Главная / Другое / Поурочный план по казахскому языку на тему: "Көктем"

Поурочный план по казахскому языку на тему: "Көктем"

5 сынып Сабақ тақырыбы: Көктем

Мақсаты:1.Білімділік: Оқушыларға лексикалық тақырып бойынша толық түсінік беру, Абай «Жазғытұры» өлеңің мәнерлеп оқуға жаттықтыру, жаңа сөздермен таныстырып, лексикалық бірліктерді меңгерту, тақырып бойынша оқушылардың білімдерін, біліктіліктері мен дағдыларын қорыту және бекіту, оқылым, айтылым жазылым дағдыларын қалыптастыру.

2. Дамытушылық: Сөйлеу және ойлау қабілеттеріне байланысты тапсырмалар арқылы оқушылардың белсенділіктерін, шығармашылық ой - өрісін дамыту. Сөзді байланыстырып сөйлеу қабілеттерін дамыту, топпен жұмыс, жекелей жұмыстарды орындау мақсатында іскерлікке машықтандыру;

3. Тәрбиелік: Табиғаттың әсемдігін қорғауға , көктем мерекелерін білуге, ұйымшылдыққа тәрбиелеу, экологиялық мәдениет қалыптастыру;

Көрнекілігі: тапсырмалар жазылған парақшалар, кесте, сөзжұмбақ,слайдтар.

Әдіс-тәсілдері: кестемен, сөзжұмбақпен, топпен, жұппен, жекелей жұмыс, интерактивті тақтада жаттығу жұмысын орындау.

Технология: СТО

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру. Сәлемдесу, түгендеу.

1.Психологиялық дайындық ( 1-ші слайд ашылады). (3 мин)

Күндей жадырап

Айдай арайлап

Жұлдыздай жарқырап

Көктемдей таза көңілмен

Бүгінгі күнімізді бастайық.

2.Шаттық шеңбер:

-Балалар бәріміз ортаға шығып «Шаттық шеңберін» құрайық.бір-бірімізді күлімсіреп,алақандарымыздың жылуы арқылы бір-бірімізбен амандасайық.Қанекей балалар саусақтар арқылы бір-бірімізге жақсы көңіл күйімізді таратайықшы!

Бір-біріне алақандарын жақындату (Балалар таңғалысы) дөңгелек пайда болады.

-Біздің шеңберге ұқсайды.

-Ол неге ұқсайды екен? (Балалар жауаптары)

Күннің шуағына.

-Балалар сендердің бүгінгі көңілдерің күннің көзіндей жарқырайды.Сондықтан күн шуақтарын сендердің есімдеріңмен атаймыз. Азиза, Максим, Наташа...

3.Ауызекі сөйлесу

-Сыныпта кім кезекші?

-Сыныпта мен кезекшімін. Қазір қазақ тілі сабағы. Сыныпта оқушылар түгел.

-Бүгін нешесі?

-Қазір қай жыл мезгілі?

-Қазір көктем.

-Көктем айлары ата?

-Наурыз, сәуір, мамыр.

-Көктем мерекелерін ата?

-Аналар мерекесі, Наурыз мейрамы, Ынтымақ күні,Жеңіс күні.

-Бүгін ауа-райы қандай?

-Бүгін ауа-райы жақсы, себебі күн жылы.

-Көктемгі табиғатта қандай өзгерістер байқалады?

-Құстар ұшып келеді, қар ериді, жаңбыр жауады.

ІІ. Сабақтың тақырыбын айтып, мақсатты айқындау.

Оқушыларды топқа бөлу кезеңі.Бұл бөлу оқушылардың төсіндегі гүлдерге байланысты,яғни раушан гүлдерді бірінші топқа,қызғалдақ гүлділерді екінші топқа отырғызу. (әр топқа спикер тағайындап,бағалау парағы туралы айту) (2 мин)

ІІІ. «Нақ сұрақ-дәл жауап»

- Балалар, қазір сендермен өткен тақырып бойынша сұрақ-жауап сайысын өткізейік. Сұрақтарға дұрыс және толық жауап беру .

