Главная / Иностранные языки / поурочный план по проф.казахскому языку "Геодезия әлеміне саяхат "

поурочный план по проф.казахскому языку "Геодезия әлеміне саяхат "

Қостанай автомобиль көлігі колледжінің

жоғары санаттағы оқытушысы

Мұхамбетжанова Гүлбану Здейқызы



Тақырыбы: Геодезия әлеміне саяхат


Мақсаты: білім деңгейін көтеріп,ойын жүйелеп айтуға; сөйлеу, жазу шеберлігін арттыруға; негізгі ойды түйіндеуге; танымдылық қабілеттіліктерін арттыруға; құрмет, мақтаныш сезімін қалыптастыруға; өз пәніне, мамандығына деген қызығушылығын арттыруға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: өткенді қайталау

Көрнекіліктер: компьютер, үлестірмелі материалдар, карточкалар.

Қолданылған әдістер: байланыстыру, жеке топпен жұмыс, аудару, ойландыру, түсіндіру, сөйлемдерді толықтыру, ойын, сұрақ-жауап, жағдаят тудыру, іздендіру, жазу, еске түсіру, эвристикалық ( деңгейлік)


Сабақтың барысы

  1. Ұйымдастыру барысы


Бүгінгі біздің сабағымыз ерекше сабақ. Бүгін біз «Геодезия әлеміне саяхат» жасай отырып, әртүрлі тапсырмаларды орындаймыз.

Сабақта не білуіміз керек, не істеуіміз керек?

Өткен тақырыптарды жүйелей отырып, білім деңгейіміздің қандай дәрежеде екенін білуіміз керек; берілген тапсырмаларды дұрыс орындап, танымдылық қабілеттіліктерімізді арттыра біліп, кәсіби сөз қорының байлығын практика жүзінде қолдана білуіміз керек.


  1. Өткенді қайталау.


Ойланып, жұмбақты шешейік:

Жамандық қып, шапқылап жарсаң басын,

Жақсылық қып аямас сенен асын.

Күні-түні сонда да тепкілейсің,

Айтпайсың оған тәуір жарылқасын.

( ЖЕР)

Сатайын десем ауыр кілем,

Сатпайын десем тәуір кілем.

( ЖЕР)


Сонымен, Геодезия пәні немен айналысады? ( жер ғылымымен)

  • Геодезия қай тілден енген сөз? ( грек)

  • «Геодезия» сөзін грек тілінен аударғанда қандай сөз? (жер бөлу)

  • Геодезия жердің нелерін анықтайды?

  • Жер бетінің құрылымын.

  • Жердің сыртқы түрін.

  • Жергілікті аудандардың кедір-бұдырлығын т.б.


Әр білім алушылармен жеке жұмыс. Анаграммаларды шешіп, артық сөзді алып тастаңыздар.

  1. шемөл 2. рышбұ 3.ғарғыжо 4. латбо 5. кемеме

шінпі беукөл зықсы натуор лалықда

лімте ралқұ ымс рылқұғы гісте

алаб тазұс сқы рісдә жза



6. кііш 7. шеуөліш 8. сатоп 9. нышы 10. манор

кітубе налыай дықсан дерші ғанқор

зыққа батаң тіиірекн рандабұ нада

шекө қоу кесөм тарап қауа


11. қыршұң 12. қылауба 13. тенүк 14. тившта

лікбө саныналық паржос льсобус

кеә тикалықоп такар папас

іктікби непер темкөк жынқор


Карточкалармен жұмыс (Деңгейлік тапсырмалар):


1 - деңгей үшін. Кәсіби сөздерді аударыңыздар.


Территория,инструмент, чертеж, точность, линейный, размер, поверхность, местность, вычисление, измерение, таблица, дальномер, расстояние, горизонт.


  1. деңгей үшін. Сөз тіркестерін аударып, екі сөйлем құрастырыңыздар.


Углы наклона, систематические погрешности, буссольной сьемки, при теодолитной сьемки, уровневый инструмент, визерная труба, степные работы, численный маштаб, результаты сьемки.

  1. деңгей үшін. Сөздерді аударып, сөйлем құрастырыңыздар.


Обычный, сравнивать, лента, работать.

Значки, прикреплять, сьемка, местный.

Угол, экер, используется, инструмент.





  1. деңгей үшін. Сөйлемдегі сөз тіркестерін аударыңыздар.


Ең көп тараған стальные ленты. Геодезиялық жұмыстарда дала жұмысын атқаратын жұмыстарды степные работы деп атайды. Элиметрді қолданар алдында необходимо проверить. Измеренные результаты абриске жазылады. С помощью иголки полюс жоспарға бекітіледі. Нивелирдің основная структура орнықтыру табаны.


