Главная / Украинский язык / План-конспект урока по украинскому языку на тему:"зимние развлечения" (1 класс)

План-конспект урока по украинскому языку на тему:"зимние развлечения" (1 класс)

Пепеляєва Світлана Миколаївна

Учитель початкових класів

Тінистівська загальноосвітня школа IIII ступенів

Бахчисарайського району

Республіка Крим



ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ



Зимові розваги.

Григорій Бойко «Кришталева зимонька.

Т.Коломієць «Про сніговика».



(Тема уроку)



Анотація до уроку: Урок у 1 класі на тему «Зимові розваги.Григорій Бойко «Кришталева зимонька. Т.Коломієць «Про сніговика»» відповідає програмі. Це комбінований урок. На уроці використані різні методи: актуалізація знань, творча робота, ігрові технології, індивідуальна робота, метод «Асоціативний кущ», «Мікрофон».






  1. ПІП Пепеляєва Світлана Миколаївна

(повністю)

  1. Місце роботи Тінистівська ЗОШ

  2. Посада учитель початкових класів

  3. Предмет Українська мова

  4. Клас 1

6.Тема уроку Зимові розваги.Григорій Бойко

«Кришталева зимонька.

Т.Коломієць «Про сніговика» .








Мета уроку:

Освітня:

-ознайомити учнів із лексикою з теми;

- формувати вміння будувати зв язне висловлювання;

- збагачувати словниковий запас;

-формувати вміння виділяти головне;

- формувати вміння ставити запитання.

Розвивальна:

-розвивати логічне мислення;

-розвивати пам ять;

- розвивати творчу уяву;

-розвивати спостережливість;

Виховна:

  • виховувати спостережливість до природи, навколишнього світу;

  • виховувати любов до української мови.

Тип уроку:

комбінований.

Обладнання:

малюнки.

ХІД УРОКУ:

I. Організаційний момент

Стали, дітки, всі рівненько,

Усміхнулися гарненько,

Настрій на урок взяли

Й працювати почали.

II. Актуалізація опорних знань

  1. Робота над чистомовкою.

Ить- ить- ить – заєць в полі аж тремтить,

Ем- ем- ем – він сховався за кущем.

Уха-уха-уха – але довгі в нього вуха.

Іх-іх –іх – не сховати зайцю їх.

2.Відгадування загадок.

Хто вночі у лісі, в полі

Побілив усе довкола?

Хто смереку і ялину

Вбрав у сніжну кожушину? (Зима)

Зрілі вишні у садку,

І сунички у ліску,

Теплі дні, барвисті квіти

Нам дарує щедре… (Літо)

Де пройшла краса-дівиця –

Там травиця зелениться,

Пишно квіти зацвітають

І пташки пісень співають. (Весна).


Прийшла дівчина до хати,

Узялась хазяйнувати:

Вправно скриню відімкнула.

В жовту свитку ліс вдягнула. (Осінь)

3.Гра «Розташуй правильно»

- розташуй пори року в певному порядку.

- продовж речення:

Зима, літо, весна, осінь – це …. .

III. Мотивація навчальної діяльності

  1. Вгадування теми уроку, використовуючи матеріал актуалізації знань.

  2. Повідомлення теми та мети уроку

  • сьогодні ми поговоримо про зиму, про розваги взимку.

IV. Вивчення теми уроку.

  1. Мовна гра «Чого без чого не буває»

  • Дощу не буває без ….(хмари).

  • Снігу не буває без… (морозу).

  • Зими не буває без….

2.Робота над віршем Г.Бойка «Зимова пісенька».

Зимонько, де ти?

Намети замети.

Ми тебе стрічатимем

З лижами й санчатами,

З ковзанами на льоду…

А зима гукає «Йду!»

  • Словникова робота;

  • Робота за змістом;

  • Розучування пісеньки.

3.Робота з малюнками (зимові розваги)

V. Фізкультхвилинка

Діти показують відповідні рухи.

  • Як діти стають на лижі?

  • Як діти стають на ковзани?

  • Як літи катаються на ковзанах?

  • Як діти катаються на лижах?

3.Практична робота.

- послухайте і відгадайте загадки:

З гори вони летять, А на гору не хочуть, (Санки)

Два коники залізні несуть мене по льоду. (Ковзани).

Дві дощечки – дві сестри

Несуть мене з гори. (Лижі).

- намалювати відгадки.

4.Робота над віршем Г.Бойка «Кришталева зимонька»

Кришталева зимонько

В срібнім кожушку!

Ти кругом насипала

Білого сніжку.

