Дата:_________________
Класс: 7
Учитель: Воронова Е.В.
Тема: Озера материка Евразия
Цель урока : Формирование знаний о крупных озерах материка Евразия.
Цель обучения: Изучить крупные озера Евразии, и иметь представление о видах озер по происхождению, о их стоке, размерах, свойствах вод;
Быть в состоянии: называть и показывать на карте крупные озера Евразии, различать их по происхождению.
Участвовать в совместной работе, проявляя заинтересованность.
Критерии успеха: называть и показывать на карте крупные озера Евразии, различать их по происхождению, знать их размеры, свойства вод, особенности стока.
Результаты:
Ученик А будет способен: самостоятельно работать с различными источниками географических знаний, называть и показывать на карте озера Евразии, различать озера по происхождению, по размерам, называть свойства вод крупных озер, определять особенности стока (называть спадающие и вытекающие реки) в процессе взаимодействия с одноклассниками.
Ученик Б самостоятельно работать с различными источниками географических знаний, называть и показывать на карте озера Евразии, различать озера по происхождению, по размерам, называть свойства вод крупных озер, определять особенности стока (называть спадающие и вытекающие реки) участвуя в совместной работе.
Ученик С будет способен: работать с различными источниками географических знаний, называть и показывать на карте озера Евразии, различать озера по происхождению, по размерам, называть свойства вод крупных озер, пользуясь опорными схемами, вопросами и поддержкой своих одноклассников.
|
№ |
Этапы урока Время |
Деятельность учителя: Что я буду делать? |
Деятельность учеников: Что будут делать ученики? |
Оценивание |
Ресурсы: книги, оборудования, ИКТ |
|
1 |
Организационный момент |
Введение Стратегия «Круг радости».
|
держатся за руки, и каждый говорит доброе пожелание. |
Словестное поощрение, аплодисменты |
Интерактивная доска.
|
|
|
Актуализация пройденного |
Презентация «Самые-самые реки Евразии». |
Представляют домашнюю работу |
Словестное поощрение |
Мультимедийная презентация |
|
2 |
Актуализация опорных знаний |
Деление на малые группы Стратегия «Жетоны» Ребус |
Вытягивают жетоны с номерами 1,2,3. Объединяются в малые группы. Разгадывают ребус. Предполагают тему урока. |
Словестное поощрение
|
Жетоны с номерами Слайд презентации
|
|
Работа в малых группах Задние№.1.Определите в контурной карте и подпишите названия озер Деление на 2 группы Стратегия «Интересные, веселые» Работа в группах Задание №2. заполните пропуски в таблице. Презентация работ. |
Ученики, пользуясь Атласом, наносят на контурную карту названия озер. Объединение в 2 группы Взаимодействуют в группе, читают текст параграфа, делают выводы, заполняют таблицу. По физической карте определяют сточные озера и бессточные. Определяют для сточных озер вытекающие из них реки, для бессточных озер – впадающие в них реки. |
Взаимопроверка по образцу.
Словестное поощрение Самопроверка по образцу. За каждый правильный ответ – 1 звездочка |
Учебник «География материков и океанов 7 класс», атлас, карточки с заданием, маркеры, звездочки для оценивания
|
||
|
|
|
Создайте постер «Самые-самые озера Евразии»
|
Работают над созданием постера об озерах-рекордсменах Евразии: самом большом по площади Каспийском, самом глубоком – Байкал, самом большом в Европе – Ладожском, о пресно-соленом озере Балхаш. |
Формативное оценивание
|
Магнитная доска, магниты, флипчарты, маркеры, стикеры, дополнительная литература. |
|
3 |
Рефлексия |
Рефлексия Стратегия «Дерево чувств».
|
Прикрепляют яблоки красного цвета, если чувствовали себя на уроке уверенно и комфортно, зеленое яблоко – если было не комфортно и сомневаются, что поняли тему. |
Оценивают свое состояние на уроке
|
Изображение дерева, яблоки красного и зеленого цветов. |
|
|
Домашнее задание |
Прочитать параграф 20 стр.81-83. *Дать характеристику одному из озер Евразии. *Найти интересные факты или легенды об озерах Евразии. |
Записывают домашнее задание. |
|
|
Задание 1. Пользуясь физической картой, подпишите названия озер Евразии: Каспийское, Аральское, Балхаш, Жайсан, Иссык-Куль, Ладожское, Онежское, Байкал, Женевское, Веттерн, Венерн
Задание 2. Заполните таблицу:
|
Вид озера (по происхождению)
|
Название озер |
Пресное/Солёное
|
|
|
Тектонические |
Байкал
|
|
|
|
Женевское
|
|
||
|
…………………..
|
|
||
|
…………………..
|
|
||
|
Ледниковые |
Онежское
|
|
|
|
Веттерн
|
|
||
|
………………….
|
|
||
|
………………….
|
|
||
|
Остаточные |
Каспийское |
|
|
|
Арал |
|
||
|
…………………. |
|
||
|
………………… |
|
||
|
Веттерн |
|
Женевское Иссык-Куль Байкал
|
Интересные
|
Интересные |
Интересные |
Интересные |
Интересные |
Интересные |
Интересные |
Интересные |
Интересные |
|
Веселые
|
Веселые |
Веселые |
Веселые |
Веселые |
Веселые |
Веселые |
Веселые |
Веселые |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок построен с применением новых подходов в обучении, используется форма организации работы в малых группах. Задания подобраны с учетом возрастных особенностей учащихся 7 класса: работа с Атласом и контурной картой, учебником (при заполнении таблицы). При групповой работе над созданием постера "Озера-рекордсмены" учащиеся пользуются дополнительными источниками информации в сети интернет, задание способствует развитию творческого компонента. Разработка содержит необходимые к уроку ресурсы и подробное описание заданий, а так же разноуровневое домашнее задание.
6 677 913 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Воронова Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.