  1. деңгей үшін. Сөйлемдердің жігін ажыратып жазып, бұл қандай құрал екенін анықтаңыздар?


Жоспардағыалаңдардыанықтауғаарналғангеодезиялыққұралкеңтаралғаныполярлыоныңбіржақшетіндеполюстыиінтірекбаралекіншіжағындатопсаорналасқанкөлденеңүстелүстіненемесесызутақтасынабекітіледі.

( Планиметр)


  1. деңгей үшін. Мәтінді оқып шығып, қандай құрал туралы айтылғанын анықтаңыздар.


Төңіректің магнитттік азимуттар мен румбтар сызығын анықтау үшін бұл құрал қолданылады. Оның сыртқы жағы корпустан жасалған, ал ішкі жағында градуспен немесе жартылай градуспен бөлінген дөңгелек бекітілген. Корпустың дәл ортасында магниттік бағыттауыш бар шпилька орнатылған. Бағыттауыштың дәл ортасында шпилькаға қатты тас ( агат) бекітіліп орнатылған.

( Буссоль)


  1. деңгей үшін. Жалғауларға кәсіби сөздер тауып, жалғаңыздар.

  • лер - сы - мен

  • тар - сі - пін

  • тер - тың - сыз

  • ім - ке - нда

  • ыңыз - ні - м


2 – деңгей үшін. Сөйлемдерді дұрыс аяқтаңыздар.

Түсіріммен жұмыс істер алдында ___________________. Мұны төңірекке _______________________.Бұл жағдайда схемалық сызба құрастырылып, __________________. Төңірекке алдын-ала барлау жасауды __________________ .

Әр нүктеге рет-ретімен нөмірлер ______________________.

Ал үлкен көлемді аймақтарды түсіргенде _______________.

Ішкі телімнің сырт жағындағы _________________. Төңіректі таңдап алынған нүктелерді ресімдеп, __________.

Содан соң түсірім жұмысын __________________________.


(нүктелер арасынан диагональді жүріс телімін белгілейді), (белгіленіп қойылады), (сәйкес келетін белгілермен бекітеді), (бастауға болады), (телімнің сыртқы жағынан бастайды), (бірнеше бөліктерге бөліп алады), (оны полигон деп атайды), (алдын-ала барлау жасау дейміз), (төңірекпен танысып және оны ұқыптап зерттеп алу қажет), (оны төңірекке алдын-ала барлау сызбасы деп атайды).


«Түсірім обьектілері» тақырыбына сұхбат құрастыру.


Әр партадан бір білім алушы шығып, керекті тақырыпты таңдап алып, сұхбат құрастырады. (Карточкалар)


  1. Спорт кешені 2. Нариман базары

3. Шұңқыр 4. Бау-бақша

5. Жайлау 6. Су қоймалары

7. Өзен 8. Колледж

9. Көл 10. Аула

11. Орман 12. Қорған


  1. Сабақты қорытындылау.

« Буриме» өлең жазу.

Менде бар бір жақсы ...,

Егер сенім артсаңыздар ... .

Өз еліме қызмет етуде,

Мен боламын бәсекеге қабілетті ... .


«Рефлексия». Сөйлемді аяқтаңыздар.


Бәсекеге қабілетті маман болу үшін ......................................... .

Кәсіби қазақ тілі ....................................................... .

Өз елім үшін ............................................................ .


Сұрақтарға жауап беріңіздер.

  • Геодезиялық жұмыстар жердің жоғарғы қабаты телімдерін өлшеу мақсатында орындалып, содан соң оларды қағаз бетіне түсіру үшін нені білу керек ?

  • Төңіректің өлшеу сызығын қандай құралдармен өлшейді ?

  • Топографиялық түсірім дегеніміз не ?

  • Өлшенген нәтижені неге жазады ?

  • Экерлер түрлерін ата ?

  • Буссоль геодезиялық құралы не үшін қолданылады ?

  • Түсірім обьектілерін ата ?

  • Ең көп тараған планиметрді ата.

  • Нивелирлеу әдістерін ата.

  • Мензула қай тілден енген сөз ?

  • Калькаға нелерді түсіреді ?

  • Түсірім түрлерін ата.

  • Түсіріммен жұмыс істер алдында не істеп алу керек?

4. Баға қою.

5. Үйге тапсырма. Бақылау жұмысы.


















