Главная / Иностранные языки / План- конспект на тему:"ЧЫпчык"

План- конспект на тему:"ЧЫпчык"

Чирик.

1.Оештыру өлеше.

Уңай психологик халәт булдыру.

-Исәнмесез,балалар! Хәерле көн!

Хәерле көн, миңа!

Хәерле көн, сиңа!

Хәерле көн, сезгә!

Хәерле көн, барыбызгада!

Бүген кем дежур?(ТЭЙК-ОФ-ТАЧ ДАУН- (встатьсесть))

Бүген ничәнче число?

Сыйныфта кем юк?

Бүген көн нинди?

Рәхмәт. Әйе, бүген көн матур, ә безнең кәефләребез ничек соң? (Аяк тап-топ, куллар чәбәк- чәбәк, шәп! (во күрсәтәбез!)). Бик яхшы, бик әйбәт кәефләр белән дәресебезне дәвам итәбез.

2.Укучылар хәзер ДЖОТ ТОТС кулланып кошларны кышлаучы һәм кышламаучы төркемнәргә бүләбез .

Бездә кышлыйлар Бездән китәләр

Песнәк Карлыгач

Ала карга Сандугач

Чыпчык Торна

Күгәрчен Аккош

Тукран Кара карга

Кызылтүш Сыерчык.

3.Укучыларны үзара сөйләштерү. Слайд күрсәтү

СИ-ФИНК- УАНДЭ структурасын куллану.

-Укучылар сез нәрсә күрәсез? (Что вы видите?)

-Бу турында сез нәрсә уйлыйсыз?(Что вы думаете об этом?)

- Бу рәсем нәрсә турында уйларга мәҗбүр итә?(О чем это заставляет вас задуматься?)

4.PBL:

1.Проблеманы кую.

Укытучы сөйләме. Текстны уку. Тәрҗемә итү.

Чыпчык.

Бик салкын кышкы көн . Ләйсән урамга чыкты. Ләкин урамда дуслары юк иде. Ләйсән агач астында бер кош күрде. Бу туңган чыпчык иде. Ләйсән чыпчыкны өенә алып керде. Ул аңа ипи белән су бирде. Чыпчык ике-өч көн өйдә яшәде. Хәзер ул урамда яши. Чыпчык көн саен очып килә, ә Ләйсән аңа җим бирә.

Укучылар, кошларга ярдәм итү турында сөйләштек. Без беләбез:кошлар безнең дуслар.

Кыш көне кошларга кемнәр булыша?

2. Проблеманы анализлау һәм чишү.

FILA таблицасын тутыру.

Факт

Идея

Сораулар

План

Салкын кыш көне

Ләйсән урамда.

Агач астында кош.

Чыпчыкны өенә алып керде.

Ипи белән су бирде.

Хәзер урамда яши.

Чыпчык көн саен очып килә.

Ләйсән җим бирә.


Кышкы көн

Кошларга азык кирәк.

Кошлар турында нинди хикәяләр укыдык?

Сез кошларга ярдәм итәсезме?


Өйдә җимлек ясау.

Кошларга көн дә җим салырга кирәк

Кошлар –дуслар рәсем ясарга

Әзерләү моменты.

Биреләчәк сораулар

Көтелгән җаваплар

Ләйсән кошны кайда күрде?

Ул аны кая алып керде?

Чыпчык көн саен нишли?

Ләйсән кошны агач астында күрде.

Ләйсән аны өйгә алып керде.

Чыпчык көн саен очып килә.

3.Рефлексия. Укучылар кызыл, зәңгәр төстәге магнитларны дәресне бәяләп сайлап алалар. ( кызыл –ошады, зәңгәр- ошамады.)

4.Йомгаклау.

Өй эше: сез кошларга ничек итеп ярдәм итәр идегез. Шул турыда язып килергә. Бүген сез дәрестә бик тырышып эшләдегез. Сезгә яхшы билгеләр куям. Дәрес өчен барыгызга да рәхмәт. Сау булыгыз.

























План- конспект на тему:"ЧЫпчык"
  • Иностранные языки
Описание:

Чирик.

