Инфоурок Иностранные языки КонспектыПлан - конспект урока The Pleasure of Reading

План - конспект урока The Pleasure of Reading

Скачать материал

План-конспект урока английского языка по теме «The pleasure of reading».

(Учебник  О.В. Афанасьева, И.В.Михеева English 7 класс)

Цель урока:

- формирование лексических навыков говорения

Задачи урока:

·        Образовательная:

сформировать и автоматизировать лексические навыки говорения по теме The pleasure of reading.

·        Развивающая:

развить навыки устной и письменной речи, коммуникабельности; развить зрительную, слуховую память и способность к воображению.

·        Воспитательная:

 воспитывать чувство самостоятельности и активности на уроке.

·        Познавательная:

научить дальнейшее употреблять свободно вокабуляр по The pleasure of reading теме в устной и письменной речи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Время

 

 

 

8.00

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

08.05

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

08.10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

08.13

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8.17

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8.20

 

 

 

 

 

 

 

 

8.25

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

08.30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8.37

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8.40.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8.42

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8.45

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Этап  урока

 

 

 

1.Приветствие,

Речевая разминка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.Экспозиция

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.Проверка домашнего задания

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.Автоматизация

Имитация

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Чтение+имитация

 

 

 

 

 

 

 

 

Перевод

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Перевод

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Имитация№2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Трансформация

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Домашнее задание

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рефлексия.

Подведение итогов.

Речевые действия учителя

 

 

Stand up! Good morning!

Sit down, please!

 

I am your teacher of English for a certain period, for 3 weeks. My name is Pavlyuk Elena Andreevna. Glad to see you, children!

I hope we ‘ll get on well with each other (Доброе утро, класс. Я преподаватель английского языка, я буду преподавать у вас английский язык определенный промежуток времени 3 недели. Рада вас всех видеть. Надеюсь, у нас сложатся отличные отношения и проблемы не возникнут).

Okay, let’s begin our lesson.

 

 

What date is it today? Who is absent today? Ok, thank you. Now, class, how are you today? Are you fine? Ok, thank you.

 

 

 

 

 

 

 

You know, yesterday I read some article in the newspaper. In this article people share their opinions about reading.

Some people like reading and get pleasure of it, others hate it, and consider it a waste of time, some do it out of snobbery, and others read under compulsion.

And I would like to know:  do you like reading? Do you get pleasure of it?

(Вчера я наткнулась на статью, где люди делаться своими мнениями по поводу чтения. В результате, некоторые из них, любят читать и получают от этого удовольствие. Некоторые ненавидят и считают это лишней тратой времени. Некоторые читают, потому что это сейчас модно, а некоторые, потому что их принуждают. А вы любите читать? Получаете ли вы удовольствие от чтения?)

 

 

At home you should have learnt the words by heart. All of them deal with the topic “Reading” Now, let us check them.

1. Приключенческий роман

2. остроумный

3. роман о войне

4. сюжет

5. юмористический рассказ

6. страшный рассказ

7. народная сказка

8. развлекательный

9. классическое произведение

10. книга о путешествиях

11. исторический роман

 

12. биография

13. автобиографическая книга

14. доставляющий удовольствие

15. второстепенный

16. трогательный

17. роман

18. поэтесса

19. романист

20. детектив, детективный рассказ

21. повесть о любви

22.герой

23.автор

24.научно-фантастическая книга

 

 

 

 

 

 

 

 

Ok. Now let us read three stories, where people speak about their reading habits.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Short stories (см. Приложение 1)

 

 

 

 

 

 

 

Now let us translate some expressions from the previous stories.

1. Я очень люблю читать

 

 

2. Чтение играет важную роль в моей жизни

 

 

3.Детективыные истории очень увлекательны

 

 

4. Страшные истории имеют очень захватывающий сюжет.

 

 

5. Я не могу представить свою жизнь без чтения

 

 

6.Любовные истории заставляют меня плакать

 

7. Я очень ранимая

 

 

8. Я люблю исторические романы, потому что они содержат много информациию

 

 

9.Чтение-это лишняя трата времени

 

 

10. Книги скучные и утомительные.

 

 

 

 

 

 

 

Now open your students book on the page 157,ex.1

Please, answer the questions

 

 

 

 

 

Ok, good. Let us continue. At home you were to read and to translate the words and word expressions from the ex. 36 p.184

1. to pop

 

2. popped

 

 

 

3. pop-eyed

 

 

4. to spoil

 

 

 

5. to manage

 

 

6. to manage to do smth

 

 

7. cosy

 

8. a cosy

 

9. to devour

 

 

10. a search

11. to search

12. in search of smth

 

13. to pick

14. to pick

15. to pick up

 

 

16. fascination

 

 

17. fascinating

 

18. an adventure

 

19. an edition

 

20. to contain

 

 

21. a container

 

22. a chatterbox

 

 

 

23. tiny

 

24. a spell

 

25. to say a spell

 

26. to whisper a spell

 

 

27. to put a spell on smb

 

 

28. to break a spell

 

29. to be under the spell

 

 

 

30. contents

 

31. to impress

32. an impression

 

33. to make an impression on smb

 

