- 04.10.2020
- 1954
- 3
|
МОУ « Ильинская специальная ( коррекционная) школа – интернат для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья » Орехово – Зуевский муниципальный район, Московская области
Провела: Гаврилова Людмила Григорьевна
|
Ведущий. – А мы с вами переходим в другой зал ,где и продолжим наш праздник.
Игра « Ручеёк»
Дети берут праздничные платки, приглашая гостей, образуют ручеёк и плавно переходят в комнату сказок. В этой комнате их ждут приключения и игры.
В комнате сказок ребят встречают дед с бабкой.
Разговор бабки и деда
Дед - Что у тебя под передником?
Баба - А тебе, зачем это нужно знать?
Дед - Просто интересно.
Баба - Ничего там нет!
Дед - Неправда, ты что – то прячешь от меня?
Покажи, пожалуйста, покажи! ( Дед пристает к бабке, пытается посмотреть , что под передником).
Баба - Не трогай, это подарок для ребят,
Дед - Для каких ребят?
Баба - А, вот и они пришли?
Рассаживайтесь гости, дорогие!
Ребята и гости рассаживаются.
Заходите без стесненья!
Мы гостям здесь очень рады,
И богатства нам не надо.
Сохраним тепло души.
Бабка показывает шкатулку.
Ведущий берёт её, открывает и достает книгу « Русские народные сказки»
Ведущий. – Ребята, а вы знаете, куда вы попали?
Дети - В сказку.
Ведущий. – А как называется эта сказка?
( На стенах - иллюстрации из сказки « Гуси – лебеди».)
Дети - « Гуси – лебеди».
Ведущий. - Послушайте начало сказки.
Ведущий начинает читать сказку и останавливается.
Ведущий. - Где жила семья Маши?
Дети - В доме.
Ведущий. - Давайте построим этот дом.
1 задание. Сложить дом из половинок ,отгадав загадки.
Дети отгадывают загадки и строят дом.
Картинки из лото « В гостях у бабушки.
Бабка с дедом помогают ведущему .
ЗАГАДКИ.
Кто приходит, Основа сосновая,
Кто уходит – Уток деревянный . ( Крыша
Все её за ручку водят .( Дверь)
Межи деревянные, На крыше нашей гном сидит
А поля стеклянные . ( Окна) И небо каждый день коптит. ( Труба)
Ведущий продолжает читать сказку и останавливается на том месте ,где Маша встретила печку.
Ведущий. – А вот и наша печка.
А, что это там спряталось?
|
Ч |
У |
Г |
У |
Н |
О |
К |
|
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
2 задание. Расположить числа в порядке убывания ( обратный счёт ) .
Прочитаем слово.
Ведущий показывает настоящий чугун.
Ведущий. - Что варилось в этом чугунке? Отгадай по запаху ( КАША)
Ведущий продолжает читать сказку и останавливается на том месте , когда
девочка подбежала к яблоньке.
3 задание. Найти слова , спрятанные среди букв.
( Для этого накладываем дом с окошками на буквы)
|
р |
м |
с |
и |
е |
р |
т |
|
я |
б |
л |
о |
к |
о |
ж |
|
р |
п |
т |
ь |
б |
ю |
у |
|
в |
а |
р |
и |
т |
б |
и |
|
а |
в |
е |
т |
к |
а |
й |
|
ц |
у |
к |
е |
н |
г |
ш |
|
ф |
ы |
в |
а |
п |
р |
о |
|
т |
д |
о |
р |
о |
г |
а |
|
ю |
б |
ь |
м |
с |
ч |
я |
4 задание Дорога длинная много препятствий на пути.
Кто быстрее смотает нитку на клубок.
Дети выполняют задание.
Ведущий продолжает читать сказку и останавливается на том месте,
когда Маша прибежала с братцем домой.
Ведущий – Вот Маша с братцем и дома . Скоро отец с матерью вернуться надо приготовить чай. А вот и наш самовар.
5 Задание. Перед вами чайный сервиз. Подберите правильно блюдце к чашке.
Ведущий - Молодцы!
Какими словами закончилась сказка?
Дети заканчивают сказку.
Ведущий - У нас тоже есть угощение это : торт, конфеты и вкусный чай.