1.Оештыру өлеше.

Уңай психологик халәт булдыру.

-Исәнмесез,балалар! Хәерле көн!

Хәерле көн, миңа!

Хәерле көн, сиңа!

Хәерле көн, сезгә!

Хәерле көн, барыбызгада!

Бүген кем дежур?(ТЭЙК-ОФ-ТАЧ ДАУН- (встатьсесть))

Бүген ничәнче число?

Сыйныфта кем юк?

Бүген көн нинди?

Рәхмәт. Әйе, бүген көн матур, ә безнең кәефләребез ничек соң? (Аяк тап-топ, куллар чәбәк- чәбәк, шәп! (во күрсәтәбез!)). Бик яхшы, бик әйбәт кәефләр белән дәресебезне дәвам итәбез.

2.Укучылар хәзер ДЖОТ ТОТС кулланып кошларны кышлаучы һәм кышламаучы төркемнәргә бүләбез .

Бездә кышлыйлар                                                Бездән китәләр

Песнәк                                                                       Карлыгач

Ала карга                                                                   Сандугач

Чыпчык                                                                    Торна

Күгәрчен                                                                   Аккош

Тукран                                                                       Кара карга

Кызылтүш                                                                 Сыерчык.

3.Укучыларны үзара сөйләштерү. Слайд күрсәтү

СИ-ФИНК- УАНДЭ структурасын куллану.

-Укучылар сез нәрсә күрәсез? (Что вы видите?)

-Бу турында сез нәрсә уйлыйсыз?(Что вы думаете об этом?)

- Бу рәсем нәрсә турында уйларга мәҗбүр итә?(О чем это заставляет вас задуматься?)

4.PBL:

1.Проблеманы кую.

Укытучы сөйләме. Текстны уку. Тәрҗемә итү.

Чыпчык.

Бик салкын кышкы көн . Ләйсән урамга чыкты. Ләкин урамда дуслары  юк иде.  Ләйсән агач астында бер кош күрде.  Бу  туңган  чыпчык иде. Ләйсән чыпчыкны өенә алып керде. Ул аңа ипи белән су бирде. Чыпчык ике-өч көн өйдә яшәде.  Хәзер ул урамда яши. Чыпчык көн саен очып килә, ә Ләйсән аңа җим бирә.

Укучылар, кошларга ярдәм итү турында сөйләштек. Без беләбез:кошлар безнең дуслар.

Кыш көне кошларга кемнәр булыша?

2. Проблеманы анализлау һәм чишү.

FILAтаблицасын тутыру.

Факт

Идея

Сораулар

План

Салкын кыш көне

Ләйсән урамда.

Агач астында кош.

Чыпчыкны өенә алып керде.

Ипи белән су бирде.

Хәзер урамда яши.

Чыпчык көн саен очып килә.

Ләйсән җим бирә.

 

Кышкы көн

Кошларга азык кирәк.

Кошлар турында нинди хикәяләр укыдык?

Сез кошларга ярдәм итәсезме?

 

Өйдә җимлек ясау.

Кошларга көн дә җим салырга кирәк

Кошлар –дуслар рәсем ясарга

Әзерләү моменты.

Биреләчәк сораулар

Көтелгән җаваплар

Ләйсән кошны кайда күрде?

Ул аны кая алып керде?

Чыпчык көн саен нишли?

Ләйсән кошны агач астында күрде.

Ләйсән аны өйгә алып керде.

Чыпчык көн саен очып килә.

3.Рефлексия. Укучылар кызыл, зәңгәр төстәге магнитларны дәресне бәяләп сайлап алалар. ( кызыл –ошады, зәңгәр- ошамады.)

4.Йомгаклау.

 Өй эше: сез кошларга ничек итеп ярдәм итәр идегез. Шул турыда язып килергә.  Бүген сез дәрестә бик тырышып эшләдегез. Сезгә яхшы билгеләр куям. Дәрес  өчен барыгызга да рәхмәт. Сау булыгыз.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

            Чирик.

1.Оештыру өлеше.

Уңай психологик халәт булдыру.