(әр топтың оқушысы кезек-кезек сұрақ қояды,екінші топ жауап береді)

1-топ

1. Қай жыл мезгілі келді? /көктем мезгілі келді/

2. Көктемде неше мереке бар? /көктемде 4 мереке бар /

3. 22-наурыз қандай мейрам? / Наурыз мейрамы/

4. Көктем айларын ата? / наурыз, сәуір, мамыр /

5. Ең сұлу құс? /аққу/

6. Көктемнің бірінші айы? /наурыз/

7. Көктемде ең бірінші қандай гүл шығады? / бәйшешек/

8 . Наурызда пісірілетін басты тағам? / наурыз көже/

2 -топ

1. Көктемде ауа райы қандай? / көктемде ауа райы жылы/

2. Адамдар қалай киінеді? / адамдар жеңіл киінеді/

3. Бір жылда неше ай бар? /12 ай бар/

4. Аналар мерекесі қашан? /8-наурызда/

5. Көктемде нелер ұшып келеді? /құстар ұшып келеді/

6. Көктемнің екінші айын ата. /сәуір/

7. 9-мамыр қандай мейрам? / Жеңіс күні/

8. Мамыр көктемнің нешінші айы? / үшінші айы/

ІІІ. «Ойлы болсаң, озып көр» (сөйлемдерді аударыңдар)

1-топ

Биыл көктем ерте шықты.

Наурызда күн жылынып кетті.Қар еріді.

Сәуір айында қар қалмады.

2 -топ

Былтыр көктем жай шыққан.

Наурызда күн суық болды.

Сәуірде де күн салқын болды.

(ауызша тексеру бағалау)

ІҮ. «Жүйрік болсаң, шауып көр» (карточкамен жұмыс)

Тиісті сөздерді қой

Көктем ..........

Көктем айлары: ......, ......, .........

Көктемде ....... еріп, ..... ағады

Ауа- райы ............

Күн .............

(тақтада жауаптары көрсетіледі,бірін –бірі тексеріп,баға қояды)

Ү.Абай «Жазғытұры» өлеңімен жұмыс

Мұғалімнің сөзі: -Қазір жылдың қай мезгілі? (Көктем).

Асыл сөзді іздесең,

Абайды оқы, ерінбе,

Адалдықты көздесең,

Жаттап тоқы көңілге. (слайдта суреті көрсетіледі)

-Жақсы балалар, бүгінгі сабақта біз сендермен қазақ халқының біртуар кемеңгер ақыны, асыл сөздің зергері Абай атамыз туралы білімімізді жетілдіреміз. Яғни, бүгін Абайдың «Жазғытұры» өлеңімен таныса отырып, көктем мезгіліндегі өзгерістерді байқаймыз.

(Бұл кезде интерактивті тақтадан көктем көріністері көрсетіліп тұрады, слайд - шоу).

2.Ой шақыру. «Асыл сөзді іздесең,Абайды оқы ерінбе»

- Абай кім? (Ұлы ақын,философ,ағартушы)

- Абайдың өмір сүрген жылдары? (1845-1904)

-Абайдың туған жері (Семей өңірі)

- Абай оқыған оқу орыны.(Семей медресесі).

-Абай туралы шығарманы жазған жазушы.(Мұхтар Әуезов)

-Абайдың қара сөздері нешеу?(45 сөз)

-Абайдың Пушкиннен аударған шығармасы (Татьянананың хаты,Онегиннің хаты)

- Ақын өлеңдерінің тақырыбы? (табиғат,махаббат,ел,

халық,өнер,замана т.б.)

-Абайдың табиғат лирикаларын ата (Күз, қыс, жазғытұрым, жаз)

б. Оқушылардың оқуы:

1) Іштей.

2) Шумақтап, дауыстап.

ҮІ. Сетргіту сәті «Қызыл өрік»

ҮІІ. «Сиқырлы киіз үй» (шығармашылық жұмыс)

-Ал,балалар мына киіз үйдің ішінде тапсырмалар бар. Әр топтан спикер келіп, тапсырмаларды алыңдар. Музыка әуенін тыңдай отырып, іштей табиғатпен сырласып көрейік .Не сезінгендеріңді, байқағандарыңды ойларыңа түйіп, бетке түсіріңдер.