поурочный план по проф.казахскому языку "Геодезия әлеміне саяхат "
  • Иностранные языки
Описание:

Қостанай автомобиль көлігі колледжінің

 жоғары санаттағы оқытушысы

Мұхамбетжанова Гүлбану Здейқызы

 

 

                         

 Тақырыбы:   Геодезия әлеміне саяхат  

 

      Мақсаты: білім деңгейін көтеріп,ойын жүйелеп айтуға; сөйлеу, жазу шеберлігін    арттыруға; негізгі ойды түйіндеуге; танымдылық қабілеттіліктерін арттыруға; құрмет, мақтаныш сезімін қалыптастыруға; өз пәніне, мамандығына деген қызығушылығын арттыруға тәрбиелеу.

      Сабақтың түрі: өткенді қайталау

      Көрнекіліктер: компьютер, үлестірмелі материалдар, карточкалар.

      Қолданылған әдістер: байланыстыру, жеке топпен жұмыс, аудару, ойландыру, түсіндіру, сөйлемдерді толықтыру, ойын, сұрақ-жауап, жағдаят тудыру, іздендіру, жазу, еске түсіру, эвристикалық ( деңгейлік)

 

                                          Сабақтың барысы

1.     Ұйымдастыру барысы

 

    Бүгінгі біздің сабағымыз ерекше сабақ. Бүгін біз «Геодезия әлеміне саяхат» жасай отырып, әртүрлі тапсырмаларды орындаймыз.

    Сабақта не білуіміз керек, не істеуіміз керек?

    Өткен тақырыптарды жүйелей отырып, білім деңгейіміздің қандай дәрежеде екенін білуіміз керек; берілген тапсырмаларды дұрыс орындап, танымдылық қабілеттіліктерімізді арттыра біліп, кәсіби сөз қорының байлығын практика жүзінде қолдана білуіміз керек.

 

2.     Өткенді қайталау.

 

   Ойланып, жұмбақты шешейік:

       Жамандық қып, шапқылап жарсаң басын,

       Жақсылық қып аямас сенен асын.

       Күні-түні сонда да тепкілейсің,

       Айтпайсың оған тәуір жарылқасын.

                                  (   ЖЕР)

      Сатайын десем ауыр кілем,

      Сатпайын десем тәуір кілем.

                                ( ЖЕР)

 

 Сонымен,  Геодезия пәні немен айналысады? ( жер ғылымымен)

-         Геодезия қай тілден енген сөз? ( грек)

-         «Геодезия» сөзін грек тілінен аударғанда қандай сөз? (жер бөлу)

-         Геодезия жердің нелерін анықтайды?

-         Жер бетінің құрылымын.

-         Жердің сыртқы түрін.

-         Жергілікті аудандардың кедір-бұдырлығын т.б.

 

        

  Әр білім алушылармен жеке жұмыс. Анаграммаларды шешіп, артық сөзді алып тастаңыздар.

1.     шемөл   2. рышбұ   3.ғарғыжо  4. латбо          5. кемеме

шінпі         беукөл      зықсы          натуор            лалықда

     лімте          ралқұ        ымс             рылқұғы         гісте

     алаб           тазұс         сқы              рісдә                жза

 

 

    6. кііш           7. шеуөліш    8. сатоп         9. нышы         10. манор

        кітубе           налыай           дықсан           дерші               ғанқор

        зыққа            батаң              тіиірекн         рандабұ            нада

        шекө             қоу                  кесөм             тарап                қауа

 

    11. қыршұң    12. қылауба           13. тенүк        14. тившта

                      лікбө                саныналық           паржос            льсобус

                      кеә                   тикалықоп            такар                папас

                      іктікби             непер                    темкөк             жынқор

 

              Карточкалармен жұмыс  (Деңгейлік тапсырмалар):

 

  1 - деңгей үшін. Кәсіби сөздерді аударыңыздар.

 

    Территория,инструмент, чертеж, точность, линейный, размер, поверхность, местность, вычисление, измерение, таблица, дальномер, расстояние, горизонт.

 

2-     деңгей үшін. Сөз тіркестерін аударып,  екі сөйлем құрастырыңыздар.

 

           Углы наклона, систематические погрешности, буссольной сьемки, при теодолитной сьемки, уровневый инструмент, визерная труба, степные работы, численный маштаб, результаты сьемки.

   

1-    деңгей үшін. Сөздерді аударып, сөйлем құрастырыңыздар.

 

Обычный, сравнивать, лента, работать.

Значки, прикреплять, сьемка, местный.

Угол, экер, используется, инструмент.

 

 

 

 

2-    деңгей үшін. Сөйлемдегі сөз тіркестерін аударыңыздар.

 

     Ең көп тараған стальные ленты. Геодезиялық жұмыстарда дала жұмысын атқаратын жұмыстарды степные работы деп атайды. Элиметрді қолданар алдында необходимо проверить. Измеренные результаты абриске жазылады. С помощью иголки полюс жоспарға бекітіледі. Нивелирдің основная структура орнықтыру табаны.