Приглашаем всех на чаепитие. Спасибо! До но
|
Муниципальное казённое образовательное учреждение для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Ильинская специальная( коррекционная) школа – интернат для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с ограниченными возможностями здоровья» Орехово-Зуевского муниципального района, Московской области
Подготовила и провела учитель начальных классов: Гаврилова Людмила Григорьевна |
Классный час «Люби и охраняй природу».
Цель :
- расширить кругозор детей;
-пополнить знания о живой и неживой природе;
- коррегировать внимание, память, логическое мышление:
- воспитывать положительную мотивацию к учебе, бережное отношение к природе.
Оборудование: корзинка с дарами природы ( овощи, фрукты, растения) и предметами, сделанными руками человека, таблица « Живая и неживая природа»,предметные картинки, игрушка «Мишутка», чашка меда, карточки со словами , игра - лото « Родная природа».
Ход занятия:
1, Организационный момент.
Учитель. Доскажи словечко, и узнаете тему нашего классного часа.
Посмотри мой милый друг,
Что находится вокруг?
Небо светло - голубое,
Солнце светит золотое,
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва,
Птицы , звери и леса,
Гром, туманы и роса,
Человек и время года –
Это всё вокруг . . . ПРИРОДА
Учитель. Правильно, тема нашего классного часа « Люби и охраняй природу».
2. Основная часть
1) Игра « Научим Медвежонка».
Учитель.- Наш гость Мишутка совсем не знает, что съедобно, а что нет, что из чего сделано. Во взгляде его такая пустота и растерянность, что становится жаль этого милого пушистого малютку. Пробует он все на вкус, что под руку попадает. Так недолго и отравиться. Познакомьтесь с ним! Вам тоже жалко Мишутку? Зубы переломает. Ведь от неправильного питания и погибают. Да и неучем жить уже совершенно несовременно! Давайте научим его тому, что сами знаем. А чтобы учёба проходила интересней, устроим игру – соревнование.
1-я команда из всех картинок должна отобрать те, на которых изображены съедобные продукты, и поместить их в соответствующую колонку.
2-я команда отбирает те картинки, на которых изображены предметы природы, помещает их в таблицу под этим названием.
3-я команда должна выбрать картинки с изображением предметов, сделанных трудом человеческих рук.
Учитель. - Посмотрим, кто из вас окажется быстрее и смекалистее.
Набор картинок : расческа, грибы, зонтик, бабочка, пирамидка, листья, конфеты, груша, яблоко, цветок, ботинок, ручка, мёд.
Дети выполняют задание , учитель контролирует и помогает , если что – то пошло не так.
Учитель.- Молодцы! Выполнили всё правильно и помогли Мишутке. А что больше всего любят всего медведи? ( Мёд.)
- А где же они его добывают?
Заучивание стихотворения.
Жук летал, и пчела летала.
Жук жужжал, и пчела жужжала.
Жук устал , и пчела устала,
Видно, летали они немало.
- Дети пробуют мёд и благодарят пчёл за вкусное лакомство. ( Мёд находится в розетке для варенья. У каждого ребёнка одноразовая ложка).
Учитель. - Ребята, мед, цветы, ягоды, грибы и многое другое , это все предметы природы.
2) Живая и неживая природа.
Учитель. - Что такое природа?
Дети. – Всё , что нас окружает и не сделано человеком.
На доске : карточки со словами ( дождь, трактор, облако, медведь, кирпич, глина, одуванчик, молоко, дуб, книга) .
Учитель. - Что из указанных на доске названий можно отнести к природе, а что сделано человеком?( Убирает карточки с обозначением рукотворных объектов.
-Прочитайте названия объектов природы.
Ученики. – Дождь, облако, медведь глина, одуванчик дуб.)
Учитель . - Мы можем назвать это и иначе :
ПРИРОДНЫЕ ЖИВЫЕ БОГАТСТВА ( растения и животные),
И НЕЖИВЫЕ ПРИРОДНЫЕ БОГАТСТВА( почва, вода, воздух, запасы подземных кладовых.)
Работа по таблице « Живая и неживая природа».
3) ФИЗМИНУТКА. Пальчиковая игра. « Что умеют наши пальчики».