1-топ «Көктем»тақырыбы бойынша құрастыру;

Көктем келді. Көктем айлары: наурыз, сәуір, мамыр. Көктемде қар еріп, су ағады. Су сарқырап сайларға толады. Ауа- райы жылынады. Күн ұзарады. Құстар жылы жақтан ұшып келеді. Ағаштар бүршік жарады. Бәйшешек шығады. Көктемде самал жел соғып, табиғат оянады.

2 -топ Абайдың «Жазғытұры» өлеңі бойынша құрастыру;

(Бұл өлеңде көктемгі тіршілік туралы .Қазақ даласы, мал баққан елдің тұрмысы.Көктемгі табиғат қуанып тұр. Шуақты күн бізді шаттандырды.Құстардың көңілді сайраған дауысы естіледі. Ағаштар бір- бірімен сөйлескендей болды. Малдардың тойынғанын көрдік. Жазғытұры мезгілінде жан – жануарлар тқлдейді.)

ҮІІІ. Бекіту

1.«Кім жылдам?» ойыны

-Енді тақтаға назар аударайық. Көктемнің сендерге арналған тапсырмалары бар. Сендерге тапсырмалар алып келіпті. Кім тапсырмаларды дұрыс орындайды, сол бала сыйлық алады.

1.Қар еріп, су ағады,

Сарқырап сайға толады.

Күн ұзарып, жылиды,

Бұл қай кезде болады? (көктем)

2.Көктемде ұшып келеді,

Жаздай концерт береді. (бұлбұл)

3. Тұмысығымен шымшып

Құрт тереді.....................

4.Көктем қай айдан басталады ?

5.Көктемде табиғатта қандай өзгерістер болады?

6.Көктемде адамдар қалай киінеді?

7.Көктемде аңдар мен жәндіктер не істейді?

8.22-наурыз қандай мейрам?

9. Көктем мерекелерін ата.

2. Бағалау: (3 мин)

-Нені білемін?

-Нені білдім?

- Нені білгім келеді?

сұрақтары арқылы сабақты қорытылау.

(Бағалау парақтары бойынша тоқталып, кімнің қалай қатысқанын айтып өту)

Сіздерге сәттілік серік болсын!

Мұғалім: Көктемде қыс бойы ақ көрпеге оранған жер беті,енді жасыл кілемдей құлпыра бастайды. Күн нұры жер –дүниені қыздыра бастайды. Басқа жеміс ағаштары гүлдейді. Айнала тегіс хош иіске бөленеді. Орман жапырақтары жаппай бүршік атып,аз күннің ішінде жасыл желек жамылады. Балалар, бізді қоршаған әлем қандай көркем.! Өсімдіктер жарық жылу, ауа және суға кенеледі. Табиғат – адам баласы үшін аяулы ана. Ол перзент үшін шуағын да, шапағатын да, байлығын да аямайды. Біздер табиғаттың перзентіміз. Сондықтанда балалар, табиғатты қорғау азаматтық парызымыз.







Поурочный план по казахскому языку на тему: "Көктем"
  • Другое
Описание:

Данный урок способствует развитию критического мышления, активизирует полученные знания и навыки. Развивает творческий способности у учащихся 5 класса, Данный урок позволил активизировать внимание учащихся и способствовал развитию творческого мышления. На уроке школьники чувствовали свою успешность, свою интеллектуальность. Урок был организован таким образом,что практически все учащиеся были вовлечены в процесс познания, они имели возможность сами рассказать, что они знают о глобусах. Совместная деятельность учащихся помогла каждому внести свой особый индивидуальный вклад, обменяться знаниями.

Автор Омарова Салтанат Токтарбаевна
Дата добавления 10.05.2016
Раздел Другое
Подраздел Планирования
Просмотров 139
Номер материала MA-066787
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓




Похожие материалы