Главная / Логопедия / ПОШУК НОВИХ ПІДХОДІВ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ ПРЕДМЕТНО - РОЗВИВАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА ЛОГОПЕДИЧНОГО КАБІНЕТУ

ПОШУК НОВИХ ПІДХОДІВ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ ПРЕДМЕТНО - РОЗВИВАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА ЛОГОПЕДИЧНОГО КАБІНЕТУ

hello_html_m2f4e158e.gif

Сухомлинський В.А.: “Діти повинні жити у світі краси, гри, казки, музики, малюнку, фантазії, творчості.

Найпершим суспільним середовищем для дитини є дошкільний навчальний заклад, який має оснащувати дитину необхідною якісною інформацією, допомагати їй реалізувати свій природний потенціал, орієнтуватися на загальнолюдські й національні цінності. Тому важливого значення набуває предметно – просторове розвивальне середовище дошкільного закладу взагалі. У логопедичному кабінеті, воно набуває особливого значення, бо має забезпечувати виконання не лише навчально – виховних, а й корекційно – розвивальних завдань.

Предметно – розвивальне середовище логопедичного кабінету ДНЗ №25 середньої групи «Світлячок» створювалося мною згідно програмно – методичних вимог, з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей вихованців групи. Я вважаю, що оформлення кабінету допоможе забезпечити:

  • Підвищення інтересу та мотивації у дітей до співпраці;

  • Створення сприятливих умов для проведення ефективної корекційної роботи;

  • Встановлення взаємозв’язку у роботі вчителя – логопеда з вихователями та батьками;

Пошук нових підходів до організації предметно - розвивального середовища логопедичного кабінету не зупиняється, а продовжується. Головними критеріями при цьому є творчість, талант, фантазія та орієнтація на зону найближчого розвитку дітей.

У кабінеті можна виділити декілька зон відповідно до напрямків логопедичної роботи. Кожна зона підпорядкована певній меті, має специфічне обладнання та відповідний матеріал. Усі зони прямо чи опосередковано здійснюють завдання мовленнєвого розвитку дошкільників, що значно сприяє підвищенню корекційної роботи взагалі.

Зонування кабінету.hello_html_6cbe830e.png

РОБОЧІ ЗОНИ:

Зона корекції звуковимови

Ця зона представлена у вигляді озера, в якому дітей зустрічає маленьке жабенятко Кваки :

  • Стіл – трансформер;

  • Настінне дзеркало;

  • Індивідуальні дзеркала;

  • Матеріал для розвитку артикуляційної моторики;

  • Матеріал для звукопостановки;

  • Матеріал для розвитку мовного дихання;

  • Актуальний матеріал для автоматизації звуків

  • Лампа;

  • Годинник пісочний;

  • Годинник з секундною стрілкою

В цій зоні можна виділити сектор інтонаційної виразності мовлення


Навчальна зона або зона профілактики мовних порушень hello_html_m469ef53f.png

Тут радо дітей зустрічає Лісовичок – Звуковичок. А звуковий будиночок допоможе запам’ятати артикуляцію голосних звуків та розвинути фонематичний слух:hello_html_m612a4e0d.png

  • Столи;

  • Мольберт;

  • Магнітна дошка;

  • Дошка для написання крейдою;

  • Кошик для коректурної таблиці;

  • Індивідуальні дзеркала;

Зона національного вихованняhello_html_6d31bb97.png

Оксанка та Тарасик залюбки розкажуть про символіку України, відпрацюють українську лексику. hello_html_7685ac21.png

ІГРОВІ ЗОНИ:

Зона сенсорного розвитку

Лунтік допоможе запам’ятати кольори,

розрізнити предмети за розміром, на дотик і т.д.

Зона розвитку дрібної моторики:hello_html_m7924d364.png

  • М’ячики для ігор;

  • Шиповані м’ячики для самомасажу;

  • Поролонові м’ячики для самомасажу;

  • Пальчикові масажери ;

  • Логічні кубіки;

  • Мотрійка;

  • Пірамідка;

  • Сортер;

  • Дергунчик;

  • Лічильні палички для викладування;

  • «Набори для шнурування»;

  • «Причепочки»;hello_html_m38a3dbe.png

  • «Зроби намисто»

Театральна зона

  • Мікрофон;

  • Пальчиковий театр;

  • Театр настільний;

  • Іграшки – топотушки;

  • Театр на ложках;

  • Театр на катушках;

Зона розвитку фонематичних процесів «Уважні вушка»

    • Брязкальця;hello_html_m726d8231.png

    • Шумові коробочки;

    • Бубенці;

    • Металофон;

    • Маракаси;

    • Дудочки;

    • Папуга – імітатор

Окремо можна виділити сектор самостійних ігор

Ігри знаходяться у свобідному доступі. Як заохочення після заняття, дитина може обрати улюблену гру.

  • Лото;

  • Пазли;

  • Доміно;

  • Склади з кубиків ціле;

  • Частина цілого;

  • Їстівне – неїстівне…

РЕЛАКСАЦІЙНА ЗОНА:

Зона релаксації

  • М’які іграшки;

  • Подушки;

Зона для ігор з піском та дитячої творчостіhello_html_20bed362.png

Пісочна фея завжди нагадає правила користування піском та зацікавить малюків.

