План - конспект урока« В поисках солнца».
ФИО учителя: Волкова Татьяна Станиславовна – учитель английского языка СОШГ № 9 г.Павлодар
Предмет: английский язык
Класс: 6 «Б»
Учебник для 6 класса, авторы: Т.Аяпова, З. Адильбаева, Ж. Тутбаева, Алматы, Мектеп, 2012г.
Тема урока: «Looking for the sun»
Цель (обучения): Формирование умения использовать изученные на уроке лексические единицы в устной и письменной речи.
Цель (личностного развития): Создание условий для развития умения сопоставлять, делать выводы, работать с текстом.
Задачи:
-способствовать усвоению учащимися новых лексических единиц по теме;
- способствовать умению выделять главное, заполнять диаграмму;
- способствовать умению составлять диалог о болезнях на основе примера диалога;
- способствовать развитию умению работать в группе, паре;
- способствовать развитию творческих способностей учащихся;
- создать благоприятный психологический климат на уроке.
Ожидаемые результаты:
А - учащиеся запомнили описание погоды в разных городах.
В – учащиеся анализируют, сравнивая времена года, могут назвать сходства и различия.
С- учащиеся могут рассказать о погоде в разное время года.
Учащиеся умеют работать в группе.
|
Время |
Этапы урока |
Задачи |
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
Организационные формы |
Оценивание |
Используемые модули |
|
1 мин |
Организационный момент. Приветствие. Организация работы в группах. |
Создание благоприятного психологического климата. |
Учитель приветствует учащихся. Задает вопросы о погоде.
Формирование групп по фигурам. |
Учащиеся приветствуют учителя, отвечают на вопросы о погоде. Учащиеся формируют группы. |
Фронтальная работа |
||
|
2-4 |
Стадия вызова. |
Пробуждение интереса к получению новой информации. Определение темы, критериев успеха. |
Учитель демонстрирует учащимся картинки с погодой в разное время года. |
Учащиеся, предлагая версии, выходят на тему урока и определяют критерии успеха. |
Фронтальная работа |
Формативное оценивание – похвала, положительные жесты. |
Использование новых технологий (ИКТ) флипчарт на ИД Кумулятивная беседа |
|
5-15 |
Ознакомление с новым лексическим материалом.
|
Формирование представления о погоде в разное время года. Развитие критического мышления. |
Учитель читает слова, раздаёт лексические тренажёры. |
Учащиеся повторяют новые слова, работают в паре по лексическим тренажёрам.
|
Фронтальная, парная работа
Индивидуальная, парная.
|
Сигнальные карточки (зеленая – все понятно, красная – есть затруднения)
Взаимооценивание в парах, занесение результатов в оценочный лист Группы оценивают по принципу «Две звезды- одно пожелание» |
Новые подходы в обучении: Обучение тому, как учиться. Критическое мышление - лексические тренажёры. |
|
16-18 |
Физ. минутка |
Организация кратковременного отдыха учащихся. |
Учитель вместе с учащимися выполняет разминку. |
Учащиеся показывают зарядку на английском языке.
|
|
||
|
19-35 |
Применение
|
Анализ, творческая переработка, интерпретация изученной информации |
Учитель предлагает работу по тексту стр.47 упр.9 ,ответить на вопросы, заполнить диаграмму Венна.
|
Учащиеся отвечают с помощью сигнальных карточек. В группах подводят итоги по оценочным листам. |
Групповая
|
Сигнальные карточки. Группы оценивают по принципу «Две звезды- одно пожелание» |
Новые подходы в обучении: Диалоговое обучение (исследовательская, кумулятивная беседа). Критическое мышление. |
|
36-43 |
Рефлексия |
Обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания. Проверка соответствующих записей. |
Верные и неверные утверждения Подведение итогов по оценочным листам.
|
|
Самостоятельная, фронтальная, групповая
|
Сигнальные карточки (верно – улыбающийся смайлик, неверное утверждение – грустный смайлик)
|
Утверждения и ключи на ИД |
|
44-45 |
Домашнее задание |
|
Домашнее задание: общее – упр.11 стр.96 ответить на вопросы. Для талантливых – составить вопросы о любимом времени года.
|
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Учитель ставит такие цели и задачи как формирование умения использовать изученные на уроке лексические единицы в устной и письменной речи и создание условий для развития умения сопоставлять, делать выводы, работать с текстом. Учащиеся работают в группах на уроке, проводят взаимопроверку и самостоятельно оценивают работу на уроке.
6 662 768 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Михненко Ирина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.