Главная / Другое / Планы уроков по дисциплине "Экономика общественного питания"

Планы уроков по дисциплине "Экономика общественного питания"

Сабақтың жоспары

План урока


Пән

предмет

Экономика

Күні

дата






сабақ

занятие №

1

Топ

группа

ОП-21





Тақырып

Тема

Введение в экономику предприятия торговли и питания


Мақсат/Цели

Білімділік /Дидактическая: Сформировать у учащихся знания по введению в экономику предприятия.

Дамытушылық /Развивающая: Учить развивать умения сравнительно-сопоставительно­го анализа основных функций государства.

Тәрбиелік /Воспитывающая: Воспитывать у учащихся самостоятельность и смелость в защите своих прав.

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Урок изучения нового материала

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Лекция-рассказ с элементами беседы

Корнекілік

Оснащение

Раздаточный материал, учебники

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока


Запись темы урока.


Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Изучить введение в экономику предприятия.

Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока

Білім жаңғыртуы

Актуализация знаний

Закрепление пройденной темы.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1.Что такое экономика?

2.На какие вопросы отвечает экономика?

3.Вопрос Что означает в экономике?

4.Вопрос Как?

5.Вопрос Для кого?

6.Кем мы с вами являемся? (потребители)

7.Почему производители стараются произвести товар хорошего качества?

2. Операциялық- танымдық блогы

Операционно-познавательный блок

Жаңа материалды мазмұндау (баяндау)

Изучение нового материала: Лекция с элементами беседы

План лекции: Введение в экономику предприятия торговли и питания

1) Введение в экономику.

2) Инфраструктура рынка.

3) Функции государства.

Білімдерін бекіту

Закрепление знаний

I Фронтальный опрос

1.Какова экономическая сущность предприятия общественного питания?

2.Как функционируют предприятия общественного питания?

3.Какова сущность предприятия общественного питания?

4.В скольких аспектах его рассматривают? ( юридическом; хозяйственном;

отраслевом)

5.Назовите основные задачи государства.


3.Рефлексия бақылау блогы

Рефлексивно – оценочный блок


Нәтижелерді жинақтап, қортындылау

Обобщение результатов, подведение итогов

-оценка за урок с комментарием;

-замечания по уроку.

Рефлексия

Рефлексия:

1.Какие трудности возникли на уроке?

2.Как вы их преодолели?

3.Что лично, какие знания приобрел каждый из Вас?

Үйтапсырмасы

Домашнее задание: конспект О-1 Стр. .138-141

қолы ___________________

подпись ________________













Сабақтың жоспары

План урока


Пән

Предмет

Экономика

Күні

дата






сабақ

занятие №

2

Топ

группа

ОП-21





Тақырып

Тема

Предприятие питания как хозяйствующий субъект торговли

Мақсат/Цели

Білімділік /Дидактическая: Сформировать у учащихся знания по предприятию питания как хозяйствующий субъект торговли.

Дамытушылық /Развивающая: Учить анализировать, выделять главное.

Тәрбиелік /Воспитывающая: Воспитывать у учащихся самостоятельность и смелость в защите своих прав.

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Урок изучения нового материала

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Лекция-рассказ с элементами беседы

Корнекілік

Оснащение

Раздаточный материал, учебники

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока



Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Изучить предприятие питания как хозяйствующий субъект торговли.

Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока

Білім жаңғыртуы

Актуализация знаний

Закрепление пройденной темы.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1.Что такое экономика?

2.На какие вопросы отвечает экономика?

3.Вопрос Что означает в экономике?

4.Вопрос Как?

5.Вопрос Для кого?

6.Кем мы с вами являемся? (потребители)

7.Почему производители стараются произвести товар хорошего качества?

2. Операциялық- танымдық блогы

Операционно-познавательный блок

Жаңа материалды мазмұндау (баяндау)

Изучение нового материала: Лекция с элементами беседы

План лекции: Предприятие питания как хозяйствующий субъект торговли

1) Форма собственности

2) Виды предприятий общественного питания

3) Типы предприятий общественного питания

Білімдерін бекіту

Закрепление знаний

I Фронтальный опрос

1.Как могут функционировать предприятия общественного питания в различных организационно-правовых формам (АО; ООО; ИП)

2.Каков классификационный признак?

3.Как функционируют предприятия общественного питания?

4.Как подразделяются организации в зависимости развлекательных мероприятий, специфике обслуживания и предоставляемых услуг

5.Как различаются рестораны, бары?

6.Как подразделяются предприятия в зависимости от обслуживаемого контингента?


3.Рефлексия бақылау блогы

Рефлексивно – оценочный блок


Нәтижелерді жинақтап, қортындылау

Обобщение результатов, подведение итогов

-оценка за урок с комментарием;

-замечания по уроку.

Рефлексия

Рефлексия:

1.Какие трудности возникли на уроке?

2.Как вы их преодолели?

3.Что лично, какие знания приобрел каждый из Вас?

Үйтапсырмасы

Домашнее задание: конспект О-3 Стр. 207-211

қолы ___________________

подпись ________________









Сабақтың жоспары

План урока


Пән

Предмет

ОММ

Күні

дата






сабақ

занятие №

3

Топ

группа

ОП-21





Тақырып

Тема

Практическая работа Классификация торговых субъектов на рынке потребительских товаров

Мақсат/Цели

Білімділік: / Дидактическая: Помочь осмыслить выполнение практической работы. 

Дамытушылық /Развивающая: Развивать экономическое мышление уч-ся, прослеживать связь экономических явлений и окружающей жизни.

Тәрбиелік:/ Воспитывающая: Воспитывать чувство сопереживания, работая в подгруппах.

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Урок закрепления знаний

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Практическая работа

Корнекілік

Оснащение

Схема, конспект, литература, калькуляторы, данные задания

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока

Запись темы урока




Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Выполнение практической работы.

Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока

Білім жаңғыртуы

Актуализация знаний

Закрепление пройденной темы.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1.Как могут функционировать предприятия общественного питания в различных организационно-правовых формам (АО; ООО; ИП)

2.Каков классификационный признак?

3.Как функционируют предприятия общественного питания?

4.Как подразделяются организации в зависимости развлекательных мероприятий, специфике обслуживания и предоставляемых услуг

5.Как различаются рестораны, бары?

6.Как подразделяются предприятия в зависимости от обслуживаемого контингента?


2. Операциялық- танымдық блогы

Операционно-познавательный блок

Нұсқаулық, тапсырмалар беру

Инструктаж, выдача заданий

1.Материальное обеспечение:

-калькуляторы;

-таблицы

2.Методические указания

а) ознакомление с инструкциями по выполнению практической работы;

б) ознакомление с алгоритмом проведения рекламы на продукцию ресторана, кафе.

3Выдача заданий

Оқушылардың тәжірибелік жұмыстар

Практическая работа учащихся

1.Составить классификацию торговых субъектов на рынке потребительских товаров

2.Составить таблицу по численности основного персонала предприятий общественного питания

3.Оформление практической работы.


3.Рефлексия бақылау блогы

Рефлексивно – оценочный блок

Нәтижелерді жинақтап, қортындылау

Обобщение результатов, подведение итогов

-оценка за урок с комментарием;

-замечания по уроку.

Рефлексия / Рефлексия:

1.Скажите, какие трудности возникли у вас на данном занятии?

2.Как вы их преодолели?

3.Что нового узнали на уроке?

Үйтапсырмасы

Домашнее задание: О-9 Стр. 251-259


қолы ___________________

подпись _____________





Сабақтың жоспары

План урока


Пән

Предмет

Экономика

Күні

дата






сабақ

занятие №

4

Топ

группа

ОП-21





Тақырып

Тема

Сущность и необходимость планирования экономики предприятий питания

Мақсат/Цели

Білімділік: / Дидактическая: Обеспечить усвоение сущности и необходимости планирования экономики предприятий питания.

Дамытушылық /Развивающая: Учить развивать формировать навыки принятия нестандартных решений.

Тәрбиелік:/Воспитывающая: Воспитывать терпимое отношение к мнению других, умение слушать и слышать окружающих.

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Комбинированный урок

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Лекция-рассказ с элементами беседы

Корнекілік

Оснащение

Схема, конспект, литература

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока

Запись темы урока



Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Изучить сущность и необходимость планирования экономики предприятий питания

Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока

Білім жаңғыртуы

Актуализация знаний

Закрепление пройденной темы.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1.Как могут функционировать предприятия общественного питания в различных организационно-правовых формам (АО; ООО; ИП)

2.Каков классификационный признак?

3.Как функционируют предприятия общественного питания?

4.Как подразделяются организации в зависимости развлекательных мероприятий, специфике обслуживания и предоставляемых услуг

5.Как различаются рестораны, бары?

6.Как подразделяются предприятия в зависимости от обслуживаемого контингента?

2. Операциялық- танымдық блогы

Операционно-познавательный блок Жаңа материалды мазмұндау (баяндау)

Изучение нового материала Лекция-рассказ с элементами беседы

План лекции: Сущность и необходимость планирования экономики предприятий питания.

1.Сущность планирования экономики предприятий питания.

2.Необходимость планирования экономики предприятий питания.

Білімдерін бекіту

Закрепление знаний

I Фронтальный опрос

1.Что представляет собой планирование в условиях рыночной экономики? 2.Какой круг проблем оно решает?

3.В чем заключается сущность планирования в свободных рыночных отношениях?

4.Какие цели оно выполняет?

5.Какие основные функции позволяет осуществлять планирование на предприятии?

6.В чем они выражаются?

7.Каким основным требованиям должен соответствовать план?

8.Что означает гибкость плана?

9.Что служит предметом планирования?

10.Что является объектом планирования?

II Решение ситуационных задач

III Корректировка знаний уч-ся

Выяснение неясных вопросов


3.Рефлексия бақылау блогы

Рефлексивно – оценочный блок

Нәтижелерді жинақтап, қортындылау

Обобщение результатов, подведение итогов

-оценка за урок с комментарием;

-замечания по уроку.

Рефлексия / Рефлексия:

1.Сформулируйте цель урока

2.Что нового узнали на уроке?

Үйтапсырмасы

Домашнее задание: О-2 Стр.283-286

қолы ___________________

подпись _____________


Сабақтың жоспары

План урока


Пән

Предмет

Экономика

Күні

дата






сабақ

занятие №

5

Топ

группа

ОП-21





Тақырып

Тема

Методологические основы планирования

Мақсат/Цели

Білімділік /Дидактическая: Сформировать у учащихся знания по методологическим основам планирования.

Дамытушылық /Развивающая: Учить анализировать, выделять главное.

Тәрбиелік /Воспитывающая: Воспитывать у учащихся любовь к профессии.

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Комбинированный урок

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Лекция-рассказ с элементами беседы

Корнекілік

Оснащение

Раздаточный материал, учебники

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока


Запись темы урока.


Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Изучить методологические основы планирования предприятия

Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока

Білім жаңғыртуы

Актуализация знаний

Закрепление пройденной темы.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1.Что представляет собой планирование в условиях рыночной экономики? 2.Какой круг проблем оно решает?

3.В чем заключается сущность планирования в свободных рыночных отношениях?

4.Какие цели оно выполняет?

5.Какие основные функции позволяет осуществлять планирование на предприятии?

6.В чем они выражаются?

7.Каким основным требованиям должен соответствовать план?

8.Что означает гибкость плана?

9.Что служит предметом планирования?

10.Что является объектом планирования?

2. Операциялық- танымдық блогы

Операционно-познавательный блок

Жаңа материалды мазмұндау (баяндау)

Изучение нового материала: Лекция с элементами беседы

План лекции: Методологические основы планирования

1.Основные направления совершенствования методологии планирования.

2.Обоснование планов развития предприятий

3.Виды показателей плана

Білімдерін бекіту

Закрепление знаний

I Фронтальный опрос

1)Перечислите основные направления совершенствования методологии планирования.

2)Что понимается под нормой? (максимально допустимая величина абсолютного расхода сырья, материалов, топлива, энергии и т.д. на изготовление единицы продукции).

3)Что характеризует норматив? (характеризует степень использования орудий труда, предметов труда, их расходование на единицу площади, веса, объема).

4)По каким группам разрабатываются технико-экономические нормы и нормативы?

5)Что относятся к количественным показателям?

6)Что выражают качественные показатели?

7) Что устанавливают объемные показатели?

3.Рефлексия бақылау блогы

Рефлексивно – оценочный блок


Нәтижелерді жинақтап, қортындылау

Обобщение результатов, подведение итогов

-оценка за урок с комментарием;

-замечания по уроку.

Рефлексия

Рефлексия:

1.Какие трудности возникли на уроке?

2.Как вы их преодолели?

3.Что лично, какие знания приобрел каждый из Вас?

Үйтапсырмасы

Домашнее задание: конспект О-3 Стр. 207-211

қолы ___________________

подпись ________________



Сабақтың жоспары

План урока


Пән

Предмет

Экономика

Күні

дата






сабақ

занятие №

6

Топ

группа

ОП-21





Тақырып

Тема

Система планирования на предприятиях


Мақсат/Цели

Білімділік: / Дидактическая: Сформировать знания уч-ся по системе планирования экономики на предприятиях питания.

Дамытушылық /Развивающая: Развивать память и творческое мышление при работе на уроке.

Тәрбиелік:/Воспитывающая: Воспитывать терпимое отношение к мнению других, умение слушать и слышать окружающих.

