Практическая работа
«Получение и распознавание газов»
Инструктивная карта
Целевая аудитория: 11 класс
Фамилия______________________________________
Имя__________________________________________
Класс_________________________________________
Цель: научиться с помощью современного оборудования получать и распознавать газы.
Оборудование и реактивы: TESS1, TESS2, цинк, соляная кислота (HCL), мрамор (CaCO3), известковая вода (Ca(OH)2), лучины, спиртовка, перманганат калия (KMnO4), вата, хлорид аммония, гидрооксид кальция, универсальная лакмусовая бумага.
Техника безопасности:
1. При работе с кислотами помните – если кислота попала на оголенные участки кожи или на одежду, немедленно промойте большим количеством воды и сообщите учителю.
2. Нельзя передвигать горящую спиртовку с места на место, сначала загасите пламя колпачком и потом передвигайте.
3. Работу выполняйте строго по инструкции.
4. При работе с оборудованием соблюдайте осторожность – при нагревании пробирки сначала ее прогрейте, а затем нагревайте в средней части пламени.
Ход работы
Опыт 1. «Получение и распознавание кислорода»
1. Соберите установку как показано на рис.1.
2. В пробирку поместите немного перманганата калия, закройте пробирку пробкой с газоотводной трубкой, газоотводную трубку опустите в пустой сосуд. Нагрейте содержимое пробирки. После окончания реакция разложения перманганата калия внесите тлеющую лучину в пустой сосуд. Что вы наблюдаете? Запишите уравнение реакции.
Рис.1
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Опыт 2. «Получение и распознавание водорода»
1. Соберите штатив.
2. В одну пробирку поместите гранулы цинка и налейте соляную кислоту. Закройте пробирку пробкой с газоотводной трубкой. Вторую пробирку закрепите в штативе вертикально под наклоном так, чтобы газоотводная трубка находилась в пробирке, закройте пробирку ватой. Наблюдайте за реакцией.
3. Проверьте полученный водород на чистоту. Что вы наблюдаете? По характерному звуку определите качество полученного водорода и запишите реакцию.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Опыт 3. «Получение и распознавание аммиака»
1. В пробирку поместите немного хлорида аммония и гидрооксида кальция, закройте пробирку пробкой с газоотводной трубкой.
2. Соберите штатив как показано на рис.2. Закрепите вторую пробирку вертикально вверх и закройте ватой. Зажгите спиртовку и начните нагревать содержимое пробирки. После окончания реакции распознайте аммиак. Почему пробирку надо закреплять вертикально, вверх дном? Запишите уравнение реакции.
Рис.2
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Опыт 4. «Получение и распознавание углекислого газа»
1. Поместите в пробирку кусочки карбоната кальция и прилейте соляную кислоту. Закройте пробкой с газоотводной трубкой. Опустите трубку в пробирку с известковой водой.
2. Как можно распознать углекислый газ? Какие изменения происходят с известковой водой?
3. Запишите уравнение реакции.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сделайте вывод о проделанной работе, ответив на вопросы:
1. По каким признакам полученные газы отличаются друг от друга?
2. Какой газ легче всего распознать?
3. Что общего у полученных вами разных газов?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оценка учителя_________________________
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
практическая работа рассчитана для учащихся 11 класса. Данная работа проводится после изучения темы "Газообразное состояние веществ" по УМК О.С. Габриеляна. На этой работе используется современное оборудование Tess1 и Tess2. проверяются умения учащихся получать и распознавать газы. впервые с этой работой учащиеся сталкиваются в 9 классе. учащиеся 11 класса уже должны уметь работать со штативом, знать правила техники безопасности. Эту работу можно проводить в гркппах, каждой группе можно дать одно задание (один опыт), затем группа может продемонстрировать результат другим.
6 664 542 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Немцева Татьяна Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.