Принесла ти радощі

Нашій дітворі:

Гірочка і ковзанка

В кожному дворі.

Кришталева зимонько,

Ще сніжку сипни! –

Сядем на санчата ми,

Візьмем ковзани.

Морозець пощипує,

І сніжок хрустить…

Кришталева зимонька

Всіх нас веселить.

  • Читання вірша вчителем

  • Робота за змістом

  • Що принесла зимонька дітям?

  • Про які розваги дітей ви почули?

  • Про які ознаки зими дізналися?

5. Робота над віршем Дмитра Онковича «Снігові метелики»

- Читання учителем

Снігові метелики

Неспокійні, метушливі

Пустуни-веселики,

Закружляли наді мною

Снігові метелики.

Я їм руку простягаю –

Хай сідають, хай сідають.

Та чекав я їх дарма:

Подивився на долоню,

А там жодного нема.

- Робота за змістом.

- що автор назвав сніговими метеликами?

- Чому хлопчик не побачив сніжинок на долоні?

6.Метод «Асоціативний кущ»

Назвати «зимові» слова.

V. Фізкультхвилинка

Діти показують відповідні рухи.

- Як кружляють в повітрі сніжинки?

- Як вітер хитає дерева?

- Як гуляє завірюха?

- Як поводить себе взимку зайчик?

- Як поводить себе взимку ведмідь?

7. Робота над віршем Т.Коломієць «Про сніговика»

- Читання учителем

Про сніговика

У дідка сніговика

Кочерга замість ціпка,

Замість носа – бурячок.

Замість шапки банячок.

Сперся він на кочергу

І ні кроку по снігу.

А в одлигу позіхнув,

Кочергою ворухнув,

Бороду розпушив

І по стежці рушив

Ти куди оце, куди?

А туди, де холоди,

Де снігів по пояс –

На Північний полюс.

  • Словникова робота;

  • Робота за змістом.


VI. Закріплення вивченого

1.Гра «Перекладач»

2.Гра «Малюнок за змістом вірша»

Всі річки тепер в обнові, -

Біле скло над бережком.

Ходить Січень по діброві,

Застеляє світ сніжком.

Вишні в інеї розквітли,

В білих шубах всі дубки.

Позирають ночі світлі

В розмальовані шибки.

Є вже саночки новенькі,

Є хороші ковзани.

А мороз веселий дзенька,

Налітає з далини!

VI I. Підсумок уроку

  1. Метод «Мікрофон»

Що найбільше запам яталося на сьогоднішньому уроці?

Які ознаки зими запам ятали?

Про які зимові розваги говорили?



Використана література:

Г. Бойко«Зимова пісенька», «Кришталева зимонька»

Т.Коломієць «Про сніговика»



План-конспект урока по украинскому языку на тему:"зимние развлечения" (1 класс)
  • Украинский язык
Описание:

Анотація до уроку: Урок у 1 класі на тему «Зимові розваги.Григорій Бойко «Кришталева зимонька. Т.Коломієць «Про сніговика»» відповідає програмі. Це комбінований урок. На уроці використані різні методи: актуалізація знань, творча робота, ігрові технології, індивідуальна робота,  метод «Асоціативний кущ», «Мікрофон».

 

 

ХІД УРОКУ:

I. Організаційний момент

Стали, дітки, всі рівненько,

Усміхнулися гарненько,

Настрій на урок взяли

Й працювати почали.

II. Актуалізація опорних знань

1.     Робота над чистомовкою.

Ить- ить- ить – заєць в полі аж тремтить,

Ем- ем- ем – він сховався за кущем.

Уха-уха-уха – але довгі в нього вуха.

Іх-іх –іх – не сховати зайцю їх.

2.Відгадування загадок.

Хто вночі у лісі, в полі

Побілив усе довкола?

Хто смереку і ялину

Вбрав у сніжну кожушину?    (Зима)

Зрілі вишні у садку,

І сунички у ліску,

Теплі дні, барвисті квіти

Нам дарує щедре… (Літо)

Де пройшла краса-дівиця –

Там травиця зелениться,

Пишно квіти зацвітають

І пташки пісень співають.  (Весна).

 

Прийшла дівчина до хати,

Узялась хазяйнувати:

Вправно скриню відімкнула.

В жовту свитку ліс вдягнула.    (Осінь)

Знакомьтесь с разработкой урока

Автор Пепеляева Светлана Николаевна
Дата добавления 10.01.2015
Раздел Украинский язык
Подраздел
Просмотров 2220
Номер материала 51875
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