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Урок изучения нового материала

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Лекция с элементами беседы

Корнекілік

Оснащение

Схема, конспект, литература

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока

Запись темы урока



Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Изучить систему планирования на предприятиях

Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока

Білім жаңғыртуы

Актуализация знаний

Закрепление пройденной темы.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1)Перечислите основные направления совершенствования методологии планирования.

2)Что понимается под нормой? (максимально допустимая величина абсолютного расхода сырья, материалов, топлива, энергии и т.д. на изготовление единицы продукции).

3)Что характеризует норматив? (характеризует степень использования орудий труда, предметов труда, их расходование на единицу площади, веса, объема).

4)По каким группам разрабатываются технико-экономические нормы и нормативы?

5)Что относятся к количественным показателям?

6)Что выражают качественные показатели?

7) Что устанавливают объемные показатели?

2. Операциялық- танымдық блогы

Операционно-познавательный блок Жаңа материалды мазмұндау (баяндау)

Изучение нового материала Лекция с элементами беседы

План лекции: Система планирования на предприятиях

1.Основные задачи развития системы планирования предприятия

2.Классификация планов

3.Система планирования деятельности предприятия в условиях рынка

Білімдерін бекіту

Закрепление знаний

I Фронтальный опрос

1.Перечислите основные задачи развития системы планирования предприятия.

2.Что представляет собой директивное планирование?

3.Что представляет собой индикативное планирование?

4.Какие функциональные планы выделяют по сферам планирования?

5.Какие планы различают по форме планов?

6.Что включает внутренняя диагностика системы планирования?

7.Что включает внешняя диагностика системы планирования?

II Решение ситуационных задач

III Корректировка знаний уч-ся

Выяснение неясных вопросов


3.Рефлексия бақылау блогы

Рефлексивно – оценочный блок

Нәтижелерді жинақтап, қортындылау

Обобщение результатов, подведение итогов

-оценка за урок с комментарием;

-замечания по уроку.

Рефлексия / Рефлексия:

1.Сформулируйте цель урока

2.Что нового узнали на уроке?

Үйтапсырмасы

Домашнее задание: О-2 Стр.283-286

қолы ___________________

подпись _____________




Сабақтың жоспары

План урока


Пән

Предмет

Экономика

Күні

дата






сабақ

занятие №

7

Топ

группа

ОП-21





Тақырып

Тема

Сущность и состав товарооборота


Мақсат/Цели

Білімділік /Дидактическая: Сформировать у учащихся умения по сущности и составу товарооборота

Дамытушылық /Развивающая: Учить анализировать, выделять главное.

Тәрбиелік /Воспитывающая: Воспитывать у учащихся любовь к профессии.

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Урок изучения нового материала

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Лекция с элементами беседы

Корнекілік

Оснащение

Схема, конспект, литература

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока


Запись темы урока.


Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Изучить сущность и состав товарооборота

Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока

Білім жаңғыртуы

Актуализация знаний

Закрепление пройденной темы.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1.Перечислите основные задачи развития системы планирования предприятия.

2.Что представляет собой директивное планирование?

3.Что представляет собой индикативное планирование?

4.Какие функциональные планы выделяют по сферам планирования?

5.Какие планы различают по форме планов?

6.Что включает внутренняя диагностика системы планирования?

7.Что включает внешняя диагностика системы планирования?

2. Операциялық- танымдық блогы

Операционно-познавательный блок

Жаңа материалды мазмұндау (баяндау)

Изучение нового материала: Лекция с элементами беседы

План лекции: Сущность и состав товарооборота

1) Сущность товарооборота

2) Состав товарооборота

Білімдерін бекіту

Закрепление знаний

I Фронтальный опрос

1.Что такое товарооборот?

2.Что выражает товарооборот?

3.Из скольких частей состоит товарооборот?

4.Какие продукты относятся к продукции собственного производства?

5.Что относят к покупным изделиям?

6.В чем заключается роль и значение товарооборота?

7.Что включается в состав розничного товарооборота ОП?


II Решение ситуационных задач

III Корректировка знаний уч-ся

Выяснение неясных вопросов


3.Рефлексия бақылау блогы

Рефлексивно – оценочный блок


Нәтижелерді жинақтап, қортындылау

Обобщение результатов, подведение итогов

-оценка за урок с комментарием;

-замечания по уроку.

Рефлексия

Рефлексия:

1.Какие трудности возникли на уроке?

2.Как вы их преодолели?

3.Что лично, какие знания приобрел каждый из Вас?

Үйтапсырмасы

Домашнее задание: конспект О-3 Стр. 207-211

қолы ___________________

подпись ________________









Сабақтың жоспары

План урока


Пән

Предмет

Экономика

Күні

дата






сабақ

занятие №

8

Топ

группа

ОП-21





Тақырып

Тема

Продукция и товарооборот предприятий

Мақсат/Цели

Білімділік /Дидактическая: Сформировать у учащихся умения по продукции и товарообороту п/п.

Дамытушылық /Развивающая: Развивать речь при ответе, память.

Тәрбиелік /Воспитывающая: Воспитывать у учащихся самостоятельность и аккуратность.

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Комбинированный урок

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Лекция-рассказ с элементами беседы

Корнекілік

Оснащение

Раздаточный материал, учебники

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока


Запись темы урока.


Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Изучить продукцию и товарооборот предприятия

Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока

Білім жаңғыртуы

Актуализация знаний

Закрепление пройденной темы.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1.Что такое товарооборот?

2.Что выражает товарооборот?

3.Из скольких частей состоит товарооборот?

4.Какие продукты относятся к продукции собственного производства?

5.Что относят к покупным изделиям?

6.В чем заключается роль и значение товарооборота?

7.Что включается в состав розничного товарооборота ОП?

2. Операциялық- танымдық блогы

Операционно-познавательный блок

Жаңа материалды мазмұндау (баяндау)

Изучение нового материала: Лекция с элементами беседы

План лекции: Продукция и товарооборот предприятий

1. Продукция общественного питания

2. Товарооборот общественного питания


Білімдерін бекіту

Закрепление знаний

I Фронтальный опрос

1.Что является результатом работы ОП?

2.Что включает в себя продукция собственного пр-ва?

3.Что относят к покупным товарам?

4.Какую продукцию относят по степени готовности?

5.Как подразделяется продукция по назначению?

6.Что является главным измерителем обеденной продукции?

7.Как подразделяются блюда по виду?

8.Как подразделяются блюда по составу сырья?

9.Как подразделяются блюда по температуре подачи?

10.Из чего состоит товарооборот по составу?

11.Из чего состоит товарооборот по формам продажи?


3.Рефлексия бақылау блогы

Рефлексивно – оценочный блок


Нәтижелерді жинақтап, қортындылау

Обобщение результатов, подведение итогов

-оценка за урок с комментарием;

-замечания по уроку.

Рефлексия

Рефлексия:

1.Какие трудности возникли на уроке?

2.Как вы их преодолели?

3.Что лично, какие знания приобрел каждый из Вас?

Үйтапсырмасы

Домашнее задание: конспект О-1 Стр. .138-141

қолы ___________________

подпись ________________









Сабақтың жоспары

План урока


Пән

Предмет

Экономика

Күні

дата






сабақ

занятие №

9

Топ

группа

ОП-21





Тақырып

Тема

Анализ товарооборота и выпуска продукции предприятий

Мақсат/Цели

Білімділік /Дидактическая: Сформировать у учащихся умения анализировать товарооборот и выпуск продукции.

Дамытушылық /Развивающая: Учить анализировать, выделять главное.

Тәрбиелік /Воспитывающая: Воспитывать у учащихся самостоятельность и аккуратность при выполнении задания.

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Урок изучения нового материала

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Лекция с элементами беседы

Корнекілік

Оснащение

Раздаточный материал, учебники

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока


Запись темы урока.


Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Изучить анализ товарооборота и выпуска продукции предприятий

Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока

Білім жаңғыртуы

Актуализация знаний

Закрепление пройденной темы.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1.Что является результатом работы ОП?

2.Что включает в себя продукция собственного пр-ва?

3.Что относят к покупным товарам?

4.Какую продукцию относят по степени готовности?

5.Как подразделяется продукция по назначению?

6.Что является главным измерителем обеденной продукции?

2. Операциялық- танымдық блогы

Операционно-познавательный блок

Жаңа материалды мазмұндау (баяндау)

Изучение нового материала: Лекция с элементами беседы

Анализ товарооборота и выпуска продукции предприятий

1. Анализ товарооборота.

2. Выпуск продукции предприятий ОП.

Білімдерін бекіту

Закрепление знаний

I Фронтальный опрос

1.Что характеризуют объем товарооборота и выпуска продукции?

2.Что зависят от объема динамики и степени выполнения плана?

3.Что позволяет выявить анализ товарооборота и выпуска продукции?

4.В какой последовательности проходит анализ?

5.Что включает 1 этап анализа? (ан-з общего выполн. плана и динамики тов-та в целом по п/р).

6.Что включает 2 этап анализа? (ан-з об-та по продукции собств. пр-ва.

7.Что включает 3 этап ан-за? (ан-з об-та по продаже покупных тов-в)

8.Что изучают в про­цессе анализа?

9.Что рассматривают при анализе выпуска продукции?



3.Рефлексия бақылау блогы

Рефлексивно – оценочный блок


Нәтижелерді жинақтап, қортындылау

Обобщение результатов, подведение итогов

-оценка за урок с комментарием;

-замечания по уроку.

Рефлексия

Рефлексия:

1.Какие трудности возникли на уроке?

2.Как вы их преодолели?

3.Что лично, какие знания приобрел каждый из Вас?

Үйтапсырмасы

Домашнее задание: конспект О-3 Стр. 207-211

қолы ___________________

подпись ________________









Сабақтың жоспары

План урока


Пән

Предмет

Экономика

Күні

дата






сабақ

занятие №

10

Топ

группа

ОП-21





Тақырып

Тема

Практическая работа

Расчет объема товарооборота, его состава


Мақсат/Цели

Білімділік /Дидактическая: Рассчитать объем товарооборота.

Дамытушылық /Развивающая: Развивать память, точность при расчетах.

Тәрбиелік /Воспитывающая: Воспитывать у учащихся самостоятельность и аккуратность при выполнении практической работы.

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Урок закрепления знаний

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Практическая работа

Корнекілік

Оснащение

Схема, конспект, литература, калькуляторы, данные задания

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока


Запись темы урока.


Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Выполнить практическую работу.

Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока

Білім жаңғыртуы

Актуализация знаний

Закрепление пройденной темы.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1.Что характеризуют объем товарооборота и выпуска продукции?

2.Что зависят от объема динамики и степени выполнения плана?

3.Что позволяет выявить анализ товарооборота и выпуска продукции?

4.В какой последовательности проходит анализ?

5.Что включает 1 этап анализа? (ан-з общего выполн. плана и динамики тов-та в целом по п/р).

6.Что включает 2 этап анализа? (ан-з об-та по продукции собств. пр-ва.

7.Что включает 3 этап ан-за? (ан-з об-та по продаже покупных тов-в)

8.Что изучают в про­цессе анализа?

9.Что рассматривают при анализе выпуска продукции?


2. Операциялық- танымдық блогы

Операционно-познавательный блок

Нұсқаулық, тапсырмалар беру

Инструктаж, выдача заданий

1.Материальное обеспечение:

-калькуляторы; -таблицы

2.Методические указания

а) ознакомление с инструкциями по выполнению практической работы;

б) ознакомление с алгоритмом проведения рекламы на продукцию ресторана, кафе.

3Выдача заданий

Оқушылардың тәжірибелік жұмыстар

Практическая работа учащихся

1.Рассчитать объем товарооборота ресторанов и кафе г.Павлодара.

2.Составить таблицу состава товарооборота.

3. Оформление практической работы.


3.Рефлексия бақылау блогы

Рефлексивно – оценочный блок

Нәтижелерді жинақтап, қортындылау

Обобщение результатов, подведение итогов

-оценка за урок с комментарием;

-замечания по уроку.

Рефлексия / Рефлексия:

1.Скажите, какие трудности возникли у вас на данном занятии?

2.Как вы их преодолели?

3.Что нового узнали на уроке?

Үйтапсырмасы

Домашнее задание: О-9 Стр. 251-259


қолы ___________________

подпись _____________







Сабақтың жоспары

План урока


Пән

Предмет

Экономика

Күні

дата






сабақ

занятие №

11

Топ

группа

ОП-21





Тақырып

Тема

Экономическая сущность, роль и классификация товарных запасов

Мақсат/Цели

Білімділік: / Дидактическая. Обеспечить усвоение учащимися сущность и классификацию товарных запасов.

Дамытушылық /Развивающая: Развивать интерес к изучаемому материалу.

Тәрбиелік:/Воспитывающая: Воспитывать терпимое отношение к мнению других, умение слушать и слышать окружающих

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Урок изучения нового материала

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Лекция с элементами беседы

Корнекілік

Оснащение

Раздаточный материал, учебники

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока

Запись темы урока



Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Изучить сущность, роль и классификацию товарных запасов

Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока

Білім жаңғыртуы

Актуализация знаний

Закрепление пройденной темы.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1.Что характеризуют объем товарооборота и выпуска продукции?

2.Что зависят от объема динамики и степени выполнения плана?

3.Что позволяет выявить анализ товарооборота и выпуска продукции?

4.В какой последовательности проходит анализ?

5.Что включает 1 этап анализа?

6.Что включает 2 этап анализа? (ан-з об-та по продукции собств. пр-ва.

7.Что включает 3 этап ан-за? (ан-з об-та по продаже покупных тов-в)

8.Что изучают в про­цессе анализа?