-Исәнмесез,балалар! Хәерле көн!

Хәерле көн, миңа!

Хәерле көн, сиңа!

Хәерле көн, сезгә!

Хәерле көн, барыбызгада!

Бүген кем дежур?(ТЭЙК-ОФ-ТАЧ ДАУН- (встатьсесть))

Бүген ничәнче число?

Сыйныфта кем юк?

Бүген көн нинди?

Рәхмәт. Әйе, бүген көн матур, ә безнең кәефләребез ничек соң? (Аяк тап-топ, куллар чәбәк- чәбәк, шәп! (во күрсәтәбез!)). Бик яхшы, бик әйбәт кәефләр белән дәресебезне дәвам итәбез.

2.Укучылар хәзер ДЖОТ ТОТС кулланып кошларны кышлаучы һәм кышламаучы төркемнәргә бүләбез .

Бездә кышлыйлар                                                Бездән китәләр

Песнәк                                                                       Карлыгач

Ала карга                                                                   Сандугач

Чыпчык                                                                    Торна

Күгәрчен                                                                   Аккош

Тукран                                                                       Кара карга

Кызылтүш                                                                 Сыерчык.

3.Укучыларны үзара сөйләштерү. Слайд күрсәтү

СИ-ФИНК- УАНДЭ структурасын куллану.

-Укучылар сез нәрсә күрәсез? (Что вы видите?)

-Бу турында сез нәрсә уйлыйсыз?(Что вы думаете об этом?)

- Бу рәсем нәрсә турында уйларга мәҗбүр итә?(О чем это заставляет вас задуматься?)

4.PBL:

1.Проблеманы кую.

Укытучы сөйләме. Текстны уку. Тәрҗемә итү.

Чыпчык.

Бик салкын кышкы көн . Ләйсән урамга чыкты. Ләкин урамда дуслары  юк иде.  Ләйсән агач астында бер кош күрде.  Бу  туңган  чыпчык иде. Ләйсән чыпчыкны өенә алып керде. Ул аңа ипи белән су бирде. Чыпчык ике-өч көн өйдә яшәде.  Хәзер ул урамда яши. Чыпчык көн саен очып килә, ә Ләйсән аңа җим бирә.

Укучылар, кошларга ярдәм итү турында сөйләштек. Без беләбез:кошлар безнең дуслар.

Кыш көне кошларга кемнәр булыша?

2. Проблеманы анализлау һәм чишү.

FILAтаблицасын тутыру.

Факт

Идея

Сораулар

План

Салкын кыш көне

Ләйсән урамда.

Агач астында кош.

Чыпчыкны өенә алып керде.

Ипи белән су бирде.

Хәзер урамда яши.

Чыпчык көн саен очып килә.

Ләйсән җим бирә.

 

Кышкы көн

Кошларга азык кирәк.

Кошлар турында нинди хикәяләр укыдык?

Сез кошларга ярдәм итәсезме?

 

Өйдә җимлек ясау.

Кошларга көн дә җим салырга кирәк

Кошлар –дуслар рәсем ясарга

Әзерләү моменты.

Биреләчәк сораулар

Көтелгән җаваплар

Ләйсән кошны кайда күрде?

Ул аны кая алып керде?

Чыпчык көн саен нишли?

Ләйсән кошны агач астында күрде.

Ләйсән аны өйгә алып керде.

Чыпчык көн саен очып килә.

3.Рефлексия. Укучылар кызыл, зәңгәр төстәге магнитларны дәресне бәяләп сайлап алалар. ( кызыл –ошады, зәңгәр- ошамады.)

4.Йомгаклау.

 Өй эше: сез кошларга ничек итеп ярдәм итәр идегез. Шул турыда язып килергә.  Бүген сез дәрестә бик тырышып эшләдегез. Сезгә яхшы билгеләр куям. Дәрес  өчен барыгызга да рәхмәт. Сау булыгыз.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

            

 

 

 

 

 

 

 

Автор айдашева кадрия амирзяновна
Дата добавления 09.01.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел
Просмотров 437
Номер материала 50721
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