Инфоурок Другое КонспектыПлан урока по башкирскому языку для 3 класса "Әгәр мин әсәй булһам..."

План урока по башкирскому языку для 3 класса "Әгәр мин әсәй булһам..."

Скачать материал

Тема: Әгәр мин әсәй булһам…

 

Маҡсат:-ғаилә ағзаларының исемдәрен ҡабатлау;

              -тема буйынса яңы һүҙҙәр, фразаларҙы үҙләштереү;

              -үтелгән һүҙҙәрҙе,һөйләмдәрҙе иҫкә төшөрөү;

              -уҡыусыларҙың телмәрен үҫтереү;

              -уҡыусыларҙың хәтерен, иғтибарлылығын үҫтереү;

              -ата-әсәгә,туғандарға ҡарата һөйөү тәрбиәләү;

              -өлкәндәргә ҡарата ихтирам тойғоһо, шәфҡәтлелек           

              тәрбиәләү.

Йыһазландырыу:-ғаилә төшөрөлгән һүрәттәр;

                              -хәрефтәр һәм  һүҙҙәр  яҙылған таблицалар.

Дәрес барышы.

1.Ойоштороу мәле.

-Хәйерле көн, балалар, һаумыһығыҙ!

-Бөгөн нисәһе?

ҙнаның ниндәй көнө?

-Тыштағы һауа торошо тураһында нимә әйтә алаһығыҙ?

-Нисә градус һыуыҡ ине бөгөн?

2.Дәрестең маҡсаты менән таныштырыу.

-Беҙ бөгөн һеҙҙең менән ғаилә тураһында һөйләшеүҙе дауам итәсәкбеҙ һәм «Әгәр мин әсәй булһам…»тигән һөйләмдәр төҙөргә өйрәнәсәкбеҙ.

3.Артикуляцион күнегеү.

-Карточкалағы өндәрҙе ҡыскырып уҡып, ҡабатлап сығайыҡ.

а  о  ә   ө   ү

-        Ә хәҙер ошо хәрефтәр кергән һүҙҙәрҙе бергәләшеп уҡып сығайыҡ.

А-  атай,ағай, ағас.

О- олатай,оло,оҙон.

Ә- әсәй,Әнәс,әтәс.

Ѳ- өләсәй,өй,өс.

Ү- үлән, үтек.

-Кем ғаилә ағзаларының исемдәрен табарға ярҙам итәр?

-Ошо һүҙҙәрҙе генә матур итеп дәфтәрҙәргә яҙып ҡуяйыҡ.

 

 

4.Ѳйгә эште  тикшереү.

-Ѳйҙә туғандарығыҙ тураһында диалог төҙөргә ине. Әйҙәгеҙ,бер-берегеҙ  менән һөйләшеп күрһәтегеҙ инде.

(Балаларҙың өйҙәрендә төҙөп килгән диалогтарын тыңлау.)

-Ә һеҙ туғандарығыҙҙы яратаһығыҙмы?

-Уларға нисек ярҙам итәһегеҙ?

-Бына был һүрәттәрҙә кемдәр төшөрөлгән?

(Таҡталағы һүрәттәрҙән ғаилә ағзаларын белдергән атамаларын тағын бер ҡат ҡабатлау.)

5.Яңы тема.

-Ә хәҙер «Әғәр мин әсәй булһам…» «Если бы я был(а) мамой» тип әйтергә өйрәнәсәкбеҙ.

Китаптарҙағы 76 биттәге 1-се күнегеүҙе эшләү.

ҙегеҙҙе  әсәйҙәр урынына ҡуйып һөйләмдәр төҙөп ҡарағыҙ әле.

Нимәләр эшләр инегеҙ.?(Уҡыусыларҙың яуабы)

-Бик ауыр әсәй булыуы, шуның өсөн әсәйҙәр эшләгән эштәрҙең кәҙерен белеп, уларҙы тыңлап, гел һөйөндөрөп, яҡшы билдәләргә генә укырға тырышырға кәрәк.

6.Грамматик ҡағиҙә өҫтөндә эш.

-Ниндәй хәреф төшөп ҡалған?

Бик матур минең ҡурса..ым

Әсәйемә оҡша..ан.

Ҡурсағым  да, әсәйем дә

Икеһе лә йоҡла..ан.

-Ни өсөн был һүҙҙәрҙә ҡалын «ғ» хәрефе яҙыла?

(Шиғыр юлдарын дәфтәрҙәргә яҙып ҡуйыу.)

7. «Әсә рәхмәте» тексты өстөндә эш.                                                -Текстың исеменә иғтибар итегеҙ әле кем тураһында һүҙ барасаҡ?

