Главная / Украинский язык / План-конспект урока по украинскому языку на тему " Упражнения для закрепления написания слов с парными звонкими, глухими согласными" (3 класс)

План-конспект урока по украинскому языку на тему " Упражнения для закрепления написания слов с парными звонкими, глухими согласными" (3 класс)

Пепеляєва Світлана Миколаївна

Учитель початкових класів

Тінистівська загальноосвітня школа IIII ступенів

Бахчисарайського району

Республіка Крим



ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ



Вправи на закріплення вимови та правопису слів з парними дзвінкими та глухими приголосними звуками. Вимова і правопис словникового слова вокзал.



(Тема уроку)



Анотація до уроку: Урок у 3 класі на тему «Вправи на закріплення вимови та правопису слів з парними дзвінкими та глухими приголосними звуками. Вимова і правопис словникового слова вокзал.» відповідає програмі. Це комбінований урок. На уроці використані різні методи: актуалізація знань,творча робота, робота в групах, індивідуальна робота, метод «Мікрофон».




  1. ПІП Пепеляєва Світлана Миколаївна

(повністю)

  1. Місце роботи Тінистівська ЗОШ

  2. Посада учитель початкових класів

  3. Предмет Українська мова

  4. Клас 3

  5. Тема уроку Вправи на закріплення вимови та

правопису слів з парними

дзвінкими та глухими

приголосними звуками. Вимова і

правопис словникового слова

вокзал.









Мета уроку:

Освітня:

-узагальнити та закріпити знання учнів про вимову та правопис слів з дзвінкими приголосними в кінці та в середині складу перед глухими;

- формувати орфографічні навички в написанні словникових слів;

- збагачувати словниковий запас;

Розвивальна:

-розвивати навички розрізнення глухих та дзвінких приголосних;

-розвивати вміння узагальнювати.

-розвивати вміння робити висновки;

Виховна:

  • виховувати спостережливість;

  • виховувати любов до друзів, книги;

  • виховувати спостережливість до природи, навколишнього світу;

  • виховувати любов до української мови.

Тип уроку:

комбінований.

Обладнання:

схеми, предметні малюнки, матеріали для роботи в групах, індивідуальної роботи, слайди.

ХІД УРОКУ:

I. Організаційний момент

Стали, дітки, всі рівненько,

Усміхнулися гарненько,

Настрій на урок взяли

Й працювати почали.


Працюватимем старанно,

Щоб почути у кінці,

Що у нашім третім класі

Діти – просто молодці!

II. Актуалізація опорних знань

  1. Індивідуальна робота.

Завдання: до поданих слів доберіть і запишіть слова з протилежним значенням.

Далеко - …, високо - …, широкий - …, старший -…, кислий… .

  • Перевірка роботи.

  • Що загального у записаних словах?

  • Як перевірити записані слова?

  1. Метод «Мікрофон»

-Як ви думаєте, діти, чим ми сьогодні будемо займатися на уроці?


III. Мотивація навчальної діяльності

  1. Вгадування теми уроку, використовуючи матеріал малюнкового диктанту.

  2. Повідомлення теми та мети уроку

  • дійсно, сьогодні ми продовжимо працювати над вимовою і правописом слів із дзвінкими та глухими приголосними звуками, дізнаємося, як їх перевіряти.

IV. Вивчення теми уроку.

  1. Творча робота.

  • Розкрийте дужки, прочитайте речення.

(Лісоруби) зрубає (дуби),

З нього потім зроблять (зруби),

А на (зруби) постелять стелю,

Молотками вдарять дзвінко

І накриють дахом з цинку.

Буде в домі тепло й гарно-

(Дуби) у лісі (росли) не марно.

- Запишіть змінені слова.

- Як перевірити приголосні звуки?

- Чи можна без дозволу вирубувати ліс?

  1. Каліграфічна хвилинка

- налаштування на каліграфічне письмо.

Щоб букви правильно писати,

Хвилинку каліграфії нам треба розпочати.

Писатиму букви рівненько

Щоб були красиві й гарненькі.

  • В,Вв,ока,двь, злк.

  • Із записаних букв складіть і запишіть слова..

  1. Робота над словниковим словом вокзал

- робота над лексичним значенням;

- робота з малюнком;

- опрацювання написання слова;

- складання і запис розповідного речення із словниковим словом.

