Выбранный для просмотра документ внекл для 11 кл и учителей 100 к 1.doc
учитель английского языка Хапилова А.Е.
первая квалификационная категория
учитель информатики и ИКТ Абтарханов И.Л.
первая квалификационная категория
2014-2015 уч. год.
Форма учебной работы: внеклассная.
Цели:
1. Повышение интереса обучающихся к учебному процессу.
2. Повышение интереса учащихся к профессии учителя.
3. Укрепление тесного сотрудничества между учащимися и учителями
4. Улучшение психологической атмосферы в школе.
5. Воспитание чувства товарищества и умения работать в команде.
6. Формирование операционного мышления направленного на выбор оптимальных решений.
Оборудование:
Ø компьютер;
Ø мультимедийный проектор;
Ø колокольчики;
Ø интерактивная доска
Ø карточки с ответами на вопросы для ведущего
Ø протокол игры
Ø картинки 
для регистрации
промахов команды
Ø презентация с игрой
Играют 2 команды по 6 человек. Объявляется Простая игра (на экран проецируется соответствующий слайд).
Первые представители из
каждой команды подходят к кнопке (столу, на котором лежат колокольчики или
что-то ещё), ведущий задает вопрос. Право первого ответа принадлежит тому
игроку, который первым нажмет на кнопку (зазвонит в колокольчик…). Если ученик
правильно отвечает, открывается строчка табло . У какой команды строчка выше, с
той и проходит игра. Ученики по очереди дают ответы и открывают строчки табло
до 3 промахов (каждый промах можно отмечать на магнитной доске значком
, три промаха –
три значка).
В розыгрыше участвует сумма баллов, которую набрала команда. Далее - блиц-опрос другой команды, прослушиваются версии участников команды, капитан выбирает лучший ответ или дает свой вариант ответа. Если он угадывает ответ, то вся сумма переходит к этой команде, иначе сумма очков остается у игравшей команды.
Аналогично проходит Двойная и Тройная игра, только в этих играх все очки удваиваются и утраиваются соответственно. Желательно иметь при себе калькулятор для подсчёта очков.
Игра «Наоборот» проходит следующим образом: Представители команд выходят к кнопке (колокольчику). Право первого ответа принадлежит команде, чей участник дал ответ, располагающийся ниже (больше очков). Далее команды обсуждают 30 секунд и дают еще ответы. Каждой команде считаются очки, заработанные её участником и командой целиком. С презентацией следует работать так: при правильных ответах табло открывается щелчком по нужной строчке, когда всё табло открыто, щелчком открываются очки за каждую строчку. Подсчитывается общее количество баллов, набранных командой.
В «Большой игре» играет команда, набравшая больше очков. Шестой участник идет гулять, а пятый за 30(45)секунд отвечает на 5 вопросов. Далее на те же вопросы отвечает шестой участник. Если 5 и 6 участники набирают в сумме 200 очков, то команда получает суперприз. В презентации нет ответов на вопросы «Большой игры», ответы на карточках.
Ход игры.
1. Организационный момент.
2. Сообщение темы, формы занятия.
3. Сообщение правил игры.
1. Простая игра.
Первые представители из каждой команды подходят к кнопке, ведущий задает вопрос. Право первого ответа принадлежит тому игроку, который первым нажмет на кнопку. Если ученик правильно отвечает, открывается строчка табло (пишется на доске вариант). У какой команды строчка выше, с той и проходит игра. Ученики по очереди дают ответы и открывают строчки табло до 3 промахов. Далее - блиц-опрос другой команды, капитан которой и дает вариант ответа. Если он угадывает ответ, то вся сумма переходит к этой команде, иначе сумма очков остается у игравшей команды.
2. Двойная игра.
Вторые представители выходят к кнопке, а дальше все проходит аналогично простой, но все получаемые очки удваиваются.
3. Тройная игра.
Третьи представители выходят к кнопке, а дальше все проходит аналогично простой, но все получаемые очки утраиваются.
4. Игра наоборот.
Четвертые представители выходят к кнопке. Право первого ответа принадлежит команде, чей участник дал ответ, располагающийся ниже (больше очков). Далее команды обсуждают 60 секунд и дают еще ответы. Каждой команде считаются очки, заработанные ее участником и командой целиком.
5. Большая игра.
Играет команда, набравшая больше очков. Шестой участник идет гулять, а пятый за 45 секунд отвечает на 5 вопросов. Далее на те же вопросы отвечает шестой участник, но уже за 30 секунд. Если 5 и 6 участники набирают в сумме 200 очков, то команда получает приз.
4. Игра.
|
1.Простая игра.
Я не сделал д/з. Почему?
|
2. Двойная игра. Ты не готов к уроку. Реакция учителя:
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
3. Тройная игра. Учитель недоволен… Почему?
|
Игра наоборот. Родители в школе. Почему?