9.Что рассматривают при анализе выпуска продукции?

2. Операциялық- танымдық блогы

Операционно-познавательный блок Жаңа материалды мазмұндау (баяндау)

Изучение нового материала Лекция-рассказ с элементами беседы

План лекции: Экономическая сущность, роль и классификация товарных запасов

1.Сущность товарных запасов

2.Роль товарных запасов

3.Классификация товарных запасов

Білімдерін бекіту

Закрепление знаний

I Фронтальный опрос

1.Что такое товарные запасы?

2.Для чего нужны ТЗ?

3.Когда образуются товарные запасы?

4.ТЗ, меняя свой размер, куда они вовлекаются?

5.От каких условий зависит размер ТЗ? (от масштабов деятельности п/п ).

6.Какие факторы влияют на размер запасов?

7.Где создаются Запасы товаров? (на п/п ОП)

8.С какой целью создаются Запасы товаров?

9.Что не включаются в объем товарных запасов?

10.Как классифицируются товарные запасы?

II Решение ситуационных задач

III Корректировка знаний уч-ся

Выяснение неясных вопросов


3.Рефлексия бақылау блогы

Рефлексивно – оценочный блок

Нәтижелерді жинақтап, қортындылау

Обобщение результатов, подведение итогов

-оценка за урок с комментарием;

-замечания по уроку.

Рефлексия / Рефлексия:

1.Сформулируйте цель урока

2.Что нового узнали на уроке?

Үйтапсырмасы

Домашнее задание: О-2 Стр.283-286

қолы ___________________

подпись _____________



Сабақтың жоспары

План урока


Пән

Предмет

Экономика

Күні

дата






сабақ

занятие №

12

Топ

группа

ОП-21





Тақырып

Тема

Анализ и планирование товарных запасов

Мақсат/Цели

Білімділік /Дидактическая: Сформировать у учащихся умения анализировать и планировать товарные запасы.

Дамытушылық /Развивающая: Учить анализировать, выделять главное.

Тәрбиелік /Воспитывающая: Воспитывать у учащихся любовь к профессии.

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Комбинированный урок

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Лекция-рассказ с элементами беседы

Корнекілік

Оснащение

Раздаточный материал, учебники

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока


Запись темы урока.


Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Изучить анализ и планирование товарных запасов

Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока

Білім жаңғыртуы

Актуализация знаний

Закрепление пройденной темы.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1.Что такое товарные запасы?

2.Для чего нужны ТЗ?

3.Когда образуются товарные запасы?

4.ТЗ, меняя свой размер, куда они вовлекаются?

5.От каких условий зависит размер ТЗ? (от масштабов деятельности п/п ).

6.Какие факторы влияют на размер запасов?

7.Где создаются Запасы товаров? (на п/п ОП)

8.С какой целью создаются Запасы товаров?

9.Что не включаются в объем товарных запасов?

10.Как классифицируются товарные запасы?

2. Операциялық- танымдық блогы

Операционно-познавательный блок

Жаңа материалды мазмұндау (баяндау)

Изучение нового материала: Лекция с элементами беседы

План лекции: Анализ и планирование товарных запасов

1.Задачи анализа ТЗ

2.Анализ ТЗ по товарным группам

3.Анализ состояния товарных запасов

4.Планирование и нормирование товарных запасов

Білімдерін бекіту

Закрепление знаний

I Фронтальный опрос

1.Анализируя товарные запасы, какие задачи предприятие решает?

2.Для чего нужны результаты экономического анализа?

3.Перечислите мероприятия по улучшению состояния товарных запасов.

4.Как проводят анализ товарных запасов?

5.Нак какие элементы разбивается масса товарных запасов?

6.Чем определяется время для приемки и подготовки товаров к продаже?

7.Из скольких частей состоит торговый запас? (из двух частей)

8.Что собой представляет гарантийный запас?

9.Для чего он предназначен?

10.Как устанавливается товарная группа?

11.Что является результатом технико-экономического метода планирования?


3.Рефлексия бақылау блогы

Рефлексивно – оценочный блок


Нәтижелерді жинақтап, қортындылау

Обобщение результатов, подведение итогов

-оценка за урок с комментарием;

-замечания по уроку.

Рефлексия

Рефлексия:

1.Какие трудности возникли на уроке?

2.Как вы их преодолели?

3.Что лично, какие знания приобрел каждый из Вас?

Үйтапсырмасы

Домашнее задание: конспект О-3 Стр. 207-211

қолы ___________________

подпись ________________




Сабақтың жоспары

План урока


Пән

Предмет

Экономика

Күні

дата






сабақ

занятие №

13

Топ

группа

ОП-21





Тақырып

Тема

Планирование поступления товаров


Мақсат/Цели

Білімділік /Дидактическая: Обеспечить усвоение уч-ся планирование поступления товаров.

Дамытушылық /Развивающая: Учить анализировать, выделять главное.

Тәрбиелік /Воспитывающая: Воспитывать у учащихся уверенность при ответах на уроке.

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Урок изучения нового материала

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Лекция с элементами беседы

Корнекілік

Оснащение

Раздаточный материал, учебники

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока


Запись темы урока.


Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Изучить планирование поступления товаров

Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока

Білім жаңғыртуы

Актуализация знаний

Закрепление пройденной темы.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1.Анализируя товарные запасы, какие задачи предприятие решает?

2.Для чего нужны результаты экономического анализа?

3.Перечислите мероприятия по улучшению состояния товарных запасов.

4.Как проводят анализ товарных запасов?

5.Нак какие элементы разбивается масса товарных запасов?

6.Чем определяется время для приемки и подготовки товаров к продаже?

7.Из скольких частей состоит торговый запас? (из двух частей)

8.Что собой представляет гарантийный запас?

9.Для чего он предназначен?

10.Как устанавливается товарная группа?

11.Что является результатом технико-экономического метода планирования?

2. Операциялық- танымдық блогы

Операционно-познавательный блок

Жаңа материалды мазмұндау (баяндау)

Изучение нового материала: Лекция с элементами беседы

План лекции: Планирование поступления товаров

1.Цель и методы планирования

2.Элементы норм запаса товаров

Білімдерін бекіту

Закрепление знаний

I Фронтальный опрос

1.Что является целью планирования и нормирования ТЗ?

2.Какие методы нормирования ТЗ существуют?

3.Что представляет собой опытно-статистический метод?

4.Что представляет собой технико-экономический метод?

5.Что представляет собой нормативный метод?

6.Что представляет собой экономико-математический метод?

7.Какие элементы включает норма ТЗ?

8.Что является составной частью общего норматива ТЗ?

9.Сколько частей имеет торговый запас?



3.Рефлексия бақылау блогы

Рефлексивно – оценочный блок


Нәтижелерді жинақтап, қортындылау

Обобщение результатов, подведение итогов

-оценка за урок с комментарием;

-замечания по уроку.

Рефлексия

Рефлексия:

1.Какие трудности возникли на уроке?

2.Как вы их преодолели?

3.Что лично, какие знания приобрел каждый из Вас?

Үйтапсырмасы

Домашнее задание: конспект О-3 Стр. 207-211

қолы ___________________

подпись ________________






Сабақтың жоспары

План урока


Пән

Предмет

Экономика

Күні

дата






сабақ

занятие №

14

Топ

группа

ОП-21





Тақырып

Тема

Сущность и классификация издержек обращения общественного питания

Мақсат/Цели

Білімділік /Дидактическая: Сформировать у учащихся умения классифицировать издержки обращения

Дамытушылық /Развивающая: Учить анализировать, выделять главное.

Тәрбиелік /Воспитывающая: Воспитывать у учащихся любовь к профессии.

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Урок изучения нового материала

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Лекция с элементами беседы

Корнекілік

Оснащение

Раздаточный материал, учебники

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока


Запись темы урока.


Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Изучить сущность и классификацию издержек обращения общественного питания.

Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока

Білім жаңғыртуы

Актуализация знаний

Закрепление пройденной темы.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1.Что является целью планирования и нормирования ТЗ?

2.Какие методы нормирования ТЗ существуют?

3.Что представляет собой опытно-статистический метод?

4.Что представляет собой технико-экономический метод?

5.Что представляет собой нормативный метод?

6.Что представляет собой экономико-математический метод?

7.Какие элементы включает норма ТЗ?

8.Что является составной частью общего норматива ТЗ?

9.Сколько частей имеет торговый запас?

2. Операциялық- танымдық блогы

Операционно-познавательный блок

Жаңа материалды мазмұндау (баяндау)

Изучение нового материала: Лекция с элементами беседы

План лекции: Сущность и классификация издержек обращения общественного питания.

1. Сущность издержек производства и обращения.

2. Классификация издержек производства и обращения

3. Номенклатура издержек

Білімдерін бекіту

Закрепление знаний

I Фронтальный опрос

1.Что представляют собой издержки обращения?

2.Для чего они предназначены?

3.По каким признакам классифицируются издержки?

4.Что представляют собой постоянные издержки?

5.Что можно отнести к постоянным издержкам?

6.Что представляют собой переменные издержки?

7.Что можно отнести к переменным издержкам?

8.В зависимости от функций на сколько групп делятся издержки?

9.Что относятся к издержкам обращения?

10.Что относятся к издержкам пр-ва?

11.Перечислите номенклатуру статей издержек обращения.


3.Рефлексия бақылау блогы

Рефлексивно – оценочный блок


Нәтижелерді жинақтап, қортындылау

Обобщение результатов, подведение итогов

-оценка за урок с комментарием;

-замечания по уроку.

Рефлексия

Рефлексия:

1.Какие трудности возникли на уроке?

2.Как вы их преодолели?

3.Что лично, какие знания приобрел каждый из Вас?

Үйтапсырмасы

Домашнее задание: конспект О-3 Стр. 207-211

қолы ___________________

подпись ________________




Сабақтың жоспары

План урока


Пән

Предмет

Экономика

Күні

дата






сабақ

занятие №

15

Топ

группа

ОП-21





Тақырып

Тема

Анализ издержек обращения

Мақсат/Цели

Білімділік /Дидактическая: Сформировать у учащихся умения анализировать издержки обращения.

Дамытушылық /Развивающая: Учить развивать умения проводить анализ издержек.

Тәрбиелік /Воспитывающая: Воспитывать у учащихся самостоятельность и уверенность при ответах на уроке.

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Комбинированный урок

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Лекция-рассказ с элементами беседы

Корнекілік

Оснащение

Раздаточный материал, учебники

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока


Запись темы урока.


Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Изучить анализ издержек обращения.

Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока

Білім жаңғыртуы

Актуализация знаний

Закрепление пройденной темы.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1.Что представляют собой издержки обращения?

2.Для чего они предназначены?

3.По каким признакам классифицируются издержки?

4.Что представляют собой постоянные издержки?

5.Что можно отнести к постоянным издержкам?

6.Что представляют собой переменные издержки?

7.Что можно отнести к переменным издержкам?

8.В зависимости от функций, на сколько групп, делятся издержки?

9.Что относятся к издержкам обращения?

10.Что относятся к издержкам пр-ва?

11.Перечислите номенклатуру статей издержек обращения.

2. Операциялық- танымдық блогы

Операционно-познавательный блок

Жаңа материалды мазмұндау (баяндау)

Изучение нового материала: Лекция с элементами беседы

План лекции: Анализ издержек обращения

1.Задачи анализа издержек обращения

2.Показатели, характеризующие издержки обращения

3.Анализ издержек обращения

Білімдерін бекіту

Закрепление знаний

I Фронтальный опрос

1.Что являются основными задачами анализа издержек обращения?

2.По каким данным проводится анализ издержек обращения?

3.По каким документам проводится анализ издержек обращения?

4.Какими показателями характеризуются издержки обращения?

5. С чего начинается анализ издержек?

6.Что позволяет установить изучение состава и структуры издержек обращения?

7.Что позволяет выявить изучение состава и структуры издержек обращения?

8.Для чего нужны резервы снижения издержек обращения?


3.Рефлексия бақылау блогы

Рефлексивно – оценочный блок


Нәтижелерді жинақтап, қортындылау

Обобщение результатов, подведение итогов

-оценка за урок с комментарием;

-замечания по уроку.

Рефлексия

Рефлексия:

1.Какие трудности возникли на уроке?

2.Как вы их преодолели?

3.Что лично, какие знания приобрел каждый из Вас?

Үйтапсырмасы

Домашнее задание: конспект О-1 Стр. .138-141

қолы ___________________

подпись ________________






Сабақтың жоспары

План урока


Пән

Предмет

Экономика

Күні

дата






сабақ

занятие №

16

Топ

группа

ОП-21





Тақырып

Тема

Планирование издержек обращения

Мақсат/Цели

Білімділік /Дидактическая: Сформировать у учащихся умения по планированию издержек обращения.

Дамытушылық /Развивающая: Развивать память, речь.

Тәрбиелік /Воспитывающая: Привить моральные нормы, понятия о добре и зле.

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Урок изучения нового материала

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Лекция с элементами беседы

Корнекілік

Оснащение

Раздаточный материал, учебники

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока


Запись темы урока.


Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Изучить планирование издержек обращения предприятия.

Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока

Білім жаңғыртуы

Актуализация знаний

Закрепление пройденной темы.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1.Что являются основными задачами анализа издержек обращения?

2.По каким данным проводится анализ издержек обращения?

3.По каким документам проводится анализ издержек обращения?

4.Какими показателями характеризуются издержки обращения?

5. С чего начинается анализ издержек?

6.Что позволяет установить изучение состава и структуры издержек обращения?

7.Что позволяет выявить изучение состава и структуры издержек обращения?