а)Һүҙлек эше:

һуң-поздно

аптырап ҡалды-удивилась

йыуҙы-помыл

иҙән-полы

ҡыйын-трудно,тяжело

ҡушты-поручил, приказал

б)Уҡытыусы уҡыуы.

в) Балаларҙың үҙ аллы уҡыуы.

г) Ролдәргә бүлеп уҡыу.

д) Һорауҙарға яуап биреү:

-Рөстәм әсәһенә нисек ярҙам иткән?

-Рөстәм ниндәй малай?

-Ул әсәһен яратамы?

-Һеҙ әсәйҙәрегеҙгә нисек ярҙам итәһегеҙ?

-Һеҙгә ул эштәрҙе башҡарыу еңелме,ҡыйынмы?

-Һеҙ әсәйҙәрегеҙҙе яратаһығыҙмы?

8.Ял итеү.

Таҡтала «Әсәйем» йырынан өҙөк яҙылған, шуны уҡытып йырларға өйрәтеү.

Ҡояш, ҡояш мәңге балҡый,

Мәңге нур һибә.

Ҡояш ғүмерен теләйем,

Әсәйем, һиңә.

9.Ѳйгә эш.

78-се биттәге «Кемдәр маладис була?» шиғырын матур итеп уҡырға.

10.Йомғаҡлау.Баһалау.

-Ә хәҙер ниндәй яңы һүҙҙәр белдек, шуларҙы иҫкә төшөрөп, яңынан ҡабатлап, дөрөҫ әйтелешен нығытып үтәйек.

-Балалар, беҙ дәрестә нимә тураһында һөйләштек?

-Ниндәй хикәйә уҡыныҡ?

-Һеҙ үҙегеҙгә ниндәй аҡыл алдығыҙ?

-Эйе, балалар, әсәйҙәр иң ҡәҙерле кешеләр. Шуға ла беҙ уларҙы яратырға, уларға ярҙам итергә, һәр ваҡыт тыңлараға тейешбеҙ.

Туғандарығыҙға ла ярҙам итергә, уларҙы  яратырға, ихтирам итергә онотмағыҙ.

-Хәҙер алған билдәләрегеҙҙе көндәлектәрегеҙгә ҡуйып сығайыҡ.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "План урока по башкирскому языку для 3 класса "Әгәр мин әсәй булһам...""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Директор музея