V. Фізкультхвилинка

Щось не хочеться сидіти,

Треба трохи відпочити,

Руки вгору, руки вниз,

На сусіда подивись.

Руки вгору, руки в боки

І зроби чотири кроки.

Вище руки підніміть.

І спокійно опустіть,

Розведіть їх в сторони,

Щоб були опорою,

Плесніть кілька раз,

За роботу, все гаразд.

- Які слова на знайоме правило зустрілися в фізкультхвилинці?

- Виписати слова, підкреслити букви, підібрати перевірні слова.

4.Фронтальна перевірка.

-Виразно прочитайте вірш.

Всі річки тепер в обнові, -

Біле скло над бере…ком.

Ходить Січень по діброві,

Застеляє світ сні…ком.

Вишні в інеї розквітли,

В білих шубах всі ду…ки.

Позирають ночі світлі

В розмальовані ши…ки.

Є вже саночки новенькі,

Є хороші ковзани.

А моро… веселий дзенька,

Налітає з далини!

І така привітна й люба

Тиша білої зими

І в кімнаті тепла груба

Й нові книги на столі.

  • Спишіть слова з пропущеними буквами, підберіть перевірні.

5.Коментоване письмо.

Уночі мороз скував землю.

  • Встановіть зв язок слів у реченні.

6.Творча робота в групах.

Спишіть, вставте пропущені букви.

Перша група.

Хороша кни…ка – все одно, що хороший дру… . Знайте, що кни…ка – це ваш найкращий дру… .

Друга група.

Узимку господарює моро… .Він одягнув усіх в теплі шу…ки. Сте…ки й дорі…ки засипав сні…ком.

Третя група.

Лунко потріскує лі… - це на міцний моро… .Хмарки йдуть ни…ько – на відлигу.

VI. Закріплення вивченого

1.Вибірковий диктант

Виписати споріднені слова до слова стежка.

Стежка в поле лине

Й нас туди веде.

Ти моя, стежино,

Не губись ніде.

Стежечко, стежинко,

Рідне стеженя.

Скільки тут ступало

Босих ноженят!

2.Гра «Так чи ні»

Зіграти хочеться мені

Із вами, друзі,

В «Так» чи «Ні».

Я вам питання задаю –

Готуйте ж відповідь свою.

(сигнальні картки).

  • Спільнокореневі слова мають спільний корінь. (Так).

  • Слова блискучий і блискавка є спільнокореневими. (Ні).

  • У словах верба, озеро, степи, земля пишемо букву и (Ні).

  • У словах верблюд, велосипед, очерет, весло пишемо букву е. (Так).

  1. Гра «Склади слово»

Із слова вокзал скласти нові слова.

VI I. Підсумок уроку

  1. Метод «Мікрофон»

Щонайбільше запам яталося на сьогоднішньому уроці?

Як перевірити слова з дзвінкими приголосними в кінці та в середині складу перед глухими.




Використана література: Українська мова. Збірник диктантів, 1 – 4 класи, Харків,2010





План-конспект урока по украинскому языку на тему " Упражнения для закрепления написания слов с парными звонкими, глухими согласными" (3 класс)
  • Украинский язык
Описание:

ХІД УРОКУ:

I. Організаційний момент

Стали, дітки, всі рівненько,

Усміхнулися гарненько,

Настрій на урок взяли

Й працювати почали.

 

Працюватимем старанно,

Щоб почути у кінці,

Що у нашім третім класі

Діти – просто молодці!

II. Актуалізація опорних знань

1.     Індивідуальна робота.

Завдання: до поданих слів доберіть і запишіть слова з протилежним значенням.

Далеко - …, високо - …, широкий - …, старший -…, кислий… .

-         Перевірка роботи.

-         Що загального у записаних словах?

-         Як перевірити записані слова?

2.     Метод «Мікрофон»

-Як ви думаєте, діти, чим ми сьогодні будемо займатися на уроці?

 

III. Мотивація навчальної діяльності

1.     Вгадування теми  уроку, використовуючи матеріал малюнкового диктанту.

2.     Повідомлення теми  та мети уроку

-         дійсно, сьогодні ми продовжимо працювати над вимовою і правописом слів  із дзвінкими та глухими приголосними звуками, дізнаємося, як їх перевіряти.

Знакомьтесь при скачивании

Автор Пепеляева Светлана Николаевна
Дата добавления 08.01.2015
Раздел Украинский язык
Подраздел
Просмотров 1005
Номер материала 45485
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