күш, осы дене ығ
Описание слайда:

АРХИМЕД ЗАҢЫ Сұйыққа батырылған денеге әсер ететін кері итеруші күш, осы дене ығыстырып шығарған сұйықтың салмағына тең болады.

№ слайда 15 Тәжірибе: Суды суға батырып, қолды қоя бергеннен кейін, доп қайтадан су бетіне ш
Описание слайда:

Тәжірибе: Суды суға батырып, қолды қоя бергеннен кейін, доп қайтадан су бетіне шығады. Мұғалім: доп неге су бетіне ытқып шығады? Жауап: өйткені допқа күш әсер етті. Мұғалім: жауап дұрыс, допты судан ығыстырып шығатын күш әсер етті. Бұл күшті біз ығыстырушы күш деп атаймыз. Мұғалім: сол ыдысқа цилиндрді салайық. Дене батып кетті. Бұл жағдайда ығыстырушы күш әсер ете ме? Жауап: оқушылар әр қилы жауап беруі мүмкін. Мұғалім: цилиндрге ығыстырушы күш әсер ете ме екенін тексеру үшін, цилиндрді динамометрге іліп, динамометрдің көрсеткішін жазып аламыз. Содан кейін цилиндрді сол тұрған күйінде суға батырамыз да, динамометрдің кқрсетуін жазып аламыз. Екі жағдайдағы динамометр көрсеткішін салыстырамыз. Тәжірибе жасалады. Не байқадыңдар:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Жауап: Цилиндрді суға салғанда динамометрдің көрсетуі кемиді. Мұғалім: бұдан қан
Описание слайда:

Жауап: Цилиндрді суға салғанда динамометрдің көрсетуі кемиді. Мұғалім: бұдан қандай қорытынды жасауға болады? Жауап: Су салынған кез келген денеге ығыстырушы күш әсер етеді. Мұғалім: бұл күш қалай қарай бағытталған? Жауап: Сұйықтықта тұрған денеге әсер ететін ығыстырушы күш жоғары қарай бағытталған.

№ слайда 18 Тәжірибе: Білеуше тәрізді денені суға салынады.
Описание слайда:

Тәжірибе: Білеуше тәрізді денені суға салынады.

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 1. Суға көлемі 100 см3 болатын дене батырылған. Осы денеге әсер ететін ығыстыруш
Описание слайда:

1. Суға көлемі 100 см3 болатын дене батырылған. Осы денеге әсер ететін ығыстырушы күшті анықтаңдар. Судың тығыздығы - 1000кг/м3.

№ слайда 23 2. Керосинге массасы 500 г темір кесегі батырылған. Ығыстырушы күшті анықтаңдар.
Описание слайда:

2. Керосинге массасы 500 г темір кесегі батырылған. Ығыстырушы күшті анықтаңдар. Темірдің тығыздығы-7900кг/м3, ал керосиннің тығыздығы - 800кг/м3.

№ слайда 24 ҮЙ ТАПСЫРМАСЫ & 44 - оқу 23-жаттығу (8-9)
Описание слайда:

ҮЙ ТАПСЫРМАСЫ & 44 - оқу 23-жаттығу (8-9)

Презентация по физике "Архимед күші" 7-сынып
  • Физика
Описание:

Тақырыбы: Архимед күші.

1.Үй тапсырмасын тексеру:

2. Физикалық шамаларды өлшем бірліктерімен тұтастырыңдар.

3. «Сиқырлы текше» эксепримент жүргізу.

4.«Ойлан тап» ойыны арқылы білімдерін тексеру.

5. Физикалық тәжірибе.

6. “Ой қозғау” сөз жұмбақ шешу

Оқушылар бұл сөз жұмбақты шешу арқылы,

өткен сабақтағы білімін нақтылап,

оны өз дәрежесінде көрсетеді.

Сабақтың тақырыбы: Архимед күші

Мақсаты:Су ішінде денеге әрекет ететін ығыстырушы күштіанықтауды үйрете отырып білім және білікдағдыларын қалыптастыру.

Архимед:

Архимед (б.з.б. 287-212) Ежелгі Грекияның ұлы ғалымы, математигі,

механигі. Ол Сицилия аралындағы Сиракуз қаласында туып, сонда өмір

сүрген. Архимед астроном Фидийдің баласы деген жорамал бар. Архимед

сол замандағы ірі мәдениет орталығы - Мысырды аралап,

александриялық ғалымдардан, солардың ішінде Конон мен Эратосфеннен

білім алған. Оның математикалық еңбектері өз заманынан озық болған.

Архимедтің көптеген математикалық еңбектерінің ішінен қисық

сызықтардың ұзындықтарын, әр түрлі фигуралар мен денелердің көлемін

және беттердің ауданын есептеу ерекше орын алды. Архимед рычаг заңын,

суда өлшеу арқылы қорытпаның құрамын анықтау тәсілін тапқан, өз

атымен аталған гидростатика заңын ашқан, жер суаратын механизмдерді,

жүк көтеретін рычаг жүйелері мен блоктарды, тас ататын, қамал бұзатын

соғыс қондырғыларын, т.б. ойлап шығарған. Рычагтың математикалық

заңын тапқанда, Архимед “Тіреу нүктесін берсеңдер, Жерді де төңкеріп

тастаймын” деп айтқан екен. 9-11 ғасырларда Архимедтің еңбектері араб

тіліне, ал 13 ғасырда олар араб тілінен латын тіліне аударылып, Батыс

Еуропа елдеріне тараған.

АРХИМЕД ЖАЙЛЫ АҢЫЗ ...

Аңыз бойынша, бұл заңның ашылуына себепкер болған сиракуз патшасы Гиерон болған екен. Ол Архимедке өзінің тәжінің таза алтыннан жасалғанын біліп беруді тапсырады.

АРХИМЕД ЗАҢЫ

Тәжірибе:

Суды суға батырып, қолды қоя бергеннен кейін, доп қайтадан су бетіне шығады.

Мұғалім: доп неге су бетіне ытқып шығады?

Жауап: өйткені допқа күш әсер етті.

Мұғалім: жауап дұрыс, допты судан ығыстырып шығатын күш әсер етті. Бұл күшті біз ығыстырушы күш деп атаймыз.

Мұғалім: сол ыдысқа цилиндрді салайық. Дене батып кетті. Бұл жағдайда ығыстырушы күш әсер ете ме?

Жауап: оқушылар әр қилы жауап беруі мүмкін.

Мұғалім: цилиндрге ығыстырушы күш әсер ете ме екенін тексеру үшін, цилиндрді динамометрге іліп, динамометрдің көрсеткішін жазып аламыз. Содан кейін цилиндрді сол тұрған күйінде суға батырамыз да, динамометрдің кқрсетуін жазып аламыз. Екі жағдайдағы динамометр көрсеткішін салыстырамыз. Тәжірибе жасалады. Не байқадыңдар:



Автор Изгалиева Нурслу Исмагуловна
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров 1042
Номер материала MA-064594
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