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тема: Әгәр мин әсәй булһам… Маҡсат:-ғаилә ағзаларының исемдәрен ҡабатлау; -тема буйынса яңы һүҙҙәр, фразаларҙы үҙләштереү; -үтелгән һүҙҙәрҙе,һөйләмдәрҙе иҫкә төшөрөү; -уҡыусыларҙың телмәрен үҫтереү; -уҡыусыларҙың хәтерен, иғтибарлылығын үҫтереү; -ата-әсәгә,туғандарға ҡарата һөйөү тәрбиәләү; -өлкәндәргә ҡарата ихтирам тойғоһо, шәфҡәтлелек тәрбиәләү. Йыһазландырыу:-ғаилә төшөрөлгән һүрәттәр; -хәрефтәр һәм һүҙҙәр яҙылған таблицалар. Дәрес барышы. 1.Ойоштороу мәле. -Хәйерле көн, балалар, һаумыһығыҙ! -Бөгөн нисәһе? -Аҙнаның ниндәй көнө? -Тыштағы һауа торошо тураһында нимә әйтә алаһығыҙ? -Нисә градус һыуыҡ ине бөгөн? 2.Дәрестең маҡсаты менән таныштырыу. -Беҙ бөгөн һеҙҙең менән ғаилә тураһында һөйләшеүҙе дауам итәсәкбеҙ һәм «Әгәр мин әсәй булһам…»тигән һөйләмдәр төҙөргә өйрәнәсәкбеҙ. 3.Артикуляцион күнегеү. -Карточкалағы өндәрҙе ҡыскырып уҡып, ҡабатлап сығайыҡ. а о ә ө ү - Ә хәҙер ошо хәрефтәр кергән һүҙҙәрҙе бергәләшеп уҡып сығайыҡ. А- атай,ағай, ағас. О- олатай,оло,оҙон. Ә- әсәй,Әнәс,әтәс. Ѳ- өләсәй,өй,өс. Ү- үлән, үтек. -Кем ғаилә ағзаларының исемдәрен табарға ярҙам итәр? -Ошо һүҙҙәрҙе генә матур итеп дәфтәрҙәргә яҙып ҡуяйыҡ. 4.Ѳйгә эште тикшереү. -Ѳйҙә туғандарығыҙ тураһында диалог төҙөргә ине. Әйҙәгеҙ,бер-берегеҙ менән һөйләшеп күрһәтегеҙ инде. (Балаларҙың өйҙәрендә төҙөп килгән диалогтарын тыңлау.) -Ә һеҙ туғандарығыҙҙы яратаһығыҙмы? -Уларға нисек ярҙам итәһегеҙ? -Бына был һүрәттәрҙә кемдәр төшөрөлгән? (Таҡталағы һүрәттәрҙән ғаилә ағзаларын белдергән атамаларын тағын бер ҡат ҡабатлау.) 5.Яңы тема. -Ә хәҙер «Әғәр мин әсәй булһам…» «Если бы я был(а) мамой» тип әйтергә өйрәнәсәкбеҙ. Китаптарҙағы 76 биттәге 1-се күнегеүҙе эшләү. -Үҙегеҙҙе әсәйҙәр урынына ҡуйып һөйләмдәр төҙөп ҡарағыҙ әле. Нимәләр эшләр инегеҙ.?(Уҡыусыларҙың яуабы) -Бик ауыр әсәй булыуы, шуның өсөн әсәйҙәр эшләгән эштәрҙең кәҙерен белеп, уларҙы тыңлап, гел һөйөндөрөп, яҡшы билдәләргә генә укырға тырышырға кәрәк. 6.Грамматик ҡағиҙә өҫтөндә эш. -Ниндәй хәреф төшөп ҡалған? Бик матур минең ҡурса..ым Әсәйемә оҡша..ан. Ҡурсағым да, әсәйем дә Икеһе лә йоҡла..ан. -Ни өсөн был һүҙҙәрҙә ҡалын «ғ» хәрефе яҙыла? (Шиғыр юлдарын дәфтәрҙәргә яҙып ҡуйыу.) 7. «Әсә рәхмәте» тексты өстөндә эш. -Текстың исеменә иғтибар итегеҙ әле кем тураһында һүҙ барасаҡ? а)Һүҙлек эше: һуң-поздно аптырап ҡалды-удивилась йыуҙы-помыл иҙән-полы ҡыйын-трудно,тяжело ҡушты-поручил, приказал б)Уҡытыусы уҡыуы. в) Балаларҙың үҙ аллы уҡыуы. г) Ролдәргә бүлеп уҡыу. д) Һорауҙарға яуап биреү: -Рөстәм әсәһенә нисек ярҙам иткән? -Рөстәм ниндәй малай? -Ул әсәһен яратамы? -Һеҙ әсәйҙәрегеҙгә нисек ярҙам итәһегеҙ? -Һеҙгә ул эштәрҙе башҡарыу еңелме,ҡыйынмы? -Һеҙ әсәйҙәрегеҙҙе яратаһығыҙмы? 8.Ял итеү. Таҡтала «Әсәйем» йырынан өҙөк яҙылған, шуны уҡытып йырларға өйрәтеү. Ҡояш, ҡояш мәңге балҡый, Мәңге нур һибә. Ҡояш ғүмерен теләйем, Әсәйем, һиңә. 9.Ѳйгә эш. 78-се биттәге «Кемдәр маладис була?» шиғырын матур итеп уҡырға. 10.Йомғаҡлау.Баһалау. -Ә хәҙер ниндәй яңы һүҙҙәр белдек, шуларҙы иҫкә төшөрөп, яңынан ҡабатлап, дөрөҫ әйтелешен нығытып үтәйек. -Балалар, беҙ дәрестә нимә тураһында һөйләштек? -Ниндәй хикәйә уҡыныҡ? -Һеҙ үҙегеҙгә ниндәй аҡыл алдығыҙ? -Эйе, балалар, әсәйҙәр иң ҡәҙерле кешеләр. Шуға ла беҙ уларҙы яратырға, уларға ярҙам итергә, һәр ваҡыт тыңлараға тейешбеҙ. Туғандарығыҙға ла ярҙам итергә, уларҙы яратырға, ихтирам итергә онотмағыҙ. -Хәҙер алған билдәләрегеҙҙе көндәлектәрегеҙгә ҡуйып сығайыҡ.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 855 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.01.2020 179
    • DOCX 18.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Быковская Сания Фасдагатиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 3 года и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 81066
    • Всего материалов: 221

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 457 человек из 66 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании

Библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 281 человек из 66 регионов

Курс повышения квалификации

Специалист в области охраны труда

72/180 ч.

от 1750 руб. от 1050 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 21 региона

Мини-курс

Детско-родительские отношения: эмоциональный аспект

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 15 регионов

Мини-курс

Детские и взрослые эмоции

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Музыкальная журналистика: создание и продвижение контента

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе