- 01.10.2020
- 1855
- 37
План-конспект урока
по обществоведению в 11 классе по теме
«Конституционные права и обязанности»
Тип урока: комбинированный
Цели урока:
Ø Образовательная:
· расширить и систематизировать понимание учащимися понятий: права и обязанности гражданина РБ.
· создать условия для формирования умений применять знания в условиях индивидуальной и коллективной работы, сопоставлять собственную информацию с полученной.
Ø Развивающая:
· Развивать и совершенствовать:
ü умение координировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей;
ü умения работать с текстом документов по данной тематике, с текстом учебника;
· Внести вклад в развитие грамотной речи с использованием научных терминов.
Ø Воспитательная:
· способствовать формированию и развитию политической культуры, активной жизненной позиции, позитивных качеств личности
· продолжить воспитание уважительного отношения к праву, к законодательству собственного государства.
Оборудование: учебник, §5, вопросы в конце параграфа, доска, иллюстрации из учебника, конституция РБ, компьютер, экран, проектор, презентация.
|
№ |
Этап урока |
Методы и приёмы |
Время (мин.) |
|
1. |
Организационный момент |
Приветствие, проверка готовности к уроку, концентрация внимания |
2-3 |
|
2. |
Актуализация знаний |
Работа у доски, фронтальный опрос, работа с карточками. |
10-15 |
|
3. |
Изучение нового материала |
Рассказ, беседа, диалог, повествование |
20-25 |
|
4. |
Закрепление изученного материала |
Тест |
5-7 |
|
|
Домашнее задание |
§5 (с. 32 - 39), вопросы в конце параграфа * вопрос №6 письменно |
2-3 |
План урока
1. Основные международные акты в области прав и свобод человека;
2. Конституция и национальное законодательство в области защиты прав человека;
3. Права и свободы человека в РБ;
4. Обязанности граждан РБ.
Ход урока
|
№ |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
||||||||||||||||||
|
1 |
Учитель приветствует школьников. Настраивает на работу. Отмечает отсутствующих.
|
Учащиеся настраиваются на работу. Отвечают на вопрос «Кого нет?». |
||||||||||||||||||
|
2 |
ü Работа у доски (1 учащийся)
Заполните схему:
ü Работа с карточками (4 учащихся).
Дайте определение понятиям:
1. Суверенитет - 2. Конституция - … 3. Правительство - … 4. Парламент - … 5. Референдум -… 6. Депутат -… 7. Политический плюрализм - …
ü Фронтальный опрос:
1. Охарактеризуйте полномочия: · Президента Республики Беларусь, · Национального собрания, · Совета Министров, · Судов. 2. Кто в Республике Беларусь обладает правом законодательной инициативы? Назовите стадии законодательного процесса в Республике Беларусь. 3. Назовите органы местного управления и самоуправления в Республике Беларусь. Охарактеризуйте их полномочия. 4. Как вы понимаете утверждение: «В Республике Беларусь местное самоуправление является важнейшим элементом гражданского общества и базисом демократической государственности, который объединяет народ и власть»?
Проверка схемы на доске.
Подведение итогов. |
1 школьник работает у доски.
Работают с карточками.
Фронтально взаимодействуют, строят речевые высказывания, отвечая на вопросы.
|
||||||||||||||||||
|
3 |
Вступительное слово учителя. СЛАЙДЫ 1-2
*** 1 Основные международные акты в области прав и свобод человека.
Самостоятельное изучение.
Самостоятельно изучите 1пункт параграфа на с. 32 – 33. Заполните таблицу: «Основные международные акты в области прав и свобод человека»
СЛАЙДЫ 3-4
Проверка таблицы.
Т. обр. можно выделить основные принципы, лежащие в основе системы прав человека: Ø свобода; Ø гуманизм; Ø равноправие.
СЛАЙД 5
*** 2 Конституция и национальное законодательство в области защиты прав человека
Объяснение учителем
Конституция Республики Беларусь провозгласила, что человек, его права, свободы и гарантии их реализации является высшей ценностью и целью общества и государства. Идея прав человека, к которой человечество шло веками, стала реализовываться, закрепляясь в конституциях государств, международных актах только в наше время. В современном мире государство может быть определено как правовое и демократическое лишь при соблюдении прав и свобод человека. В Конституции Республики Беларусь раздел II посвящен правам и свободам человека. В нем закреплены все основные права и свободы: личные права, политические права и свободы, социально-экономические права, культурные права. Первооснова всех других прав и свобод — право на жизнь — обеспечивается различными направлениями государственной политики: это и социальное обеспечение граждан, и реализация их права на охрану здоровья, и обеспечение безопасности на производстве, и профилактика дорожно-транспортных происшествий и др. Национальное законодательство по вопросу о правах человека чрезвычайно обширно. Многие права регулируются целым комплексом нормативных правовых актов, которые постоянно совершенствуются с целью соответствия международным стандартам.