34. impressive

 

35. to introduce

 

36. to introduce smb to smb

37. to introduce oneself

 

 

38. to be introduced to smb

 

 

 

 

 

 

 

Read the words one by one:

1. to pop

2. popped

3. pop-eyed

4. to spoil

5. to manage

6. to manage to do smth

7. cosy

8. a cosy

9. to devour

10. a search

11. to search

12. in search of smth

13. to pick

14. to pick

15. to pick up

16. fascination

17. fascinating

18. an adventure

19. an edition

20. to contain

21. a container

22. a chatterbox

23. tiny

24. a spell

25. to say a spell

26. to whisper a spell

27. to put a spell on smb

28. to break a spell

29. to be under the spell

30. contents

31. to impress

32. an impression

33. to make an impression on smb

34. impressive

35. to introduce

36. to introduce smb to smb

37. to introduce oneself

38. to be introduced to smb

 

 

 

 

Open your book on page 187, ex 37.

1. When can be people pop-eyed?

 

 

2. Is it a compliment to be a chatterbox?

 

 

 

 

 

3. Can you name the usual containers for milk, lemonade, jam sugar, cream and flour?

 

 

 

 

4. What word is missing here?

…-small-regular in size-big-huge

 

 

5. What is the title of Mark Twain’s book about Tom Sawyer?

 

 

 

 

 

 

6. What usually makes a room cosy?

 

 

 

 

7. Have you ever spoiled a dish? How did it happen?

 

 

8. Who are the members of your household?

 

 

 

9.  Who do the police usually search for?

 

 

10. Why do you have to keep a watchful eye on the milk when you boil it?

 

 

11. What do we call young boys and girls who are under twenty?

 

12. Who is the best storyteller in your class?

 

 

13. What happened to Cinderella when the magic spell was broken?

 

 

 

 

14. How are goods transported from Europe to America?

 

 

 

15.When do people pick fruit and vegetables in the place where you live?

 

 

16. Which is better: To devour books or to read them slowly and carefully? Does it depend on the book?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Next ex 38, p186.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Explain the rule: to introduce oneself and introduce sb to sb

Have a look at page 187

 

*To introduce oneself –представить себя кому-то

e.g:

 I introduce myself

He introduces himself She introduces herself sb

It introduces itself

We introduce ourselves

You introduce yourself/yourselves to sb

They introduce themselves to sb

( reflexive pronoun)

Let me introduce myself, my name is Tom!

 

To introduce sb to sb-  to tell someone another person's name the first time that they meet

знакомить

e.g

To introduce me to sb

To introduce him to sb

To introduce her to sb

To introduce it to sb

To introduce you to sb

To introduce us to sb

To introduce them to sb

 

He took me around the room and introduce me to everyone

 

Ex 39. P 187

 

 

 

Ex40 p 187

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

We stop here, for your next class you should learn the vocabulary by heart and be ready for a dictation.

To be ready with the ex 1 on the page 65 in your activity book.

See on Sunday???, goodbye.

 

 

 

 

 

 

 

Ok, class, tell me ,please

Did you like our lesson?

What new things have you learnt?

Would you use the new vocabulary in your daily speech?

Let’s choose the most active pupil today?

What could you tell about the level of your preparation for today’s class? Is it high medium or low?

 

 

 

Речевые действия учеников

 

 

Good morning!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

P1: Today is March, 5.

P4,P5 are absent today.

P6,P7,P8:We are fine, thanks, and you?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

P1: I like reading, and get pleasure of it. I have read many books.

P2: I don’t like reading because it’s a waste of time.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети отвечают:

 

 

 

 

 

1. an adventure story/novel

2. witty

3.a war novel

4. a plot

5. a humorous story

 

6. a horror story

7. a folk tale

8. entertaining

9. a classic

 

10. a travel book

 

11. a historical novel

12. a biography

13. an autobiography

14. enjoyable

 

15. secondary

16.moving

17. a novel

18. a poetess

19. a novelist

20. a detective story

21. a love story

22. a character

23.an author

24.a science fiction book

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети читают вслух

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

P1: I’m found of reading

 

 

P2: Reading plays a very important role in my life

 

 

P3: Detective stories have a fascinating plot.

 

 

 

P4: Horror stories have a very exciting plot

.

 

P5: I can’t imagine my life without reading

 

P6: Love stories make me tearing

 

 

P7: I’m very sensitive

 

 

P8: I like historical novels because they contain a lot of information.

 

 

P9: Reading is a waste of time

 

P10: Books are boring and tedious

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. совать, просовывать

 

2. выпучивать, широко раскрывать

3. с широко раскрытыми глазами

4. портить, испортить

 

5. справляться с ч-л (особенно ч-л тяжелым)

 

6. ухитриться, умудриться

 

7. удобный, уютный

8. стеганный чехол

 

9. глотать, проглатывать

 

10. поиск, розыск

11. искать ч-л

12. в поиске ч-л

 

13. взять к-л, ч-л

14. собирать

15. подобрать, поднять

 

16. увлечение, большой интерес

 

17. увлекательный

 

18. приключение

19. издание

 

20. содержать, включать в себя

 

21. контейнер

 

22. болтун, болтушка

 

23. маленький, крошечный

24. заклятие, колдовство

25. произносить заклинание

26. шептать заклинание

 

27. наложить заклятие

 

28. снять заклятие

 

29. быть очарованным, околдованным

 

30. содержание

 

31. впечатлять

32. впечатление

 

33. произвести впечатление на к-л

 

34. впечатляющий

 

35. представлять

 

36. представлять к-л к-л

37. представляться

38. быть представленным к-л

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ученики читают по очереди

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

P1.People can be pop-eyed when they are surprised, shocked, anxious etc

 

P2. It’s not a compliment to be a chatterbox, because no one like people who talks a lot.