8.Для чего нужны резервы снижения издержек обращения?

2. Операциялық- танымдық блогы

Операционно-познавательный блок

Жаңа материалды мазмұндау (баяндау)

Изучение нового материала: Лекция с элементами беседы

План лекции: Планирование издержек обращения

1.Сущность планирования издержек обращения

2.Планирование издержек обращения

3.Процесс планирования

Білімдерін бекіту

Закрепление знаний

I Фронтальный опрос

1.Почему планирование является составной частью финн. управления?

2.Когда должна достигаться максимизация прибыли?

3.Где должна находиться плановая сумма издержек обращения?

4.Что такое максимальная сумма издержек?

5.Сколько направлений имеет планирование?

6.Какие методы существуют при планировании?

7.Что собой представляет экономико-статистический метод?

8.Что собой представляет экономико-математический метод?


3.Рефлексия бақылау блогы

Рефлексивно – оценочный блок


Нәтижелерді жинақтап, қортындылау

Обобщение результатов, подведение итогов

-оценка за урок с комментарием;

-замечания по уроку.

Рефлексия

Рефлексия:

1.Какие трудности возникли на уроке?

2.Как вы их преодолели?

3.Что лично, какие знания приобрел каждый из Вас?

Үйтапсырмасы

Домашнее задание: конспект О-3 Стр. 207-211

қолы ___________________

подпись ________________








Сабақтың жоспары

План урока


Пән

Предмет

Экономика

Күні

дата






сабақ

занятие №

17

Топ

группа

ОП-21





Тақырып

Тема

Практическая работа. Расчет издержек обращения в общественном питании.

Мақсат/Цели

Білімділік /Дидактическая: Рассчитать издержки обращения в ресторанах, кафе г. Павлодара.

Дамытушылық /Развивающая: Учить анализировать, выделять главное.

Тәрбиелік /Воспитывающая: Формировать экономическую культуру будущих специалистов.

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Урок закрепления знаний

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Практическая работа

Корнекілік

Оснащение

Схема, конспект, литература, калькуляторы, данные задания

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока


Запись темы урока.


Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Выполнить практическую работу.

Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока

Білім жаңғыртуы

Актуализация знаний

Закрепление пройденной темы.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1.Почему планирование является составной частью финн. управления?

2.Когда должна достигаться максимизация прибыли?

3.Где должна находиться плановая сумма издержек обращения?

4.Что такое максимальная сумма издержек?

5.Сколько направлений имеет планирование?

6.Какие методы существуют при планировании?

7.Что собой представляет экономико-статистический метод?

8.Что собой представляет экономико-математический метод?


2. Операциялық- танымдық блогы

Операционно-познавательный блок

Нұсқаулық, тапсырмалар беру

Инструктаж, выдача заданий

1.Материальное обеспечение:

-калькуляторы; -таблицы

2.Методические указания

а) ознакомление с инструкциями по выполнению практической работы;

б) ознакомление с алгоритмом проведения рекламы на продукцию ресторана, кафе.

3Выдача заданий

Оқушылардың тәжірибелік жұмыстар

Практическая работа учащихся

1.Рассчитать издержки обращения ресторанов и кафе г.Павлодара.

2.Составить таблицу издержек обращения.

3.Оформление практической работы.


3.Рефлексия бақылау блогы

Рефлексивно – оценочный блок

Нәтижелерді жинақтап, қортындылау

Обобщение результатов, подведение итогов

-оценка за урок с комментарием;

-замечания по уроку.

Рефлексия / Рефлексия:

1.Скажите, какие трудности возникли у вас на данном занятии?

2.Как вы их преодолели?

3.Что нового узнали на уроке?

Үйтапсырмасы

Домашнее задание: О-9 Стр. 251-259


қолы ___________________

подпись _____________










Сабақтың жоспары

План урока


Пән

Предмет

Экономика

Күні

дата






сабақ

занятие №

18

Топ

группа

ОП-21





Тақырып

Тема

Экономическая сущность валового дохода

Мақсат/Цели

Білімділік: / Дидактическая: Сформировать умения уч-ся по сущности валового дохода.

Дамытушылық /Развивающая: Учить развивать уверенность при ответах на уроке.

Тәрбиелік:/Воспитывающая: Воспитывать терпимое отношение к мнению других, умение слушать и слышать окружающих.

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Урок изучения нового материала

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Лекция с элементами беседы

Корнекілік

Оснащение

Раздаточный материал, учебники

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока

Запись темы урока



Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Изучить экономическую сущность валового дохода.

Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока

Білім жаңғыртуы

Актуализация знаний

Закрепление пройденной темы.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1.Почему планирование является составной частью финн. управления?

2.Когда должна достигаться максимизация прибыли?

3.Где должна находиться плановая сумма издержек обращения?

4.Что такое максимальная сумма издержек?

5.Сколько направлений имеет планирование?

6.Какие методы существуют при планировании?

7.Что собой представляет экономико-статистический метод?

8.Что собой представляет экономико-математический метод?

2. Операциялық- танымдық блогы

Операционно-познавательный блок Жаңа материалды мазмұндау (баяндау)

Изучение нового материала Лекция-рассказ с элементами беседы

План лекции: Экономическая сущность валового дохода

1.Понятие валовой доход

2.Состав валового дохода

3.Измерение валового дохода.

Білімдерін бекіту

Закрепление знаний

I Фронтальный опрос

1.Что такое валовой доход?

2.Что включает в себя валовой доход?

3.Что не включается в состав валового дохода?

4.От чего зависит величина валового дохода предприятия?

5.Какие факторы влияют на размер дохода от продажи продукции?

6.В каких величинах измеряется валовой доход?

7.Чем характеризуется валовой д-д в абсолютных величинах?

8.Чем характеризуется валовой д-д в относительных величинах?

9.Для чего нужны наценки на предприятиях ОП?

10.От чего зависит размер надбавок?

II Решение ситуационных задач

III Корректировка знаний уч-ся

Выяснение неясных вопросов


3.Рефлексия бақылау блогы

Рефлексивно – оценочный блок

Нәтижелерді жинақтап, қортындылау

Обобщение результатов, подведение итогов

-оценка за урок с комментарием;

-замечания по уроку.

Рефлексия / Рефлексия:

1.Сформулируйте цель урока

2.Что нового узнали на уроке?

Үйтапсырмасы

Домашнее задание: О-2 Стр.283-286

қолы ___________________

подпись _____________







Сабақтың жоспары

План урока


Пән

Предмет

Экономика

Күні

дата






сабақ

занятие №

19

Топ

группа

ОП-21





Тақырып

Тема

Анализ валового дохода

Мақсат/Цели

Білімділік /Дидактическая: Сформировать у учащихся умения анализировать валовой доход.

Дамытушылық /Развивающая: Учить анализировать, выделять главное.

Тәрбиелік /Воспитывающая: Воспитывать у учащихся любовь к профессии.

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Комбинированный урок

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Лекция-рассказ с элементами беседы

Корнекілік

Оснащение

Раздаточный материал, учебники

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока


Запись темы урока.


Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Изучить анализ валового дохода.

Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока

Білім жаңғыртуы

Актуализация знаний

Закрепление пройденной темы.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1.Что такое валовой доход?

2.Что включает в себя валовой доход?

3.Что не включается в состав валового дохода?

4.От чего зависит величина валового дохода предприятия?

5.Какие факторы влияют на размер дохода от продажи продукции?

6.В каких величинах измеряется валовой доход?

7.Чем характеризуется валовой д-д в абсолютных величинах?

8.Чем характеризуется валовой д-д в относительных величинах?

9.Для чего нужны наценки на предприятиях ОП?

10.От чего зависит размер надбавок?

2. Операциялық- танымдық блогы

Операционно-познавательный блок

Жаңа материалды мазмұндау (баяндау)

Изучение нового материала: Лекция с элементами беседы

План лекции: Анализ валового дохода

1.Задачи анализа валового дохода

2.Факторы, влияющие на величину валового дохода.

3.Прогнозирование валового дохода

Білімдерін бекіту

Закрепление знаний

I Фронтальный опрос

1..Перечислите задачи анализа валового дохода.

2.Что является основным показателем размера валового дохода.

3.Что является причиной роста валового дохода.

4.Какие факторы влияют на величину валового д-да?

5.Что относят к основным факторам, влияющих на величину валового д-да?

6.Что относят к косвенным факторам, влияющих на величину валового д-да?

7.Для чего нужно проводить планирование валового д-да?

8.Какие методы используют при планировании валового д-да?



3.Рефлексия бақылау блогы

Рефлексивно – оценочный блок


Нәтижелерді жинақтап, қортындылау

Обобщение результатов, подведение итогов

-оценка за урок с комментарием;

-замечания по уроку.

Рефлексия

Рефлексия:

1.Какие трудности возникли на уроке?

2.Как вы их преодолели?

3.Что лично, какие знания приобрел каждый из Вас?

Үйтапсырмасы

Домашнее задание: конспект О-3 Стр. 207-211

қолы ___________________

подпись ________________








Сабақтың жоспары

План урока


Пән

Предмет

Экономика

Күні

дата






сабақ

занятие №

20

Топ

группа

ОП-21





Тақырып

Тема

Сущность и значение прибыли в условиях рыночной экономики

Мақсат/Цели

Білімділік: / Дидактическая: Обеспечить усвоение уч-ся сущности и значения прибыли.

Дамытушылық /Развивающая: Развивать речь уч-ся при ответе на уроке.

Тәрбиелік:/Воспитывающая: Воспитание коммуникативных свойств личности.

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Урок изучения нового материала

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Лекция с элементами беседы

Корнекілік

Оснащение

Раздаточный материал, учебники

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока

Запись темы урока



Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Изучить сущность и значение прибыли в условиях рыночной экономики.

Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока

Білім жаңғыртуы

Актуализация знаний

Закрепление пройденной темы.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1..Перечислите задачи анализа валового дохода.

2.Что является основным показателем размера валового дохода.

3.Что является причиной роста валового дохода.

4.Какие факторы влияют на величину валового д-да?

5.Что относят к основным факторам, влияющих на величину валового д-да?

6.Что относят к косвенным факторам, влияющих на величину валового д-да?

7.Для чего нужно проводить планирование валового д-да?

8.Какие методы используют при планировании валового д-да?

2. Операциялық- танымдық блогы

Операционно-познавательный блок Жаңа материалды мазмұндау (баяндау)

Изучение нового материала Лекция-рассказ с элементами беседы

План лекции: Сущность и значение прибыли в условиях рыночной экономики

1.Понятие прибыли.

2.Значение прибыли

3.Расчет влияния факторов на прибыль

Білімдерін бекіту

Закрепление знаний

I Фронтальный опрос

1.Что такое прибыль?

2.Перечислите виды прибыли.

3.В чем заключается значение прибыли?

4.Какие функции выполняет прибыль?

5.Почему прибыль является источником формирования бюджетов?

6.Как происходит расчет влияния факторов на прибыль от продаж?

7.Как происходит расчет влияния факторов на чистую прибыль?

8.Что включает в себя изменение прибыли от продаж?

9. Что включает в себя изменение чистой прибыли?


II Решение ситуационных задач

III Корректировка знаний уч-ся

Выяснение неясных вопросов


3.Рефлексия бақылау блогы

Рефлексивно – оценочный блок

Нәтижелерді жинақтап, қортындылау

Обобщение результатов, подведение итогов

-оценка за урок с комментарием;

-замечания по уроку.

Рефлексия / Рефлексия:

1.Сформулируйте цель урока

2.Что нового узнали на уроке?

Үйтапсырмасы

Домашнее задание: О-2 Стр.283-286

қолы ___________________

подпись _____________



Сабақтың жоспары

План урока


Пән

Предмет

Экономика

Күні

дата






сабақ

занятие №

21

Топ

группа

ОП-21





Тақырып

Тема

Классификация видов прибыли предприятия и источники их формирования

Мақсат/Цели

Білімділік /Дидактическая: Сформировать умения учащихся классифицировать прибыль по видам формирования.

Дамытушылық /Развивающая: Учить анализировать, выделять главное.

Тәрбиелік /Воспитывающая: Воспитывать у учащихся любовь к профессии.

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Комбинированный урок

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Лекция-рассказ с элементами беседы

Корнекілік

Оснащение

Раздаточный материал, учебники

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока


Запись темы урока.


Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Изучить классификацию видов прибыли предприятия и источники их формирования.

Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока

Білім жаңғыртуы

Актуализация знаний

Закрепление пройденной темы.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1.Что такое прибыль?

2.Перечислите виды прибыли.

3.В чем заключается значение прибыли?

4.Какие функции выполняет прибыль?

5.Почему прибыль является источником формирования бюджетов?

6.Как происходит расчет влияния факторов на прибыль от продаж?

7.Как происходит расчет влияния факторов на чистую прибыль?

8.Что включает в себя изменение прибыли от продаж?

9. Что включает в себя изменение чистой прибыли?

2. Операциялық- танымдық блогы

Операционно-познавательный блок

Жаңа материалды мазмұндау (баяндау)

Изучение нового материала: Лекция с элементами беседы

План лекции: Классификация видов прибыли предприятия и источники их формирования.

1.Классификация видов прибыли предприятия

2.Классификация прибыли по основным признакам.

3.Классификация прибыли по составу элементов.

Білімдерін бекіту

Закрепление знаний

I Фронтальный опрос

1.Перечислите признаки классификации прибыли предприятия.

2.Перечислите виды прибыли по признакам классификации.

3.Перечислите виды прибыли по характеру отражения.

4.Что собой представляет бухгалтерская прибыль?

5.Что собой представляет экономическая прибыль?

6.На какие виды подразделяется прибыль по характеру деятельности?

7. Как подразделяется прибыль по основным видам хозяйственных операций? .

8.Как подразделяется прибыль по основным видам деятельности п/п?

9. Как подразделяется прибыль по составу элементов?

10.Что характеризует низкая и высокая прибыль?

II Решение ситуационных задач

III Корректировка знаний уч-ся

Выяснение неясных вопросов


3.Рефлексия бақылау блогы

Рефлексивно – оценочный блок

Нәтижелерді жинақтап, қортындылау

Обобщение результатов, подведение итогов

-оценка за урок с комментарием;

-замечания по уроку.

Рефлексия

Рефлексия:

1.Какие трудности возникли на уроке?

2.Как вы их преодолели?

3.Что лично, какие знания приобрел каждый из Вас?

Үйтапсырмасы

Домашнее задание: конспект О-3 Стр. 207-211

қолы ___________________

подпись ________________


Сабақтың жоспары

План урока


Пән

Предмет

Экономика

Күні

дата






сабақ

занятие №

22

Топ

группа

ОП-21





Тақырып

Тема

Распределение и использование прибыли


Мақсат/Цели

Білімділік /Дидактическая: Сформировать у учащихся умения по распределению и использованию прибыли.

Дамытушылық /Развивающая: Развивать самостоятельность при выполнении работы на уроке.

Тәрбиелік /Воспитывающая: Воспитывать у учащихся решительность при ответах на уроке.

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Урок изучения нового материала

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Лекция с элементами беседы

Корнекілік

Оснащение

Раздаточный материал, учебники

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока


Запись темы урока.


Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Изучить распределение и использование прибыли.

Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока

Білім жаңғыртуы

Актуализация знаний

Закрепление пройденной темы.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1.Перечислите признаки классификации прибыли предприятия.

2.Перечислите виды прибыли по признакам классификации.

3.Перечислите виды прибыли по характеру отражения.

4.Что собой представляет бухгалтерская прибыль?

5.Что собой представляет экономическая прибыль?

6.На какие виды подразделяется прибыль по характеру деятельности?

7. Как подразделяется прибыль по основным видам хозяйственных операций? .

8.Как подразделяется прибыль по основным видам деятельности п/п?

9. Как подразделяется прибыль по составу элементов?

10.Что характеризует низкая и высокая прибыль?


2. Операциялық- танымдық блогы

Операционно-познавательный блок

Жаңа материалды мазмұндау (баяндау)

Изучение нового материала: Лекция с элементами беседы

План лекции: Распределение и использование прибыли

1.Методы распределения прибыли предприятия.

2.Факторы, влияющие на распределение прибыли.

Білімдерін бекіту

Закрепление знаний

I Фронтальный опрос

1.Какие задачи решает п/п при распределении прибыли?

2.Что решает п/п при использовании распределения прибыли?

3.Как распределяется прибыль?

4.Чему должны способствовать методы распределения прибыли?

5.От каких факторов зависит распределение прибыли?

6.Имеет ли право п/п использовать прибыль по своему назначению?

7.Почему существует четкая система распределения прибыли?

8.Что является объектом распределения прибыли?

9.Какие основные принципы учитывает п/п при распределении прибыли?

II Решение ситуационных задач

III Корректировка знаний уч-ся

Выяснение неясных вопросов


3.Рефлексия бақылау блогы

Рефлексивно – оценочный блок


Нәтижелерді жинақтап, қортындылау

Обобщение результатов, подведение итогов

-оценка за урок с комментарием;

-замечания по уроку.

Рефлексия

Рефлексия:

1.Какие трудности возникли на уроке?

2.Как вы их преодолели?

3.Что лично, какие знания приобрел каждый из Вас?

Үйтапсырмасы

Домашнее задание: конспект О-1 Стр. .138-141

қолы ___________________

подпись ________________

Сабақтың жоспары

План урока


Пән

Предмет

Экономика

Күні

дата






сабақ

занятие №

23

Топ

группа

ОП-21





Тақырып

Тема

Анализ прибыли и рентабельности предприятия

Мақсат/Цели

Білімділік /Дидактическая: Сформировать у учащихся умения анализировать прибыль и рентабельность п/п.

Дамытушылық /Развивающая: Учить анализировать, выделять главное.

Тәрбиелік /Воспитывающая: Воспитывать у учащихся самостоятельность и и аккуратность при выполнении задания.

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Комбинированный урок

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Лекция-рассказ с элементами беседы

Корнекілік

Оснащение

Раздаточный материал, учебники

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока


Запись темы урока.


Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Изучить анализ прибыли и рентабельности.

Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока

Білім жаңғыртуы

Актуализация знаний

Закрепление пройденной темы.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1.Какие задачи решает п/п при распределении прибыли?

2.Что решает п/п при использовании распределения прибыли?

3.Как распределяется прибыль?

4.Чему должны способствовать методы распределения прибыли?

5.От каких факторов зависит распределение прибыли?

6.Имеет ли право п/п использовать прибыль по своему назначению?

7.Почему существует четкая система распределения прибыли?

8.Что является объектом распределения прибыли?

9.Какие основные принципы учитывает п/п при распределении прибыли?

2. Операциялық- танымдық блогы

Операционно-познавательный блок

Жаңа материалды мазмұндау (баяндау)

Изучение нового материала: Лекция с элементами беседы

План лекции: Анализ прибыли и рентабельности предприятия

1.Влияние товарооборота на прибыль

2.Анализ прибыли

3.Анализ рентабельности

Білімдерін бекіту

Закрепление знаний

I Фронтальный опрос

1.Чем является прибыль на п/п?

2.Как зависит прибыль от реализации продукции

3.Что необходимо для измерения влияния товарооборота?

4.Как рассчитывают влияние изменения среднего уровня валового д-да?

5.Как определяется прибыль от реализации товаров?

6.Какие факторы влияют на финн результаты?

7.Когда происходит списание на уменьшение доходов?

8.Как определяется общая рентабельность?

9.Как должен проводиться анализ рентабельности продаж?

10.Почему должны измерять рентаб-ть по каждой партии закупаемых товаров?

3.Рефлексия бақылау блогы

Рефлексивно – оценочный блок


Нәтижелерді жинақтап, қортындылау

Обобщение результатов, подведение итогов

-оценка за урок с комментарием;

-замечания по уроку.

Рефлексия

Рефлексия:

1.Какие трудности возникли на уроке?

2.Как вы их преодолели?

3.Что лично, какие знания приобрел каждый из Вас?

Үйтапсырмасы

Домашнее задание: конспект О-3 Стр. 207-211

қолы ___________________

подпись ________________









Сабақтың жоспары

План урока


Пән

Предмет

Экономика

Күні

дата






сабақ

занятие №

24

Топ

группа

ОП-21





Тақырып

Тема

Планирование прибыли


Мақсат/Цели

Білімділік /Дидактическая: Сформировать у учащихся умения планировать прибыль.

Дамытушылық /Развивающая: Развивать культуру поведения на уроке.

Тәрбиелік /Воспитывающая: Воспитывать у учащихся самостоятельность и смелость при ответах.

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Урок изучения нового материала

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Лекция с элементами беседы

Корнекілік

Оснащение

Раздаточный материал, учебники

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока


Запись темы урока.


Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Изучить планирование прибыли.

Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока

Білім жаңғыртуы

Актуализация знаний

Закрепление пройденной темы.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1.Чем является прибыль на п/п?

2.Как зависит прибыль от реализации продукции

3.Что необходимо для измерения влияния товарооборота?

4.Как рассчитывают влияние изменения среднего уровня валового д-да?

5.Как определяется прибыль от реализации товаров?

6.Какие факторы влияют на финн результаты?

7.Когда происходит списание на уменьшение доходов?

8.Как определяется общая рентабельность?

9.Как должен проводиться анализ рентабельности продаж?

10.Почему должны измерять рентаб-ть по каждой партии закупаемых товаров?


2. Операциялық- танымдық блогы

Операционно-познавательный блок

Жаңа материалды мазмұндау (баяндау)

Изучение нового материала: Лекция с элементами беседы

План лекции: Планирование прибыли

1. Методы планирования прибыли в общественном питании

2. Пути повышения прибыли на предприятиях питания

Білімдерін бекіту

Закрепление знаний

I Фронтальный опрос

1.Какие методы используют при планировании?

2.Что представляет собой расчетно-аналитический метод?

3.Что представляет собой метод прямого счета?

4.Что представляет собой экономико-статистический метод?

5.Что представляет собой метод определения прибыли на вложенный капитал?

6.Что представляет собой метод максимизации прибыли за счет эффекта производственного рычага?

7.Источником чего является прибыль?

8.Для чего необходимы прогнозные расчеты прибыли?

9.Что позволяет выявить прогнозирование прибыли?


3.Рефлексия бақылау блогы

Рефлексивно – оценочный блок


Нәтижелерді жинақтап, қортындылау

Обобщение результатов, подведение итогов

-оценка за урок с комментарием;

-замечания по уроку.

Рефлексия

Рефлексия:

1.Какие трудности возникли на уроке?

2.Как вы их преодолели?

3.Что лично, какие знания приобрел каждый из Вас?

Үйтапсырмасы

Домашнее задание: конспект О-3 Стр. 207-211

қолы ___________________

подпись ________________



Сабақтың жоспары

План урока


Пән

Предмет

Экономика

Күні

дата






сабақ

занятие №

25

Топ

группа

ОП-21





Тақырып

Тема

Практическая работа.

Расчет прибыли предприятия.

Мақсат/Цели

Білімділік: / Дидактическая: Рассчитать прибыль ресторанов и кафе г. Павлодара.

Дамытушылық /Развивающая: Воспитывать аккуратность и внимательность при выполнении практической работы.

Тәрбиелік:/Воспитывающая: Способствовать формированию коммуникативной культуры учащихся

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Урок закрепления знаний

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Практическая работа

Корнекілік

Оснащение

Схема, конспект, литература, калькуляторы, данные задания

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока

Запись темы урока



Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Выполнение практической работы.

Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока

Білім жаңғыртуы

Актуализация знаний

Закрепление пройденной темы.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1.Какие методы используют при планировании?

2.Что представляет собой расчетно-аналитический метод?

3.Что представляет собой метод прямого счета?

4.Что представляет собой экономико-статистический метод?

5.Что представляет собой метод определения прибыли на вложенный капитал?

6.Что представляет собой метод максимизации прибыли за счет эффекта производственного рычага?

7.Источником чего является прибыль?

8.Для чего необходимы прогнозные расчеты прибыли?

9.Что позволяет выявить прогнозирование прибыли?


2. Операциялық- танымдық блогы

Операционно-познавательный блок

Нұсқаулық, тапсырмалар беру

Инструктаж, выдача заданий

1.Материальное обеспечение:

-калькуляторы; -таблицы

2.Методические указания

а) ознакомление с инструкциями по выполнению практической работы;

б) ознакомление с алгоритмом проведения рекламы на продукцию ресторана, кафе.

3Выдача заданий

Оқушылардың тәжірибелік жұмыстар

Практическая работа учащихся

1. Рассчитать прибыль ресторанов и кафе г.Павлодара.

2. Рассчитать рентабельность ресторанов и кафе г.Павлодара.

3. Оформление практической работы.


3.Рефлексия бақылау блогы

Рефлексивно – оценочный блок

Нәтижелерді жинақтап, қортындылау

Обобщение результатов, подведение итогов

-оценка за урок с комментарием;

-замечания по уроку.

Рефлексия / Рефлексия:

1.Скажите, какие трудности возникли у вас на данном занятии?

2.Как вы их преодолели?

3.Что нового узнали на уроке?

Үйтапсырмасы

Домашнее задание: О-9 Стр. 251-259


қолы ___________________

подпись _____________








Сабақтың жоспары

План урока


Пән

Предмет

Экономика

Күні

дата






сабақ

занятие №

26

Топ

группа

ОП-21





Тақырып

Тема

Сущность трудовых ресурсов

Мақсат/Цели

Білімділік /Дидактическая: Сформировать у учащихся умения по сущности трудовых ресурсов.

Дамытушылық /Развивающая: Развивать память, речь.

Тәрбиелік /Воспитывающая: Воспитывать у учащихся любовь к профессии.

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Урок изучения нового материала

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Лекция с элементами беседы

Корнекілік

Оснащение

Раздаточный материал, учебники

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока


Запись темы урока.


Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Изучить сущность трудовых ресурсов.

Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока

Білім жаңғыртуы

Актуализация знаний

Закрепление пройденной темы.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1.Какие методы используют при планировании?

2.Что представляет собой расчетно-аналитический метод?

3.Что представляет собой метод прямого счета?

4.Что представляет собой экономико-статистический метод?

5.Что представляет собой метод определения прибыли на вложенный капитал?

6.Что представляет собой метод максимизации прибыли за счет эффекта производственного рычага?

7.Источником чего является прибыль?

8.Для чего необходимы прогнозные расчеты прибыли?

9.Что позволяет выявить прогнозирование прибыли?

2. Операциялық- танымдық блогы

Операционно-познавательный блок

Жаңа материалды мазмұндау (баяндау)

Изучение нового материала: Лекция с элементами беседы

План лекции: Сущность трудовых ресурсов

1.Трудовые ресурсы, их понятие

2.Классификация работников ОП

Білімдерін бекіту

Закрепление знаний

I Фронтальный опрос

1.Что включает в себя термин «трудовые ресурсы»?

2.Что представляют собой кадры предприятия?

3.От чего зависят численность и структура кадров предприятия?

4.Как классифицируются работники ОП?

5.Как классифицируются работники ОП по категориям?

6.Как классифицируются работники ОП по должностям?

7.Как классифицируются работники ОП по специальностям?

8.Как классифицируются работники ОП по уровню квалификации?

9.Какие признаки образуют специальную стр-ру?


3.Рефлексия бақылау блогы

Рефлексивно – оценочный блок


Нәтижелерді жинақтап, қортындылау

Обобщение результатов, подведение итогов

-оценка за урок с комментарием;

-замечания по уроку.

Рефлексия

Рефлексия:

1.Какие трудности возникли на уроке?

2.Как вы их преодолели?

3.Что лично, какие знания приобрел каждый из Вас?

Үйтапсырмасы

Домашнее задание: конспект О-3 Стр. 207-211

қолы ___________________

подпись ________________







Сабақтың жоспары

План урока


Пән

Предмет

Экономика

Күні

дата






сабақ

занятие №

27

Топ

группа

ОП-21





Тақырып

Тема

Производительность и эффективность труда

Мақсат/Цели

Білімділік: / Дидактическая: Сформировать умения у уч-ся по производительности и эффективности труда.

Дамытушылық /Развивающая: Развивать речь, память на уроке.

Тәрбиелік:/Воспитывающая: Воспитывать терпимое отношение к мнению других, умение слушать и слышать окружающих.

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Комбинированный урок

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Лекция-рассказ с элементами беседы

Корнекілік

Оснащение

Схема, конспект, литература

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока

Запись темы урока



Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Изучить производительность и эффективность труда.

Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока

Білім жаңғыртуы

Актуализация знаний

Закрепление пройденной темы.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1.Что включает в себя термин «трудовые ресурсы»?

2.Что представляют собой кадры предприятия?

3.От чего зависят численность и структура кадров предприятия?

4.Как классифицируются работники ОП?

5.Как классифицируются работники ОП по категориям?

6.Как классифицируются работники ОП по должностям?

7.Как классифицируются работники ОП по специальностям?

8.Как классифицируются работники ОП по уровню квалификации?

9.Какие признаки образуют специальную стр-ру?

2. Операциялық- танымдық блогы

Операционно-познавательный блок Жаңа материалды мазмұндау (баяндау)

Изучение нового материала Лекция-рассказ с элементами беседы

План лекции: Производительность и эффективность труда.

1. Повышение эффективности труда

2. Производительность труда в общественном питании

Білімдерін бекіту

Закрепление знаний

I Фронтальный опрос

1.С чем связано повышение эффективности труда на предприятии?

2.Что характеризует экономический эффект затрат живого труда?

3.Чем отличается понятие «эффективность труда» от понятия «производительность труда»?

4.Что является измерителем эффективности затрат живого труда на предприятии?

5.Перечислите важные показатели прибыли в расчете на затраты живого труда?

6.Чем определяется производительность живого труда?

7.Что предусматривает рост производительности труда?

8.Какие функции выполняют показатели производительности труда?

9.Что представляет собой плановая функция?

10.Что представляет собой учетная функция?

11.Что представляет собой стимулирующая функция?


II Решение ситуационных задач

III Корректировка знаний уч-ся

Выяснение неясных вопросов


3.Рефлексия бақылау блогы

Рефлексивно – оценочный блок

Нәтижелерді жинақтап, қортындылау

Обобщение результатов, подведение итогов

-оценка за урок с комментарием;

-замечания по уроку.

Рефлексия / Рефлексия:

1.Сформулируйте цель урока

2.Что нового узнали на уроке?

Үйтапсырмасы

Домашнее задание: О-2 Стр.283-286

қолы ___________________

подпись _____________


Сабақтың жоспары

План урока


Пән

Предмет

Экономика

Күні

дата






сабақ

занятие №

28

Топ

группа

ОП-21





Тақырып

Тема

Анализ и планирование трудовых ресурсов

Мақсат/Цели

Білімділік /Дидактическая: Сформировать у учащихся умения анализировать и планировать трудовые ресурсы.

Дамытушылық /Развивающая: Учить анализировать, выделять главное.

Тәрбиелік /Воспитывающая: Воспитывать у учащихся любовь к профессии.

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Урок изучения нового материала

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Лекция с элементами беседы

Корнекілік

Оснащение

Раздаточный материал, учебники

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока


Запись темы урока.


Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Изучить анализ и планирование трудовых ресурсов.

Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока

Білім жаңғыртуы

Актуализация знаний

Закрепление пройденной темы.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1.С чем связано повышение эффективности труда на предприятии?

2.Что характеризует экономический эффект затрат живого труда?

3.Чем отличается понятие «эффективность труда» от понятия «производительность труда»?

4.Что является измерителем эффективности затрат живого труда на предприятии?

5.Перечислите важные показатели прибыли в расчете на затраты живого труда?

6.Чем определяется производительность живого труда?

7.Что предусматривает рост производительности труда?

8.Какие функции выполняют показатели производительности труда?

9.Что представляет собой плановая функция?

10.Что представляет собой учетная функция?

11.Что представляет собой стимулирующая функция?

2. Операциялық- танымдық блогы

Операционно-познавательный блок

Жаңа материалды мазмұндау (баяндау)

Изучение нового материала: Лекция с элементами беседы

План лекции: Анализ и планирование трудовых ресурсов

1.Анализ численности работников

2.Планирование численности работников и производительность труда

Білімдерін бекіту

Закрепление знаний

I Фронтальный опрос

1.С чего начинается анализ численности работников предприятия?

2.С чем сопоставляется фактическая численность работников?

3.С помощью какого метода проводится прогнозирование численности работников?

4.Для чего применяется нормативный метод?

5.Какой коэффициент используется при планировании работников?

6.Как определяется темп прироста плановой общей численности работников?

7.С использованием какого индекса производится планирование численности?

8. Как должны быть увязаны прогнозные расчеты численности работников?


3.Рефлексия бақылау блогы

Рефлексивно – оценочный блок


Нәтижелерді жинақтап, қортындылау

Обобщение результатов, подведение итогов

-оценка за урок с комментарием;

-замечания по уроку.

Рефлексия

Рефлексия:

1.Какие трудности возникли на уроке?

2.Как вы их преодолели?

3.Что лично, какие знания приобрел каждый из Вас?

Үйтапсырмасы

Домашнее задание: конспект О-3 Стр. 207-211

қолы ___________________

подпись ________________



Сабақтың жоспары

План урока


Пән

предмет

Экономика

Күні

дата






сабақ

занятие №

29

Топ

группа

ОП-21





Тақырып

Тема

Сущность и функции оплаты труда

Мақсат/Цели

Білімділік /Дидактическая: Сформировать у учащихся умения по сущности и функциям оплаты труда.

Дамытушылық /Развивающая: Развивать мышление, память уч-ся, прослеживать связь экономических явлений и окружающей жизни.

Тәрбиелік /Воспитывающая: Воспитывать нравственные качества, желание добросовестно работать, что б получать высокую зарплату в будущем.

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Урок изучения нового материала

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Лекция с элементами беседы

Корнекілік

Оснащение

Раздаточный материал, учебники

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока


Запись темы урока.


Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Изучить сущность и функции оплаты труда.

Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока

Білім жаңғыртуы

Актуализация знаний

Закрепление пройденной темы.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1.С чего начинается анализ численности работников предприятия?

2.С чем сопоставляется фактическая численность работников?

3.С помощью какого метода проводится прогнозирование численности работников?

4.Для чего применяется нормативный метод?

5.Какой коэффициент используется при планировании работников?

6.Как определяется темп прироста плановой общей численности работников?

7.С использованием какого индекса производится планирование численности?

8. Как должны быть увязаны прогнозные расчеты численности работников?

2. Операциялық- танымдық блогы

Операционно-познавательный блок

Жаңа материалды мазмұндау (баяндау)

Изучение нового материала: Лекция с элементами беседы

План лекции: Сущность и функции оплаты труда

1.Сущность заработной платы

2.Функции заработной платы

Білімдерін бекіту

Закрепление знаний

I Фронтальный опрос

1.Что такое заработная плата?

2.Сколько концепций определения зарплаты существует?

3.Под воздействием каких факторов формируется величина зарплаты?

4.Назовите основной рыночный фактор (спрос и предложения)

5.Назовите факторы условия пр-ва, от которой зависит зарплата?

6.Что собой представляет номинальная зарплата?

7.Что собой представляет реальная зарплата?

8.Перечислите функции зарплаты.

9.Что собой представляет воспроизводственная функция?

10.Что собой представляет социальная функция?

11.Что собой представляет стимулирующая функция?

12.Что собой представляет статусная функция?

13.Что собой представляет регулирующая функция?

14.Что собой представляет производственная функция?

II Решение ситуационных задач

III Корректировка знаний уч-ся

Выяснение неясных вопросов

3.Рефлексия бақылау блогы

Рефлексивно – оценочный блок

Нәтижелерді жинақтап, қортындылау

Обобщение результатов, подведение итогов

-оценка за урок с комментарием;

-замечания по уроку.

Рефлексия

Рефлексия:

1.Какие трудности возникли на уроке?

2.Как вы их преодолели?

3.Что лично, какие знания приобрел каждый из Вас?

Үйтапсырмасы

Домашнее задание: конспект О-1 Стр. .138-141

қолы ___________________

подпись ________________


Сабақтың жоспары

План урока


Пән

предмет

Экономика

Күні

дата






сабақ

занятие №

30

Топ

группа

ОП-21





Тақырып

Тема

Организация заработной платы

Мақсат/Цели

Білімділік /Дидактическая: Сформировать у учащихся умения по организации заработной платы.

Дамытушылық /Развивающая: Учить анализировать, выделять главное.

Тәрбиелік /Воспитывающая: Воспитывать у учащихся самостоятельность и аккуратность при выполнении задания.

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Комбинированный урок

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Лекция-рассказ с элементами беседы

Корнекілік

Оснащение

Схема, конспект, литература

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока


Запись темы урока.


Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Изучить организацию заработной платы.

Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока

Білім жаңғыртуы

Актуализация знаний

Закрепление пройденной темы.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1.Что такое заработная плата?

2.Сколько концепций определения зарплаты существует?

3.Под воздействием каких факторов формируется величина зарплаты?

4.Назовите основной рыночный фактор (спрос и предложения)

5.Назовите факторы условия пр-ва, от которой зависит зарплата?

6.Что собой представляет номинальная зарплата?

7.Что собой представляет реальная зарплата?

8.Перечислите функции зарплаты.

9.Что собой представляет воспроизводственная функция?

10.Что собой представляет социальная функция?

11.Что собой представляет стимулирующая функция?

12.Что собой представляет статусная функция?

13.Что собой представляет регулирующая функция?

14.Что собой представляет производственная функция?

2. Операциялық- танымдық блогы

Операционно-познавательный блок

Жаңа материалды мазмұндау (баяндау)

Изучение нового материала: Лекция с элементами беседы

План лекции: Организация заработной платы

1.Принципы оплаты труда

2.Формы и системы заработной платы

Білімдерін бекіту

Закрепление знаний

I Фронтальный опрос

1.Перечислите 3 способа уровня заработной платы.

2.Назовите 2 основных вида заработной платы.

3.Что относится к основной заработной плате.

4.Что относится к дополнительной заработной плате.

5.Что является основным инструментом регулирования зарплаты?

6.Что такое тарифная система?

7.Что компенсирует повышение квалификации?

8.Перечислите формы оплаты труда.

9.Что собой представляет собой сдельная заработная плата?

10.Что собой представляет собой повременная заработная плата?

11.Перечислите основные системы заработной платы

II Решение ситуационных задач

III Корректировка знаний уч-ся

Выяснение неясных вопросов

3.Рефлексия бақылау блогы

Рефлексивно – оценочный блок

Нәтижелерді жинақтап, қортындылау

Обобщение результатов, подведение итогов

-оценка за урок с комментарием;

-замечания по уроку.

Рефлексия

Рефлексия:

1.Какие трудности возникли на уроке?

2.Как вы их преодолели?

3.Что лично, какие знания приобрел каждый из Вас?

Үйтапсырмасы

Домашнее задание: конспект О-3 Стр. 207-211

қолы ___________________

подпись ________________


Сабақтың жоспары

План урока


Пән

предмет

Экономика

Күні

дата






сабақ

занятие №

31

Топ

группа

ОП-21





Тақырып

Тема

Практическая работа. Составление табеля учета рабочего времени Расчет заработной платы сотрудников ресторана (кафе).

Мақсат/Цели

Білімділік /Дидактическая: Составить табель учета рабочего времени. Рассчитать заработную плату.

Дамытушылық /Развивающая: Развивать практические навыки по расчету заработной платы.

Тәрбиелік /Воспитывающая: Воспитывать у учащихся самостоятельность и аккуратность при выполнении работы.

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Практический

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Лекция-рассказ с элементами беседы

Корнекілік

Оснащение

Раздаточный материал, учебники

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока


Запись темы урока.


Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Выполнить практическую работу.

Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока

Білім жаңғыртуы

Актуализация знаний

Закрепление пройденной темы.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1.Перечислите 3 способа уровня заработной платы.

2.Назовите 2 основных вида заработной платы.

3.Что относится к основной заработной плате.

4.Что относится к дополнительной заработной плате.

5.Что является основным инструментом регулирования зарплаты?

6.Что такое тарифная система?

7.Что компенсирует повышение квалификации?

8.Перечислите формы оплаты труда.

9.Что собой представляет собой сдельная заработная плата?

10.Что собой представляет собой повременная заработная плата?

11.Перечислите основные системы заработной платы


2. Операциялық- танымдық блогы

Операционно-познавательный блок

Нұсқаулық, тапсырмалар беру

Инструктаж, выдача заданий

1.Материальное обеспечение:

-калькуляторы; -таблицы

2.Методические указания

а) ознакомление с инструкциями по выполнению практической работы;

б) ознакомление с алгоритмом проведения рекламы на продукцию ресторана, кафе.

3Выдача заданий

Оқушылардың тәжірибелік жұмыстар

Практическая работа учащихся

1. Составить табель учета рабочего времени по предприятию ОП

2. Рассчитать заработную плату.

3. Оформление практической работы.

II Решение ситуационных задач

III Корректировка знаний уч-ся

Выяснение неясных вопросов

3.Рефлексия бақылау блогы

Рефлексивно – оценочный блок

Нәтижелерді жинақтап, қортындылау

Обобщение результатов, подведение итогов

-оценка за урок с комментарием;

-замечания по уроку.

Рефлексия / Рефлексия:

1.Скажите, какие трудности возникли у вас на данном занятии?

2.Как вы их преодолели?

3.Что нового узнали на уроке?

Үйтапсырмасы

Домашнее задание: О-9 Стр. 251-259


қолы ___________________

подпись _____________



Сабақтың жоспары

План урока


Пән

предмет

Экономика

Күні

дата






сабақ

занятие №

32

Топ

группа

ОП-21





Тақырып

Тема

Фонд оплаты труда и его состав

Мақсат/Цели

Білімділік: / Дидактическая: Обеспечить усвоение уч-ся умения по фонду оплаты труда и его состава.

Дамытушылық /Развивающая: Развивать память, логичность при формировании состава фонда оплаты труда.

Тәрбиелік:/Воспитывающая: Воспитывать терпимое отношение к мнению других, умение слушать и слышать окружающих.

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Урок изучения нового материала

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Лекция с элементами беседы

Корнекілік

Оснащение

Раздаточный материал, учебники

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока

Запись темы урока



Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Изучить фонд оплаты труда и его состав.

Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока

Білім жаңғыртуы

Актуализация знаний

Закрепление пройденной темы.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1.Перечислите 3 способа уровня заработной платы.

2.Назовите 2 основных вида заработной платы.

3.Что относится к основной заработной плате.

4.Что относится к дополнительной заработной плате.

5.Что является основным инструментом регулирования зарплаты?

6.Что такое тарифная система?

7.Что компенсирует повышение квалификации?

8.Перечислите формы оплаты труда.

9.Что собой представляет собой сдельная заработная плата?

10.Что собой представляет собой повременная заработная плата?

11.Перечислите основные системы заработной платы

2. Операциялық- танымдық блогы

Операционно-познавательный блок Жаңа материалды мазмұндау (баяндау)

Изучение нового материала Лекция-рассказ с элементами беседы

План лекции: Фонд оплаты труда и его состав

1. Состав и структура фонда оплаты труда

2. Оплата за неотработанное время:

3. Единовременные поощрительные выплаты

Білімдерін бекіту

Закрепление знаний

I Фронтальный опрос

1.Что представляет собой фонд оплаты труда?

2.Что включает в себя ФОТ?

3.Что включает в себя фонд заработной платы?

4.Что включает в себя фонд по оплате труда за отработанное время?

5.Что включает в себя фонд по оплате труда за неотработанное время?

6.Что включает в себя фонд по единовременным поощрительным выплатам?

7.Что относится к основным выплатам?

8.Что относится к дополнительным выплатам?

II Решение ситуационных задач

III Корректировка знаний уч-ся

Выяснение неясных вопросов


3.Рефлексия бақылау блогы

Рефлексивно – оценочный блок

Нәтижелерді жинақтап, қортындылау

Обобщение результатов, подведение итогов

-оценка за урок с комментарием;

-замечания по уроку.

Рефлексия / Рефлексия:

1.Сформулируйте цель урока

2.Что нового узнали на уроке?

Үйтапсырмасы

Домашнее задание: О-2 Стр.283-286

қолы ___________________

подпись _____________





Сабақтың жоспары

План урока


Пән

предмет

Экономика

Күні

дата






сабақ

занятие №

33

Топ

группа

ОП-21





Тақырып

Тема

Анализ и планирование фонда заработной платы

Мақсат/Цели

Білімділік /Дидактическая: Сформировать у учащихся умения по анализу и планированию фонда заработной платы.

Дамытушылық /Развивающая: Развивать логическое мышление при проведении анализа.

Тәрбиелік /Воспитывающая: Воспитывать у учащихся любовь к профессии.

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Комбинированный урок

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Лекция-рассказ с элементами беседы

Корнекілік

Оснащение

Раздаточный материал, учебники

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока


Запись темы урока.


Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Изучить анализ и планирование фонда заработной платы

Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока

Білім жаңғыртуы

Актуализация знаний

Закрепление пройденной темы.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1.Что представляет собой фонд оплаты труда?

2.Что включает в себя ФОТ?

3.Что включает в себя фонд заработной платы?

4.Что включает в себя фонд по оплате труда за отработанное время?

5.Что включает в себя фонд по оплате труда за неотработанное время?

6.Что включает в себя фонд по единовременным поощрительным выплатам?

7.Что относится к основным выплатам?

8.Что относится к дополнительным выплатам?

2. Операциялық- танымдық блогы

Операционно-познавательный блок

Жаңа материалды мазмұндау (баяндау)

Изучение нового материала: Лекция с элементами беседы

План лекции: Анализ и планирование фонда заработной платы

1. Планирования Фонда оплаты труда

2. Анализ фонда заработной платы

Білімдерін бекіту

Закрепление знаний

I Фронтальный опрос

1.Что представляет собой планирование з/платы?

2.Что представляет собой укрупненный метод планирования з/платы?

3.Что представляет собой дифференцированный метод планировании?

4.Сколько способов определения фонда з/платы применяют при разработке планов?

5.На основе чего строится первый способ планирования? (на основе расчетной численности работников и уровня их средней заработной плат)

6.На основе чего строится второй способ планирования? (по нормативам затрат заработной платы на единицу продукции).

7.Для чего проводят анализ з/платы?

8.От чего зависит анализ использования фонда заработной платы?

9.Как проводят анализ изменения отклонения з/платы?

10.Как проводят расчет влияния факторов на изменение фонда заработной платы?

II Решение ситуационных задач

III Корректировка знаний уч-ся

Выяснение неясных вопросов


3.Рефлексия бақылау блогы

Рефлексивно – оценочный блок


Нәтижелерді жинақтап, қортындылау

Обобщение результатов, подведение итогов

-оценка за урок с комментарием;

-замечания по уроку.

Рефлексия

Рефлексия:

1.Какие трудности возникли на уроке?

2.Как вы их преодолели?

3.Что лично, какие знания приобрел каждый из Вас?

Үйтапсырмасы

Домашнее задание: конспект О-3 Стр. 207-211

қолы ___________________

подпись ________________


Сабақтың жоспары

План урока


Пән

предмет

Экономика

Күні

дата






сабақ

занятие №

34

Топ

группа

ОП-21





Тақырып

Тема

Практическая работа.

Расчет фонда оплаты труда

Мақсат/Цели

Білімділік: / Дидактическая: Рассчитать фонд оплаты труда на основании ресторанов и кафе г. Павлодара.

Дамытушылық /Развивающая: Развивать у учащихся умение работать в группах.

Тәрбиелік:/Воспитывающая: Воспитывать аккуратность и точность при выполнении практической работы.

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Урок закрепления знаний

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Практическая работа

Корнекілік

Оснащение

Схема, конспект, литература, калькуляторы, данные задания

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока

Запись темы урока



Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Выполнить практическую работу.

Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока

Білім жаңғыртуы

Актуализация знаний

Закрепление пройденной темы.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1.Что представляет собой планирование з/платы?

2.Что представляет собой укрупненный метод планирования з/платы?

3.Что представляет собой дифференцированный метод планировании?

4.Сколько способов определения фонда з/платы применяют при разработке планов?

5.На основе чего строится первый способ планирования?

6.На основе чего строится второй способ планирования?

7.Для чего проводят анализ з/платы?

8.От чего зависит анализ использования фонда заработной платы?

9.Как проводят анализ изменения отклонения з/платы?

10.Как проводят расчет влияния факторов на изменение фонда заработной платы?

2. Операциялық- танымдық блогы

Операционно-познавательный блок

Нұсқаулық, тапсырмалар беру

Инструктаж, выдача заданий

1.Материальное обеспечение:

-калькуляторы; -таблицы

2.Методические указания

а) ознакомление с инструкциями по выполнению практической работы;

б) ознакомление с алгоритмом проведения рекламы на продукцию ресторана, кафе.

3Выдача заданий

Оқушылардың тәжірибелік жұмыстар

Практическая работа учащихся

1. Рассчитать фонд з/платы ресторанов и кафе г.Павлодара.

2. Составить таблицу по составу ФОТ.

3. Оформление практической работы.


3.Рефлексия бақылау блогы

Рефлексивно – оценочный блок

Нәтижелерді жинақтап, қортындылау

Обобщение результатов, подведение итогов

-оценка за урок с комментарием;

-замечания по уроку.

Рефлексия / Рефлексия:

1.Скажите, какие трудности возникли у вас на данном занятии?

2.Как вы их преодолели?

3.Что нового узнали на уроке?

Үйтапсырмасы

Домашнее задание: О-9 Стр. 251-259


қолы ___________________

подпись _____________






Сабақтың жоспары

План урока


Пән

предмет

Экономика

Күні

дата






сабақ

занятие №

35

Топ

группа

ОП-21





Тақырып

Тема

Сущность и значение основных фондов предприятия

Мақсат/Цели

Білімділік /Дидактическая: Сформировать у учащихся понятия по значению и сущности основных фондов предприятия.

Дамытушылық /Развивающая: Развивать конкурентоспособную, активную личность.

Тәрбиелік /Воспитывающая: Воспитывать у учащихся любовь к профессии.

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Урок изучения нового материала

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Лекция с элементами беседы

Корнекілік

Оснащение

Раздаточный материал, учебники

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока


Запись темы урока.


Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Изучить сущность и значение основных фондов предприятия.

Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока

Білім жаңғыртуы

Актуализация знаний

Закрепление пройденной темы.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1.Что представляет собой планирование з/платы?

2.Что представляет собой укрупненный метод планирования з/платы?

3.Что представляет собой дифференцированный метод планировании?

4.Сколько способов определения фонда з/платы применяют при разработке планов?

5.На основе чего строится первый способ планирования?

6.На основе чего строится второй способ планирования?

7.Для чего проводят анализ з/платы?

8.От чего зависит анализ использования фонда заработной платы?

9.Как проводят анализ изменения отклонения з/платы?

10.Как проводят расчет влияния факторов на изменение фонда заработной платы?

2. Операциялық- танымдық блогы

Операционно-познавательный блок

Жаңа материалды мазмұндау (баяндау)

Изучение нового материала: Лекция с элементами беседы

План лекции: Сущность и значение основных фондов предприятия

1. Понятия основных средств

2. Классификация основных средств.

3. Источники образования основных средств.

Білімдерін бекіту

Закрепление знаний

I Фронтальный опрос

1.Что представляют собой ОФ предприятий?

2.Что относятся к основным фондам?

3.Дайте определение основным средствам.

4.Перечислите основную классификацию ОФ

5.Что представляют собой активные ОС?

6.Что представляют собой пассивные ОС?

7.Как классифицируются ОС по принадлежности?

8.Для чего применяются натуральные показатели?

9.Для чего применяются стоимостные показатели?

10.Из чего состоят источники образования ОС?

II Решение ситуационных задач

III Корректировка знаний уч-ся

Выяснение неясных вопросов

3.Рефлексия бақылау блогы

Рефлексивно – оценочный блок


Нәтижелерді жинақтап, қортындылау

Обобщение результатов, подведение итогов

-оценка за урок с комментарием;

-замечания по уроку.

Рефлексия

Рефлексия:

1.Какие трудности возникли на уроке?

2.Как вы их преодолели?

3.Что лично, какие знания приобрел каждый из Вас?

Үйтапсырмасы

Домашнее задание: конспект О-3 Стр. 207-211

қолы ___________________

подпись ________________

Сабақтың жоспары

План урока


Пән

предмет

Экономика

Күні

дата






сабақ

занятие №

36

Топ

группа

ОП-21





Тақырып

Тема

Анализ основных фондов предприятия

Мақсат/Цели

Білімділік /Дидактическая: Сформировать умение анализировать основные фонды предприятия.

Дамытушылық /Развивающая: Учить анализировать, выделять главное.

Тәрбиелік /Воспитывающая: Воспитывать у учащихся самостоятельность и смелость в защите своих прав.

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Комбинированный урок

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Лекция-рассказ с элементами беседы

Корнекілік

Оснащение

Раздаточный материал, учебники

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока


Запись темы урока.


Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Изучить анализ основных фондов предприятия.

Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока

Білім жаңғыртуы

Актуализация знаний

Закрепление пройденной темы.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1.Что представляют собой ОФ предприятий?

2.Что относятся к основным фондам?

3.Дайте определение основным средствам.

4.Перечислите основную классификацию ОФ

5.Что представляют собой активные ОС?

6.Что представляют собой пассивные ОС?

7.Как классифицируются ОС по принадлежности?