*** 3 Права и свободы человека в РБ
Какими правами пользуется каждый гражданин РБ. Какими правами пользуетесь именно Вы?
Основные права и свободы граждан РБ: 1. Личные (гражданские) права и свободы; 2. Культурные права; 3. Социально-экономические права; 4. Политические права и свободы.
Работа в группах с текстом Конституции РБ
Пользуясь текстом Конституции, найдите статьи, в которых говорится об основных правах и свободах граждан РБ.
Задание для 1 группы: найти статьи, в которых провозглашаются личные права и свободы гражданина РБ; Задание для 2 группы: найти статьи, в которых провозглашаются социально-экономические права гражданина РБ; Задание для 3 группы: найти статьи, в которых провозглашаются политические права и свободы гражданина РБ;
Задание для 3-х групп: найти статьи, в которых провозглашаются культурные права гражданина РБ;
СЛАЙДЫ 8-13
*** 4 Обязанности граждан РБ
Объяснение учителем
Права человека неотделимы от обязанностей граждан перед государством. Каждый, кто находится на территории Республики Беларусь, обязан соблюдать ее Конституцию, законы и уважать национальные традиции. Все мы должны уважать достоинство, права, свободы, законные интересы других людей, беречь историко-культурное, духовное наследие нации, охранять природную среду. Будучи гражданами Республики Беларусь, мы обязаны принимать участие в финансировании государственных расходов путем уплаты налогов, пошлин и иных платежей. Перечень обязанностей сравнительно невелик, но от того, как мы их исполняем в своей повседневной деятельности, зависит качество нашей жизни, состояние и перспективы нашего общества. Благодаря соблюдению нами своих обязанностей, реализуются и наши права.
СЛАЙД 14
Учитель подводит итог. |
Школьники открывают учебник, записывают название темы в тетради.
Самостоятельно работают с текстом учебника. Заполняют таблицу и записывают её в тетради.
Работают с таблицей.
Записывают в тетради.
Слушают.
Размышляют и дают ответ на вопросы.
Записывают в тетради.
Работают группами с документом.
Слушают.
|
||||||||||||||||||
|
4 |
Объясните, в чём различие понятий: права и обязанности.
Кто такой «гражданин»?
Тест
1. Главным документом в области прав человека является: 1) устав ООН; 2) Декларация тысячелетия; 3) Международный пакт о гражданских и политических правах; 4) Всеобщая декларация прав человека. 2. Выберите верное утверждение: А) РБ является участницей Международного пакта о гражданских и политических правах (1966 г.) Б) РБ является участницей Международного пакта об экономических, социальных и культурных правах (1966 г.) 1) верно А; 2) верно Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны. 3. Перечислите основные права и свободы граждан РБ.
СЛАЙД 15
Учитель подводит итог. Оглашает выставленные отметки. |
Размышляют и дают ответ на вопросы.
Школьники решают тест. |
||||||||||||||||||
|
5 |
Домашнее задание: §5 (с. 32 - 39), вопросы в конце параграфа * вопрос №6 письменно |
Учащиеся записывают задание в дневник. |
||||||||||||||||||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
План-конспект урока
по обществоведению в 11 классе по теме
«Конституционные права и обязанности»
Тип урока: комбинированный
Цели урока:
ØОбразовательная:
· расширить и систематизировать понимание учащимися понятий: права и обязанности гражданина РБ.
· создать условия для формирования умений применять знания в условиях индивидуальной и коллективной работы, сопоставлять собственную информацию с полученной.
ØРазвивающая:
· Развивать и совершенствовать:
üумение координировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей;
üумения работать с текстом документов по данной тематике, с текстом учебника;
· Внести вклад в развитие грамотной речи с использованием научных терминов.
ØВоспитательная:
· способствовать формированию и развитию политической культуры, активной жизненной позиции, позитивных качеств личности
· продолжить воспитание уважительного отношения к праву, к законодательству собственного государства.
Оборудование: учебник, §5, вопросы в конце параграфа, доска, иллюстрации из учебника, конституция РБ, компьютер, экран, проектор, презентация.
План урока
1. Основные международные акты в области прав и свобод человека;
2. Конституция и национальное законодательство в области защиты прав человека;
3. Права и свободы человека в РБ;
4. Обязанности граждан РБ.
6 654 437 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Примакова-Пинчук Кристина Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.