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Большая игра. Вопросы 1. Ученик счастлив… Почему? 2. Какому учителю вы хотели бы подражать? 3. Вы директор! Кого вы уволите? 4. Вы обожаете своих учителей. За что? 5. Вы обожаете своих учеников. За что? |
Большая игра. 1. Ученик счастлив… Почему?
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Большая игра. 2. Какому учителю вы бы хотели подражать?
|
Большая игра. 3. Вы директор. Кого вы уволите?
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Большая игра. 4. Вы обожаете своих учителей. За что?
|
Большая игра. 5. Вы обожаете своих учеников. Почему?
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 Подведение итогов
|
|
|
|
|
Протокол игры
|
|
1 команда |
2 команда |
|
|
1. Простая игра |
|
|
|
|
2. Двойная игра |
|
|
|
|
3. Тройная игра |
|
|
|
|
Игра наоборот |
|
|
|
|
Большая игра |
1 вопрос |
|
|
|
2 вопрос |
|
|
|
|
3 вопрос |
|
|
|
|
4 вопрос |
|
|
|
|
5 вопрос |
|
|
|
|
Сумма |
|
|
|
|
Итог игры |
|
|
|
Промежуточные результаты
|
|
Очки за вопросы |
Число очков в розыгрыше |
||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
||
|
1. Простая игра |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Двойная игра |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Тройная игра |
|
|
|
|
|
|
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Сто к одному. 1 игра ppt.ppt
Скачать материал "План-разработка и презентация внеклассного мероприятия ко Дню учителя - игра "100 к 1: учителя против учащихся" (11 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Сто к одному
МБОУ «СОШ с. Вашендарой»
2 слайд
Забыл 30
Нет учебника21
Не было времени17
Были гости/Был в гостях 12
Отключили свет 11
Потерял тетрадь/учебник 9
1. Простая игра
Я не сделал домашнее задание. Почему?
3 слайд
Почему? 29
Сделай на след.урок 22
Уфф! Без комментариев 19
Дневник на стол!14
Останешься после уроков9
Делай сейчас 7
2. Двойная игра
Ты не готов к уроку... Реакция учителя.
4 слайд
Не сделал д/з 29
Балуется 27
Опоздал 20
Прогулял урок / сбежал 13
Не принес учебн., тетрадь 6
Получил двойку 5
3. Тройная игра
Учитель недоволен… Почему?
5 слайд
Родительское собрание 28
Вызвал кл.рук-ль, завуч 26
Праздник 22
Просто так… 14
Жалоба ребенка 7
Пришел за телефоном 3
4. Игра наоборот
15
30
60
120
180
240
Родители в школе… Почему?
6 слайд
Большая игра
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цели:
1. Повышение интереса обучающихся к учебному процессу.
2. Повышение интереса учащихся к профессии учителя.
3. Укрепление тесного сотрудничества между учащимися и учителями
4. Улучшение психологической атмосферы в школе.
5. Воспитание чувства товарищества и умения работать в команде.
6. Формирование операционного мышления направленного на выбор оптимальных решений.
Правила игры
Играют 2 команды по 6 человек. Объявляется Простая игра (на экран проецируется соответствующий слайд).
Первые представители из каждой команды подходят к кнопке (столу, на котором лежат колокольчики или что-то ещё), ведущий задает вопрос. Право первого ответа принадлежит тому игроку, который первым нажмет на кнопку (зазвонит в колокольчик…). Если ученик правильно отвечает, открывается строчка табло . У какой команды строчка выше, с той и проходит игра. Ученики по очереди дают ответы и открывают строчки табло до 3 промахов (каждый промах можно отмечать на магнитной доске значком, три промаха – три значка).
В розыгрыше участвует сумма баллов, которую набрала команда. Далее - блиц-опрос другой команды, прослушиваются версии участников команды, капитан выбирает лучший ответ или дает свой вариант ответа. Если он угадывает ответ, то вся сумма переходит к этой команде, иначе сумма очков остается у игравшей команды.
Аналогично проходит Двойная и Тройная игра, только в этих играх все очки удваиваются и утраиваются соответственно. Желательно иметь при себе калькулятор для подсчёта очков.
Игра «Наоборот» проходит следующим образом: Представители команд выходят к кнопке (колокольчику). Право первого ответа принадлежит команде, чей участник дал ответ, располагающийся ниже (больше очков). Далее команды обсуждают 30 секунд и дают еще ответы. Каждой команде считаются очки, заработанные её участником и командой целиком. С презентацией следует работать так: при правильных ответах табло открывается щелчком по нужной строчке, когда всё табло открыто, щелчком открываются очки за каждую строчку. Подсчитывается общее количество баллов, набранных командой.
В «Большой игре» играет команда, набравшая больше очков. Шестой участник идет гулять, а пятый за 30(45)секунд отвечает на 5 вопросов. Далее на те же вопросы отвечает шестой участник. Если 5 и 6 участники набирают в сумме 200 очков, то команда получает суперприз. В презентации нет ответов на вопросы «Большой игры», ответы на карточках.
6 655 009 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Абтарханов Ислам Лечиевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.