 

1-    деңгей үшін. Сөйлемдердің жігін ажыратып жазып, бұл қандай құрал екенін анықтаңыздар?

 

Жоспардағыалаңдардыанықтауғаарналғангеодезиялыққұралкеңтаралғаныполярлыоныңбіржақшетіндеполюстыиінтірекбаралекіншіжағындатопсаорналасқанкөлденеңүстелүстіненемесесызутақтасынабекітіледі.

                                 ( Планиметр)

 

2-    деңгей үшін. Мәтінді оқып шығып, қандай құрал туралы айтылғанын анықтаңыздар.

 

        Төңіректің магнитттік азимуттар мен румбтар сызығын анықтау үшін бұл құрал қолданылады. Оның сыртқы жағы корпустан жасалған, ал ішкі жағында градуспен немесе жартылай градуспен бөлінген дөңгелек бекітілген. Корпустың дәл ортасында магниттік бағыттауыш бар шпилька орнатылған. Бағыттауыштың дәл ортасында шпилькаға қатты тас ( агат) бекітіліп орнатылған.    

                                (  Буссоль)

 

1-    деңгей үшін. Жалғауларға кәсіби сөздер тауып, жалғаңыздар.

2-     

-         лер           - сы        - мен

-         тар           - сі          - пін

-         тер           - тың       - сыз

-         ім             - ке          - нда

-         ыңыз       - ні           - м

 

   2 – деңгей үшін. Сөйлемдерді дұрыс  аяқтаңыздар.    

  

   Түсіріммен жұмыс істер алдында  ___________________. Мұны төңірекке _______________________.Бұл жағдайда схемалық сызба құрастырылып, __________________. Төңірекке алдын-ала барлау жасауды __________________ .

Әр нүктеге рет-ретімен нөмірлер ______________________.

Ал үлкен көлемді аймақтарды түсіргенде _______________.

Ішкі телімнің сырт жағындағы _________________. Төңіректітаңдап алынған нүктелерді ресімдеп, __________.

Содан соң түсірім жұмысын __________________________.

 

(нүктелер арасынан диагональді жүріс телімін белгілейді), (белгіленіп қойылады), (сәйкес келетін белгілермен бекітеді), (бастауға болады), (телімнің сыртқы жағынан бастайды),  (бірнеше бөліктерге бөліп алады), (оны полигон деп атайды), (алдын-ала барлау жасау дейміз), (төңірекпен танысып және оны ұқыптап зерттеп алу қажет), (оны төңірекке алдын-ала барлау сызбасы деп атайды).

 

 «Түсірім обьектілері» тақырыбына сұхбат құрастыру.

 

    Әр партадан бір білім алушы шығып, керекті тақырыпты таңдап алып, сұхбат құрастырады. (Карточкалар)

 

1.     Спорт кешені                    2. Нариман базары

     3.  Шұңқыр                             4. Бау-бақша

     5.  Жайлау                              6. Су қоймалары

     7.  Өзен                                   8. Колледж

     9.  Көл                                   10. Аула

   11.  Орман                              12. Қорған

 

2.     Сабақты қорытындылау.

« Буриме» өлең жазу.

Менде бар бір жақсы ...,

Егер сенім артсаңыздар ...  .

Өз еліме қызмет етуде,

Мен боламын бәсекеге қабілетті  ...  .

 

«Рефлексия». Сөйлемді аяқтаңыздар.

 

Бәсекеге қабілетті маман болу үшін  .........................................   .

Кәсіби қазақ тілі  .......................................................   .

Өз елім үшін   ............................................................   .

 

Сұрақтарға жауап беріңіздер.

-              Геодезиялық жұмыстар жердің жоғарғы қабаты телімдерін өлшеу мақсатында орындалып, содан соң оларды қағаз бетіне түсіру үшін нені білу керек ?

-              Төңіректің өлшеу сызығын қандай құралдармен өлшейді ?

-              Топографиялық түсірім дегеніміз не ?

-              Өлшенген нәтижені неге жазады ?

-              Экерлер түрлерін ата ?

-              Буссоль геодезиялық құралы не үшін қолданылады ?

-              Түсірім обьектілерін ата ?

-              Ең көп тараған планиметрді ата.

-              Нивелирлеу әдістерін ата.

-              Мензула қай тілден енген сөз ?

-              Калькаға нелерді түсіреді ?

-              Түсірім түрлерін ата.

-              Түсіріммен жұмыс істер алдында не істеп алу керек?

4. Баға қою.

5. Үйге тапсырма. Бақылау жұмысы.

 

      

 

 

Автор Мухамбетжанова Гульбану Здеевна
Дата добавления 06.01.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел
Просмотров 407
Номер материала 36759
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