1. «Пальчики здороваются» - каждый пальчик касается большого пальца вперед и обратно.
2. «Ползет змейка» - кисти рук скрестить.
3. « Согреем пальчики» - одной рукой поглаживаем другую руку и наоборот.
4. « Молоточки» -Постукиваем одним кулачком о другой.
5.»Человечки пошли гулять» -Большой и указательный пальцы обеих рук – ножки человечка. Остальные пальцы сжаты в кулачки. Ножки шагают по ладони второй руки.
4)Викторина « В гостях у природы».
Задания лесника детям.
- Какие это листья?( Клён, дуб, берёза).
1 2 3
- Найди среди предметов и картинок отгадки на загадки.- На кусте вырос,
По рукам прокатился,
На зубах очутился.(Орех).
- Глаза на рогах, а домик на спине . ( Улитка).
- Какие это птицы?
ворона щегол голубь дятел
33
- Не портной, а всю жизнь с иголками ходит.( Ёжик).
- Сам мал, незаметно хожу, а много ношу. ( Муравей).
Подведение итогов викторины: определение и поощрение игроков.
5) Дидактическая игра лото « Родная природа».
Ведущий предлагает выбрать по одной большой карте и положить их перед собой. Маленькие карточки ведущий перемешивает и , вынимая по одной, показывает играющим и спрашивает: « Что здесь нарисовано, кому дать эту карточку. Отвечает играющий, у которого есть соответствующий рисунок на большой карте. Получив карточку, он кладёт её возле своей большой карты.
Игра заканчивается, когда участники подберут к своим большим картам все маленькие карточки.
Выигравшим считается тот , кто сделает это первым.
3.Заключительное слово учителя.
- Земля, ребята, наш общий дом. Пока мал человек, этот дом кажется ему необъятным, удобным и надёжным. Взрослея , осознаешь, что дому нужен заботливый хозяин.
Что небо и чистый дождь, ветер, безбрежный океан и тихий ручеек, вековой лес и самая малая тропинка, всякий зверь и птица, рыба и букашка – всё нуждается в любви и понимании. Всё должно жить.
Но жизнь не может быть полной, если мы, люди, будем только брать у природы. Вот почему так важно её беречь, защищать, помогать ей.
Будем же беречь на прекрасный общий дом - нашу землю, нашу природу!
Учитель. –
Кто из вас ,ребята, помнит как зовут санитара леса?
Сегодня мы пойдём в лес, который окружает нашу школу с трёх сторон, возьмём 4 колышка и молоток. А вот зачем они нам будут нужны, я вам расскажу тогда, когда в лесу мы найдём домик муравьев. Как он называется?
- Правильно, муравейник. Пора в путь, возьмем с собой Мишутку и покажем ему
наш лес и его обитателей, которые ещё можно встретить в лесу.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Игра « Ручеёк»
Дети берут праздничные платки, приглашая гостей, образуют ручеёк и плавно переходят в комнату сказок. В этой комнате их ждут приключения и игры.
В комнате сказок ребят встречают дед с бабкой.
Разговор бабки и деда
Дед - Что у тебя под передником?
Баба - А тебе, зачем это нужно знать?
Дед - Просто интересно.
Баба - Ничего там нет!
Дед - Неправда, ты что – то прячешь от меня?
Покажи, пожалуйста, покажи! ( Дед пристает к бабке, пытается посмотреть , что под передником).
Баба - Не трогай, это подарок для ребят,
Дед - Для каких ребят?
Баба - А, вот и они пришли?
Рассаживайтесь гости, дорогие!
Ребята и гости рассаживаются.
Заходите без стесненья!
Мы гостям здесь очень рады,
И богатства нам не надо.
Сохраним тепло души.
Бабка показывает шкатулку.
Ведущий берёт её, открывает и достает книгу « Русские народные сказки»
Ведущий. – Ребята, а вы знаете, куда вы попали?
Дети - В сказку.
Ведущий. – А как называется эта сказка?
( На стенах - иллюстрации из сказки « Гуси – лебеди».)
Дети - « Гуси – лебеди».
Ведущий. - Послушайте начало сказки.
6 664 334 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гаврилова Людмила Григорьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.