 

P3. Milk-bottle

Lemonade-bottle

Jam-bottle

Sugar-box

Cream-bottle

Flour-box

 

 

 

P4.tiny

 

 

 

 

P5: The title of Mark Twain’s book about Tom Sawyer is The adventures of Tom Sawyer

 

 

P6:Comfortable furniture , beautiful curtains and a colorful carpet make a room cosy 

 

 

P7.Yes, I did, I spoiled the soup by putting too much salt in it.

 

P8. My mother, father and sister are the members of my household

 

P9. The police usually search for criminals

 

P10.I have to keep a watchful eye on the milk when a boil it because it can spoil

 

P11: We call them teenagers

 

 

P12.The best storyteller in my class is…

 

P13: When the magic spell was broken, Cinderella’s beautiful dress became untidy and dirty

 

P14. Goods are transported from Europe to America by the see.

 

P15: People pick fruit and vegetables in the place where I live in autumn

 

P16: It depends on the book how to read it. If it’s a humorous story, you devour it easily,

If it is a historical novel, you have to read it carefully to remember everything.

 

 

 

P1:

Tiny: house, room, baby, shoe, toy etc

 

P2:

Cosy: house, room, armchair etc

 

P3:fascinating:

Music, idea, book etc

 

P4:amazing: dress, film, people

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

P1: his/his

P2: her/me

P3:myself

P4: me

P5: they

P6:yourself/you

P7: me

P8:yourself/you

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

P1: to have the watchful eyes

P2: tiny

P3:to manage to eat

P4: the best storyteller

P5:in search of

P6: telly

P7:to contain

P8: a chatterbox

P9:to be under the spell

P10:contents

P11:fascinating/

Impressive

P12:7  editions

P13:to devour

P14:to spoil

P15: to pop into

 

 

Оснащение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Карточки с текстом

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебник

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебник

p. 184

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебник

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебник

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебник

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебник

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1. Разговорные тексты

Tom, 14 y.o., a pupil:

I’m fond of reading. Reading plays a very important role in my life. I prefer to read detective stories, horror stories and autobiographies of famous people.

I like detective stories  because they are very entreating.

In my opinion, horror stories have a  very exciting plot.

Autobiographies of famous people are very interesting, fascinating.

I can’t imagine my life without reading.

 

Anna, 18 y.o., a student:

I read love stories only. In my opinion, they are very moving and enjoyable. They make me tearing. I’m very sensitive.

 

Kate, 32 y.o., a house-wife:

As I have a lot of spare time, I read a lot. My favorite genres ( жанр)  are: a historical novel, a science fiction book and a war novel. I prefer these kinds of book because they are very interesting, fascinating and contain( to contain-содержать) a lot of information. 

 

Alex, 14 y.o, a football player:

I hate reading. In my opinion, reading is a waste of time ( a waste of time- лишняя трата времени). All books are very boring and tedious(  tedious  /ˈtiːdiəs/  утомительный)

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "План - конспект урока The Pleasure of Reading"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель службы приёма заявок

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Данный урок разработан с темой,представленной компонентами УМК, учитывая возрастные и индивидуальные особенности учащихся. Объем нового материала дозирован, базируется на уже имеющейся системе знаний и умений у учащихся.  
  На данном этапе уроке использовались различные методические приемы,методы , средства и приемы.Такие как:методы устного изложения знаний учителем и активизации познавательной деятельности учащихся,постановка темы нового материала и определение вопросов, которые должны осмыслить и усвоить учащиеся, методы учебной работы по применению знаний на практике и выработке умений и навыков. Данный метод необходим для организации письменных и устных упражнений.а также приемов активизации мыслительной деятельности школьников.  
  Содержание и организация урока способствовали развитию личности каждого школьника,а также стимулированию мотивации при дальнейшем узучении языка и употреблению новых лексических единиц в дальшейшей речи.
В ходе уроке использовался допольнительный метериал, способствуйщий автоматизации лексических навыков.
Компоненты урока:
- План-конспекст
-Приложение 1( разговорные тексты)
 
____________________

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 445 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.03.2015 421
    • DOCX 51.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Вольфсон Марина Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Вольфсон Марина Евгеньевна
    Вольфсон Марина Евгеньевна
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11313
    • Всего материалов: 21

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Основные методики обучения немецкому языку

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по английскому языку в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 200 человек из 47 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическая экспертиза в юридической сфере: теоретические аспекты

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие дошкольного мышления

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное управление проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе