Предшкольное образование.
1.Педагог предшкольного образования
Никакого эффективного предшкольного образования не
будет, если не удастся соответствующим образом подготовить педагогов, изменить
некоторые их представления: существуют опасения , что дошкольные педагоги
возьмут на себя функции учителя 1-го класса, учителя начальных классов
превратят работу со старшими дошкольниками в имитацию учебного процесса, а
кроме того, и те и другие будут заниматься прямым натаскиванием на учебный
материал школы. Следует учитывать также тот факт, что во многих учебных
заведениях до сих пор сознательно или бессознательно студентов воспитывают и
образовывают в парадигме манипулятивной, унифицирующей, авторитарной
педагогики.
Таким образом, основным показателем готовности
педагога к реализации предшкольного образования являются следующие:
А. Способность работать в личностной(развивающей,
гуманистической) парадигме. Для такого педагога доступна и естественна
творческая деятельность, у него сформирована установка на творчество.
Б. Профессиональное знание возрастной педагогики и
психологии, владение соответсвующими методиками и технологиями.
В. Готовность к саморазвитию, изменению, способность
вписываться в постоянно меняющуюся среду, анализировать педагогический процесс.
2. Роль родителей в предшкольном образовании
В свете сказанного выше чрезвычайно актуальной представляется
задача включения родителей в процесс предшкольного образования ребенка.
Решение этой задачи предполагает работу в
нескольких направлениях:
- разъяснение и участие родителей в осуществлении
образовательной политики РФ как на государственном, так и на общественном
уравне, что становится особенно актуальным в связи с происходящим сейчас
дальнейшим реформированием системы образования Российской Федерации;
- пропаганда среди родителей идей развивающего
образования и обеспечения их активного сотрудничества с педагогами ДОУ и других
образовательных учреждений, занимающихся предшкольным образованием;
- помошь родителям, самостоятельно обеспечивающим
предшкольное образование ребенка, обеспечение их полным пакетом необходимых
материалов(программой, пособиями для ребенка, методическими рекомендациями с
подробным описанием занятий, диагностиками, наглядными и раздаточными
материалами).
Приведу в пример некоторые диагностики.
Познавательное развитие
Задания на проверку внимания и памяти
Задание 1. Найди отличия.
Ребенку показывают две картинки, на которых изображено
практически одно и то же ( персонажи известных детям сказок, мультфильмов,
сюжетные картинки и пр). Элементы рисунка могут различаться по цвету ,
штриховке, орнаменту, по наличию или отсутствию какого-либо элемента. Возможны
вариации в деталях одежды героя, в его расположении, позе, жестах и т.д.Таких
отличий должно быть 10.
Оценка:
Нашел 9-10 отличий—высокий уровень;
6-8 отличий—средний уровень;
5 и менее отличий—низкий уровень.
Задание 2. Отвернись и назови.
Ребенку показывают 10 игрушек, в течении нескольких
минут он их рассматривает. Затем он отворачивается и называет игрушки.
Оценка:
8-9 игрушек—высокий уровень;
6-8 игрушек—средний уровень;
5 и менее игрушек—низкий уровень.
Задание 3. Отвернись и назови, что изменилось.
Ребенку показывают определенное количество игрушек, в
течении нескольких минут он их рассматривает. Затем он отворачивается, в это
время можно убрать какую-то игрушку, заменить ее другой или просто переставить
местами. Затем ребенку предлагается повернуться и рассказать, какие изменения
произошли на столе.
Задание 4.Посмотри, запомни, расскажи.
Ребенку показывается картинка, дается время ее
рассмотреть. Затем картинка переворачивается, ребенку дается 5 контрольных
вопросов по ее содержанию. Например: Мимо чего проходят ребята? Кто глядит в
окно? Что девочка несет в руках? Сколько деревьев растет за забором? И т.п.
Оценка:
5 ответов—высокий уровень;
3-4 ответа—средний уровень;
2 и менее ответов-низкий уровень.
Задание 5. Запомни и повтори.
Называется цепочка из 10 слов. Задание: запомнить и
повторить.
Чашка,ветер,дорога,ёлка, мальчик, солнце, дождь,
сахар, книга, ложка.
Оценка:
9-10 слов-высокий уровень;
6-8 слов-средний уровень;
5 и менее-низкий уровень.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.