Краткосрочный план № ______ Четверть: __________ Учитель:______________ Класс:_____________
Тема: Подобие треугольников. Итоговый урок
Цель: Закрепить и совершенствовать навыки решения задач по теме
Задачи: 1) классифицирует типы задач, выделяет основное. Вспоминает правила изученные в ходе прошлых уроков;
2)развивает умение при решении задач применять свойства и признаки подобия;
3) преодолевает личные барьеры при работе в группе: неуверенность, боязнь ошибиться.
|
№ |
Этапы урока
|
Деятельность учителя: Что я буду делать?
|
Время |
Деятельность учеников: Что будут делать ученики?
|
Оценивание |
|
1 |
Организационный момент |
Приветствие. Проверка домашнего задания. Поменяйтесь тетрадями в парах. Проверьте дом.работу по слайду перед вами. |
4 мин |
Взаимопроверка |
Взаимооценивание |
|
2 |
Актуализация опорных знаний |
«Блиц опрос» 1) Перечислите признаки подобия треугольников; 2) Чему равно отношение площадей подобных треугольников; 3) Чему равно отношение периметров подобных треугольников; 4) Сформулируйте свойство биссектрисы в треугольнике; 5) Напишите формулы пропорциональности сторон в прямоугольном треугольнике. |
6 мин |
В тетрадях учащиеся последовательно под диктовку учителя записывают формулировку или правило |
Обмениваются тетрадями с соседом и проводят взаимооценивание. |
|
3 |
Закрепление изученного материала |
Учитель раздает задание на парту ученикам. Перед ними карточка, в которой 2 задания: 1) Начертите треугольник, подобный треугольнику со сторонами 8,10,13 и К=2 2) Начертите треугольник, подобный треугольнику со сторонами 2,3,4 и К=3 Далее, совместно с учителем ученики сверяют ответы |
4 мин |
Работают в паре, консультируют друг друга, помогают |
Оценивают друг друга, по критериям: 1)Объяснение 2б 2)Правильность работы в паре 2б 3)Верность ответов и участие 1б
|
|
Учитель делит по группам учащихся. Раздает им на столы 2 задачи (текстовые), которые следует решить в группе: 1)
В
подобных треугольниках АВС и А1В1С1 2) В подобных треугольниках АВС и А1В1С1 АВ=75см, ВС=6 см, АС= 72 см, А1В1=25 мм, В1С1=20 мм А1С1=24 мм. Подобны ли эти треугольники?
|
6 мин |
Умеют оперативно организовываться по группам. Обсуждают решение |
Самооценивание по 2-х бальной системе |
||
|
1
представитель из группы выходит к доске и решает задачу на готовом чертеже
(всего 2 ученика, задачи дает учитель) |
10 мин |
Ученики работают вместе с учащимся у доски у себя в тетрадях |
Оценивает учитель |
||
|
Учащимся раздаётся тест по теме на оценку
|
12 мин |
Ученики работают по вариантам, далее оценивают себя |
Самооценивание |
||
|
Домашнее задание. Учитель комментирует дом.работу. Отмечает задачи направленные на развитие практических навыков, на развитие творческих способностей. |
3 мин |
Учащиеся делают пометки у себя в тетради |
|
||
|
4 |
Рефлексия |
Учащиеся высказывают своё мнение об уроке
|
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Подобие треугольников. Итоговый урок
Цель: Закрепить и совершенствовать навыки решения задач по теме
Задачи: 1)классифицирует типы задач, выделяет основное. Вспоминает правила изученные в ходе прошлых уроков;
2)развивает умение при решении задач применять свойства и признаки подобия;
3) преодолевает личные барьеры при работе в группе: неуверенность, боязнь ошибиться.
№
Этапы урока
Деятельность учителя:
Что я буду делать?
Время
Деятельность учеников:
Что будут делать ученики?
Оценивание
1
Организационный момент
Приветствие.
Проверка домашнего задания.
Поменяйтесь тетрадями в парах. Проверьте дом.работу по слайду перед вами.
4 мин
Взаимопроверка
Взаимооценивание
6 664 943 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Уткин Николай Сергеевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.