  • Стіл для приладдя;

  • Ящик з піском;

  • Лійка;

  • Пісочний набір;

  • Сухий басейн та дрібні іграшки;

  • Матеріал для сортування;

  • Камінці, ракушки, шишки;

  • Рознос для манкографії;

  • Набори міні-іграшок з тем: «Комахи», «Свійські птахи» «Свійські тварини», «Зоопарк», «Водні мешканці», «Транспотр» «Фрукти»;

  • Тісто для ліплення;

  • Індивідуальні дощечки для малювання

ІНФОРМАТИВНА ЗОНА:

Стаціонарний стенд для батьків «поради логопеда» розміщено у прийомній кімнаті. Змінні інформативні матеріали зберігаються у кабінеті:

  • Поради логопеда на кожен день (поради з лексичної теми);

  • Університет для батьків ( консультації вчителя – логопеда, логопедична просвіта);

  • Шпаргалки для батьків (роздавальний матеріал для батьків, буклети);

  • Зошити для занять вдома;

  • Консультації для педагогів;

  • Картотека артикуляційної гімнастики для вихователів;

  • Журнал взаємозв’язку в роботі вчителя - логопеда з вихователями групи;

  • Журнал взаємозв’язку в роботі вчителя - логопеда з музичним керівником;

НАВЧАЛЬНО – МЕТОДИЧНЕ ОСНАЩЕННЯ КАБІНЕТУ:

Методична література:

  • БКДО;

  • Корекційні програми;

  • Нормативна документація;

  • Література;

Організаційний розділ:hello_html_39fbc349.png

  • Робоча документація; Матеріали самоосвіти

Діагностичний розділ:

  • Інструментарій до проведення діагностики за мовною карткою;

  • Інструментарій для виявлення порушень звуковимови;

  • Діагностичний журнал, мовні картки (наслідки діагностики)

Корекційний розділ:

  • Матеріали з грамоти;

  • Матеріали з розвитку психічних процесів;

  • Матеріали з формування лексико – граматичної будови мовлення;

  • Матеріали по формуванню звукової культури мовлення;

  • Матеріали з розвитку зв’язного мовлення;

  • Матеріали для заучування віршів;

  • Матеріали з сенсорного розвитку;

  • Коректурні таблиці за лексичними темами;

  • Наочний матеріал з лексичних тем;

  • Картотека артикуляційних вправ;

  • Картотека дихальних вправ;

  • Картотека пальчикових гімнастик;

  • Картотека фізхвилинок;

  • Картотека ігор з піском;

  • Картотека мовних ігор;

  • Картотека масажів та самомасажів;hello_html_3bb5c56a.png

  • Картотека графічних диктантів;

Медіатека

  • Релаксаційні мелодії;

  • Домашній логопед;

  • Вундеркінд з пелюшок;

  • Рослини нашої планети;

  • Абетка;

  • Світ ремесел;

  • «Очевидне і неймовірне;

  • Українські народні казки;

  • Тварини нашої планети;

  • Аудіоказки;

  • Фізхвилинки Железнових;hello_html_4f0e8ef2.png

  • Методичний кейс вчителя - логопеда







hello_html_m3b094aef.pnghello_html_m1d0c931e.pngG:\средняя\конкурс кабинетов\развивающая среда\Фото0272.jpg

Зона корекції звуковимови


















hello_html_m1d0c931e.png

Навчальна зона









G:\средняя\конкурс кабинетов\развивающая среда\Фото0277.jpg

















hello_html_m3b094aef.png

G:\средняя\конкурс кабинетов\развивающая среда\Фото0273.jpg

Звуковий будиночок

hello_html_m1d0c931e.png















hello_html_m1d0c931e.png

G:\средняя\конкурс кабинетов\развивающая среда\Фото0260.jpg

Зона сенсорного розвитку

























E:\Марина\группа светлячок\getImage.jpeg2.jpeg




















інформацію підготувала

вчитель – логопед 03 групи «Світлячок»

ДНЗ №25 «Дзвіночок»

Тимофєєва Марина Сергіївна

до огляду-конкурсу логопедичних hello_html_m3e04d23d.png

кабінетів міста з 27.10 – 31.10.2014р.





























ПОШУК НОВИХ ПІДХОДІВ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ ПРЕДМЕТНО - РОЗВИВАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА ЛОГОПЕДИЧНОГО КАБІНЕТУ
  • Логопедия
Описание:

 Пошук  нових підходів  до  організації  предметно - розвивального середовища  логопедичного кабінету не зупиняється,  а продовжується.  Головними критеріями при цьому є  творчість, талант,  фантазія та орієнтація на зону найближчого розвитку дітей.

              У кабінеті можна виділити декілька зон відповідно до напрямків логопедичної роботи. Кожна зона підпорядкована певній меті, має специфічне обладнання та відповідний матеріал. Усі зони прямо чи опосередковано здійснюють завдання мовленнєвого розвитку дошкільників, що значно сприяє підвищенню корекційної роботи взагалі.

Автор Тимофеева Марина Сергеевна
Дата добавления 02.01.2015
Раздел Логопедия
Подраздел
Просмотров 776
Номер материала 21129
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