8.Для чего применяются натуральные показатели?

9.Для чего применяются стоимостные показатели?

10.Из чего состоят источники образования ОС?


2. Операциялық- танымдық блогы

Операционно-познавательный блок

Жаңа материалды мазмұндау (баяндау)

Изучение нового материала: Лекция с элементами беседы

План лекции: Анализ основных фондов предприятия

1.Этапы анализа ОФ

2.Экономический анализ

3.Оценка и возмещение износа основных фондов

Білімдерін бекіту

Закрепление знаний

I Фронтальный опрос

1.Перечислите основные этапы анализа.

2.Что относят к анализу по экономическим признакам?

3.Что относят к анализу видов основных средств?

4.Что анализируется в движении ОС?

5.Что анализируется в использования производственной мощности?

6.Что анализируется в экономической эффективности использования ОС?

7.Назовите основной фактор, влияющий на повышение эффективности ОС?

8.Назовите пути повышения эффективности использования ОС?

9.В каком выражении ОФ имеют оценку?

10.Сколько видов оценки ОФ существует?

II Решение ситуационных задач

III Корректировка знаний уч-ся

Выяснение неясных вопросов

3.Рефлексия бақылау блогы

Рефлексивно – оценочный блок


Нәтижелерді жинақтап, қортындылау

Обобщение результатов, подведение итогов

-оценка за урок с комментарием;

-замечания по уроку.

Рефлексия

Рефлексия:

1.Какие трудности возникли на уроке?

2.Как вы их преодолели?

3.Что лично, какие знания приобрел каждый из Вас?

Үйтапсырмасы

Домашнее задание: конспект О-3 Стр. 207-211

қолы ___________________

подпись ________________




Сабақтың жоспары

План урока


Пән

предмет

Экономика

Күні

дата






сабақ

занятие №

37

Топ

группа

ОП-21





Тақырып

Тема

Экономическая сущность и состав оборотных средств

Мақсат/Цели

Білімділік: / Дидактическая: Сформировать у учащихся понятия по сущности и составу оборотных средств

Дамытушылық /Развивающая: Развивать память, логическое мышление.

Тәрбиелік:/Воспитывающая: Воспитывать терпимое отношение к мнению других, умение слушать и слышать окружающих.

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Урок изучения нового материала

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Лекция с элементами беседы

Корнекілік

Оснащение

Раздаточный материал, учебники

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока

Запись темы урока



Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Изучить сущность и состав оборотных средств.

Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока

Білім жаңғыртуы

Актуализация знаний

Закрепление пройденной темы.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1.Перечислите основные этапы анализа.

2.Что относят к анализу по экономическим признакам?

3.Что относят к анализу видов основных средств?

4.Что анализируется в движении ОС?

5.Что анализируется в использования производственной мощности?

6.Что анализируется в экономической эффективности использования ОС?

7.Назовите основной фактор, влияющий на повышение эффективности ОС?

8.Назовите пути повышения эффективности использования ОС?

9.В каком выражении ОФ имеют оценку?

10.Сколько видов оценки ОФ существует?


2. Операциялық- танымдық блогы

Операционно-познавательный блок Жаңа материалды мазмұндау (баяндау)

Изучение нового материала Лекция-рассказ с элементами беседы

План лекции: Экономическая сущность и состав оборотных средств

1.Сущность оборотных средств

2.Группировка оборотных средств

3 Стадии кругооборота оборотных средств

Білімдерін бекіту

Закрепление знаний

I Фронтальный опрос

1.Что представляет собой оборотные средства?

2.В чем состоит функция оборотных средств?

3.По каким признакам группируются оборотные средства?

4.На какие части делится оборотный капитал?

5.Как подразделяются оборотные средства по составу?

6.Сколько стадий кругооборота проходят оборотные средства?

7.Что относят к производственным запасам?

8.Что относят к незавершенному пр-ву?

9.Что является конечным этапом оборотных средств?

II Решение ситуационных задач

III Корректировка знаний уч-ся

Выяснение неясных вопросов


3.Рефлексия бақылау блогы

Рефлексивно – оценочный блок

Нәтижелерді жинақтап, қортындылау

Обобщение результатов, подведение итогов

-оценка за урок с комментарием;

-замечания по уроку.

Рефлексия / Рефлексия:

1.Сформулируйте цель урока

2.Что нового узнали на уроке?

Үйтапсырмасы

Домашнее задание: О-2 Стр.283-286

қолы ___________________

подпись _____________





Сабақтың жоспары

План урока


Пән

предмет

Экономика

Күні

дата






сабақ

занятие №

38

Топ

группа

ОП-21





Тақырып

Тема

Практическая работа.

Расчет оборотных фондов предприятия

Мақсат/Цели

Білімділік /Дидактическая: Рассчитать оборотные фонды ресторанов и кафе г.Павлодара

Дамытушылық /Развивающая: Развивать внимательность и аккуратность при выполнении практической работы.

Тәрбиелік /Воспитывающая: Воспитывать у учащихся самостоятельность и ответственность при выполнении практической работы.

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Урок закрепления знаний

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Практическая работа

Корнекілік

Оснащение

Схема, конспект, литература, калькуляторы, данные задания

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока


Запись темы урока.


Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Выполнить практическую работу.

Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока

Білім жаңғыртуы

Актуализация знаний

Закрепление пройденной темы.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1.Что представляет собой оборотные средства?

2.В чем состоит функция оборотных средств?

3.По каким признакам группируются оборотные средства?

4.На какие части делится оборотный капитал?

5.Как подразделяются оборотные средства по составу?

6.Сколько стадий кругооборота проходят оборотные средства?

7.Что относят к производственным запасам?

8.Что относят к незавершенному пр-ву?

9.Что является конечным этапом оборотных средств?


2. Операциялық- танымдық блогы

Операционно-познавательный блок

Нұсқаулық, тапсырмалар беру

Инструктаж, выдача заданий

1.Материальное обеспечение:

-калькуляторы; -таблицы

2.Методические указания

а) ознакомление с инструкциями по выполнению практической работы;

б) ознакомление с алгоритмом проведения рекламы на продукцию ресторана, кафе.

3Выдача заданий

Оқушылардың тәжірибелік жұмыстар

Практическая работа учащихся

1. Рассчитать оборотные фонды ресторанов и кафе г.Павлодара.

2. Составить схему кругооборота оборотных средств.

3. Оформление практической работы.


3.Рефлексия бақылау блогы

Рефлексивно – оценочный блок

Нәтижелерді жинақтап, қортындылау

Обобщение результатов, подведение итогов

-оценка за урок с комментарием;

-замечания по уроку.

Рефлексия / Рефлексия:

1.Скажите, какие трудности возникли у вас на данном занятии?

2.Как вы их преодолели?

3.Что нового узнали на уроке?

Үйтапсырмасы

Домашнее задание: О-9 Стр. 251-259


қолы ___________________

подпись _____________










СНЯТО 4 часа

Сабақтың жоспары

План урока


Пән

предмет

Экономика

Күні

дата






сабақ

занятие №

39

Топ

группа

ОП-21





Тақырып

Тема

Планирование потребности в оборотных средствах.

Мақсат/Цели

Білімділік /Дидактическая: Сформировать у учащихся знания по методологическим основам планирования.

Дамытушылық /Развивающая: Учить анализировать, выделять главное.

Тәрбиелік /Воспитывающая: Воспитывать у учащихся любовь к профессии.

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Комбинированный урок

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Лекция-рассказ с элементами беседы

Корнекілік

Оснащение

Раздаточный материал, учебники

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока


Запись темы урока.


Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Изучить сформирование у учащихся знания по методологическим основам планирования предприятия

Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока

Білім жаңғыртуы

Актуализация знаний

Закрепление пройденной темы.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1.Что представляет собой планирование в условиях рыночной экономики? 2.Какой круг проблем оно решает?

3.В чем заключается сущность планирования в свободных рыночных отношениях?

4.Какие цели оно выполняет?

5.Какие основные функции позволяет осуществлять планирование на предприятии?

6.В чем они выражаются?

7.Каким основным требованиям должен соответствовать план?

8.Что означает гибкость плана?

9.Что служит предметом планирования?

10.Что является объектом планирования?

2. Операциялық- танымдық блогы

Операционно-познавательный блок

Жаңа материалды мазмұндау (баяндау)

Изучение нового материала: Лекция с элементами беседы

План лекции: Методологические основы планирования

1) Форма собственности

2) Виды предприятий общественного питания

3) Типы предприятий общественного питания

Білімдерін бекіту

Закрепление знаний

I Фронтальный опрос

1.Как могут функционировать предприятия общественного питания в различных организационно-правовых формам (АО; ООО; ИП)

2.Каков классификационный признак?

3.Как функционируют предприятия общественного питания?

4.Как подразделяются организации в зависимости развлекательных мероприятий, специфике обслуживания и предоставляемых услуг

II Решение ситуационных задач

III Корректировка знаний уч-ся

Выяснение неясных вопросов


3.Рефлексия бақылау блогы

Рефлексивно – оценочный блок


Нәтижелерді жинақтап, қортындылау

Обобщение результатов, подведение итогов

-оценка за урок с комментарием;

-замечания по уроку.

Рефлексия

Рефлексия:

1.Какие трудности возникли на уроке?

2.Как вы их преодолели?

3.Что лично, какие знания приобрел каждый из Вас?

Үйтапсырмасы

Домашнее задание: конспект О-3 Стр. 207-211

қолы ___________________

подпись ________________



Сабақтың жоспары

План урока


Пән

предмет

Экономика

Күні

дата






сабақ

занятие №

40

Топ

группа

ОП-21





Тақырып

Тема

Экономический эффект и экономическая эффективность предприятий. Контрольная работа

Мақсат/Цели

Білімділік: / Дидактическая: Обеспечить усвоение сущности и необходимости планирования экономики предприятий питания.

Дамытушылық /Развивающая: Учить развивать формировать навыки принятия нестандартных решений.

Тәрбиелік:/Воспитывающая: Воспитывать терпимое отношение к мнению других, умение слушать и слышать окружающих.

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Урок коррекции и контроля ЗУН

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Проверочный.

Корнекілік

Оснащение

Схема, конспект, литература

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока

Запись темы урока



Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Изучить сущность и необходимость планирования экономики предприятий питания

Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока

Білім жаңғыртуы

Актуализация знаний

Закрепление пройденной темы.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1.Как могут функционировать предприятия общественного питания в различных организационно-правовых формам (АО; ООО; ИП)

2.Каков классификационный признак?

3.Как функционируют предприятия общественного питания?

4.Как подразделяются организации в зависимости развлекательных мероприятий, специфике обслуживания и предоставляемых услуг

5.Как различаются рестораны, бары?

6.Как подразделяются предприятия в зависимости от обслуживаемого контингента?

2. Операциялық- танымдық блогы

Операционно-познавательный блок Жаңа материалды мазмұндау (баяндау)

Изучение нового материала Лекция-рассказ с элементами беседы

План лекции: Сущность и необходимость планирования экономики предприятий питания.

1.Сущность планирования экономики предприятий питания.

2.Необходимость планирования экономики предприятий питания.

Білімдерін бекіту

Закрепление знаний

I Фронтальный опрос

1.Что представляет собой планирование в условиях рыночной экономики? 2.Какой круг проблем оно решает?

3.В чем заключается сущность планирования в свободных рыночных отношениях?

4.Какие цели оно выполняет?

5.Какие основные функции позволяет осуществлять планирование на предприятии?

6.В чем они выражаются?

7.Каким основным требованиям должен соответствовать план?

8.Что означает гибкость плана?

9.Что служит предметом планирования?

10.Что является объектом планирования?

II Решение ситуационных задач

III Корректировка знаний уч-ся

Выяснение неясных вопросов


3.Рефлексия бақылау блогы

Рефлексивно – оценочный блок

Нәтижелерді жинақтап, қортындылау

Обобщение результатов, подведение итогов

-оценка за урок с комментарием;

-замечания по уроку.

Рефлексия / Рефлексия:

1.Сформулируйте цель урока

2.Что нового узнали на уроке?

Үйтапсырмасы

Домашнее задание: О-2 Стр.283-286

қолы ___________________

подпись _____________

Планы уроков по дисциплине "Экономика общественного питания"
  • Другое
Описание:

Пән

предмет

Экономика

Күні

дата

 

 

 

 

 

№ сабақ

занятие №

1

Топ

группа

ОП-21

 

 

 

 

Тақырып

Тема

Введение в экономику предприятия торговли и питания

 

Мақсат/Цели

Білімділік /Дидактическая: Сформировать у учащихся знания по введению в экономику предприятия.

Дамытушылық /Развивающая: Учить  развивать умения сравнительно-сопоставительно­го анализа основных функций государства.

Тәрбиелік /Воспитывающая: Воспитывать  у учащихся самостоятельность и смелость в защите своих прав.

Сабақтын типі (тұрпаты)

Тип урока

Урок изучения нового материала

Сабақтын әдісі

Метод обучения

Лекция-рассказ с элементами беседы 

Корнекілік

Оснащение

Раздаточный  материал, учебники

Сабақтын барысы

Ход урока

1. Бағдарлану – мотивациялық блок

Мотивационно – ориентировочный блок

Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ

Выход на тему, запись темы урока

 

Запись темы урока.

 

Оқу мақсатын қою

Постановка цели, задач урока

Изучить введение в экономику предприятия.

Автор Маусымбаева Зоя Тимофеевна
Дата добавления 08.01.2015
Раздел Другое
Подраздел
Просмотров 360
Номер материала 46906
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